Psicolingüística Conceito

área de pesquisa

• "Eu disse tudo isso em alemão, mas em português penso totalmente diferente": identidade e argumentação na sala de aula de língua estrangeira
• "Intenção linguística e corporeidade na interação: por um método para a pesquisa sobre o Alzheimer"
• "Leitura, metáfora e memória de trabalho: três eixos imbricados"
• "LITERATURA INFANTIL E O POLITICAMENTE CORRETO: dimensões éticas, estéticas e mercadológicas"
• "A decodificação e a compreensão leitora nos anos iniciais do ensino fundamental: uma pesquisa correlacional e colaborativa"s
• "E enta ficaro!" Diferenças na concordância verbal escrita em crianças de níveis socioculturais distintos
• "E enta ficaro": Diferenças na concordância verbal escrita em crianças de níveis socioculturais distintos
• "O surdo e a Escrita na Clínica Fonoaudiógica: Um Estudo de Caso".
• "Rebolar e requebrar, algo mais do que dançar? ": um estudo experimentalsobre o acesso visual de verbos prefixados e pseudo-prefixados na língua portuguesa
• "É que a gente não sabe o significado": homófonos não homógrafos
• 'Acho que é uma gripezinha': construções linguísticas como pistas de atitudes em tempos de pandemia
• (Com)passos no silencio
• (Des) Orquestrando as Vozes Infantis no Espaço Escolar: um estudo psicolinguístico da linguagem oral como mediadora para o desenvolvimento da consciência
• (Psico)linguística, Música e Musicoterapia: diálogos possíveis
• ...O impacto dos indicadores da leitura no Brasil na formação de leitores no Vale do RIo Pardo
• 1Alfa, São Paulo, v.66, e13554, 2022https://doi.org/10.1590/1981-5794-e13554Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.Artigo originalCOMPREENSÃO LEITORA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO SOBRE DESEMPENHOS, UTILIZANDO DIFERENTES TIPOS DE TAREFAS E CATEGORIAS INFERENCIAIS
• ?A língua dos bebês? imbricações entre a atuação dos professores das faixas etárias dos quatro meses aos dois anos e a aquisição da fala dos bebês que convivem na escola de educação infantil
• ?And what was the lesson that the crow learned?? Children's understanding of fables
• ?SEM SEQUER DIZER ADEUS?: ANÁLISE LINGUÍSTICA DO DESABAFO DE SUJEITOS COIBIDOS DO MOMENTO DA DESPEDIDA FUNÉREA
• ?The tiger is hitting! The duck too!?: 3-year-olds can use prosodic information to constrain their interpretation of ellipsis?
• A (dis)simetrização na alfabetização inicial e sua possível associação com variáveis linguísticas e cognitivas
• A ALTERAÇÃO DA MENSAGEM ESCRITA COMO RECURSO FACILITADOR DA COMPREENSÃO DE TEXTOS TRABALHADOS NAS AULAS DE INGLÊS
• A alternância dos sufixos -ção e -mento
• A antinaturalidade de pied-piping em orações relativas
• A análise da influência translinguística entre o PB e o inglês através da construção passiva
• A análise de erros" na escrita: um estudo experimental exploratório da produção de textos escritos argumentativos
• A análise do discurso da prevenção do abuso de drogas
• A aprendizagem como um componente da prática de leitura do artigo científico no meio acadêmico: estudo de caso com três sujeitos em fase de dissertação
• A aprendizagem da leitura na pré escola via método Fônico na percepção dos pais
• A aprendizagem da ortografia e o uso de estratégias metacognitivas.
• A aprendizagem do present perfect: um olhar sobre a produção de erros
• A aprendizagem do presente perfect: sobre a produção de erros
• A apropriação da escrita por crianças e adolescentes surdos: interação entre fatores contextuais, l1 e l2 na busca de um bilingüísmo funcional
• A aquisição da representação do fonema /s/ na ortografia do Português
• A aquisição das construções passivas em português e inglês: um estado translingüístico
• A aquisição das construções passivas em português e inglês: um estudo translingüístico
• A Aquisição de Verbos Perceptivos e Causativos e a Teoria da Mente.
• A Aquisição do acento primário no português brasileiro.
• A AQUISIÇÃO DO R: UMA CONTRIBUIÇÃO A DISCUSSÃO SOBRE O SEU STATUS FONOLÓGICO
• A aquisição do sistema ortográfico: alterações na representação gráfica de fonemas surdos/sonoros
• A aquisição verbal e o processamento morfológico por crianças adquirindo o PB
• A ARGUMENTAÇÃO E OS PROCESSOS METACOGNITIVOS NA PRODUÇÃO DE CRÔNICAS
• A ARTE DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• A Assimetria sujeito/objeto no Processamento de Construções Interrogativas e Relativas em Português Brasileiro
• A atividade de resumo para avaliar a compreensão de textos em provas de proficiência em língua estrangeira.
• A atividade pedagógica como estratégia de motivação: implicações no desempenho de alunos surdos na produção escrita em língua portuguesa
• A Atuação de Conhecimentos de Eventos na na Compreensão da Leitura.
• A atuação do Tipo de Posse na percepção das formas possessivas seu e dele: uma abordagem experimental
• A capacidade narrativa da mente humana: uma análise de interlocuções com crianças com diagnóstico de Deficiência Intelectual
• A coesão na leitura de textos de curiosidade científiva um estudo com alunos de 5º e 6º anos do Ensino Fundamental
• A compreensão de orações relativas com pronomes resumptivos no Português do Brasil
• A compreensão da leitura em diferentes suportes textuais
• A compreensão da leitura na escola: uso e consciência no uso do guessing game
• A compreensão da metáfora em lingua estrangeira
• A compreensão de orações relativas de sujeito com estado mental de emoção entre indivíduos com desenvolvimento típico e com transtorno do espectro do autismo
• A compreensão de reflexivos e pronominais no espectro autista
• A compreensão de reflexivos e pronominais por crianças falantes de português brasileiro
• A compreensão de reflexivos e pronominais por crianças falantes de português brasileiro
• A COMPREENSÃO DE SINAIS CONOTATIVOS NA LIBRAS POR CRIANÇAS SURDAS.
