REVISTA DE EDUCACAO PUBLICA (UFMT)

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A IMPORTÂNCIA DO PROAFRI PARA QUALIFICAÇÃO DOCENTE EM MOÇAMBIQUE E A NECESSIDADE VALORIZAÇÃO SALARIAL. 32:418-437. 2023-01-01
A POLÍTICA MUNICIPAL DE ACCOUNTABILITY: O PAPEL REGULADOR SOBRE A EDUCAÇÃO. 32:112-135. 2023-01-01
A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE EMERGE DE PRÁTICAS DOCENTES: UMA CONSTRUÇÃO DE DIFERENTES ATORES. 32:255-278. 2023-01-01
A formação dos professores da educação básica: análise com base no censo escolar. 32:234. 2023-01-01
A interseccionalidade na educação escolar indígena e o Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Indígena Arandu Renda de Itaipulândia-PR. 32:68-86. 2023-01-01
A professora Cecília Meireles: educação e civilidade em suas publicações de 1930 a 1940. 32:159-182. 2023-01-01
ABRINDO LETRAS DOS MENINOS DE BELÉM. 32:1-15. 2023-01-01
Creches públicas e a educação das crianças: o que querem as famílias?. 32:372-395. 2023-01-01
Ensino médio em territórios rurais no Ceará: iniquidades no direito à educação. 32:136-158. 2023-01-01
Histórias Ameríndias: educação, religião e resistência entre os Pakaas-Novos de Rondônia de 1965 a 1984. 32:42-67. 2023-01-01
O PAPEL DA VIVÊNCIA NA PESQUISA COM FORMAÇÃO DE PROFESSORES FORMADORES DE PROFESSORES: REFLEXÕES INICIAIS. 32:87-111. 2023-01-01
O PERSONALISMO FREIREANO: A INFLUÊNCIA DA FILOSOFIA DE EMMANUEL MOUNIER. 32:24-41. 2023-01-01
O pensamento complexo de autores indígenas em textos acadêmicos. 32:519-544. 2023-01-01
PAULO FREIRE EM TRÊS EXERCÍCIOS DO CONTAR: ELOS DO REFLETIR, ARGUMENTAR E RECONSTRUIR. 32:1-23. 2023-01-01
UM ENFOQUE PROVINCIAL: DADOS ACERCA DA ESCOLARIZAÇÃO FLUMINENSE NAS DÉCADAS FINAIS DO IMPÉRIO. 32:209-233. 2023-01-01
Violência e cultura digital: o cyberbullying de alunos do Ensino Médio contra professoresno YouTube. 32:545-568. 2023-01-01
'História da Educação em Imagens': Representações de Infâncias em São Leopoldo/RS (início do séc. XX). 31:1-24. 2022-01-01
A BNCC do Ensino Médio: das controvérsias no processo de elaboração ao texto aprovado. 31:1-19. 2022-01-01
A ENTRADA NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS SOBRE OS MOTIVOS DE ESCOLHA. 31:1-23. 2022-01-01
A ESCOLA HIGIÊNICA A PARTIR DE FOUCAULT: REFLEXÕES PARA UM BRASIL DESAFIADOR. 31:1-16. 2022-01-01
A ESCUTA DISCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A GESTÃO DE UMA ESCOLA TÉCNICA (ETEC). 31:1-21. 2022-01-01
A IMAGEM DO PROFESSOR NOS TEMPOS DA RELAÇÃO COMPUTACIONAL UBÍQUA. 31:1-19. 2022-01-01
ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO HÍBRIDA E EDUCAÇÃO ONLIFE: PERSPECTIVA CARTOGRÁFICA E GAMIFICADA. 31:1-20. 2022-01-01
ARTE E FOTOGRAFIA NO CONTEXTO ESCOLAR INDÍGENA A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 31:1-20. 2022-01-01
Acessibilidade no Brasil e México: experiências educacionais, barreiras e autonomia no ensino superior. 32:50-65. 2022-01-01
Análise da Coesão em uma Rede Social Acadêmica. 31:1-18. 2022-01-01
BLENDED LEARNING EM EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: REVISÃO DE LITERATURA DAS TEMÁTICAS FOCADAS NOS ALUNOS. 31:1-21. 2022-01-01
CIBERTECNICISMO. 31:1-22. 2022-01-01
Contribuições à crítica ao tecnocentrismo. 31:1-15. 2022-01-01
Corpos que resistem: algumas reflexões acerca da escola como lugar da disciplina. 31:1-20. 2022-01-01
Culturas silenciadas na Amazônia: a Lei n° 11.645/2008 e a temática indígena no livro didático de história. 31:1-23. 2022-01-01
