instituição
- UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS ( PIRACICABA ) Organização
- Universidade Estadual de Campinas Organização
Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática
Programa de Pós-Graduação
- Visão geral
- Publicações
- Pesquisas
- Contato
- Identidade
- Ver todos
Visão geral
membro de
Publicações
publicações
- "História das ciências para os anos iniciais do ensino fundamental: aportes para o desenvolvimento profissional de professores". Documento
- "A Capela é tudo isso para baixo, o resto é Vinhedo": Uma proposta de pedagogia para o lugar Documento
- A APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO POSSIBILIDADE PARA PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA Documento
- A DOCÊNCIA NA TRAJETÓRIA FORMATIVA DOS DOUTORANDOS DO INSTITUTO DE BIOLOGIA DA UNICAMP Documento
- A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS Documento
- A Trajetória de produção de currículo da disciplina de Matemática Discreta em um curso superior de tecnologia Documento
- A elaboaçao de analogias quantitativas sobre o nosso Sistema Solar por alunos do 6° ano do Ensino Fundamental II Documento
- A integração das ciências da natureza no Enem : uma análise das provas de 2009 à 2012 Documento
- A integração das tecnologias digitais à pratica pedagógica do professor de matemática Documento
- A perspectiva de uma ciência sem erros na constituição da Física como disciplina escolar : um estudo no contexto do IFSP Documento
- A produção de sentidos sobre a bomba atômica em diferentes tipos de discursos Documento
- AM[OU] : um estudo terapêutico-desconstrucionista de uma paixão Documento
- APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE ESPAÇO VETORIAL Documento
- Abordagens de Saúde em livros didáticos de ciências dos anos finais do ensino fundamental Documento
- Agroecologia como matriz pedagógica para o Ensino de Ciências nas Licenciaturas em Educação do Campo Documento
- Análise da ação educativa o Grande Desafio do Museu Exploratório de Ciências da Uncamp sob o olhar de alguns professores orientadores Documento
- Aprendizagem Significativa por meio da Experimentação Epistemológica com Laboratórios Remotos Documento
- Aprendizagem baseada em problemas no ensino fundamental II : aplicabilidade, potencial e reflexões de uma adaptação sob perspectivas geocientíficas Documento
- Aprendizagem e desenvolvimento profissional do professor que ensina matemática na infância: um olhar para o contexto colaborativo Documento
- As Possibilidades da Bricolagem em uma pesquisa sobre a formação para o ensino de Geometria Documento
- As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Ensino de Física: Um estudo em teses e dissertações de 1972 a 2021 Documento
- As demonstrações matemáticas presentificadas nos livros didáticos do ensino médio : um foco nos capítulos de Geometria Documento
- As Árvores que nos cercam: o trabalho com Botânica na Educação Infantil Documento
- Astronomia como Disciplina Integradora para o Ensino de Ciências Documento
- CONHECIMENTO ESPECIALIZADO SOBRE DIVISIBILIDADE DO FORMADOR DE PROFESSORES QUE ENSINA TEORIA DOS NÚMEROS PARA ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Documento
- CONTRIBUIÇÃO DA AUTOMAÇÃO NO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA PARA A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS NO CURSO DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO Documento
- Ciências Naturais nos anos iniciais em Jataí-GO : do currículo prescrito ao currículo modelado pelos professores Documento
- Claude Bernard e o Ensino de Ciências: possíveis abordagens envolvendo a História da Ciência Documento
- Comitês de Bacias Hidrográficas dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí : uma análise da Câmara Técnica de Educação Ambiental Documento
- Concepções alternativas nas questões sobre circuitos elétricos do ENEM Documento
- Conservação e restauração de bens culturais materiais e perspectivas de contextualização para aulas de Química Documento
- Construindo a identidade docente: Narrativas dos professores de biologia de cursinhos populares Documento
- Contribuições dos espaços não formais de educação para o ensino e a aprendizagem em ensino de Ciências Documento
- Controv ́ersia entre Ação a Distância e Ação por Contato: Abordagem Histórica com Implicações no Ensino Documento
- DISCURSOS SOBRE A DISCIPLINA ESCOLAR FÍSICA PRESENTES NAS NARRATIVAS SOBRE UM CURSO DE LICENCIATURA. Documento
- Desempenho em itens de matemáticas do ENEM: carga cognitiva e sexo Documento
- Desenvolvimento profissional de professores de Física : um estudo sob a perspectiva disposicionalista e contextualista da ação Documento
- Discursos sobre Ecologia de Ecossistemas em livros didáticos de biologia para o Ensino Médio do PNLD 2018 Documento
- ENSINANDO CIÊNCIAS E EXPLORANDO CAMINHOS PARA O LETRAMENTO EM MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Documento
- ENSINO DE CIÊNCIAS E ARTES: UM ESTUDO BASEADO EM DISSERTAÇÕES E TESES (2000 - 2019) Documento
- EXPERIMENTAÇÃO REMOTA COMO SUPORTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Documento
- Ensino de Química para pessoas com deficiência visual: Mapeamento e investigação de produções e aplicações no Brasil. Documento
- Ensino e Aprendizagem de Álgebra Linear: uma discussão acerca das aulas tradicionais, das aulas reversas e dos vídeos digitais Documento
- Estudo Exploratório sobre o uso de um software de Síntese Proteica Documento
