Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Acre (1989), especialização em Matemática pela Fundação Comunitária Educacional e Cultural Patrocínio (1992), mestrado em Desenvolvimento Regional (2009) e doutorado em Educação em Ciências e Matemática através do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC (2016) com polos na UFMT, UFPA e UEA. Linha de Pesquisa na Formação de Professores para a Educação em Ciências e Matemática, com área de concentração em Educação em Ciências e Matemática. Atualmente é professora associada, nível 3, da Universidade Federal do Acre, exercendo serviço docente no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática ? MPECIM com as disciplina 'Práticas Culturais e Tendências em Educação Matemática (2017,a 2022), Fundamentos Teórico- Metodológico na Pesquisa em Educação (2018 a 2022), e na disciplina Prática de Ensino Supervisionada (2017 a 2022), Seminários de Pesquisa (2017 a 2022) e nos cursos ligados à formação de professores atuando com disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, Oficinas de Matemática, Estágio Supervisionado, Estágio Supervisionado na Extensão e na Pesquisa I e II, Iniciação a Extensão e Prática de Ensino de Matemática. Matemática e Sociedade, dentre outras. É coordenadora do Subprojeto Matemática no Programa Institucional de Residência Pedagógica/ UFAC (2018-2022) e do projeto institucional: Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagens, Práticas Culturais em Ensino de Matemática e Ciências ? GEPLIMAC /UFAC. Atua nos grupos de pesquisas: GMAUFAC (Grupo de Matemática Aplicada e Computacional da UFAC), no Grupo de Pesquisa em Lógica e Epistemologia) e no GEPLIMAC/UFAC (Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagens, Práticas Culturais em Ensino de Matemática e Ciências). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, desenvolvendo trabalhos ligados a formação de professores e a organização das ações de ensino de matemática à luz da teoria da atividade. Desde 2012 tem aprofundado seus estudos na abordagem da linguagem Wittgensteiniana e Derridiana procurando indisciplinarizar os conteúdos da formação inicial e ver de outras formas esta formação no âmbito do estágio e prática de ensino de matemática.
orcid https://orcid.org/0000-0002-3520-7533
graduation at Licenciatura Plena Em Matemática from Universidade Federal do Acre (1989). Has experience in Matemática, focusing on Cálculo Para Licenciaturas, acting on the following subjects: métodos diretos, sistemas não lineares, professor, formaçaõ do professor de matemática and projeto pedagógico do curso de matemática.
