Revista da Faculdade de Educacao PUC-Campinas

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A CONSTRUÇÂO DE BRINQUEDOS EM AULAS DE EDUCAÇÂO FÌSICA ESCOLAR : UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÒGICA. 28:1-18. 2023-01-01
A construção de brinquedos em aulas de Educação Física escolar. 28:1-18. 2023-01-01
As hierarquias escolares e a violência entre estudantes. 28:1-15. 2023-01-01
Aula e formação: rastreio de teses de doutorado da Área de Conhecimento em Ensino. 28:1-16. 2023-01-01
Geografia Anticolonial e a Pedagogia do Movimento. 28:1-15. 2023-01-01
Memorial de formação pessoal e desenvolvimento profissional docente. 28:1-18. 2023-01-01
O lugar da cultura na formação inicial de professores de Química no norte do Brasil. 28:1. 2023-01-01
Percepções de docentes da Educação Básica sobre o ensino-aprendizagem na pandemia de Covid-19. 28:10-17. 2023-01-01
Práticas pedagógicas dos professores de Língua Inglesa e o desenvolvimento do seu letramento digital. 28:e237070. 2023-01-01
A forma corporal das super-heroínas dos quadrinhos e a educação para o lazer. 27:1-14. 2022-01-01
AIDS: o diálogo entre livros didáticos de Ciências (PNLD 2017/2020), professores/as e alunos/as. 27:1-17. 2022-01-01
Ações afirmativas na pós-graduação brasileira: um olhar crítico para os programas das áreas de ensino e educação. 27:1-20. 2022-01-01
Ações afirmativas na pós-graduação: um olhar crítico para programas das áreas de ensino e educação. 27:1-20. 2022-01-01
Cadernos de turma de Matemática da Educação de Jovens e Adultos: perspectivas do ensino de Álgebra. 27:1-14. 2022-01-01
Compreensão e atuação de professoras em situações de bullying e violência no ambiente escolar. 27:1-15. 2022-01-01
Concepções de professores de alunos surdos sobre inclusão e educação bilíngue. 27:1-12. 2022-01-01
Desafios enfrentados pelos gestores iniciantes do Programa Ensino Integral do estado de São Paulo. 27:1-18. 2022-01-01
Dois momentos distintos da constituição da Pós-Graduação em Educação no Brasil. 27:e226488-e226488. 2022-01-01
Educação inclusiva e relações étnico-raciais: uma análise interseccional afrocentrada. 27:1-17. 2022-01-01
Empregabilidade e destino ocupacional de egressos da educação superior: uma revisão da literatura. 27:1-15. 2022-01-01
Ensino, aprendizagem, práticas pedagógicas e inovação educacional: tecendo diálogos. 27:1-15. 2022-01-01
Estratégias de ensino por metodologias alternativas em anatomia humana: influência na aprendizagem de universitários. 27:1-14. 2022-01-01
Estágio de docência: caminhos formativos para a educação superior na perspectiva de estudantes de pós-graduação. 27:01-18. 2022-01-01
Liderança e gestão escolar: um olhar questionador sobre o conceito de liderança em educação na perspectiva filosófica de Espinosa. 27:01-15. 2022-01-01
Narrativas de crianças do 1.º ano do Ensino Fundamental sobre a cor da pele. 27:1-14. 2022-01-01
O retorno para os formadores: análise da carta de uma professora de inglês. 22:1-13,. 2022-01-01
Prancha de Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (PCA) no contexto educacional: uma revisão integrativa. 27:1-15. 2022-01-01
Programa de intervenção em autorregulação da aprendizagem: impacto no conhecimento e nas percepções de estudantes de licenciatura. 27:1-15. 2022-01-01
Programa de intervenção em autorregulação: impacto no conhecimento e percepções de estudantes de licenciatura. 27:: e225513. 2022-01-01
Projetos de sociedade: reflexões sobre a Base Nacional Comum Curricular e a educação em construção no Brasil. 27:1-13. 2022-01-01
Psicologia histórico-cultural e atividade de estudo na Alemanha Oriental: contribuições do grupo de Berlim. 27:1-16. 2022-01-01
Transvendo a rotina: espaço-tempo e cotidiano na Educação Infantil. 27:1-13. 2022-01-01
'Tempo de Aprender': uma proposta do Ministério de Educação para professores alfabetizadores. 26:1-17. 2021-01-01
A amarga experiência de racismo em Moçambique: a cor da pele, a educação e a sobrevivência do mais forte. 26:1-12. 2021-01-01