DEZ PONTOS QUE PRECISAMOS DISCUTIR E REPENSAR NA PÓS-GRADUAÇÃO PÚBLICA. 31:1-26. 2022-01-01
DIÁLOGOS, TENSÕES E DESIGUALDADES NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO REMOTO. 31:1. 2022-01-01
DIÁLOGOS, TENSÕES E DESIGUALDADES NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO REMOTO NAS ESCOLAS INDÍGENAS TREMEMBÉ. 31:1-24. 2022-01-01
Decreto nº 10.502/2020: a 'nova' política de educação especial. 31:1-22. 2022-01-01
Dilemas de docentes sobre la enseñanza remota durante la emergencia sanitaria internacional (Covid-19) en el sistema escolar (Brasil y México) 2020-2021. 31:1-23. 2022-01-01
EDUCAÇÃO COM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES, ANSEIOS E DISTÂNCIAS PELA FORMAÇÃO DOCENTE. 31:1-12. 2022-01-01
ESCOLHA PROFISSIONAL E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS. 31:1-20. 2022-01-01
Educação Física a Distância: Propostas de Mediação Pedagógica em contextos de Aquisição de Habilidades Sensório-Motoras. 31:1. 2022-01-01
Educação desenvolvimental: a apropriação do conhecimento matemático em relação à atividade de estudo. 31:1-21. 2022-01-01
Educação financeira aplicada a servidores da educação em uma escola pública. 31:1-21. 2022-01-01
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA DOCÊNCIA NA SALA DE AULA HÍBRIDA. 31:1-17. 2022-01-01
FORMAÇÃO HUMANA E DEMOCRACIA: RELAÇÕES ENTRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO. 31:1-16. 2022-01-01
Formação de leitores: proposta pedagógica a partir da análise dos determinantes presentes no conto 'O poço' de Mário de Andrade. 31:1-19. 2022-01-01
GEOGRAFIA DA INFÂNCIA, JUSTIÇA EXISTENCIAL E AMOROSIDADE ESPACIAL. 31:1-13. 2022-01-01
IOLANDA DE OLIVEIRA: TRAJETÓRIA, CONCEPÇÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA SOCIEDADE BRASILEIRA. 31:1-19. 2022-01-01
Jogos de linguagem expressos por alunos ribeirinhos na pesca artesanal do rio Xingu. 31:1-21. 2022-01-01
LEV SEMIONOVITCH VIGOTSKI: A ATUALIDADE DE SEU PENSAMENTO IMPÕE A RECUPERAÇÃO DE SUA OBRA. 31:1-14. 2022-01-01
MIGRAÇÃO E EDUCAÇÃO: A INVISIBILIZAÇÃO DO MIGRANTE NOS DOCUMENTOS CURRICULARES DA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL. 31:1-21. 2022-01-01
MORTE, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA COM ESTUDANTES DE COMPUTAÇÃO. 31:1-20. 2022-01-01
MULHERES DIGITAIS: DESAFIOS (A SEREM) VENCIDOS NA ACADEMIA PARA EQUIDADE DE FATO. 31:1-20. 2022-01-01
Múltiplas interferências nos produtos educacionais tecnológicos: uma análise no contexto do PROFQUI das regiões Nordeste e Sul. 31:1-21. 2022-01-01
NOTAS SOBRE A EDUCAÇÃO NO DIGITAL, A PANDEMIA COVID-19, DEMOCRACIAS SUFOCADAS E RESISTÊNCIAS. 31:1-11. 2022-01-01
PANDEMIA, TRAVESSIAS E MÍDIAS EM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE E A PEDAGOGIA DA ESPERANÇA. 31:1-10. 2022-01-01
PAULO FREIRE: CONTRIBUIÇÕES PARA INSURGÊNCIAS E RESISTÊNCIAS. 31:1-19. 2022-01-01
PLATAFORMAS DIGITAIS, CRIANÇAS E ADOLESCENTES - CONSTRUINDO INTERAÇÕES COM SEGURANÇA E PROTEÇÃO DE DADOS. 31:1-21. 2022-01-01
POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA E ENSINO SUPERIOR: NUANCES SOBRE A INSTITUIÇÃO DAS BANCAS DE HETEROIDENTIFICAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA E UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS. 31:1-17. 2022-01-01
Pedagogia da alternância na educação do campo em uma escola pública. 31:1-20. 2022-01-01
Percepções discentes sobre o uso do filme Extraordinário para desenvolvimento da habilidade de speaking. 31:1-18. 2022-01-01
