EXPERIENCIAS EM ENSINO DE CIENCIAS (UFRGS)

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A FILOSOFIA POPPERIANA E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UM TRATAMENTO DE VISÕES DEFORMADAS DA CIÊNCIA EM SALA DE AULA. 18:188-209. 2023-01-01
A Filosofia Popperiana e a Alfabetização Científica: Um Tratamento de Visões Deformadas de Ciências em Sala de Aula. 18:188-209. 2023-01-01
A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA TEMÁTICA ?LEIS DE NEWTON? EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS INDICADOS PELO PNLD 2021. 18:351-375. 2023-01-01
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NA IMPLANTAÇÃO DE UM CENTRO DE CIÊNCIAS EM BELFORD ROXO - RJ. 18:318-341. 2023-01-01
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE LOCAL NA IMPLANTAÇÃO DE UM CENTRO DE CIÊNCIAS EM COMUNIDADES DA PERIFERIA. 18:318-341. 2023-01-01
A POTENCIALIDADE DO USO DE RECURSOS IMAGÉTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS. 18:243-259. 2023-01-01
A tesoura do vento e as possibilidades de ensino de ciências. 18:134-147. 2023-01-01
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DO ESTUDO DAS CORUJAS SUINDARAS: UM DIÁLOGO ENTRE ESCOLA, COMUNIDADE E UNIVERSIDADE.. 18:01-16. 2023-01-01
ANÁLISE DO FORMALDEÍDO PRESENTE EM ALISANTES CAPILARES: DESIGN E USO DE OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA DA AÇÃO MEDIADA. 18:26-45. 2023-01-01
APRENDIZAGEM BASEADA EM CASOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM ENFOQUE CTS SOBRE A MATRIZ ELÉTRICA AMAZÔNICA E FONTES DE ENERGIA ALTERNATIVAS. 18:62-81. 2023-01-01
ARGUMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS MEDIANTE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR. 18:60-75. 2023-01-01
ARTICULAÇÕES ENTRE CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS E NOTÍCIAS FALSAS: UMA ABORDAGEM PARA O TEMA AQUECIMENTOGLOBAL. 18:76-97. 2023-01-01
Avaliação diagnóstica usando mapa conceitual com erros: uma experiência no Ensino Superior. 18:42-59. 2023-01-01
Contribuições da robótica educativa para o ensino de conceitos relacionados a triângulos e quadriláteros. 18:304-318. 2023-01-01
DE DE ALUNO PARA ALUNO: O ENSINO DE FÍSICA, ARDUÍNO E IMPRESSÃO 3D. 18:319-334. 2023-01-01
DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INCLUSIVA SOBRE O TEMA TAXONOMIA E SISTEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM IMPEDIMENTO VISUAL: GESTÃO DE ACESSIBILIDADE AO CONTEÚDO CIENTÍFICO NUMA PERSPECTIVAÇÃO DE PROMOÇÃO À AUTONOMIA. 18:221-242. 2023-01-01
ENSINO DE FÍSICA CONTEXTUALIZADO: ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE A TERMODINÂMICA E A ELETRICIDADE. 18:247-271. 2023-01-01
ESTUDO DE UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA VOLTADA À EXPLORAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS: O CASO DA CÂMARA ESCURA. 18:103. 2023-01-01
Estratégia de Ensino Phillips 66 no Ensino de Física no Ensino Médio. 18:123-193. 2023-01-01
Física Experimental Em Casa: Enfrentamento À Pandemia De Covid-19. 18:289-299. 2023-01-01
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA NA UFAC: DA ABERTURA AO MOMENTO PÓS-PANDEMIA. 18:1-17. 2023-01-01
METODOLOGIA EM CINCO PASSOS: Metodologia Ativa no ensino de Magnetismo. 18:335. 2023-01-01
MODELOS ANALÓGICOS UTILIZADOS POR PROFESSORESDE QUÍMICA NO ENSINO DA ISOMERIA (3D). 18:260. 2023-01-01
Mestrado Profissional em Ensino de Física na IFAc: da Abertura ao Momento Pós-Pandemia. 18:1-17. 2023-01-01
MÉTODOS DE AVALIAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA DE CÁLCULO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 18:1-33. 2023-01-01
Métodos de Avaliação no Ensino a Distância de Cálculo: um Relato de Experiêcia. 18:1. 2023-01-01
Nanotecnologia e a BNCC: Proposta e Aplicação de uma Sequência Didática para Estudantes do primeiro ano do ensino médio. 18:230-246. 2023-01-01
O Ensino sobre as Interações Ecológicas em um Ambiente Natural de Cerrado: contribuições de uma aula prática de campo. 18:98-109. 2023-01-01
O USO DE MATERIAIS DINÂMICO-TÁTEIS NA ELABORAÇÃO CONCEITUAL POR UM ESTUDANTE CEGO: TRABALHANDO O EFEITO DE FORÇAS E A ESTABILIDADE ENERGÉTICA DE SISTEMAS INTRAMOLECULARES. 18:1-25. 2023-01-01
O arco-íris no copo: aprendendo soluções por meio do ensino por investigação. 18:376-388. 2023-01-01
OS RECURSOS DIDÁTICOS CONCRETOS E ADAPTADOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). 18:210-229. 2023-01-01
RELATO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ABORDAR A TEMÁTICA ?ANIMAIS DA FLORESTA? NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTRUTURADA NOS 3MP E USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS. 18:194-204. 2023-01-01
Relato de uma sequência didática para abordar a temática 'Animais na Floresta' na Educação Infantil estruturada nos 3 Momentos Pedagógicos e uso de tecnologias digitais. 18:194-204. 2023-01-01
