A orientação regular de trabalhos de conclusão de curso, pesquisas de iniciação científica, teses e dissertações poderá proporcionar o aprofundamento e a verticalização no que diz respeito ao referencial teórico e aos procedimentos metodológicos da pesquisa no campo das relações entre as tecnologias e a educação, sob a ótica dos estudos epistemológicos. As pesquisas coletivas do grupo se pautam no materialismo histórico-diáletico, como método de investigação e análise, bem como sob a ótica da perspetiva histórico-cultural para pensar os processos educativos. A priorização de abrangência da rede pública como tema e campo empírico e das políticas públicas como objeto de análise, visa também oferecer subsídios para avaliação, o acompanhamento e a formulação de políticas públicas.
