Olhares & Trilhas (UFU. Impresso)

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Mapeamento de pesquisas sobre docência com bebês publicadas no Brasil no período 2013-2019. 25:1-23. 2023-01-01
Nelson e Carolina vidas que inspiram uma proposta antirracista de letramentos na Educação de Jovens e Adultos. 25:1-21. 2023-01-01
Produzindo conteúdos digitais para o ensino de Ciências: análise da prática com uma oficina para professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. 25:1-16. 2023-01-01
Trabalho de Campo no Curso de Licenciatura em Geografia: O Fazer da Educação Ambiental e as Suas Contribuições para a Formação Docente. 25:1-23. 2023-01-01
Visão de formadores de um curso de Licenciatura em Química sobre Prática enquanto Componente Curricular. 25:01-20. 2023-01-01
A MOÇA TECELÃ: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL. 24:1-14. 2022-01-01
A docência colaborativa no PIBID e sua ressignificação para a formação de professores. 24:1-16. 2022-01-01
A implantação da disciplina projetos de vida em dois estados brasileiros. 24:1-17. 2022-01-01
A mediação pedagógica como prática docente na pré-escola em Catalão-GO. 24:1-21. 2022-01-01
Aplicação de RPG educacional em caráter remoto no Ensino Médio: Modelo atômico de Bohr e Espectroscopia Estelar. 24:1-18. 2022-01-01
As políticas de avaliação externa e suas repercussões no trabalho do docente. 24:1-18. 2022-01-01
Autoria estudantil em língua estrangeira: reflexões discursivas e letramento crítico. 24:1-16. 2022-01-01
Escrita e leitura: práticas docentes no contexto do ensino remoto. 24:1-19. 2022-01-01
Explorando a frase nominal em práticas de leitura, escrita e análise linguística. 24:1-28. 2022-01-01
Leitura literária na sala de aula: (re)pensando o trabalho com o texto literário. 24:1-19. 2022-01-01
Necessidades e suporte familiar: Mães de crianças e adolescentes com síndrome de Down. 24:1-22. 2022-01-01
Necessidades e suporte familiar: mães de crianças e adolescentes com síndrome de Down.. 24:1-22. 2022-01-01
O portfólio reflexivo na formação de professores-pesquisadores-reflexivos: uma experiência autobiográfica. 24:1-22. 2022-01-01
Oralidade em língua inglesa na escola pública contribuição de uma proposta pedagógica baseada em vídeos. 24:1-17. 2022-01-01
Os saberes musicais e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na formação de professores no século XXI: alguns resultados de uma pesquisa. 24:1-18. 2022-01-01
Proposta de um role-playing game (RPG) como recurso didático para trabalhar espécies exóticas e invasoras. 24:1-21. 2022-01-01
Tertúlia dialógica de artes: possibilidades para ampliar o ensino de artes a partir da leitura do mundo. 24:1-20. 2022-01-01
Três Momentos Pedagógicos: uma proposta de sequência didática que envolve a utilização de paródias no ensino de Microbiologia. 24:1. 2022-01-01
Uma Nova Prática Pedagógica surge a partir da Mediação: O Diálogo Transforma Divergência em Aprendizagem. 24:1-16. 2022-01-01
Uma Revisão Sistemática da Literatura acerca dos impactos da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas na Educação Básica. 24:1-17. 2022-01-01
Utilização de texto jornalístico para o ensino de eletricidade. 24:1-15. 2022-01-01
'Na teoria a prática é outra?' Reflexões de professoras de inglês sobre as necessidades de crianças pequenas em contexto de ensino remoto. 23:609-630. 2021-01-01
A ?outra coisa?: ensino de composição artística mediado por vídeo e o uso de tecnologia como estratégia no contexto da pandemia covid-19. 23:504-518. 2021-01-01
A Educação do Campo e o enfrentamento da Covid-19 no estado da Bahia. 23:330-349. 2021-01-01
A RESPONSABILIDADE DA PRÁTICA DOCENTE NO DESLOCAMENTO SUDESTE-NORDESTE.. V. 23:www.seer.ufu.br. 2021-01-01
A medicalização do fracasso escolar na concepção dos pais e/ou responsáveis de crianças com queixa escolar. 1:1104-1127. 2021-01-01
A obra como resistência: uma análise da produção do artista David Wojnarowic. 23:46-63. 2021-01-01
A utilização de um livro paradidático como recurso pedagógico no componente curricular Educação Física para pensar a Inclusão escolar e esportiva. 23:1156-1175. 2021-01-01
Accountability educacional na era da covid-19 e além: um ?novo normal? na educação?. 23:662-681. 2021-01-01
Apresentação Reflexões e Ações no Ensino de Arte. 23:06-15. 2021-01-01