A epistemologia do ser estando ali: a identidade cultural como representação do espaço conhecido. 26:1-17. 2021-01-01
A experiência de implantação do Programa Residência Pedagógica em universidade multicampi. 26:1-1. 2021-01-01
A leitura na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência pedagógica para a formação de leitores mediada com revistas. 26:1-16. 2021-01-01
As representações sociais de professoras da Educação Infantil em relação ao desgaste docente. 26:1-17. 2021-01-01
Atuação de professores de Educação Física em escolas prisionais: problematizando a formação inicial e continuada. 26:01-13. 2021-01-01
Avaliação institucional na Educação Superior brasileira: uma análise dos instrumentos para oferta de cursos a distância. 26:1-17. 2021-01-01
BRAZIL'S NATIONAL SYSTEM FOR THE EVALUATION OF HIGHER EDUCATION: CONTEXT, CHALLENGES AND PERSPECTIVES. 26:1-13. 2021-01-01
Brazil?s National System for the Evaluation of Higher Education: Context, Challenges and Perspectives. 26:1-13. 2021-01-01
Concepções sobre as inteligências humanas no ambiente escolar. 26:1-15. 2021-01-01
Docência e artesania: a indissociabilidade teoria-prática na formação de professores de Matemática. 26:1-13. 2021-01-01
Dupla invisibilidade: a educação de meninas surdas do século XIX no Brasil. 26:1-14. 2021-01-01
Educar e transmitir um laço com a ciência. 26:1-13. 2021-01-01
Education to inhabit the contemporary world: perceptions of students in Catholic schools. 26:1-19. 2021-01-01
Extensão universitária e formação docente: diálogos com a Educação Básica. 26:01-12. 2021-01-01
Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso. 26:1-13. 2021-01-01
Negros/as surdos/as: um estudo sobre o acesso a cursos de graduação em Letras Libras. 26:1-15. 2021-01-01
O letramento da criança brasiguaia na escola brasileira de fronteira. 26:1-15. 2021-01-01
O que pode a escola pública diante das desigualdades?. 26:1-18. 2021-01-01
Precarização do trabalho do tradutor e intérprete de Libras educacional: impactos no ensino e saúde. 26:1-13. 2021-01-01
Programa de intervenção para promoção de projetos de vida de adolescentes. 26:1-20. 2021-01-01
Práticas de alfabetização: retratos de um cenário escolar público em Porto Alegre (Rio Grande do Sul). 26:1. 2021-01-01
Representações sociais de Mulheres Surdas mirienses sobre si: da invisibilidade ao protagonismo. 26:1-16. 2021-01-01
Revista -A Escola- e as teses do Congresso de Professores Públicos do Paraná: ideologia liberal. 26:1-20. 2021-01-01
Revisão de literatura: surdez e identidades interseccionais. 26:1-263. 2021-01-01
School and Human Formation: an ever-postponed proposal. 26:1-13. 2021-01-01
Sentidos atribuídos à literatura no currículo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 26:1-14. 2021-01-01
Élisée Reclus: movimento ácrata, educação e ensino de Geografia. 26:1-15. 2021-01-01
?Trajetórias escolares no Ensino Médio integrado: uma análise da atribuição de sentidos de jovens estudantes por meio da história oral temática?. 25:01-16. 2020-01-01
A ausência e o vácuo: Educação Ambiental e a Nova Lei do Ensino Médio brasileiro no século XXI. 25:1-15. 2020-01-01
Alfabetização e síndrome de Down nas pesquisas brasileiras | Literacy and Down syndrome in brazilian researches. 25:1-13. 2020-01-01
Atividades epilinguísticas e práticas pedagógicas. 25:1-16. 2020-01-01
Ciência do espaço sem espaço: disciplina Geografia e reforma do Ensino Médio no Brasil. 25:1-15. 2020-01-01
Desafios para a alfabetização no contexto das escolas indígenas | Literacy challenges in the context of indigenous schools. 25:1. 2020-01-01
Educação Infantil e alfabetização: o debate sobre o lugar da atividade de brincar. 25:1-18. 2020-01-01
Educação Infantil e alfabetização: o debate sobre o lugar da atividade de brincar | Childhood education and literacy: The discussion about the activity of playing. 25:1-18. 2020-01-01
Ensino Médio em tempo integral: perspectivas para sua implementação segundo a Lei nº13.415/2017 | Full-time secondary school: Perspectives for its implementation in accordance with bill 13.415/2017. 25:1. 2020-01-01