• A compreensão de texto argumentativo por adultos idosos e sua relação com componentes cognitivos e escolaridade
• A COMPREENSÃO DE VERBOS PSICOLÓGICOS POR CRIANÇAS FALANTES DO PORTUGUÊS BRASILEIRO COM IDADE ENTRE 3 E 8 ANOS
• A compreensão do humor por sujeitos com doença de Alzheimer em estágio inicial
• A Compreensão do Tópico Em Textos Históricos
• A Compreensão em Leitura como Indicadora do Nível de Inteligência
• A compreensão leitora e a consciência linguística: uma análise comparativa entre Brasil e Portugal
• A concordância como elemento de coesão textual
• A concordância verbal na fala de crianças de Porto Alegre
• A Conscientização Lingüística como Atenuante da Ansiedade no Aprendizado de Língua Estrangeira
• A conscientização lingüística como promotora do desempenho em inglês como língua estrangeira na fase adulta
• A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SEU POTENCIAL PREDITIVO DE AQUISIÇÃO E APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA
• A consciência lingüística como atenuante da ansiedade no aprendizado de língua estrangeira
• A consciência sintática na aprendizagem do simple present por alunos falantes do português brasileiro
• A constituição de surdos em alunos no contexto escolar: Conflitos , contradições e exclusões.
• A constituição do discurso coeso: um estudo evolutivo da produção oral e escrita
• A construção da fala por uma criança
• A CONSTRUÇÃO DA FONOLOGIA POR CRIANÇAS FALANTES NATIVAS DE ESPANHOL: A AQUISIÇÃO DO SISTEMA CONSONANTAL
• A construção de tópico na Língua de Sinais Brasileira: uma abordagem psicolinguística.
• A Construção Resultativa e sua Representação por Bilíngues do Par Linguístico Português Brasileiro e Inglês
• A Construção Resultativa e sua representação por Bilíngues do Par Linguístico Português do Brasil e Inglês.
• A contribuição das informações distribucionais de dependências não adjacentes nas etapas iniciais da aquisição lexical
• A contribuição de propriedades da fala dirigida à criança brasileira para a aquisição do adjetivo no PB
• A contribuição de um trabalho personalizado ao processo de letramento e alfabetização de uma criança com transtorno do espectro autista - TEA
• A Conversação de Pessoas com Transtornos Mentais: Um Estudo dos Turnos Conversacionais, dos Marcadores e do Fenômeno da Relevância
• A Coordenação/Concatenação de Orações e o Desenvolvimento de Habilidades Psicolingüísticas: O Caso das Relações Adversativas
• A Criança Autista e a Linguagem: a questão do significado
• A criança autista na/pela linguagem: da categoria de pessoa à singularidade do sujeito no processo de enunciação
• A Criança da Arquireflexivo Ao Reflexivo: Um Estudo da Aquisição do Português
• A definição como recurso lingüístico e sua relação com a formação de conceitos científicos no Ensino Fundamental
• A delimitação do adjetivo como categoria lexical na aquisição da linguagem: um estudo experimental no Português Brasileiro
• A dimensão internacional nas transformações urbanas no bairro Floresta em Porto Alegre
• A DISCOURSE ANALYSIS OF DEIXIS: PRAGMATIC AND SEMANTIC FACTORS IN THE COMPREHENSION OF THIS; THAT; HERE AND THERE
• A dislexia e a compreensão das anáforas em textos jornalísticos
• A dislexia para além da fonologia - rastreando morfemas, letras e imagens
• A dislexia para além dos estudos fonológicos - rastreando morfemas, letras e imagens
• A distinção contável-massivo no PB: Nomes nus e a comparação
• A DÊIXIS PESSOAL NAS INTERAÇÕES MÃE-BEBÊ: A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO NO PROCESSO DE ENUNCIAÇÃO
• A eficácia de intervenções de alfabetização e leitura em crianças de 4-8 anos: Uma revisão sistemática
• A emergência da competência oral como sistema dinâmico, adaptativo e complexo no ensino-aprendizagem de inglês como língua adicional para iniciantes
• A emergência da fonologia na fala típica e atípica: o papel dos templates
• A Emergência de Condutas Argumentativas de Oposição na Brincadeira Infantil em Ambiente Virtual
• A emergência do gênero carta
• A entoação na narrativa de estórias de pré-escolares: um enfoque funcional
• A entoação na narrativa de pré-escolares - um enfoque funcional
• A Epistemologia Unitária da Linguagem nas Sociedades Matrízticas Amazônicas - Tastevin e os Katukina-Kanamari
• A escrita argumentativa: avaliação de um programa de ensino com alunos das 2a. e 4a. séries
• A escrita das cartas de Freud a Fliess e a Invenção da psicanálise.
• A escrita de crianças brasileiras, moçambicanas e portuguesas: um estudo sobre a representação da nasalidade fonológica
• A escrita de palavras por surdos baianos estudantes de classes bilíngues e inclusivas em Feira de Santana e Amargosa
• A escrita de uma narrativa na interface do existencialismo, da gestalt e da afrodescendência
• A escrita do inenarrável em Kadosh, de Hilda Hilst : alteridade e silêncio de um Deus sem nome
• A Estrutura Argumental de Verbos na Produção Eliciada de Crianças com Queixas de Linguagem e Manifestações do Déficit Especificamente Lingüístico (DEL) no Português do Brasil
• A Estruturação e A Aquisição do Signo Verbal Como Pistas Para A Elaboração de Um Dicionário Remissivo
• A evolução do processo de compreensão de narrativas em crianças de 3 a 6 anos de idade
• A expressividade vocal na prática do canto operístico: estabelecendo relações entre prosódia emocional e seus reflexos na voz cantada
• A expressão do FOXP2 : uma introdução ao estudo das relações entre genes e linguagem
• A família brasileira no contexto do ensino/aprendizagem de PL2E: léxico e graus de parentesco.
• A fonotaxe dos ataques ramificados CCV em Português Brasileiro: Caracterização da fala adulta e do desenvolvimento infantil.
