Pós-doutora (2020), Doutora (1996) e Mestre (1988) em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Bacharela e licenciada em Língua e Literatura Inglesas pela mesma Universidade. É professora titular de Língua Inglesa do Departamento de Ciências da Linguagem e Filosofia da PUC-SP. É membro da Associação Paulista da Abordagem Centrada na Pessoa (APACP) e da International Association of Teachers of English as a Foreinn Language (IATEFL). Desenvolveu um Projeto de Pesquisa de sua autoria, intitulado Living Drama in the Classroom ? uma proposta de abertura à Aprendizagem Significativa desde 1998. Atualmente, dá continuidade a esse estudo como líder de grupo de pesquisa, desenvolvendo o projeto "Living Drama e um olhar interdisciplinar em contextos de ensino e aprendizagem de língua inglesa: atividades teatrais em foco" (www.livingdrama.com.br), juntamente com professores e pesquisadores da área. Participou do Grupo de Estudo e Pesquisa em Interdisciplinaridade (GEPI) da PUC-SP. Participa também do grupo de pesquisa Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais (ILCAE) da PUC-SP. Os termos mais frequentes na contextualização de sua produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: ensino e aprendizagem da língua inglesa, aprendizagem significativa, atitudes facilitadoras do professor, componente afetivo da aprendizagem, atividades teatrais, desempenho oral do aluno e professor reflexivo.
graduation at Língua e Literatura Inglesas Bacharel Licenciatura from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975), master's at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988) and doctorate at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996). He is currently full professor at Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Has experience in Psychology, focusing on Education and Learning in the Classroom, acting on the following subjects: atividades teatrais, ensino e aprendizagem da língua inglesa, teatro em sala de aula, aprendizagem significativa and teatro e educação.
