A pesquisa que se realiza nesse grupo visa a identificar e analisar a influência do pensamento de Paulo Freire, um dos mais importantes educadores do século XX, na educação pública brasileira,na perspectiva de sua reinvenção. Esse projeto de pesquisa tem a característica inusitada de se voltar para as políticas de currículo de sistemas públicos de ensino da realidade brasileira, a partir da década de 90, com vistas a analisar a potencialidade do legado freireano para a construção de políticas e práticas, com a intenção de subsidiar gestores de políticas públicas e pesquisadores compromissados com os princípios e práticas de educação emancipadora, assim como estão propostos na matriz de pensamento de Paulo Freire. Objetiva-se, também, colocar à disposição de gestores públicos e pesquisadores um banco de dados sobre o trabalho das redes públicas de ensino do Brasil que se pautam/pautaram em referenciais freireanos, a partir da década de 90.
