Claudia Helena dos Santos Araújo

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2012). Pós-doutora em Estudos Culturais pela UFRJ (2020). Mestre em Educação (2008). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2001) e especialização em Metodologia do Ensino Superior, pela mesma universidade (2005). É associada na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação/ANPEd. Sócia da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) e Pesquisadora. Atua no Programa de Pós-Graduação - Mestrado Acadêmico em Educação do IFG, na linha de pesquisa: Teorias Educacionais e Práticas Pedagógicas; e no Mestrado Profissional em rede em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Tem experiência na área de Educação, Ensino e Formação de Professores, com ênfase em Educação e Tecnologia, Educação Profissional e Tecnológica, Teorias da Educação e Processos Pedagógicos, Educação Básica e Superior, Educação a Distância, Didática e Formação de Professores. Membra do Kadjót - grupo de estudos entre tecnologias e educação. Membra e vice-líder do Núcleo de Pesquisas e Estudos na Formação Docente e Educação Ambiental (NUPEDEA).

PhD in Education from the Pontifical Catholic University of Goiás (2012). Post-doctorate in Cultural Studies from UFRJ (2020). Master's degree in Education from PUC - Goiás (2008). Holds a degree in Pedagogy from the State University of Goiás (2001) and specialization in Higher Education Methodology from the same university (2005). Member of the National Association of Graduate Studies and Research in Education/ANPEd and a member of the Brazilian Society for the Advancement of Science (SBPC). She is professor at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Goiás (IFG) and a researcher. She works in the Graduate Program - Academic Master's in Education at IFG, in the research line: Educational Theories and Pedagogical Practices; and in the Professional Master's in Professional and Technological Education (ProfEPT). She has experience in Education, Teaching, and Teacher Education, with emphasis on Education and Technology, Professional and Technological Education, Educational Theories and Pedagogical Processes, Basic and Higher Education, Distance Education, Didactics, and Teacher Education. She is a member of Kadjót - a study group on technology and education, and a member of the Center for Research and Studies in Teacher Education and Environmental Education (NUPEDEA).