Que pensam os/as estudantes da área de saúde de uma universidade pública sobre diferentes propostas de Práticas de Ensino na Comunidade?. 31:1-22. 2022-01-01
Reflexões filosóficas sobre a infância do movente. 31:1-21. 2022-01-01
Repensar a educação em sociedades pré-figurativas: uma leitura provocativa. 31:1-4. 2022-01-01
SISTEMA DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O FUTURO DE JOVENS. 31:1-22. 2022-01-01
SUJEITOS, SUBJETIVIDADES, FORMAS DE VIDA: PROBLEMAS EM DEVIR. 31:1-16. 2022-01-01
VIVÊNCIA APRENDENTE NO ENSINO REMOTO - O OLHAR DO DISCENTE DE GRADUAÇÃO SOBRE O SEU APRENDIZADO. 31:1-16. 2022-01-01
WAHUIRU PAKUP: OS SENTIDOS DA ESCOLA. 31:1-23. 2022-01-01
A IDENTIDADE PROFISSIONAL DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS: TENSÕES E DESAFIOS. 30:1-19. 2021-01-01
A pandemia na vida das mulheres: Uma reflexão feminista a partir de Moçambique e Brasil. 30:1-20. 2021-01-01
A pedagogia da resiliência indígena em tempos de pandemia. 30:1-17. 2021-01-01
A pedagogia guarani nas percepções dos professores guarani e kaiowá do Mato Grosso do Sul. 30:1-20. 2021-01-01
Articulação entre Prova Brasil e avaliação institucional: percepções dos professores. 30:1-17. 2021-01-01
Avaliação formativa e autorregulação: um estudo sobre os cadernos do PNAIC. 30:1-17. 2021-01-01
Avaliação formativa e autorregulação:um estudo sobre os cadernos do PNAIC. 30:1-17. 2021-01-01
CURIOSIDADES MATEMÁTICAS NA REVISTA O ECHO (1914-1931). 30:1-20. 2021-01-01
Conceitos basilares das teorias de V.V. Davidov: aportes e desafios para a pesquisa e o ensino-aprendizagem da matemática. 30:1-18. 2021-01-01
Construindo a universidade que queremos. 30:1-15. 2021-01-01
Consumistas ou sujeitos de suas existências? Estratégias e táticas de juventudes da escola pública na cultura do consumo. 30:1-18. 2021-01-01
Corpo e arte-performance na escola básica. 30:01-20. 2021-01-01
Círculos formativos: contribuições e desafios na formação do professor de matemática. 30:1-20. 2021-01-01
Da formação contínua de professores ao desenvolvimento docente ? o grupo colaborativo e seu potencial mediador. 1:1-19. 2021-01-01
Direitos da criança e a educação: notas iniciais para pensar a vida na pandemia. 30:1. 2021-01-01
Educação intercultural e direitos humanos em tempo de pandemia um diálogo fundamental. 30:1-10. 2021-01-01
Epistemologias do sul e educação intercultural. 30:1-23. 2021-01-01
Escolas rurais na região amazônica. 30:1-24. 2021-01-01
Escolas rurais na região amazônica: traços da política e administração pública em Rondônia. 30:1-24. 2021-01-01
Espaços Educadores Sustentáveis: um retrato dos processos educativos.. 30:1-21. 2021-01-01
FRACASSO, EVASÃO E ABANDONO ESCOLAR DE PESSOAS TRANS: ALGUMAS REFLEXÕES NECESSÁRIAS. 30:1-18. 2021-01-01
Formação de técnicos de nível médio em saúde: análise crítica dos planos de curso. 30:1-22. 2021-01-01
Fotografia e estética para a pedagogia da imagem. 30:1-19. 2021-01-01
Fragilidades da educação ambiental na escola pública: a formação dos professores. 30:1-14. 2021-01-01
Influência do contexto educacional no ensino de astronomia. 30:1-23. 2021-01-01
Literatura Infantil: Una herramienta primordial para el desarrollo de los ninõs preescolar. 30:1-18. 2021-01-01
O abandono da docência por professoras universitárias iniciantes. 30:1-22. 2021-01-01
O ensino apresentado por Ramon Llull por meio da simbologia da natureza. 30:1-23. 2021-01-01
Os ciganos e a escola: encontro interétnico, fronteiras e autoatribuição no Acampamento Sol.. 30:1-22. 2021-01-01