• A forma de encaixamento nas sentenças complexas na aquisição da fala: análise de corpus
• A formação inicial do professor alfabetizador: vivências do Laboratório de Linguagens e Alfabetizações
• A grafia da nasalidade por alunos de FLE: uma discussão sobre a relação fonologia-ortografia
• A grafia de sílabas complexas na aquisição da escrita: relações entre fonologia e ortografia
• A gramática no corpo
• A gênese da organização fonético-fonológica da fala na criança
• A gênese de vírgulas em histórias inventadas por alunas recém-alfabetizadas: identificação de atividades metalinguísticas a partir de inscrições gráficas e comentários espontâneos
• A hipo e a hipersegmentação nos dados de aquisição da escrita: um estudo sobre a influência da prosódia.
• A hipótese do período crítico no aprendizado da língua estrangeira visto à luz da teoria conexionista
• A iconicidade na língua brasileira de sinais: Um estudo psicolinguístico de percepção
• A Identificação das Categorias Lexicais V(erbo) e N(ome) a partir de Categorias Funcionais
• A Identificação das Categorias Lexicais V(erbo) e N(ome) a partir de uma Categoria Funcional
• A identificação de nomes e adjetivos por crianças adquirindo o PB
• A imaginabilidade visual de itens nas perguntas de pesquisas de opinião em comunicação política
• A implicatura pragmática nos verbos modais em língua inglesa na visão do paradigma conexionista
• A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO (PSICO)LINGUÍSTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR PARA A OBTENÇÃO DE BONS RESULTADOS NA ALFABETIZAÇÃO
• A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
• A importância da motivação no processo de aprendizagem
• A INACUSATIVIDADE NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
• A INCLUSÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS- PNEE EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM CLASSES REGULARES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO
• A INFLUÃ?NCIA DOS CONECTIVOS ADVERSATIVOS NA LEITURA DE ESTUDANTES GRADUANDOS E DO ENSINO MÃ?DIO DURANTE O PROCESSAMENTO DE PERÃ?ODOS EM PORTUGUÃ?S BRASILEIRO
• A Influência da Animacidade no Processamento de Relativas de Sujeito e de Objeto no Português Brasileiro e Europeu
• A INFLUÊNCIA DA COESÃO E DA COERÊNCIA NO PROCESSAMENTO CORREFERENCIAL DE PRONOMES E NOMES REPETIDOS EM PORTUGUÊS BRASILEIRO
• A influência da competência leitora no acesso lexical de estudantes do ensino médio regular e EJA e do ensino superior
• A influência da compreensão do conceito codificado pelo Present Perfect na aquisição de sua estrutura
• A influência da consciência fonológica e do método de alfabetização sobre a aprendizagem da linguagem escrita
• A INFLUÊNCIA DA ESTRUTURA INTERNA DO SN-SUJEITO NO PROCESSAMENTO DE ORAÇÕES RELATIVAS AMBÍGUAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO
• A influência da fala bilíngue Hunsrückisch-Português Brasileiro na escrita de crianças brasileiras em séries iniciais
• A INFLUÊNCIA DA IDADE DE AQUISIÇÃO E DA PROFICIÊNCIA NO PROCESSO DE ACOMODAÇÃO SINTÁTICA DE PASSIVAS POR BILÍNGUES PORTUGUÊS-INGLÊS
• A INFLUÊNCIA DA L2 NO PROCESSAMENTO SEMÂNTICO EM BRASILEIROS FALANTES DE INGLÊS EM NÍVEL AVANÇADO
• A INFLUÊNCIA DA LOGOFORICIDADE NO PROCESSAMENTO DA ANÁFORA ?ELE MESMO? E DO PRONOME ?ELE?
• A influência da ortografia na percepção e produção do inglês como língua estrangeira
• a influência da prosódia na fluência em leitura
• A influência da prosódia no processamento de frases na comunicação oral no português do Brasil.
• A influência da representação discursiva e das informações semânticas na previsão de argumentos verbais
• A influência da retomada e da distância sintática no processamento de pronomes plenos e nulos em português brasileiro.
• A influência da terapia do processamento auditivo na compreensão em leitura: uma abordagem conexionista
• A influência de atividades de versão escrita no aumento da consciência lingüística no processo ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira
• A influência de elementos contextuais no processo de construção da macroestrutura pragmática de textos
• A influência do conteúdo emocional na recordação de textos: uma abordagem conexionista.
• A influência do gênero de texto na produção de recursos coesivos por crianças.
• A INFLUÊNCIA DO MÉTODO DE ENSINO PARA A APRENDIZAGEM DE LEITURA
• A INFLUÊNCIA DO NÚMERO DE LINHAS E DA VELOCIDADE NO PROCESSAMENTO DE LEGENDAS POR SURDOS E OUVINTES: UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM RASTREADOR OCULAR
• A INFLUÊNCIA DO PRIMING GRAFO-FÔNICO-FONOLÓGICO EM UMA TAREFA DE DECISÃO LEXICAL EM MULTILÍNGUES FALANTES DE PORTUGUÊS (L1), INGLÊS (L2) E FRANCÊS (L3)
• A instauração da criança na linguagem : princípios para uma teoria enunciativa em aquisição da linguagem
• A Interação Professor-Aluno: Significações de Alunos de Quinta Série sobre os Signos Não-Verbais
• A interface Linguagem e Teoria da Mente: um estudo experimental sobre o raciocínio de crenças falsas na aquisição do Português Brasileiro
• A interface prosódia-sintaxe na produção e no processamento de estruturas de Tópico e de SVO
• A interface prosódia-sintaxe na produção e no processamento de sentenças de Tópico e de SVO
• A interface teoria da mente e linguagem: investigando demandas linguísticas na compreensão de crenças falsas de 1ª ordem na aquisição do português brasileiro
• A interpretação (revelar e esconder sentidos): articulações entre análise do discurso e psicanálise lacaniana.,
• A Intuição Fonológica do Aprendiz do Codigo Escrito
• A inversibilidade de protagonistas da enunciação na abordagem de textos na universidade
• A Language Processing Study of Inflectional Morphemes Regarding English Users? Working Memory
• A LEITURA DOS NATIVOS DIGITAIS: UMA ABORDAGEM PSICOLINGUÍSTICA
• A Leitura em Ambiente Multimídia, a Produção de Inferências por parte do Leitor a partir da Compreensão de Hipertextos.