- Evidências de aprendizagem de conteúdos por meio de animações desenvolvidas com base em uma teoria cognitiva Documento
- Física Ambiental no ensino médio: Uma análise dos livros didáticos do PNLD 2018 Documento
- Gamificação no ensino de matemática com jogos de "Escape Room" e RPG : percepções sobre suas contribuições e dificuldades Documento
- HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO DE BOTÂNICA: ABORDAGENS CULTURAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. Documento
- História e Filosofia das Ciências associadas à Experimentação no Ensino de Ciências: Perspectivas e Desafios de Pesquisas no Brasil de 1972 a 2018 Documento
- IALA Amazônico como espaço em construção permanente Documento
- Impactos dos avanços tecnológicos na produção de materiais didáticos: um estudo de caso sobre a contração muscular. Documento
- Inovações em propostas de formação docente: um estudo sobre as Licenciaturas em Ciências da Natureza das universidades públicas brasileiras Documento
- Investigações das relações ensino-aprendizagem em uma comunidade caiçara do Rio de Janeiro Documento
- Justapor demonstrações e seu efeito na escrita de demonstrações Documento
- Leituras De Cientistas Do Início Da Física Quântica No Ensino Médio: Fronteiras Com A Física Clássica Documento
- Leituras de temas relacionados à Energia Nuclear por estudantes de licenciatura em Física Documento
- Manutenção e ruptura paradigmas da ciência: uma análise de locais de educação não formal Documento
- NANOCIÊNCIA E NANOTECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: LEITURAS DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS SOBRE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA Documento
- Narrar varandas... avarandar educação em ciências e literatura Documento
- Narrativas docentes sobre o Programa de Licenciaturas Internacionais : o caso de uma universidade paulista Documento
- O CONCEITO DE INSOLAÇÃO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DAS ESTAÇÕES DO ANO Documento
- O DESENVOLVIMENTO DO REPERTÓRIO CIENTÍFICO-CULTURAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NÃO FORMAL EM UM CENTRO DE CIÊNCIAS. Documento
- O ENEM, INDICADORES FORMATIVOS E O ENSINO DE FÍSICA Documento
- O Enem como indicador qualitativo do ensino : uma aplicação às questões de Física Documento
- O Ensino de Ciências em escolas alternativas Documento
- O Sol está parado? Crianças, movimento e a construção de conhecimento em sala de aula. Documento
- O ensino de Ciências Naturais no curso de Pedagogia : dilemas que emergem de estudos de caso Documento
- O ensino de matemática na educação escolar indígena : (im)possibilidades de tradução Documento
- O uso do livro didático de Ciências por professores do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental: um estudo de abrangência nacional Documento
- Os itens de Física do ENEM classificados por análise fatorial exploratória Documento
- PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES SOBRE UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Documento
- PRÁTICAS ESCOLARES DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS (1972-2016) Documento
- Percepção da ciência de futuros professores de ciências da natureza e matemática : um estudo de caso Documento
- Por novas relações imagem-texto para o livro didático digital : reflexões e potencialidades Documento
- Por uma ciência popular da vida : educação do campo, agroecologia e tradição biocultural Documento
- Potencialidades da formação continuada com o tema sistemática filogenética para professores de ciências e biologia Documento
- Professores supervisores do PIBID : um estudo sobre o desenvolvimento profissional Documento
- Protagonismo ambiental em práticas de arborização: elementos motivacionais, saberes e fazeres dos atores sociais envolvidos Documento
- REFLEXÕES SOBRE A ABORDAGEM DE METODOLOGIAS ATIVAS EM CURSOS DE LICENCIATURA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E ENTRE SEUS LICENCIANDOS. Documento
- Sentidos Produzidos no Desenvolvimento de uma Unidade de Ensino sobre Termodinâmica num Curso de Engenharia de Produção Documento
- Sobre a propagação de desinformações científicas nas redes sociais: uma pesquisa etnográfic no Twitter para reflexões sobre a educação em ciências Documento
- TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS: AUTORIA E INTERAÇÕES EM UMA PROPOSTA EDUCATIVA EXPLORANDO O TEMA ENERGIA Documento
- Tensões e contribuições do estágio curricular na constituição da identidade profissional do licenciado em matemática na EaD Documento
- UM OLHAR SOBRE A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E OS CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DURANTE À AÇÃO PEDAGÓGICA. Documento
- UMA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ESCOLAR NA CIDADE DE SÃO LUÍS DO SÉCULO XIX: livros, autores e instituições. Documento
- UMA REFLEXÃO COLABORATIVA SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Documento
- Uma metanalise das pesquisas que tratam erros dos alunos em álgebra Documento
- Utilização do laboratório remoto no Ensino Fundamental como uma ferramenta no ensino por investigação Documento
- Vegetarianismo e veganismo na educação: investigação de experiências no contexto escolar brasileiro Documento
- Videos Midiáticos e os conteúdos para o ensino de química Documento
Pesquisas
áreas de investigação
Contato
telefone
- (19) 3521-0019 Ramal:
endereço de email
- pecim@unicamp.br
Identidade
identificador Capes
- 33003017092P8