SABÕES E DETERGENTES: UM TEMA SOCIAL E AMBIENTAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA. 18:283-303. 2023-01-01
a cultura no ensino de ciências preservação e identificação das classes de vertebrados na Amazônia. 18:148-166. 2023-01-01
3) Entrevista com Guy Barcellos: aportes para pensar alfabetização e letramento científico. 17:35-56. 2022-01-01
A APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DE PIAGET. 17:136-147. 2022-01-01
A Ciência por trás dos Nevoeiros: Conhecimentos Teóricos e Práticos. 17:496-512. 2022-01-01
A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO DE FÍSICA. 17:444-457. 2022-01-01
A MODELAGEM MATEMÁTICACOMO ESTRATÉGIANO ENSINO DE FÍSICA. 17:444. 2022-01-01
A PERFEITA SIMBIOSE ENTRE A FÍSICA E A PROVA DE CORRIDA DE CURTA DISTÂNCIA. 17:513-526. 2022-01-01
A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 17:349-366. 2022-01-01
A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E A SALA DE AULA. 17:1-13. 2022-01-01
A TERRA SOB A ÓPTICA DA GRAVIDADE: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA. 17:34-48. 2022-01-01
ABP na educação básica: Uma análise do guia do livro didático de química e de uma das coleções aprovadas no PNLD 2018. 17:262-278. 2022-01-01
ADEQUAÇÕES PARA O ENSINO REMOTO: TRANSFORMANDO O YOUTUBE® EM SALA DE AULA. 17:485-495. 2022-01-01
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM BOTÂNICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ENVOLVENDO O TEMA BRIÓFITAS. 17:202-228. 2022-01-01
ARGUMENTAÇÃO SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO PLANETÁRIO DA UNIPAMPA. 17:148-169. 2022-01-01
ATIVIDADE PRÁTICA SOBRE O PROCESSO DE FERMENTAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO. 17:510-525. 2022-01-01
Análise dos vídeos educativos veiculados pela TV INES: uma ferramenta de divulgação científica no Ensino de Ciências para os surdos. 17:167-186. 2022-01-01
Apreciação de artes na educação de jovens e adultos como possibilidade para integração ao ensino de ciências. 17:354-382. 2022-01-01
CARTOGRAFIAS FEMININAS NEGRAS COMO ESTRATÉGIA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: A EXPERIÊNCIA DO ?INVESTIGA MENINA!?. 17:275-303. 2022-01-01
COMPARANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM A ROBÓTICA SUSTENTÁVEL EA TRADICIONAL TENDO COM FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO DE ELETRICIDADE. 17:458-484. 2022-01-01
CONHECIMENTO DA DIVERSIDADE DA FAMÍLIA CACTACEAE EM SERGIPE POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 17:403-422. 2022-01-01
CONHECIMENTO DA DIVERSIDADE DA FAMÍLIA CACTACEAE EM SERGIPE POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 17:404-422. 2022-01-01
CONSTRUINDO SABERES SOBRE AS SERPENTES DE UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO - AÇÕES EDUCATIVAS NAS ESCOLAS. 17:278-294. 2022-01-01
CONTRIBUIÇÕES DOS PROGRAMAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 17:53-65. 2022-01-01
Comparando Práticas Pedagógicas com a Robótica Sustentável e a Tradicional tendo como Fundamentação Teórico-Metodológica a Aprendizagem Colaborativa no Ensino de Eletricidade. 17:458-484. 2022-01-01
DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM (DUA): USO DE PODCAST COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA NO NORDESTE DO BRASIL. 17:229-252. 2022-01-01
Dificuldades de aprendizagem de conceitos científicos na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud: um estudo de caso em uma oficina sobre o funcionamento de um músculo artificial. 17:12-33. 2022-01-01
Disruptores Endócrinos uma Jornada Temática referenciada na Pedagogia 5Cs: Criticidade, Conhecimento Científico, Criatividade, Colaboração e Cidadania. 17:243-261. 2022-01-01
ENSINO DE CIÊNCIAS EM CLASSE HOSPITALAR: A MICROBIOLOGIA NA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 17:149-166. 2022-01-01
ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: contribuições de uma sequência didática no processo de ensino e aprendizagem de Cinética Química. 17:383-395. 2022-01-01
ENTRE CORES E TINTAS NATURAIS: DESDOBRAMENTOS DOS PIGMENTOS VEGETAIS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA E ARTE. 17:349. 2022-01-01
ESPECTROSCOPIA ÓPTICA AUTOMATIZADA DE LÂMPADAS DE VAPOR DE GASES EM ALTA PRESSÃO PARA UTILIZAÇÃO DIDÁTICA DE BAIXO CUSTO. 17:110-122. 2022-01-01
ESTUDANDO ISOMERIA DE MANEIRA LÚDICA: ISOMERICARD, UM JOGO DE CARTAS INCLUSIVO. 17:396-421. 2022-01-01
Educação em sexualidade na adolescência: uma análise de rodas de conversa em turmas do 8° ano do Ensino Fundamental. 17:187. 2022-01-01
Ensino de Distribuição Binomial e Trinomial Utilizando como Motivação o Campeonato Brasileiro de Futebol. 17:448-459. 2022-01-01
Ensino e aprendizagem do tema corpo humano no ensino médio: um estudo de caso.. 17:335-348. 2022-01-01