Arte Vida Presente: partilhando processos artísticos na escola em tempos de ensino remoto.. 23:973-992. 2021-01-01
Arteterapia e os elementos da natureza: construções tridimensionais de bonecos. 23:104-121. 2021-01-01
Atividades acadêmicas e relaçao família e escola durante o isolamento social da pandemia de Covid-19. 23:773-794. 2021-01-01
Atividades extensionistas durante o ensino remoto, são possíveis? Relato de experiência no curso de Saúde Coletiva. 23:872-890. 2021-01-01
Avaliação e formação de professores de línguas. 23:1054-1073. 2021-01-01
Avaliação no Ensino Religioso. 23:426-446. 2021-01-01
Ações afirmativas na Faculdade de Educação da UFRGS:. 23:1198-1214. 2021-01-01
Benefícios do uso de metodologias ativas durante o ensino remoto emergencial no ensino superior em Londrina. 23:393-407. 2021-01-01
Condição digital e desigualdades educacionais: novas possibilidades históricas para constituir e conectar-se na cultura digital. 23:955-972. 2021-01-01
Desafios na jornada docente: O aparecimento silencioso da Síndrome de Burnout em tempos de COVID-19. 23:907-927. 2021-01-01
Desafios profissionais da equipe especializada de apoio à aprendizagem frente à pandemia da COVID-19. 23:1033-1053. 2021-01-01
Dilemas em torno dos conceitos/termos formação contínua e formação continuada: um diálogo com pesquisadores do Brasil, Canadá, Espanha e Portugal. 23:1143-1155. 2021-01-01
Dramaturgia, infâncias, juventudes e docências... ou 'O que os adultos contam às crianças?'. 23:16-27. 2021-01-01
ENSINO REMOTO E INTERDISCIPLINARIDADE: NOTAS PARA (RE)PENSAR O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. 23:709-727. 2021-01-01
Educando em tempos de pandemia. 23:284-311. 2021-01-01
Educação Ambiental e os efeitos da pandemia de Covid-19 no ensino básico. 23:580-595. 2021-01-01
Educação Profissional no IFRS Caxias do Sul - Inclusão, Acessibilidade e Interdisciplinaridade em tempos de COVID-19. 23:728-749. 2021-01-01
Educação especial em tempos de pandemia. 23:408-425. 2021-01-01
Emergency remote education during the pandemic in Freire's perspective: analysis of focus groups with students from an IFES. 23:342-349. 2021-01-01
Encontros virtuais de leitura na EJA: limites e possibilidades de práticas pedagógicas em tempos pandêmicos. 23:263-283. 2021-01-01
Ensino Remoto na Educação de Jovens e Adultos brasileira em tempos de pandemia: propostas pedagógicas emergentes nas humanidades. 23:795-808. 2021-01-01
Ensino de língua e o multilinguismo, multiculturalismo/interculturalismo: a necessidade de uma nova postura pedagógica. 23:1-1032. 2021-01-01
Estratégias Pedagógicas no Ensino de Ciências para estudantes surdos no momento de Ensino remoto. 23:1000-1016. 2021-01-01
Galeria Arte Vida Presente ? partilhando processos artísticos na escola em tempos de ensino remoto.. 23:973-992. 2021-01-01
Galeria Encontros, reflexões e ações: formação em arte-educação.. 23:202-215. 2021-01-01
Impacto da Covid-19 em alunos de pós-graduação. 23:538-554. 2021-01-01
Letramento digital e práticas docentes: o Ensino de Língua Portuguesa em contexto de Pandeia da Covid-19. 23:373-392. 2021-01-01
Letramento digital e práticas docentes: o Ensino de Língua Portuguesa em contexto de Pandemia da Covid-19. 23:373-392. 2021-01-01
Mesmo na pandemia, o cuidado não pode parar: mídia e educação na prevenção e enfrentamento da violência contra mulheres e meninas. 23:1215-1234. 2021-01-01
Multiletramentos e Educação Inclusiva: ressignificando a aprendizagem de um aluno com paralisia cerebral no contexto de ensino remoto. 23:750-772. 2021-01-01
O Ensino de Geografia durante o Regime Especial de Atividades Não Presenciais. 23:1335-1354. 2021-01-01
O Letramento Digital e a docência. 23:484-503. 2021-01-01
O ensino remoto de dança na Universidade em tempos de pandemia do Covid-19. 23:928-954. 2021-01-01
O estatuto discursivo-dialógico da 'live de interesse público' as potências transformadoras para a criação de novas práticas sociodiscursivas no contexto da pandemia da covid-19. 23:240-262. 2021-01-01
O pensamento Complexo de Edgar Morin e suas contribuições ao campo da educação: Uma análise da prática desenvolvida na Escola da Ponte à luz da Teoria da Complexidade. 23:1128-1142. 2021-01-01
O preconceito linguístico na peça ?O dia de Alan? falando sobre bullying na sala de aula. 23:169-185. 2021-01-01
O uso pedagógico das Tecnologias Digitais. 23:468-483. 2021-01-01
