Robson Santos de Carvalho

Doutor em Linguística do Texto e do Discurso pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, mestre em Estudos Linguísticos UFMG e graduado em Letras pela UFMG (1992). Atualmente é Coordenador do Curso de Letras-Português da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG. No PIBID/Letras-Português exerceu a função de coordenador de área de 2012 a 2021. Tem atuado principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino-aprendizagem, avaliação escolar, leitura e habilidades. Organizou o livro "O Texto na Aula de Língua: o que ensinamos e como avaliamos" (2013), pela editora Pontes. Publicou os livros "Produzir Textos na Educação Básica: o que saber, como fazer" (2015) e "De Alunos a Leitores: o ensino da leitura na Educação Básica" (2017), "Oralidade na Educação Básica: o que saber, como ensinar" (2018), todos em coautoria com o Prof. Dr. Celso Ferrarezi Jr., e ainda "Ensinar a Ler, Aprender a Avaliar: avaliação diagnóstica das habilidades de leitura" (2018) publicados pela editora Parábola. É membro titular da Comissão de Assessoramento Técnico-Pedagógica da DAEB/INEP. Foi coordenador adjunto do PNLD/MEC (2019 - anos iniciais do Ensino Fundamental) e coordenador pedagógico (2020 - anos finais do Ensino Fundamental e 2021 - Obras de Projetos Integradores e Obras de LP para o Novo Ensino Médio).

PhD in Text and Discourse Linguistics at the Federal University of Minas Gerais - UFMG, Master in Linguistic Studies at UFMG and graduated in Letters at UFMG (1992). He is currently Coordinator of the Portuguese Language Course at the Federal University of Alfenas-UNIFAL-MG. At PIBID/Letras-Português, he acted as area coordinator from 2012 to 2021. He has worked mainly on the following topics: teacher training, teaching-learning, school assessment, reading and skills. He organized the book "The Text in the Language Class: what we teach and how we evaluate" (2013), by Pontes publisher. He published the books "Producing Texts in Basic Education: what to know, how to do" (2015) and "From Students to Readers: teaching reading in Basic Education" (2017), "Orality in Basic Education: what to know, how to teach" (2018), all in co-authorship with Prof. Dr. Celso Ferrarezi Jr., and "Teaching to Read, Learning to Assess: a diagnostic assessment of reading skills" (2018) published by Editora Parábola. He is a member of the Technical-Pedagogical Advisory Committee of DAEB / INEP. He was deputy coordinator of PNLD / MEC (2019-early years of Elementary School) and pedagogical coordinator (2020-final years of Basic Education and 2021-Works of Integrating Projects and Portuguese Language Works for New High School).