Entrevista com Guy Barcellos: aportes para pensar alfabetização e letramento científico. 17:35-56. 2022-01-01
Estudo de Caso aliado às TDICs: fomentando a argumentação no ensino de química. 17:474-486. 2022-01-01
Estudo de caso no ensino fundamental: manejo de animais silvestres em foco. 17:364-378. 2022-01-01
Experimento de ferramenta alternativa no ensino de Ciências: preparação e uso de microscópio artesanal. 17:221-242. 2022-01-01
Explorando a influência das ações de uma professora para o desenvolvimento de conhecimentos docentes sobre argumentação de licenciandos em química. 17:199-219. 2022-01-01
FORMAS DE SOCIALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO POR CIENTISTAS: AS REDES SOCIAIS EM PERSPECTIVA. 17:253-274. 2022-01-01
Frankenstein: leituras de ficção científica em aulas de Biologia. 17:318-335. 2022-01-01
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS A PARTIR DE UMA EXPEDIÇÃO INVESTIGATIVA PELO BAIRRO CAIÇARA: A IMPORTÂNCIA DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO ENSINO DE CIENCIAS. 17:279. 2022-01-01
IMPACTOS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE ATIVIDADES DE DIFUSÃO JUNTO AO CLUBE DE ASTRONOMIA DE MANAUS. 17:49-62. 2022-01-01
INDÍCIOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE OS CIRCUITOS ELÉTRICOS EM AVALIAÇÕES INTERDISCIPLINARES. 17:184-201. 2022-01-01
INSERÇÃO DA GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIA: MODALIDADE REMOTA. 12:300-334. 2022-01-01
INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS PROPRIEDADES FÍSICAS DO AR COM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 17:93-118. 2022-01-01
INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS PROPRIEDADES FÍSICAS DO AR COM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NOS ANOS FINAIS DOENSINO FUNDAMENTAL. 17:93-118. 2022-01-01
Impacto s da Divulgação Científica para estudantes do Ensino Fundamental a partir de atividades de difusão junto ao clube de astronomia de Manaus. 17:49-62. 2022-01-01
Investigação no ensino de ciências: compreendendo as propriedades físicas do ar com atividades experimentais nos anos finais do ensino fundamental. 17:93-118. 2022-01-01
METODOLOGIA DICUMBA: INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 17:181-198. 2022-01-01
O CONSTITUIR-SE EDUCADORA DE QUÍMICA: uso de narrativa (auto)biográfica na compreensão de movimento formativo vividos com práticas antecipadasem diferentes contextos de ensino. 17:487-509. 2022-01-01
O Cenário das Pesquisas sobre a Utilização dos Experimentos de Pensamento no Ensino de Física. 17:14-34. 2022-01-01
O DIREITO HUMANO À ALIMENTAÇÃO ADEQUADA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E REFLEXÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 17:262-277. 2022-01-01
O ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM ASTRONOMIA: TRÂNSITO, OCULTAÇÃO, ECLIPSE. 17:91-109. 2022-01-01
O ENSINO INVESTIGATIVO NA PERCEPÇÃO DOS PROBLEMAS AMBIENTAIS LOCAIS: O DESPERTAR DO SUJEITO ECOLÓGICO. 17:379-402. 2022-01-01
O jogo didático Isogames no ensino de Química: a interdisciplinaridade em foco. 17:541-553. 2022-01-01
O mundo em que vivemos e a Física que ensinamos. 17:1-11. 2022-01-01
OS ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS COMO TEMA PARA O ENSINO DE QUÍMCA ORGÂNICA POR MEIO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA. 17:422-443. 2022-01-01
OS ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS COMO TEMA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA POR MEIO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA. 17:422-443. 2022-01-01
OS FARÓIS ASTRONÔMICOS NA SALA DE AULA: PROPOSIÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO SOBRE OS PULSARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM FÍSICA E ASTRONOMIA. 17:1-17. 2022-01-01
Oito traços determinantes de políticas públicas para pensar a formação continuada de professores de ciências. 17:96-111. 2022-01-01
PERCEPÇÕES DE MEDIADORES EM UM CURSO DE EXTENSÃO: ANÁLISE INICIAL À LUZ DA TEORIA FUNDAMENTADA NOS DADOS. 17:387-405. 2022-01-01
POTENCIALIDADES DIDÁTICAS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: PRINCÍPIOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL NO ÂMBITO DE UM VÍDEO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO ACERCA DA TABELA PERIÓDICA. 17:132-152. 2022-01-01
PROCESSO DE VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: DA GRAVITAÇÃO AOS BURACOS NEGROS. 17:66-90. 2022-01-01
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 17:34-52. 2022-01-01
PROPOSTA DE UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL (EAN) COM ÊNFASENO CONSUMOE APLICAÇÃO DE CORANTES ALIMENTÍCIOS. 17:460-473. 2022-01-01
Potencialidades das atividades experimentais no Ensino de Química Orgânica em tempo de pandemia. 17:232. 2022-01-01
