Doutora em Educação, na área de Ensino, Avaliação e Formação de Professores, pela UNICAMP/SP, pesquisou ?A política de formação dos profissionais de educação e os Projeto Político-Pedagógicos nos cursos de licenciatura?. Mestre em Educação, na área de Currículo, pela PUC de São Paulo, onde desenvolveu estudos do currículo de formação de professores nas Escolas Normais. Realizou estudos de aperfeiçoamento na área da teoria crítica de currículo com o Professor Michael Apple, na University of Wisconsin ? U.S.A. É Pedagoga. Faz parte da Diretoria Nacional da Associação Nacional da Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE), tendo participado da Diretoria nacional, estadual e regional e do conselho fiscal. É membro do Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente do Estado da Paraíba (FEPAD/PB) e do Fórum Estadual de Educação da Paraíba (FEE-PB). Foi Conselheira do Conselho Técnico Científico da Educação Básica, da Capes (CTC/CAPES - EB), no período de 2011 a 2017. Professora associada da Universidade Federal da Paraíba (1993 -2016). Foi professora e Pró-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa, da UEPB. Atualmente é professora aposentada voluntária de dois programas de Pós-Graduação de Educação na UFPB: Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), na linha de Políticas Educacionais e do Programa de Pós-graduação em Direitos Humanos (PPGDH), na linha de Educação em Direitos Humanos. Pesquisadora da Rede Freireana de Pesquisadores e do Grupo: O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira, coordenado pela Profa. Dra. Ana Maria Saul (Cátedra Paulo Freire, da PUC/SP). É Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas da Pedagogia Paulo Freire (GEPPF/UFPB/CNPq). Pesquisa nas temáticas: Políticas e Currículo de Formação de Professores; Pedagogia Paulo Freire e Educação em Direitos Humanos.
