Dalva Maria Alves Godoy

Possui graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983), mestrado em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001), doutorado em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) com período de doutorado sanduíche junto a Universidad de Granada - Deptº de Psicologia Evolutiva y de la Educación em 2004. Pós-doutorado no Instituto da Criança - Universidade do Minho e na Universidad de Granada (2014-15). Atualmente é professora na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), vinculada ao Departamento de Pedagogia, e ao Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Grupo de Pesquisas Prolinguagem, inscrito no Diretório de Grupos de Pesquisa no CNPq, que volta-se para o estudo do processamento, aquisição e aprendizagem da língua oral e escrita. Interessa-se sobretudo pelo processo de aprendizagem da língua escrita, com foco no período de alfabetização, pesquisa as habilidades metalinguísticas e de linguagem que contribuem para a aprendizagem alfabética, bem como os instrumentos de avaliação da leitura. Tem experiência na área de Educação, com programas de formação inicial e continuada de professores alfabetizadores, como também com medidas preventivas e de reabilitação das dificuldades de leitura e de escrita, quer seja no âmbito educacional como no espaço terapêutico. Sub-áreas de interesse: alfabetização, leitura, escrita, consciência fonológica, método de ensino, compreensão de leitura, dislexia, formação de professores.

graduate at Fonoaudiologia from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983), master's at Linguistics from Universidade Federal de Santa Catarina (2001), ph.d. at Linguistics from Universidade Federal de Santa Catarina (2005) and ph.d. at Linguistics from Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Has experience in Arts, acting on the following subjects: literacy, teaching methods, phonological awareness, aprendizagem da leitura and ensino da linguagem.