RECURSOS DIDÁTICOS ADAPTADOS AO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL COMO POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO DA CEGUEIRA BOTÂNICA. 17:368-386. 2022-01-01
Reflexões acerca de um curso de formação continuada docente sobre o Arduino e o ensino de física ofertado na modalidade de ensino remoto emergencial. 17:123-135. 2022-01-01
SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS PARA ESTUDO DE RELAÇÕES ECOLÓGICAS. 17:170-180. 2022-01-01
SEXUALIDADE NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA NA RODA DE CONVERSA. 17:1-18. 2022-01-01
Sequência didática sobre tópicos de Astronomia para o 1º ano do ensino médio. 17:332-353. 2022-01-01
Sistemática Filogenética: uma proposta STEAM de ensino na graduação em Ciências Biológicas. 17:205-220. 2022-01-01
Terraplanismo como temática na formação inicial de professores no contexto do PIBID. 17:18-33. 2022-01-01
Textos científicos em aulas de ciências: relato de atividades no contexto de ensino remoto sincrono envolvendo estratégias metacognitivas. 17:119-136. 2022-01-01
UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O RACIOCÍNIO MATEMÁTICO EM ATIVIDADES EXPLORATÓRIAS ENVOLVENDO FRACTAIS. 17:313-331. 2022-01-01
UMA PROPOSTA DE INTRODUÇÃO À FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DO FENÔMENO DE TUNELAMENTO QUÂNTICO - Qualis B1. 17:63-95. 2022-01-01
UTILIZAÇÃO DO ?STORYTELLING? NO ENSINO DE FUNÇÕES DA QUÍMICA ORGÂNICA. 17:220-231. 2022-01-01
Uma Proposta de Oficina Temática Remota: Ensino de Reações de Oxirredução Contextualizadas com a Restauração de Obras de Arte em Metal. 17:137-148. 2022-01-01
Uma UEPS para discussão de conteúdos metacientíficos da Termodinâmica na Educação Básica. 17:153-183. 2022-01-01
Uma análise crítica sobre a implementação do SCALE-UP no Instituto de Física da Universidade de São Paulo. 17:57-75. 2022-01-01
VISCOSIDADE DOS LÍQUIDOS: O USO DE FERRAMENTAS CULTURAIS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA. 17:526-540. 2022-01-01
VISCOSIDADE DOS LÍQUIDOS: O USO DE FERRAMENTAS CULTURAIS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA1. 17:526-540. 2022-01-01
A Abordagem Temática e os Três Momentos Pedagógicos na sistematização de uma sequência didática para o ensino de Ciências na EJA. 16:533-547. 2021-01-01
A CIÊNCIA E A FICÇÃO: COMO APROXIMAR ESSES MUNDOS NO ENSINO DAS RADIAÇÕES. 16:306-324. 2021-01-01
A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E EXPERIMENTAL, UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. 16:457-490. 2021-01-01
A Dilatação Térmica em uma Perspectiva de Variação Infinitesimal Abordada no Curso Básico de engenharia. 16:443-478. 2021-01-01
A Dilatação Térmica em uma Perspectiva de Variação Infinitesimal abordada no Curso Básico de Física de Engenharia. 16:443-456. 2021-01-01
A FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA EM UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 16:509. 2021-01-01
A PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTUDO DE CASO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM PROFESSOR DE FÍSICA DURANTE UMA AULA EXPERIMENTAL. 15:203-213. 2021-01-01
A QUÍMICA NA COZINHA: UMA POSSIBILIDADE DE OFICINA TEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 16:2021-532. 2021-01-01
A Tabela Periódica na Perspectiva da Educação Inclusiva: Análise de uma Intervenção Didática voltada ao Discente com Deficiência Visual. 16:259-279. 2021-01-01
A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE RELATIVIDADE RESTRITA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 16:1-17. 2021-01-01
A UTILIZAÇÃO DO CURTA METRAGEM 'QUE SACO!' COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 16:n.3. 2021-01-01
A UTILIZAÇÃO DO CURTA METRAGEM ?QUE SACO!? COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 16:577-588. 2021-01-01
A aprendizagem baseada em problemas (ABP) para o ensino de botânica. 16:508. 2021-01-01
A biotecologia dos probióticos: uma proposta didática na abordagem CTS para ensino de biologia na EJA. 16:488-507. 2021-01-01
A relevância do conhecimento científico para a cidadania e a incoerência da educação em ciências. 16:1-9. 2021-01-01
A tabela periódica na perspectiva da educação inclusiva: análise de uma intervenção didática voltado ao discente com deficiência visual. 16:259-279. 2021-01-01
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM-TECNOLOGIAS DIGITAIS: POSSIBILIDADES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 16:343-353. 2021-01-01
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, ALIADA A TEMÁTICA ?CHÁS?, NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS: UMA INTERVENÇÃO DO PIBID NA ESCOLA. 16:585-595. 2021-01-01
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO ENSINO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NUMA ABORDAGEM CTSA NO DESENVOLVIMENTO DE PERCEPÇOES SOBRE DROGAS INALANTES. 16:96-125. 2021-01-01
ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM CAMINHO A DEBATIBILIDADE. 16:396-408. 2021-01-01
AULAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: ANÁLISE DAS AÇÕES EXECUTADAS PELOS PROFESSORES. 16:525-545. 2021-01-01
Alagamentos em Vicente Pires/DF: uma proposta de alfabetização científica para os anos iniciais. 16:409-426. 2021-01-01
Análise dos propósitos e ações epistemológicas do professor durante a realização de uma atividade investigativa sobre seres vivos. 16:643-655. 2021-01-01
Aplicação da técnica da controvérsia controlada para a construção do pensamento crítico sobre as relações CTS de alunos do ensino médio. 16:164-184. 2021-01-01
Aprendizagem de Conceitos Químicos Utilizando uma Sequência Didática Envolvendo o Estudo Fitoquímico da Espécie Euphorbia tirucalli L.. 16:690-701. 2021-01-01
Aulas para alunos de terceira idade: trabalhando o conceito de pH através da contextualização e do tema gerador água. 16:508. 2021-01-01
AÇÃO CONJUNTA PARA O ENSINO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA. 16:439-456. 2021-01-01
Botânica e taxonomia: uma oficina didática com metodologias investigativas. 16:612-629. 2021-01-01
CAMINHO LÚDICO PARA O ENTENDIMENTO DA CATAPORA ATRAVÉS DE LIVRO TÁTIL TRIDIMENSIONAL. 16:548-566. 2021-01-01
COLEÇÃO DIDÁTICA ZOOLÓGICA: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E AUXÍLIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS. 16:656-669. 2021-01-01
CONHECIMENTOS POPULARES SOBRE PLANTAS MEDICINAIS DA CAATINGA NA CONSTRUÇÃO DE UMA OFICINA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 16:567-584. 2021-01-01
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CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE MECÂNICA QUÂNTICA PARA A GRADUAÇÃO EM FÍSICA: RESULTADOS DE UM PRÉ E PÓS-TESTE. 16:188-202. 2021-01-01
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CONTRIBUIÇÕES DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA BASEADA EM PROJETO, A PARTIR DA TEMÁTICA DA HIPERTENSÃO ARTERIAL. 16:52-75. 2021-01-01
CRIANDO E RECRIANDO: PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA. 16:439-456. 2021-01-01
CRUZANDO FRONTEIRAS: ARPILLERAS COMO FERRAMENTA PARA A ANÁLISE DO DISCURSO DE GRADUANDOS ANGOLANOS. 16:225-236. 2021-01-01
CULTURA, MEIO AMBIENTE E CIDADANIA ? CONHECENDO A CAATINGA E A PEDRA DO REINO POR MEIO DE TRILHA INTERPRETATIVA. 16:225-244. 2021-01-01
Cadeia alimentar: uma abordagem crítica sobre as ações humanas e seus impactos nas relações ecológicas. 16:641-651. 2021-01-01
Considerações sobre o estudo do ar na área de formação de professores do curso de Pedagogia. 16:26-47. 2021-01-01
Construindo. conhecimento em uma oficina de divulgação científica com crianças. 1:354-369. 2021-01-01
Desenvolvimento e validação de uma oficina de ensino de videoanálise para professores de física: um relato de experiência com o uso do software livre Tracker. 16:557-576. 2021-01-01
ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÓRMULAS QUÍMICAS E NOMENCLATURA DE BASES E ÁCIDOSINORGÂNICOSNO ENSINO MÉDIO. 16:232-256. 2021-01-01
ENSINO INVESTIGATIVO COMO ALIADO NO ESTUDO DA BOTÂNICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 16:630-640. 2021-01-01
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ESTUDO DA TEMÁTICA TINTAS SOB UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR E DECOLONIAL. 16:757-773. 2021-01-01
Elaboração e aplicação de jogo didático para o ensino e aprendizagem de fórmulas químicas e nomenclatura de bases e ácidos inorgânicos no ensino médio. 16:232-256. 2021-01-01
Ensino de Ciências: críticas e desafios. 16:1-10-10. 2021-01-01
Ensino híbrido gamificado na Química: o modelo de rotação por estações no ensino de radioatividade. 16:277-298. 2021-01-01
Ensino interdisciplinar da fotossíntese: interfaces entre a aprendizagem significativa crítica e as comunidades de investigação. 16:89-116. 2021-01-01
Enunciados Escritos Auxiliando a Compreensão de Equações do Eletromagnetismo. 16:427-442. 2021-01-01
Exercício da docência em contextos de ensino por investigação: desafios e contribuições para a formação inicial de professores de Física. 16:207-224. 2021-01-01
Experiências em Ensino de Ciências. 16:1-9. 2021-01-01
Explorando a Educação Fiscal no Ensino Fundamental. 16:667-685. 2021-01-01
Explorando a Educação Fiscal no Ensino Fundamental - ISSN - 1982-2413 (UFMT/UFRGS). 16:667-685. 2021-01-01
Explorando aprendizagens de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre Astronomia com o auxílio de um planetário móvel.. 15:317. 2021-01-01
FLORESCER CIENTÍFICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PRÁTICA INVESTIGATIVA PARA ESTUDO DO CRESCIMENTO VEGETAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). 16:584-599. 2021-01-01
Fomentando a alfabetização científica na educação de jovens e adultos a partir de uma proposta de estudo de caso. 16:84-104. 2021-01-01
