Verônica Tavares Santos Batinga

bachelor's at Licenciatura Plena Em Química from Universidade Federal Rural de Pernambuco (1999), master's at Other from Universidade Federal Rural de Pernambuco (2003) and doctorate at Education from Universidade Federal de Pernambuco (2010). Has experience in Education, acting on the following subjects: formação de professores, situação-problema, tratamento de água, pcns, competências, ensino médio, competências, formação de professores, ensino de q and formação continuada de professores, competência.

É graduada em Licenciatura em Química (1999) e mestre em Ensino das Ciências (2003) pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Possui doutorado em Educação (2010) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente é professora Associada do Departamento de Química (DQ), membro do Programa de Pós-graduação em Ensino das Ciências (PPGEC) - Mestrado e Doutorado e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN) - Doutorado, ambos da UFRPE. Foi professora da UFPE no período de 2009 a 2012, professora permanente do Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI) de (2017-2022), coordenadora da area Química do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/UFRPE (2014-2016) e coordenadora do Curso de Licenciatura em Química da UFRPE (2018-2019). É coordenadora do núcleo de pesquisa Ensino e Aprendizagem baseados na Resolução de Problemas (NUPEABRP) certificado pelo CNPq e vinculado ao DQ, PPGEC e RENOEN da UFRPE. Ministra disciplinas relacionadas com o Ensino de Química no Curso de Licenciatura em Química. Tem experiência em pesquisa na área de Educação Química, com ênfase nas temáticas: Aprendizagem baseada em Problemas nas áreas de Ciências/Química, Desenvolvimento de Sequências Didáticas, Formação de Professores de Química, Ensino de Ciências por Investigação, Argumentação e Perspectiva CTS no Ensino de Química.