Ensino Médio em tempo integral: uma aposta na qualidade de ensino? | Full-time high school: A bet on teaching quality?. 25:1-16. 2020-01-01
Ensino Médio nas escolas indígenas no Paraná: perspectivas atuais para a educação intercultural. 25:1-15. 2020-01-01
Estrategias de aprendizagem autorregulada e formação inicial de professores de geografia: uma revisão sistemática de literatura. 25:1-16. 2020-01-01
Estudos de intervenção em consciência fonológica e dislexia: revisão sistemática da literatura | Intervention studies in phonological awareness and dyslexia: Systematic literature review. 25:1-17. 2020-01-01
Filosofia, Sociologia e trabalho: concepção de professores de escolas públicas de Sorocaba. 25:1-13. 2020-01-01
Funções da Educação de Jovens e Adultos em prisões. 25:1-16. 2020-01-01
Livro didático e as Tecnologias de Informação e Comunicação: perspectivas para a Educação Física escolar | Textbooks and Information and Communication Technologies: Perspectives for Physical Education at Schools. 25:1-14. 2020-01-01
Mudanças curriculares no Ensino Médio a partir da Lei n°13.415/2017: percepção de estudantes secundaristas | Curricular changes in High School Education from Law n°13.415/2017: Perception of High School Students. 25:1-15. 2020-01-01
O Ensino Médio na Região Sul do Brasil: urgência do tempo presente | The High school in southern Brazil: Urgency of the present time. 25:1-13. 2020-01-01
O ensino da língua materna na École Maternelle pública francesa | The teaching of the mother tongue at public french Maternelle School. 25:1-15. 2020-01-01
O envelhecimento no currículo do Ensino Superior nos cursos de Saúde e Humanidades. 25:1-11-11. 2020-01-01
O envelhecimento no currículo do Ensino Superior nos cursos de Saúde e Humanidades | Human aging in the Higher Education curriculum of Health and Humanities courses. 25:1-11. 2020-01-01
O portfólio na Educação Infantil e o desenvolvimento profissional: contribuições da Psicologia Escolar Crítica | The portfolio in Early Childhood Education and the professional development: Contributions by Critical School Psychology. 25:1-15. 2020-01-01
Os Cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul | The Technical Courses Integrated from Federal Institute of Mato Grosso do Sul (Brazil). 25:1-14. 2020-01-01
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo... e vivo escolhendo o dia inteiro!?- Currículo e alfabetização para além das evidências. 25:1-17. 2020-01-01
Planejamento de gestão universitária: identidade e regulação | University management planning: Identity and regulation. 25:1-14. 2020-01-01
Planejamento e organização do estágio nos cursos de Licenciatura em Educação Física de Mato Grosso. 25:1-17. 2020-01-01
Práticas de alfabetização e letramento com o livro infantil: ensinando com os ?Dois Chapéus Vermelhinhos?. 25:1-15. 2020-01-01
Reforma do Ensino Médio: retrocesso nas políticas educacionais brasileiras. 25:1-15. 2020-01-01
Reforma do Ensino Médio: retrocesso nas políticas educacionais brasileiras | High School Reform: Setback in Brazilian Educational Policies. 25:1-15. 2020-01-01
Reforma do Ensino Médio: velhos problemas e novas alterações. 25:1-15. 2020-01-01
Rousseau and his child-centered, anticultural education | Rousseau e sua educação infantocêntrica e anticultural. 25:1-11. 2020-01-01
Sentido pessoal e atividade docente pela Psicologia Histórico-Cultura. 25:1-15. 2020-01-01
Sentido pessoal e atividade docente pela Psicologia Histórico-Cultural. 25:1-15. 2020-01-01
Tempo de travessia: narrativas da trajetória de uma professora alfabetizadora | Crossing time: Narratives of a literacy teacher?s trajectory. 25:1. 2020-01-01
Trajetórias escolares no Ensino Médio Integrado: uma análise da atribuição de sentidos de jovens estudantes por meio da história oral temática | School trajectories in integrated High School Education: An analysis of the attribution of meanings of young students through thematic oral history. 25:1. 2020-01-01

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