Formação inclusiva de licenciandos em ciências da natureza por meio da articulação ensino, pesquisa e extensão: a educação para autistas por meio da disciplina Núcleo Temático. 16:280-291. 2021-01-01
Física Quântica e o Ensino de Física na contemporaneidade: reflexões à luz da História e da Epistemologia Revisada de Popper. 16:331-348. 2021-01-01
Horta Orgânica no ensino de Química. 16:774-782. 2021-01-01
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Jogos e modelos didáticos associados à aula expositiva dialogada, no ensino de Citologia.. 16:195-211. 2021-01-01
Laboratório Virtual de Astronomia: Uma Proposta Didática para o Ensino da Terceira Lei de Kepler. 16:48-71. 2021-01-01
MENINAS NAS CIÊNCIAS: UM PROJETO MULTIDISCIPLINAR FOCADO EM DESPERTAR O INTERESSE PELAS ÁREAS STEM. 16:325-342. 2021-01-01
METODOLOGIA DE ENSINO ATIVA BASEADA NA LEI DA DIFUSÃO DA INOVAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO. 16:72-83. 2021-01-01
METODOLOGIA STEAM E AGENDA 2030 COMO ALIADOS NA CONSTRUÇÃO DE PROTÓTIPO DE PARQUE DE DIVERSÃO SUSTENTÁVEL. 16:479-497. 2021-01-01
MODELAGEM ATÔMICA: O ELO ENTRE EXPERIMENTAÇÃO E SIMULAÇÕES VIRTUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA. 16:281-305. 2021-01-01
MOVELCÓPIO: MICROSCÓPIO DE BAIXO CUSTO UTILIZANDO DISPOSITIVO MOVÉLNO ENSINO DE BIOLOGIA. 16:520-542. 2021-01-01
Matematização em atividade de criptografia. 16:20-29. 2021-01-01
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Movelcópio: Microscópio de baixo custo utilizando dispositivo móvel no ensino de biologia. 16:520-542. 2021-01-01
NATUREZA DA CIÊNCIA POR MEIO DE NARRATIVAS HISTÓRICAS: LIMITES E POTENCIALIDADES. 16:457-478. 2021-01-01
Níveis de desenvolvimento conceitual dos alunos do Ensino Fundamental I sobre micro-organismos/células. 16:76-95. 2021-01-01
O ENSINO DE CIÊNCIAS POR PROFESSORES ATUANTES NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 16:62-70. 2021-01-01
O ENSINO DO ELETROMAGNETISMO E O MÉTODO PEER INSTRUCTION. 2:407-426. 2021-01-01
O POTENCIAL DE UM DEBATE SOBRE UMA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA PARA O USO DE EVIDÊNCIAS E CONSTRUÇÃO DE CONTRA-ARGUMENTOS POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 16:117-141. 2021-01-01
O ensino por investigação e o processo da aprendizagem na perspectiva de Piaget E Vygotsky: um estudo sobre os fungos. 16:142-164. 2021-01-01
O ensino sobre a permeabilidade do solo: uma proposta didática para os anos finais do ensino fundamental. 16:783-799. 2021-01-01
O que dizem os licenciandos de Biologia, Física e Química a respeito de alguns fenômenos astronômicos?. 16:71-88. 2021-01-01
O teatro científico como recurso metodológico para o ensino de física e a formação docente. 16:380-394. 2021-01-01
O uso da sequência didática a partir de uma situação-prpblema para o estudo do som no Ensino Fundamental. 16:491-507. 2021-01-01
O uso de circuitos como proposta na Educação Ambiental: uma alternativa a partir das inteligências múltiplas de Gardner. 16:472-487. 2021-01-01
O uso didático da fenomenologia em uma disciplina de Instrumentação para o Ensino de Ciências. 16:137-158. 2021-01-01
Os desenhos infantis e a análise de uma atividade de divulgação científica para crianças.. 16:370-389. 2021-01-01
PADLET COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GENÉTICA EM MEIO A PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 16:543/3-556. 2021-01-01
PALEOARTE NO AMBIENTE ESCOLAR : UMA FERRAMENTA PARA DIFUSÃO DO ENSINO SOBRE A PALEOBIODIVERSIDADE DA REGIÃO CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL. 16:349-365. 2021-01-01
PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CINEMA COMO MEDIADOR DO DISCURSO. 16:366-379. 2021-01-01
PESQUISA EM SALA DE AULA: RELATO DE ESTUDO SOBRE VACINAS DESENVOLVIDO COM ESTUDANTES DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 16:10-25. 2021-01-01
PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA LEITURA DE TEXTOS JORNALÍSTICOS EM AULAS DE QUÍMICA. 16:421-438. 2021-01-01
Paleoarte no ambiente Escolar: Uma ferramenta para difusão do Ensino sobre a Paleodiversidade da Região Central do RS. 16:349-365. 2021-01-01
Participação brasileira no concurso internacional da NASA sobre assentamentos espaciais. 16:186-194. 2021-01-01
Por que você deveria saber o que é ciência de base?. 16:214-224. 2021-01-01
Proposição de uma sequência didática complementar ao livro didático para o ensino de histologia animal no ensino médio. 16:1-185. 2021-01-01
Práticas lúdicas em conteúdos de zoologia no ensino fundamental II: desafios e contribuições.. 16:622-642. 2021-01-01
QUÍMICA DOS SUPER HERÓIS: a utilização de uma unidade de ensino potencialmente significativa com séries de tv no ensino de radioatividade. 16:720-739. 2021-01-01
