Erinaldo Vicente Cavalcanti

[Eri Cavalcanti] | Professor Adjunto da UFPA/Belém atuando na graduação e na Pós-graduação. Licenciado em História pela Universidade de Pernambuco, Mestre e Doutor pela Linha de Pesquisa Cultura e Memória do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Pernambuco, com Estágio Doutoral (PDSE/Capes) pela Universidad General San Martin em Buenos Aires, Argentina. É autor dos Livros Didáticos: "Pernambuco de Muitas Histórias: História do Estado de Pernambuco" (2012), e "História e Geografia de Pernambuco" (2015) publicados pela Editora Moderna. Dos livros acadêmicos, é autor de: "A História 'encastelada' e o ensino 'encurralado': escritos sobre história, ensino e formação docente" (2021); "Relatos do Medo: a ameaça comunista em Pernambuco - Garanhuns 1958-1964, (EdUFPE, 2012); "Ditadura militar no Brasil: entre práticas e representações" pelas editoras FGV e EdUFPE (2017); é autor e organizador de: "História: demandas e desafios do tempo presente - produção acadêmica, ensino de história e formação docente" pela EdUFMA (2018); "A história e suas práticas de escritas: relatos de pesquisa", (EdUFPE, 2013), "A história e suas práticas de escritas: narrativas e documentos" (EdUFPE, 2014); "A história e suas práticas de escritas: leituras do tempo, (EdUFPE, 2016). Tem diversos artigos publicados em revistas especializadas no Brasil, Espanha, Argentina, Colômbia, Venezuela, Peru, México, Costa Rica e Cuba. Coordena o grupo de pesquisa Interpretação do Tempo: ensino, memória, narrativa e política (iTemnpo - CNPq), atua principalmente nos seguintes temas: Teoria; Ensino de História, Livro Didático e Formação Docente. Coordena o projeto de pesquisa "Enseñanza de la Historia y formación del profesorado en la Panamazonía". Projeto de pesquisa que conta com a colaboração de pesquisadores da Universidad Pedagógica Nacional (UPN, Colômbia), Universidad del Valle (Univalle, Colômbia), Universidad Nacional Mayor San Marcos (UNMSM, Perú), Pontifícia Universidad Católica do Peru (PUCP-Peru), Univserdad Nacional de Educação (UNAE, Equador), Universdidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, Venezuela), Universidad Católica Andrés Bello (UCAB, Venezuela), Universidad Maior San Andrés (UMSA, Bolívia), Universidade Federal de Roraima (UFRR), Universidade federal de Mato Grosso (UFMT), Universidade Federal do Amapá (Unifap) e Universidade Federal do Acre (UFAC) e tem por objetivo geral contribuir com a construção das pesquisas acerca do ensino de história e da formação docente no âmbito dos países amazônicos com foco na produção e catalogação de registros narrativos de estudantes em formação inicial nas instituições parceira para problematizar como os futuros/as professores/as atribuem sentidos e significados à História e à Amazônia. É parecerista de revistas especializadas e membro do corpo editorial das Revistas Escritas do Tempo e Tempo e Argumento. Foi Diretor de Pós-Graduação da Unifesspa de janeiro de 2018 a outubro de 2020. Diretor da Associação Brasileira de História Oral - Regional Norte (Biênio 2018/2020) e segundo secretário da Diretoria Nacional da ABHO (Biênio 2020-2022). É um dos idealizadores e criadores da Red Panamazónica para la Formación y Enseñanza de la Historia (REPAMFEH).

graduation at Licenciatura em História from Universidade de Pernambuco (2005), master's at History from Universidade Federal de Pernambuco (2009) and doctorate at History from Universidade Federal de Pernambuco (2015). Has experience in History, focusing on History, acting on the following subjects: história, ensino de história, formação docente, livro didático and memória.