• A leitura em Português L2 nos níveis C1 e C2: contributos para a compreensão de sentido não literal.
• A leitura jornalística na transição do papel para a tela: um modelo de análise psicolinguística
• A leitura oral expressiva como variável facilitadora de compreensão
• A Linguagem Aeronáutica: um estudo do ato interativo na radiotelefonia da aviação civil
• A Linguagem como Fator Regulador e Mediador da Identidade Humana
• A linguagem como processo no desenvolvimento cognitivo /
• A linguagem e o sintoma na analise de slogans: a fetichizacao da mercadoria
• A literatura na primeira infância: reflexões sobre as práticas literárias para os berçários na legislação
• A logoforicidade em português brasileiro: um estudo experimental.
• A LOUCURA DAS PALAVRAS
• A marcação prosódica da posição do adjetivo na fala dirigida à criança
• A Materialidade do Desejo: Análise do Discurso de Mulheres Grávidas
• A metacognição em leitura e sua relação com funções executivas e proficiência leitora em L1 e L2
• A method for lexical tone classification in audio-visual speech
• A Metáfora Chomskiana e O Problema de Orwell
• A metáfora na construção dos sentidos pela criança com perda auditiva de grau moderado
• A natureza da Interface Sintaxe-Semântica em Ray Jackendoff
• A natureza do fenômeno pressuposicional : uma avaliação experimental da hipótese de que pressuposições são implicaturas escalares e uma proposta alternativa baseada em princípios cognitivo-conversacionais
• A NEGACAO NA CRIANCA: REFLEXOES SOBRE AS BASES EMPIRICAS DA TEORIA TRANFORMACIONAL
• A nominalização em uma perspectiva sintática: estatuto categorial e estrutura funcional do infinitivo nominal no português brasileiro
• A NORMA FONÉTICO-FONOLÓGICA DO PARALÍTICO-CEREBRAL
• A noção de "Metalinguagem" no Campo da Neurolingüística: um estudo enunciativo
• A noção de definitude na Sindrome de Down
• A Não Linearidade da Comunicação
• A observação da consciência de procedimentos na leitura de textos em ambiente digital
• A omissão de complementos verbais nas orações do português do Brasil: uma justificativa sintática e semântico-pragmática
• A ORGANIZAÇAO DO TEXTO ESCRITO POR ALUNOS DO PRIMEIRO GRAU
• A organização retórica de artigos de opinião na imprensa e no jornal escolar
• A PALAVRA DÍVIDA. RELAÇÕES SEMÂNTICAS
• A palavra paralela? Uma revisão do conceito de parafasia
• A PARTÍCULA -SE NOS CONTEXTOS DE CONSTRUÇÃO DA VOZ MÉDIA E DA VOZ PASSIVA SINTÉTICA EM PORTUGUÊS BRASILEIRO ? UM ESTUDO EXPERIMENTAL.
• A percepção da variação entre a morfologia de modo subjuntivo e a morfologia de modo indicativo em orações subordinadas no português brasileiro [recurso eletrônico] : um estudo psicolinguistic
• A percepção da variação entre a morfologia de modo subjuntivo e a morfologia de modo indicativo em orações subordinadas no português brasileiro: Um estudo Psicolinguístico do fenômeno
• A Percepção das Vogais Médias Posteriores no Português Brasileiro
• A percepção das vogais médias posteriores no português brasileiro
• A perspectiva na descrição espacial.
• A producao de textos na escola; um estudo sobre a concepcao de texto do professor
• A produção das consoantes velares em inglês por alunos surdos brasileiros
• A PRODUÇÃO DE ORAÇÕES COORDENADAS E O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PSICOLINGÜÍSTICAS
• A produção de perguntas em inglês como língua estrangeira: uma perspectiva conexionista
• A produção e a percepção dos sons [r] e [x] do espanhol por alunos brasileiros estudantes de espanhol como língua estrangeira
• A Propaganda de televisão: O Sonho Industrializado
• A prosodização dos clíticos pronominais no sul do Brasil: uma análise variacionista com base na elevação da vogal átona /e/
• A PROSÓDIA COMO ELEMENTO CONSTITUTIVO DA FLUÊNCIA
• A Psicolingüística e A Linguagem do Universitário
• A Referenciação na Aquisição da Escrita.
• A Referência Espacial em Narrativas Escritas Infantis
• A referência pessoal em narrativas de crianças
• A referência temporal em narrativas escritas infantis
• A reflexão metalinguística sobre a modalização no artigo de opinião em uma sequência didática de preparação para o exame CELPE-BRAS
• A Regra de Apagamento no Processo de Compreensão Leitora e na Atividade de Resumo
• A regra de apagamento no processo de compreensão leitora e na atividade de resumos
• A regra de apagamento no processo de compreensão leitora e na atividade de resumos
• A relacao de poder na sala de aula:posistividades
• A relacao entre a memoria de trabalho e a recodificacao leitora em criancas de 1ª serie
• A relação entre a compreensão e os aspectos prosódicos na leitura em voz alta de falantes do PE e do PB
• A relação entre a compreensão em leitura e o resumo
• A relação entre a escrita em português e em inglês por alunos brasileiros
• A Relação Entre A Fala e A Segmentação Na Escrita Espontânea de Crianças da Primeira Série do Primeiro Grau
• A relação entre a Memória de Trabalho e a aposição de orações relativas ambíguas no português brasileiro sob a perspectiva da Psicolinguística Experimental.