Química, literatura e grupos socialmente excluídos: negros, mulheres e judeus em uma experiência de estágio interdisciplinar. 16:702-719. 2021-01-01
RELATO DE UMA EXPERÊNCIA NO ENSINO VIRTUAL DE QUÍMICA ORGÂNICA: REVISITANDO DIFERENTES ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS. 16:560-583. 2021-01-01
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARTICULADA A EXPERIMENTAÇÃO PARA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS QUÍMICOS RELACIONADOS A TEMÁTICA QUALIDADE DA GASOLINA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 16:740-756. 2021-01-01
Recuperação de áreas sem cobertura vegetal nas margens dos cursos de água: um jogo para a educação ambiental. 16:612-621. 2021-01-01
Relato de experiência no Ensino de Ciências: atividades lúdicas sobre o tema universo. 16:257-276. 2021-01-01
Resolução de Problemas Abertos Considerando a Aprendizagem Significativa e Teoria de Campos Conceituais: Uma Proposta Para Ensinar Física Quântica no Ensino Médio. 16:264-280. 2021-01-01
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS A PARTIR DA TEMÁTICA PLANTAS MEDICINAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES EM TEMPO DE PANDEMIA. 16:2021-420. 2021-01-01
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE A HERANÇA DOS GRUPOS SANGUÍNEOS E O SISTEMA IMUNOLÓGICO. 16:26-51. 2021-01-01
SEQUÊNCIA DIDÁTICA, NO BRASIL E EM PORTUGAL, UTILIZANDO OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ÁREAS DA BIOLOGIA. 16:1-10. 2021-01-01
Saberes Culturais e o Ensino de Química: Utilização de Plantas Medicinais no Estudo das Funções Orgânicas. 16:390-402. 2021-01-01
Semáforo nutricional como estratégia de sensibilização para a educação alimentar. 16:299-318. 2021-01-01
Software de Física: Contribuições e Utilização para uma Aprendizagem Significativa em Escolas do Ensino Médio. 16:384-406. 2021-01-01
Truth or dare? A didactic game as an alternative in Termochemistry teaching. 16:212-231. 2021-01-01
TÓPICOS DE BOTÂNICA E TAXONOMIA: UMA PROPOSTA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO. 16:612-629. 2021-01-01
UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO SOBRE INSETOS AQUÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: PLANEJAMENTO, APLICAÇÃO E ANÁLISE À LUZ DA TEORIA COGNITIVA SOCIAL DE BANDURA. 16:652-666. 2021-01-01
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Uma Proposta de Educação Ambiental através de Ações Pedagógicas com o tema Água: Relato de Experiência. 16:600. 2021-01-01
Uma proposta histórica e experimental para o estudo dos multiplicadores do efeito magnético. 16:185-206. 2021-01-01
Utilização de um texto de divulgação científica sobre vacinação: uma prposta para o ensino fundamental. 16:11-25. 2021-01-01
VENDO O INVISÍVEL: pesquisa sobre bactérias na creche. 16:498-508. 2021-01-01
VIVENCIANDO A HISTÓRIA DA ASTRONOMIA POR MEIO DE TIRINHAS: UMA SEQUÊNCIA PARA O ESTUDO DE ESCALAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 16:346-366. 2021-01-01
Vendo o Invisível: Pesquisa Sobre Bacttérias naa Creche. 16:498-508. 2021-01-01
Vírus: Sequência didática para o Ensino de Ciências pós-pandemia. 16:596-611. 2021-01-01
?CANTINHO DA QUÍMICA?: TRABALHANDO A TEMÁTICA ENERGIA E SUSTENTABILIDADE ATRAVÉS DO LÚDICO. 15:1-15. 2020-01-01
A ARTE MUSICAL COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO CIENTÍFICO DOS SISTEMAS GENITAIS. 15:1-13-454. 2020-01-01
A HISTÓRIA DA TAXONOMIA NO ENSINO DE BOTÂNICA A PARTIR DE ATIVIDADES PRÁTICAS. 15:142-164. 2020-01-01
A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA INVESTIGATIVA NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE FÍSICA. 15:436-448. 2020-01-01
A MÚSICA CONTROVERSA COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA: UM ARQUÉTIPO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 15:124-145. 2020-01-01
A origem da vida através da experimentação como instrumento didático no ensino de ciências. 15:503-516. 2020-01-01
AJUDANDO A ELUCIDAR O SIGNIFICADO FÍSICO-MATEMÁTICO DE INTEGRAIS PARA ESTUDANTES DE ENGENHARIA EM UM MINICURSO COM O AUXÍLIO DE ENUNCIADOS. 15:318-332. 2020-01-01
AMBIENTE DE APRENDIZAGEM APRIMORADO POR TECNOLOGIA (TEAL): PERSPECTIVAS ATUAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA. 15:368-379. 2020-01-01
ANÁLISE DE ATIVIDADES PRÁTICAS DE GENÉTICA FEITAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 15:61-75. 2020-01-01
ANÁLISE DOS REGISTROS ESCRITOS E DESENHOS POR MEIO DOS INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 15:333-351. 2020-01-01
APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA COM USO DE LABORATÓRIOS ONLINE NO ENSINO DE QUÍMICA EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO. 15:499-519. 2020-01-01
AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESTRATÉGIA DE ESCOLHA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO. 15:68. 2020-01-01
