Itamar Mendes da Silva

Pedagogo, mestre em Educação: Supervisão e Currículo e doutor em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pós-doutor em Políticas, Educação, Formação e Sociedade pela Universidade Federal Fluminense. Aposentou-se em 2022 como Professor Associado no Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais do Centro de Educação, da Universidade Federal do Espírito Santo atuando na graduação e pós-graduação e Vice presidente da Anpae (sudeste) gestão 2021-2023. Atualmente é Professor Voluntário junto ao Programa de pós graduação profissional do Centro de Educação da Ufes - PPGMPE. Integra o Grupo de pesquisa Gestão, Trabalho e Avaliação Educacional - Getae (CNPq) e o Grupo de Estudos e Pesquisas Paulo Freire - Geppf (CNPq). Atuou na rede básica (Educação Infantil ao Ensino Médio) entre 1986 e 2005 como professor, coordenador pedagógico, diretor de escola e técnico de secretarias municipais. Foi membro do Conselho Estadual de Educação do Espírito Santo atuando como Conselheiro representante da Universidade na gestão 2012 a 2015; na Pró-reitoria de Graduação da Ufes foi Diretor do Departamento de Apoio Acadêmico (2012-2016) e Diretor do Departamento de Desenvolvimento Pedagógico (2016-2018); vice-diretor e diretor da Anpae-ES entre 2017-2021. Realizou estudos em Filosofia e tem experiência na área de Educação, com ênfase em Planejamento e Gestão; currículo e Avaliação, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação, qualidade da educação, conselhos e gestão de currículo.

graduate at Pedagogia from Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras de Moema (1985), graduate at Filosofia from Instituto Nossa Senhora da Assunção (1985), master's at Educação: Supervisão e Currículo from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995) and ph.d. at Educação (Currículo) from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). Has experience in Education, focusing on Planning and Educational Evaluation, acting on the following subjects: participação, gestão de currículo, avaliação, inovação and gestão escolar.