• A relação entre compreensão leitora, conhecimento e integração léxico-semântica
• A relação entre compreensão leitora, conhecimento e integração léxico-semântica
• A RELAÇÃO ENTRE CONSCIÊNCIA FONÊMICA E FLUÊNCIA DA LEITURA
• A Relação entre Funções Executivas, Teoria da Mente e Linguagem: um estudo experimental sobre a aquisição do Português Brasileiro
• A relação entre linguagem, teoria da mente e funções executivas: um estudo experimental na aquisição do português brasileiro
• A relação entre os estilos de aprender e os estilos de ensinar em uma sala de aula multicultural de português língua estrangeira : um estudo de caso
• A relação entre os verbos factivos e epistêmicos na compreensão de tarefas de crença falsa de 1a ordem na aquisição do Português Brasileiro
• A relação entre os verbos factivos e epistêmicos na compreensão de tarefas de crenças falsas de 1ª ordem na aquisição do português brasileiro
• A relação morfologia-ortografia : um estudo sobre as representações de alunos do ensino fundamental
• A relevância como gatilho pragmático da motivação na aquisição de línguas adicionais
• A Representação do Self nas salas de bate-papo na Internet e a noção bakhtiniana de Carnavalização: Uma perspectiva dialógica
• A Representação Social do Bullying em Veja e Isto É de 2001 a 2012
• A saliência fônica e o processamento da concordância verbal variável no PB
• A seleção de pacientes em estudos lingüísticos sobre o agramatismo e a afasia de Broca: problemas e soluções para o debate sobre estudos de caso e de grupo
• A semantica das relações anaforicas entre eventos
• A sensibilidade de bebês brasileiros a fronteiras de sintagma entoacional: a prosódia nas fases iniciais da aquisição da linguagem.
• A sensibilidade à forma fônica e à frequência na identificação de Determinantes por crianças brasileiras
• A singularidade do erro ortográfico e os efeitos do funcionamento da língua
• A singularidade do erro ortográfico e os efeitos do funiconamento da língua
• A small but significant effect: lexical prediction in a self-paced reading study
• A sociolinguística da leitura
• A STUDY OF ARTICULATION TESTING WITH SPECIAL REFERENCE TO PORTUGUESE
• A superestrutura na compreensão leitora e na consciência textual: uma intervenção pedagógica em tecnologias múltiplas
• A teoria da aprendizagem do contexto na construção do significado de palavras novas : uma abordagem psicolinguística
• A terceira articulação na escrita
• A terceira margem : um ensaio para a desconstrução da categoria linguistica de aspecto
• A tradução de sintagmas nominais por bilíngues com inglês como L2
• A Trama da Linguagem: Um Estudo Sobre Identidade Na Obra de Clarice Lispector
• A Trama dos Sentidos: Uma Abordagem Sociocognitiva da Leitura de Metáforas Poéticas
• A transferência do conhecimento fonético-fonológico do português brasileiro (L1) para o inglês (L2) na recodificação leitora: uma abordagem conexionista
• A TRANSFERÊNCIA GRAFO-FÔNICO-FONOLÓGICA L2 (FRANCÊS) - L3 (INGLÊS): UM ESTUDO CONEXIONISTA
• A TRANSPARÊNCIA SEMÂNTICA E O PROCESSAMENTO MORFOLÓGICO DAS PALAVRAS COM O PREFIXO "DES" NO PORTUGUÊS BRASILEIRO
• A utilidade do conhecimento do nome da letra para a aquisição do sistema de escrita
• A variablidade da ordem das palavras na aquisição da língua de sinais brasileira:construção com tópico e foco
• A Verb Learning Model Driven by Syntactic Constructions
• A Verificação de Proficiência Linguística de Bilíngues do Par Português Brasileiro-Francês Aferida por Teste de Vocabulário, Autodeclaração de Proficiência, Tempo de Estudo e Frequência de Uso
• A VERTIGEM EPISTEMOLÓGICA DA BIOLOGIA DO CONHECER DE HUMBERTO MATURANA E A EMERSÃO DO SUJEITO AUTOCONSCIENTE ATRAVÉS DA LINGUAGEM.
• Abniza Pontes de Barros Leal
• Abuendia Padilha Peixoto Pinto
• Acentuação gráfica na escrita de crianças das séries iniciais
• Acesso lexical em língua minoritária:A seleção de palavras escritas em hunsriqueano e pomerano
• Acesso Lexical: uma dupla rota para o português brasileiro
• Acesso à memória semântica e episódica: estratégias preferenciais de iletrados e semiletrados
• Acquisition of nominal and verbal number agreement in Brazilian Portuguese: An experimental study on child production
• Acrônimos e efeitos de humor em José Simão.
• Adaptação do exame de afasia M1 Alpha ao português
• ADAPTAÇÃO E ESPECIFICIDADE AO ESTÍMULO EM RESPOSTAS EVOCADAS AUDITIVAS A VOGAIS
• Adna de Almeida Lopes
• Adriana Angelim Rossa
• Adriana Baptista Machado de Sá Freire
• Adriana Blanco Riess
• Adriana Rocha Felicio
• Adriane de Felippe Rodrigues
• ADULTOS NAO-ALFABETIZADOS - O AVESSO DO AVESSO
• AGENCIAMENTO DE ALUNOS NO PROCESSO DE COMPREENSÃO LEITORA: ATITUDES METACOGNITIVAS DO LEITOR EM TEXTOS SOBRE A COVID-19
• Aglael Juliana Aparecida Gama Rossi
• Albertina Felisbino
• Alena Pimentel Mello Cabral Nobre
• Aleria Cavalcante Lage
• Alex de Carvalho
• Alex Fabiani de Brito Torres
• Alexandre Tadeu Faé Rosa
• Alexandre Yuri Ribeiro Guerra
• Alexsandro Macêdo Saraiva
• Alfabetização de alunos com histórico de multirrepetência escolar: estórias e reflexões de uma prática pedagógica
• Alfabetização e Consciência Fonológica: um estudo de intervenção com jovens pré-leitores portadores de Síndrome de Down
• Alfabetização e Letramento no processo de socialização de lideranças comunitárias: análise de uma experiência na Pastoral da Criança
• Alfabetização na Educação do Campo: relatos de professores de classes multisseriadas da lha de Marajó
• ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA: ASPECTOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES
• Alfabetização, Relação Professor / Aluno e o Fracasso Seletivo na Escola Pública: pma perspectiva psicogenética
• Aline Alves Fonseca
• Aline Behling Duarte
• Aline Fernanda Alves Dias
• Aline Gruppi Lanini
• Aline Lorandi
• Aline Maria Freitas Bussons
• Aline Silva de Almeida Lima
• Alison Roberto Gonçalves
• Alisson Hudson Veras Lima
• Almaiza Fernandes de Medeiros
• Alonso Erick Gómez Trujillo
• Alterações de fala do professor de língua inglesa relativas à motivação dos alunos para a aprendizagem da língua
• Alterações nos processos fonológicos em crianças com otite média
• Alternativa didáctica para la comprensión oral de los modismos del español por estudiantes canadienses del curso intermedio
• Amanda Luiza da Silva Zuque
• Amanda Post da Silveira
• Amanda Rocha Araújo de Moura
• Ampliação e reforço do vocabulário em língua estrangeira através da narração e da leitura de histórias infanto-juvenis.