Abordagem da temática queimadas por meio da aprendizagem baseada em projetos no ensino de Ciências da Natureza. 15:96-108. 2020-01-01
Alfabetização Científica na Educação Infantil: análise de uma proposta realizada em um projeto de trabalho. 15:551-564. 2020-01-01
Alfabetização Científica nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma Sequência Didática com o tema 'Conservação de Alimentos'. 15:90-107. 2020-01-01
Análise da relação entre a média por aluno no ENEM e o ensino de ciências nas instituições públicas de ensino médio na cidade de Belém - Pará. 15:18-30. 2020-01-01
Análise de questões elaboradas por acadêmicos de Anatomia Humana em uma estratégia de sala de aula invertida.. 15:644-620. 2020-01-01
Aplicação de sequência didática investigativa com uso de laboratórios online no ensino de química em turmas do ensino médio em escola pública: uma pesquisa-ação.. 15:499-519. 2020-01-01
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Astronomia nos Trilhos: a percepção pública dos artefatos didáticos da Banca da Ciência. 15:455-476. 2020-01-01
Astronomia nos trilhos: A percepção pública dos artefatos didáticas da Banca da Ciência. 15:1-22. 2020-01-01
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BIOTECNOLOGIA NA SALA DE AULA: APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO JOGO DIDÁTICO ?BASES PARA BIOTECNOLOGIA E CAMINHOS PARA ELETROFORESE?. 15:76-95. 2020-01-01
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CONSTRUÇÃO DE UM PIÃO MAGNÉTICO COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOVER MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA. 15:449-454. 2020-01-01
CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPERIMENTAL. 15:591-609. 2020-01-01
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ESPAÇO CIÊNCIA MICOLÓGICA: EDUCAÇÃO E LUDICIDADE NO REINO DOS FUNGOS. 15:649-677-677. 2020-01-01
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EXPLORANDO ATIVIDADE DE CAMPO EM ECOSSISTEMAS AMAZÔNICOS PARA DISCUTIR CONCEITOS RELACIONADOS ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS GLOBAIS. 15:477-500. 2020-01-01
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FORMAÇÃO COMPLEMENTAR DE PROFESSORES: ANÁLISE DE UM CURSO DE ATIVIDADES POR INVESTIGAÇÃO. 15:24-38. 2020-01-01
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Gamification of a methodological path: the contribution of learning objects in electrostatic teaching. 15:424-435. 2020-01-01
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INFLUÊNCIA DAS INTERAÇÕES SOCIAIS ENTRE ALUNO E TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE UMA ATIVIDADE COLABORATIVA REALIZADA EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL. 15:397-409. 2020-01-01
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LETRAMENTO ESTATÍSTICO: COMPREENSÃO GRÁFICA POR MEIO DE UM JOGO CONTEXTUALIZADO AO TEMA HÁBITO ALIMENTAR. 15:526-537. 2020-01-01
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LITERATURA E QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: ATIVIDADES PARA GERAR REFLEXÃO COM CRIANÇAS DA CRECHE. 15:352-364. 2020-01-01
Leitura, metacognição e ensino: aprendizagens compartilhadas em pequenos grupos durante aulas de Física. 15:538-550. 2020-01-01
MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA NA PROMOÇÃO DE CONHECIMENTO E AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA DA CÉLULA. 15:227-241. 2020-01-01
MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO APRENDIZADO DE ALUNOS COM AUTISMO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICA. 15:597-604. 2020-01-01
MONITORIA ACADÊMICA DE GENÉTICA: UM PERCURSO DE REFLEXÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 15:631-643. 2020-01-01
Material Didático para o Ensino de Sistemática Filogenética. 15:616-630. 2020-01-01
Melhorando o Aprendizado de Probabilidade na Distribuição Binomial através do número de Dias de Precipitação Mensal em Cuiabá. 15:501-512. 2020-01-01
MÉTODO TRADICIONAL E ESTRATÉGIAS LÚDICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS DE ESCOLA RURAL DO MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PA. 15:106-123. 2020-01-01
NOS EMBALOS DA HFC: DISCUSSÕES SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO E ASPECTOS RELATIVOS À NdC EM UEPS. 15:164-197. 2020-01-01
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O BRINCAR E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 15:39-60. 2020-01-01
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USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA ENSINAR CIÊNCIAS/QUÍMICA POR MEIO DOS SUPERPODERES DOS HERÓIS.. 15:558-573-573. 2020-01-01
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Uma abordagem histórica da ciência por meio de projetos de aprendizagem. 15:365-374. 2020-01-01

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