PONTOS E CONTRAPONTOS DA INFÂNCIA GOVERNADA: O CONTROLE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS PEQUENAS. 30:1-20. 2021-01-01
Patrimônio cultural e pertencimento. 30:1-21. 2021-01-01
Políticas Públicas, Produções Acadêmicas E Mestrados Profissionais em Educação: qual é o lugar ocupado pelos professores?. 30:1-20. 2021-01-01
Políticas de permanência estudantil na Universidade Federal do Piauí: aspectos de sua operacionalização. 30:1-23. 2021-01-01
REPERTÓRIOS PROFISSIONAIS DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 30:1-21. 2021-01-01
Saberes Científicos e Pedagógicos de Conteúdo em Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental em Cuiabá - MT. 30:1-19. 2021-01-01
A construção de saberes de professoras de Ciências ouvintes em uma escola para alunos surdos. 29:1-17. 2020-01-01
A militância de Florestan Fernandes em defesa da escola pública brasileira (1954 ? 1964). 29:1-17. 2020-01-01
AS POTENCIALIDADES DA LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO DIDÁTICO EM CIÊNCIAS: construindo um instrumento de análise. 29:1-22. 2020-01-01
Análise sociogenética do núcleo central das representações sociais: investigações sobre o cuidado hospitalar de crianças. 29:1-15. 2020-01-01
Aprendizagem e prática pedagógica: processos formativos com docentes (ISSN 2238-2097) do sul do Brasil. 29:1-18. 2020-01-01
Compreensão da linguagem matemática no 9º ano do Ensino Fundamental. 29:1-15. 2020-01-01
Considerações sobre lacunas decorrentes da formação oportunizada no curso de Licenciatura em Matemática no Brasil. 29:1-23. 2020-01-01
Educar a Cidade, Governar a sua Gente: investimentos para organizar o Rio de Janeiro nos anos 1920. 29:1-24. 2020-01-01
Educação Especial e Inclusão Escolar: sondando uma micropolítica que propicie práticas inclusivas. 29:1-15. 2020-01-01
Educação Profissional e Tecnológica avanços, retrocessos e resistência na busca por uma educação humana integral. 29:1-16. 2020-01-01
Fita de Moëbius e fractal: aproximações entre representações sociais e narrativas. 29:1-10. 2020-01-01
Formação de professores e a Reforma do Ensino Médio: aprofundamento da (des) regulamentação da docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio. 29:01-19. 2020-01-01
Identidad-transculturación y su tratamiento pedagógico en la enseñanza media de Cuba y Brasil. 29:01-25. 2020-01-01
Interculturalidade e educação ambiental - possibilidades e desafios com a cultura Guarani. 29:01-16. 2020-01-01
Mudanças de concepções docentes em um mestrado em Educação Profissional e Tecnológica ofertado em rede nacional. 29:1-18. 2020-01-01
O PIBID de Educação Física da UEM-PR: uma reflexão com a prática escolar. 29:1. 2020-01-01
O deslocamento epistêmico trazido pelas DCNERER e a formação inicial de professores. 29:1-15. 2020-01-01
O lúdico na cultura contemporânea. 29:1-24. 2020-01-01
O olhar do aluno sobre o contexto do estudo da química e a possibilidade de transformação. 29:1-20. 2020-01-01
Política do conhecimento oficial para a educação de primeira infância no Brasil e em Portugal. 29:01-20. 2020-01-01
Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências. 29:1-26. 2020-01-01
Profissionalidade do professor de educação básica nas Representações Sociais de estudantes de Pedagogia. 29:1-1. 2020-01-01
Teoria da atividade de estudo: etapas no seu desenvolvimento. 29:1-20. 2020-01-01
Usos e significados da recreação na produção acadêmica. 29:1-18. 2020-01-01

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