• Ampliação e Reforço do Vocabulário em Língua Estrangeira através de Histórias Infanto-Juvenis
• An analysis of some fuzzy semantic categories using Brazilian Portuguese and American English native speakers
• An exploratory study of metaphors types and tasks
• Ana Cristina Cunha da Silva
• Ana Beatriz Areas da Luz Fontes
• Ana Carla Estellita Vogeley
• Ana Carrelhas de Albuquerque
• Ana Claudia Junqueira Chiaretto
• Ana Cristina Carvalho Pereira
• Ana Cristina Oliveira Santos
• Ana Cristina Pelosi Silva de Macedo
• Ana Lucia da Silveira Barros
• Ana Luisa Coletti Ricci
• Ana Luiza Gomes Pinto Navas
• Ana Luiza Henriques Tinoco Machado
• Ana Lúcia Kretzer
• Ana Mirtiz Veronezi
• Ana Patrícia Sousa Silva
• Ana Paula da Silva
• Ana Paula Martins Alves Salgado
• Ana Paula Scholl
• Ana Rosa Saad Rizzo
• Ana Ruth Moresco Miranda
• Ana Sueli Ribeiro Vandresen
• Ana Virgínia Gomes de Souza Pinto
• Análise de processos semântico-cognitivos envolvidos em tarefas de desambiguação da referência pronominal
• Analucy Aury Vieira de Oliveira
• Anaphora in Discourse: Null Subjects in Brazilian Portuguese
• Anay Cardoso Miranda
• Andaimento coletivo como prática de ensino-aprendizagem de língua portuguesa para surdos
• Anderson de Carvalho Pereira
• Andrea Almeida de Siqueira dos Santos
• Andrea Carla Machado
• Andréa de Araujo Rubert
• Andréa Sena dos Santos
• Andréa Ualt da Fonseca
• Angela Maria de Araujo
• Angela Maria Oliveira Santa-Clara
• Angelica de Oliveira
• Aniela Improta Franca
• Anilda Costa Alves
• Animacidade e o processamento de orações relativas de sujeito e objeto por bilíngues português-inglês
• Anna Helena Moussatché
• Anna Terra Almeida da Rocha Pombo Neves
• Anotações sobre leitura e nonsense
• Antonia Barros Gibson Simões
• Antonio João Carvalho Ribeiro
• António Ronilson Braga de Sousa
• Antônio Bôsco Luna Gomes
• Anáforas nominais por sinonímia e por associação no PB: um estudo de leitura auto-cadenciada da correferência
• Análise da estrutura sematosêmica ou signumicular do corpus de 10.400 sinais da 2a. ed. do Novo Deit Libras via BuscaSigno 2
• Análise da Produção e Compreensão em Leitura sob um Enfoque Lexicológico
• Análise da produção e compreensão no processo de leitura sob enfoque lexicológico
• Análise das Estratégias de Compreensão Idiomática do 1º ao 5º ano escolar
• Análise de Erros da Escria: Um Estudo Experimental Exploratório da Produção de Textos Argumentativos .
• Análise de processamento cognitivo de leitura do surdo com o teste de nomeação de sinais por escolha de palavras nas versões 1.3 e 2.3 com 5.365 estudantes surdos de 1a. a 13a. séries de 14 estados brasileiros
• ANÁLISE DISCURSIVA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A LINGUAGEM EM CENA
• Análise do desempenho categorizacional em pacientes afásicos de hospitais e centros de reabilitação de Fortaleza
• Análise do discurso terapêutico: abordagem laboviana e rogeriana
• Análise do padrão dos movimentos oculares em tarefas de leitura: relações entre processamento lexical, sintático e semântico
• Análise dos aspectos lingüísticos e psicolingüísticos da tradução
• APOSIÇÃO DE ORAÇÕES RELATIVAS NO PORTUGUÊS E NO INGLÊS: O PROCESSAMENTO NO BILINGÜISMO.
• Aprendizado lexical em ambiente formal de ensino por falantes do português: uma abordagem conexionista
• APRENDIZADO LEXICAL EM LÍNGUA INGLESA EM AMBIENTE FORMAL DE ENSINO POR FALANTES DO PORTUGUÊS: UMA ABORDAGEM CONEXIONISTA
• Aprendizagem da língua inglesa omo terceira língua (L3) por aprendizes surdos brasileiros: investigando a transferência léxico-semântica
• APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA EM CONTEXTO INCLUSIVO: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS SURDOS E OUVINTES
• Aprendizagem de Dependências Não Adjacentes por Adultos em uma Língua Artificial: Evidências Experimentais
• APRENDIZAGEM FORMAL E NATURAL DO ALEMÃO: A PRODUÇÃO DA FRICATIVA PALATAL SURDA [ç] POR BRASILEIROS
• Apresentando o número especial de Psicolinguística
• Apresentação do Dossiê AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA - Homenagem para Silvia Lucia Bigonjal Braggio.
• Aproveitamento dos sons do aparelho fonador para fins estéticos no teatro
• Aquisição da categoria de tempo
• Aquisição da coda no português brasileiro: uma análise via teoria de princípios e parâmetros
• Aquisição da distinção semântica entre nominais contáveis e não-contáveis em língua portuguesa
• Aquisição da escrita na alfabetização de adultos
• Aquisição da escrita na Síndrome de Down: um estudo longitudinal
• Aquisição da escrita-padrão do português brasileiro em esfera escolar : um estudo transversal
• Aquisição da escrita: as vogais médias altas e sua relação com fenômenos de produção oral
• Aquisição da linguagem de uma criança Coda: tipos de sobreposições e influência de interlocutores nesse processo
• Aquisição da linguagem e variação linguística: um estudo sobre a flexão verbal variável na aquisição do PB
• Aquisição da linguagem em gêmeas
• Aquisição da Linguagem Escrita em Crianças Portadoras de Síndrome de Down.
