EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Conceito

área de pesquisa

• A Amazônia é aqui? Redes que tecem a Amazônia discursiva no ensino de ciênciaslares
• A BIOLOGIA E A INVENÇÃO DE UM CORPO NORMAL
• A concepção dos professores de ciências sobre a escola de tempo integral na região metropolitana de Goiânia
• A construção discursiva do professor indígena de ciências
• A educação em ciências e a formação do professor para o autoconhecimento
• A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIENCIAS BIOLÓGICAS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA INTERFACE DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
• A importância das metodologias e do trabalho grupal no desenvolvimento do pensamento científico no ensino de Química
• A produção e/ou ( Re)ssignificação dos saberes docentes de professores que ensinam matemática em escolas do meio rural no contexto do grupo colaborativo de estudos
• Análise da Implementação das práticas de laboratório nas escolas de Ensino Médio Integral do Estado do Acre
• As contribuições do facebook à educação matemática
• As Influências dos Formadores sobre os Licenciados em Matemática do IME-UFG
• As ressignificações de saberes por licenciandos que vivenciaram estudos de aula sobre distância entre dois pontos.
• As TIC na Formação Docente: Fundamentos para o design de objetos virtuais de aprendizagem.
• Atividades em ambientes naturais e afetividade nas aulas de biologia: um estudo de caso.
• Avaliação da Aprendizagem no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UEG - Unidade Iporá
• Causas pelas quais os alunos reduzem o interesse pela física na
• Confrontação das concepções de alunos do ensino fundamental, prévias e após estudo, sobre a origem da vida.
• CRIATIVIDADE E EDUCAÇÃO, DIÁLOGOS ENTRE OS DIVERSOS SABERES DOCENTES E A TRADIÇÃO DIALÉTICA: DA APARENTE OPOSIÇÃO ENTRE DURAÇÃO E ESPAÇO AO ESPÍRITO.
• Desenvolvimento Profissional e Produção e/ou ressignificação de saberes docentes por professores dos anos iniciais do ensino fundamental I, ao aprender e ensinar números racionais em grupo de estudo colaborativo
• Disruptores endócrinos: uma abordagem interdisciplinar para o ensino de ciências
• Educação financeira crítica: o caso dos alunos do 2º ano de ensino médio de uma escola de Boca do Acre ? AM com mediação de aplicativos móveis?.
• Ensino de biologia e a opção pela carreira do magistério
• Ensino de biologia em comunidade: um estudo de caso
• Ensino de ecologia em uma comunidade da cidade de Canoas
• ENTRE SALVAÇÃO E PERDIÇÃO: a sexualidade do "bom cristão"!
• Entre Salvação e Perdição: a sexualidade do 'bom cristão'!
• Espaço de Socialização de saberes e inovação curricular do professor de matemática: a 1ª Feira Estadual de Matemática do Acre
• Formação de professores: estudos avaliativos da prática docente como pressupostos para a elaboração de Materiais Didáticos
• Gilberto Francisco Alves de Melo
• Grupo Colaborativo: desenvolvimento profissional, produção e ressignificação de saberes docentes para o ensino de geometria
• Interdisciplinaridade: A Educação Física Escolar no Ensino das Ciências
• Investigando as atitudes dos docentes do ensino básico que vêm influenciando negativamente a aprendizagem em física.
• Jacinta Lourdes Weber Bourscheid
• João Bernardes da Rocha Filho
• Manifestações do Saber Pedagógico do Conteúdo Específico de Análise Combinatória: o caso da professora que atua no Programa de Formação Continuada-Poronga Médio
• Maria Janiely de Siqueira Gomes
• Na fronteira: Ressonâncias e dissonâncias dos discursos científico e religioso nas transformações de uma professora de biologia
• No m undo da imaginação se encaixa a alimentação: estudo construtivista e lúdico envolvendo a alimentação na educação infantil.
• Novo modelo de ensino médio politécnico no Rio Grande do Sul à luz das áreas das ciências da natureza e matemática: caminhos e descaminhos.
• O corpo nas narrativas de estudantes da Educação Básica
• O ensino de física das radiações em ambientes hospitalares: Avaliação das concepções sobre Raios x com enfoque na prevenção e tecnologia.
• O estudo de aula na ressignificação de saberes docentes de professores dos anos iniciais, ao vivenciar um grupo de estudo sobre medidas
• O Estágio Supervisionado dos cursos de Formação de Professores de Matemática da Universidade Estadual de Goiás: uma prática reflexiva?
• O que é ambiente hoje? Quando a imagem é enunciado
• O SABER MATEMÁTICO ESCOLAR NA SUBJETIVAÇÃO DE TRABALHADORES
• O uso da investigação matemática como ferramenta para o ensino de equação do primeiro grau no 7º ano
• Os professores de Ciências e matemática em Goiás (1991 a 2006): demandas e dilemas
• Percepções de Professores(as) sobre a Reforma Curricular no Ensino Médio do Estado do Acre e as dificuldades de ensino durante o período de Pandemia
• QUEM SOMOS NÓS? CIÊNCIA E MÍDIA FABRICANDO SUBJETIVIDADES.
• Regular o corpo, governar a vida : a política de saúde na escola
• Ressignificação de saberes docentes ao ensinar números racionais em grupo de estudo
• Retrato falado do professor de biologia: Ciência e docência em discurso
• Saberes Docentes mobilizados por professores do 5º ano do Ensino Fundamental I em Grupo de Estudo sobre o campo multiplicativo empregando Resolução de Problemas
• Sentidos, saberes docentes e a Sequência Fedathi: implicações na formação de professores de matemática
• Ser professor de Ciências e Matemática: Jogos de verdade e processos de subjetivação
• SER VIVO, SER ESPÉCIE, SER CLASSIFICADO: EPISTEMES, DISPOSITIVOS E SUBJETIVAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
• Sexualidade: reconstruindo compreensões de forma coletiva, partindo da visão dos adolescentes
• Silvia Nogueira Chaves
• Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra
• SISTEMA ENDÓCRINO E DESREGULADORES HORMONAIS DISPERSOS NO AMBIENTE: avaliação de uma proposta educacional
• Sobre a escrita da vida: composições entre currículo, formação e prática pedagógica
• Tarefas Investigativas na aprendizagem da homotetia utilizando os materiais de desenhos geométricos e o software geogebra, por alunos do 9º ano
• TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS NO ENEM E NO LIVRO DIDÁTICO: LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES PARA O ENSINO DE FÍSICA.
• Vida e nada mais... Ensaios sobre a consciência ambiental
• Zulma Elizabete de Freitas Madruga