André Machado Rodrigues

Atualmente sou professor do Instituto de Física da Universidade de São Paulo no departamento de Física Experimental. Meus interesses de pesquisa na formação inicial do professor de Física e na formação e uso de conceitos científicos. Defendi o doutorado em 2013, sobre a estágio supervisionado do licenciando em Física, no Programa Interunidades em Ensino de Ciências (modalidade Física) da Universidade de São Paulo, com estágio sandwiche na Universidade de Helsinque (Finlândia). Em 2009 defendi o mestrado pelo mesmo programa com dissertação sobre a formação de conceitos científicos e o modelo de perfil conceitual. Entre de 2014-2017 atuei como representante brasileiro na International Society for Cultural-historical Activity Research (ISCAR) e desde de 2005 integro o Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Complexidade (ECCo). Meu interesse de pesquisa está em compreender os processos que levam os licenciados em Física a se manter na carreira e como a formação inicial desse professor o ajuda a desenvolver sua prática nos anos iniciais, como o currículo da licenciatura está organizado e qual o papel da experimentação na formação inicial de professores. Também tenho interesse nos processos de formação e uso de conceitos científicos.

I am currently assistant professor at the Institute of Physics in the University of São Paulo in the Department of Experimental Physics. My research interests are the initial formation of the professor of Physics and the formation and use of scientific concepts. I defended my doctorate in 2013, on the Practicum in Physics teaching, in the Program Interunity Science Education (Physics modality) of the University of São Paulo, with year-long intership in the University of Helsinki (Finland). In 2009, I got the master's degree in the same program on the scientific concepts formation and the conceptual profile model. Between 2014 and 2017 I was Brazilian representative at the International Society for Cultural-Historical Activity Research (ISCAR) and since 2005 I have been a member of the Research Group on Science and Complexity Education (ECCo). My research interest is in understanding the processes that lead Physics teachers to stay in their careers and how their initial training helps them to develop their practice in the early years, how the undergraduate curriculum in teacher education program is organized, and what the role of experimentation is in initial teacher training. I am also interested in the processes of training and use of scientific concepts.