• Aquisição da linguagem: um estudo de caso
• Aquisição da morfologia flexional verbal em português brasileiro - um estudo experimental com dados de compreensão
• Aquisição da morfologia verbal do português por um falante do finlandês
• AQUISIÇÃO DA PONTUAÇÃO: USOS E SABERES DE CRIANÇAS NA ESCRITA DE NARRATIVAS
• Aquisição das Fricativas Iniciais Em Crianças de 1;04 A 4;04
• Aquisição das regras de acentuação vocabular do inglês como evidência para a Análise de Erros
• Aquisição das regras de metafonia verbal
• Aquisição de complementos pronominais acusativos: um estudo experimental contrastivo entre o Português Brasileiro e o Espanhol Rio-Platense.
• Aquisição de contrastes entre obstruintes coronais em crianças com padrões fônicos não esperadis para sua faixa etária
• Aquisição de contrastes entre obstruintes coronais em crianças com padrões fônicos não esperados para a sua faixa etária
• AQUISIÇÃO DE IMPLICATURAS ESCALARES: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E EXPERIMENTAIS COM BASE EM CASOS TÍPICOS E ATÍPICOS
• Aquisição de Inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: Considerações teórico-pedagógicas
• Aquisição de interrogativas por brasileiros adultos aprendizes de inglês como L2.
• Aquisição de Morfemas em Inglês como L2: Análise de Padrões Evolutivos no BELC
• Aquisição de Número Gramatical em Português Brasileiro: Processamento de Informação de Interface
• Aquisição de uma Língua Estrangeira: O Livro Didático como Motivador
• Aquisição do dialeto Veneto no contexto familiar Catarinense
• AQUISIÇÃO DO ONSET COMPLEXO POR CRIANÇAS FALANTES DO PORTUGUES NAO PADRAO EM RECIFE
• Aquisição do Português como segunda língua: o caso das crianças yuba"
• Aquisição dos ditongos orais mediais na escrita infantil: uma discussão entre fonologia e ortografia
• Aquisição dos fonemas na posição de coda medial do Português Brasileiro, em crianças com desenvolvimento fonológico normal.
• Aquisição dos sistemas semiológicos lingüístico e pictórico da espacialidade: possibilidades de transcodificação
• Aquisição e alterações de linguagem em crianças: busca e reflexão sobre a existência de grupos terapêuticos como procedimento fonoaudiológico linguisticamente orientados
• Aquisição incompleta do contraste entre /s/ e /S/ em crianças falantes do português brasileiro
• Aquisição lexical através da leitura
• Aquisição lexical através da leitura
• Aquisição léxico-semântica em L2 por meio da leitura em inglês
• Aquisição simultânea de eletroencefalografia e ressonância magnética funcional para investigação da plasticidade neural
• Aquisição, Um Estudo Em Crianças de Um A Três Anos
• AQUISIÇÃO/APRENDIZAGEM DE LE: subjetividade e deslocamentos identitários
• Arceloni Neusa Volpato
• Argumentação e autoria: o silenciamento do dizer.
• Ari Pedro Balieiro Junior
• Armadilhas cognitivas: a construção de memórias verdadeiras e falsas durante a leitura
• Arthur Moura Vargens
• Articulações entre a história do sujeito no discurso parental e a constituicao do eu
• AS CATEGORIAS VAZIAS PRONOMINAIS: UMA ANÁLISE ALTERNATIVA COM BASE NA LIBRAS E REFLEXOS NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO
• As consoantes líquidas na aquisição do português.
• As diferenças entre idosos bilíngues e monolíngues em tarefas não-verbais relacionadas às funções executivas, memória de trabalho e memória emocional de longo prazo
• As estratégias de comunicação no ensino/aprendizagem de língua inglesa
• AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELOS INTÉRPRETES DE LIBRAS NAS AULAS DE INGLÊS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO.
• As formas possessivas de terceira pessoa no português brasileiro: uma análise experimental de sesu versus dele
• As Fronteiras entre Fonética e Fonologia e a Alofonia dos Róticos Iniciais em PB: Dados de dois informantes do sul do país.
• As habilidades de compreensão leitora em língua portuguesa e inglês: análise de itens do ENEM
• As habilidades do ENEM e o livro didático de Língua Portuguesa
• As influências sintáticas do Português (L1) na aquisição e processamento das estruturas de Present Perfect por aprendizes de Inglês (L2)
• As interferências subjetivas da língua materna no processo de aquisição da língua francesa : entre a captura e a resistência
• AS PERCEPÇÕES DE (FUTUROS) PROFESSORES DE LÍNGUA MATERNA SOBRE A LEITURA: AUTOAVALIAÇÃO COMO LEITORES E POSICIONAMENTO ENQUANTO (FUTUROS) DOCENTES
• As Restrições do Princípio A da Teoria da Ligação no Processamento de Pronomes Reflexivos por Brasileiros Falantes de Inglês como L2.
• As segmentações não-convencionais da escrita inicial: uma discussão sobre o ritmo linguístico do português brasileiro e europeu
• As Senteças relativas do Português Brasileiro: Aspectos Sintáticos e Fatos de Aquisição
• As transformações no processo de aprendizagem do professor alfabetizador
• AS VICISSITUDES SUBJETIVAS DA LÍNGUA MATERNA PARA A LÍNGUA ESTRANGEIRA: INSCRIÇÃO DO SUJEITO EM DISCURSIVIDADE DA LÍNGUA.
• Aspectos de ensino e de aprendizagem na alfabetização de crianças
• Aspectos do processo de aquisição/ aprendizagem da competência pragmática do Português Língua Não-Materna no caso de falantes do servo-croata
• Aspectos enunciativos da relação falante, linguagem e outro na gagueira.
• Aspectos fonotáticos no desenvolvimento de gêmeos dizigóticos
• Aspectos metalingüísticos da capacidade de segmentação em crianças de 5 a 9 anos.