Oficina de desenho no Centro de Referência e Assistência Social: experiências e reflexões. 23:122-136. 2021-01-01
Os docentes e as relações entre trabalho remoto e competências socioemocionais na pandemia de Covid-19. 23:631-643. 2021-01-01
Play-based learning and phenomenon-based learning in the Finnish Early Childhood Education. 23:1278-1306. 2021-01-01
Potencialidades da contação de causos na sala de aula um estudo sobre a representação de um personagem contador de causos. 23:28-45. 2021-01-01
Promover competências socioemocionais em modalidade remota: a travessia do professor. 23:519-537. 2021-01-01
Psicomotricidade na Educação Infantil: os desafios do ensino remoto emergencial na percepção dos pais e do professor de Educacão Física. 23:447-467. 2021-01-01
Teatro e Educação Inclusiva: uma pedagogia do teatro com pessoas com deficiência em tempos de Ensino Remoto Emergencial no Acre. 23:1-28. 2021-01-01
Teorizações e Vontades. 23:1258-1277. 2021-01-01
Textos multimodais no ensino de língua espanhola e letramentos críticos. 23:1176-1197. 2021-01-01
Trilha Interpretativa em Unidade de Conservação na Caatinga Construindo Saberes em um Espaço para Educação Não Formal. 23:1355-1376. 2021-01-01
ÁRVORE QUERIDA: Uma experiência de afeto e natureza. 23:77-93. 2021-01-01
A Ciência do Desporto na perspectiva de Jorge Bento para a formação de professores de Educação Física. 22:326-345. 2020-01-01
A Construção do currículo da disciplina Filosofia na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia - Eseba/UFU. 22:251-259. 2020-01-01
A Educação Musical como campo científico. 22:9-24. 2020-01-01
A importância da poesia no desenvolvimento psíquico do estudante de nível médio. 22:152-162. 2020-01-01
A investigação histórica nas aulas de História da Educação Básica. 2:238-250. 2020-01-01
A música na educação de jovens e adultos (EJA): Um estudo sobre relações musicais entre diferentes grupos etários na escola. 22:103-121. 2020-01-01
A natureza da escrita nas perspectivas psicológica e histórica: algumas implicações pedagógicas. 22:221-237. 2020-01-01
A presença do piano em escolas de Uberlândia de 1889 a 1957.. 22:77-94. 2020-01-01
A prática docente na Educação de Jovens e Adultos: construindo novas possibilidades. 22:203-220. 2020-01-01
Alfabetização Científica e Tecnológica na formação do cidadão. 22:418-432. 2020-01-01
Alfabetização científica e tecnológica na formação do cidadão: uma proposta de ensino de língua portuguesa no ensino médio. 22:464-432. 2020-01-01
Em busca de vestígios e sinais de um professor em formação experiencial: O que revelam suas narrativas autobiográficas?. 22:183-202. 2020-01-01
Ensino Remoto na Educação de Jovens e Adultos brasileira em tempos de pandemia: propostas pedagógicas emergentes nas humanidades.. vol.23:795-808. 2020-01-01
Interdisciplinaridade, transversalidade e tecnologia: diálogo sobre a prática pedagógica na educação física escolar. 22:257-469. 2020-01-01
Medicalização da infância. 22:163-182. 2020-01-01
Motivação e performance: contribuição do Concurso de Piano Cora Pavan Capparelli. 22:95. 2020-01-01
O ensino da expressividade jazzística na guitarra modalidade a distância: um estudo de caso.. 22:25-39. 2020-01-01
O saber musical escolar e o livro didático de Arte: Uma análise dos conteúdos nas coleções aprovadas no PNLD. 22:122-145. 2020-01-01
Olhares & Trilhas | Uberlândia | vol.22, n.3|set.-dez/2020-ISSN 1983-3857403Feira de Ciências e Saberes: um olhar dos docentes para as contribuições da educação científica na educação básica. 22:403-417. 2020-01-01
Os -musickings-, por Small, e questões para a Educação Musical. 22:433-445. 2020-01-01
Percepção de estudantes do ensino médio de uma escola pública do Espírito Santo sobre o ensino de Biologia. 22:381-402. 2020-01-01
Política pública de formação de professores e os desafios do Parfor para a área da música. 22:309-325. 2020-01-01
Uma análise comparativa sobre o oferecimento das disciplinas de práticas vocais nas matrizes curriculares dos cursos de licenciatura em música da modalidade EaD e presencial.. 22:1-21. 2020-01-01
Validade de conteúdo das provas de um curso de compreensão oral para fins acadêmicos: relato de uma experiência. 22:289-308. 2020-01-01

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EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlandia

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