• Aspectos Psicolinguísticos da Percepção Fonológica em Crianças de 4 a 6 anos
• Aspectos relevantes do possessivo no processo de aquisição do português brasileiro
• Associações Verbais dos 1000 jovens universitários no Rio de Janeiro e dos 1000 universitários na Polônia
• Atenção e emoções
• Atenção espontânea de aprendizes sobre aspectos linguísticos do Português como L2; um estudo sobre forma e significado em contexto de uso comunicativo da língua
• Atenção, multitasking e compreensão leitora: relacionando conceitos
• Atividades de Tradução Oral Ativadoras da Consciência Lingüística: Um Estudo da Língua Inglesa
• Atividades de tradução oral facilitadoras da consciência lingüística: um estudo em língua inglesa
• Augusto Buchweitz
• Autor (ia) : Efeito de Relações Inconclusas (Um Estudo das Prática de Textualização em Contexto Escolar
• AUTORIA: (E)FEITO DE RELAÇÕES INCONCLUSAS
• Avaliando a linguagem enquanto atividade
• Avaliação da Compreensão leitora : Parâmetros e critérios essenciais para a construção de instrumentos
• Avaliação da consciência fonológia e dos sistemas de memória em crianças portadoras do distúrbio do processamento auditivo (central)
• Avaliação da Consciência Fonológica em Crianças Portadoras de Desvios Fonológicos
• Avaliação da Consciência Fonológica em Crianças que Possuem Desvios Fonológicos
• Avaliação da consciência sintática e de suas relações com variáveis cognitivas no âmbito das discussões sobre a predição de aprendizado inicial da leitura e da escrita
• AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DO SOFTWARE LEGERE NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM ESCOLARES COM DIFICULDADE NO APRENDIZADO INICIAL DA LEITURA E DA ESCRITA
• Avaliação de fala de lactentes no periodo pre-linguistico : uma proposta para triagem de problemas auditivos
• Avaliação de habilidades de leitura no ensino superior a partir da análise de provas de nivelamento de textos
• Avaliação de linguagem no diagnóstico de casos de Comprometimento Cognitivo Leve: proposta de um instrumento de verificação de habilidades sintáticas no envelhecimento
• AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO: FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR, CONCEPÇÃO E APLICAÇÃO DA PROVINHA BRASIL
• AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA CRIANÇAS COM ATRASO NO DESEMPENHO INICIAL DA LEITURA E DA ESCRITA
• Avaliação de Softwares Educacionais indicados ao Aprendizado da Leitura e da Escrita em Escolares do 3º Ano do Ensino Fundamental.
• Avaliação do desempenho leitor de alunos concluintes do 2º grau
• Beatriz de Oliveira Salgado
• Beatriz Medeiros Batista da Costa
• Benedita Maria do Socorro Campos de Sousa
• Benefícios e Entraves da Inclusão Escolar e Social de Crianças com dificuldades no Processo de construção da Linguagem
• Benilde Cecconello Parizotto
• Bernardo Monteiro de Castro
• Bilingualism for delaying the onset of Alzheimer?s disease: a systematic review and meta-analysis
• Bilinguismo Bimodal: um estudo sobre o acesso lexical em intérpretes de Libras ? LÍíngua Portuguesa
• Bilinguismo e envelhecimento : efeitos no controle cognitivo
• Bilinguismo e interpretação simultânea: uma análise cognitiva do processamento da memória de trabalho e da fluência verbal
• Bilinguismo escolar: evidências de controle inibitório
• Bilinguismo reconfigura sistemas atencionais cerebrais através da neuroplasticidade ao longo da vida
• Bilingüismo precoce
• Brenda Kessia Arruda de Souza
• Brendom da Cunha Lussani
• BRIDGING THE GAP BETWEEN WORKING MEMORY CAPACITY AND ANAPHORA RESOLUTION: THE PROCESSING OF SUBJECT AND OBJECT PRONOUNS IN L2 BY LOW PROFICIENCY LEARNERS
• Bruna da Rosa de Los Santos
• Bruna Melro Franco de Melo
• Bruna Rodrigues do Amaral
• Bruno Bohomoletz de Abreu Dallari
• Brígida Manuela Pastor Pastor
• Cadê o amor da mamãe? As interrogativas na Fala Dirigida à Criança adquirindo o PB
• Caligrama, Belo Horizonte, v. 26, n. 2, p. 155-177, 2021 eISSN: 2358-9787 DOI: 10.17851/2358-9787.26.1.155-177Monolíngues? Uma investigação sobre o reconhecimento de palavras cognatas português-inglês
• Camila Araujo Nonato
• Camila Rossetti Vieira
• Camila Tavares Leite
• Caminhos e limites da inovação lexical na fala da criança
• Caminhos para fora do labirinto
• Campanhas de Prevenção HIV/AIDS: multimodalidade da linguagem e modelos culturais
• Captura-recaptura: uma abordagem para a mensuração da profundidade do vocabulário produtivo de falantes de alemão como língua estrangeira
• Características cognitivas e desempenho em tradução: investigação em tempo real
• Carina Kilian
• Carla Anéte Berwig
• Carla Mota Regis de Carvalho
• Carlos Eduardo Borges Dias
• Carlos Eduardo Dantas da Costa Lage
• Carlos Eduardo de Oliveira Lara
• Carlos Eduardo Díaz Loyo
• Carlos Gelormini Lezama
• Carmem Luci da Costa Silva
• Carmen Regina Ferreira Gonçalves
• Carmen Regina Russo de Perales
• Carolina Garcia de Carvalho Silva
• Carolina Mussoi
• Carolina Reis Monteiro
• Carolina Taís Werlang
• Carry on and cross your fingers: a psycholinguistic approach to phrasal verbs and idioms in English
• Cartilhas: Auxilio Ou Empecilho Para O Letramento ?
• CATEGORIAS MORFOSSINTÁTICAS E SEUS EXPOENTES NA AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA MATERNA: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA ANÁLISE DA LINHA %MOR
• Causativos: (De)composicionalidade & Holismo
• CENAS DE ATENÇÃO CONJUNTA ENTRE MÃE OUVINTE E BEBÊ SURDA
• Ceriz Graça Bicalho Cruz Costa
• Cheio ou vazio? Efeitos semânticos e sintáticos na codificação do objeto direto anafórico
• Chris Benjamim Natal
• CHRIS ROYES SCHARDOSIM
• Christian Nunes Aranha
• Christiano Pereira de Almeida
• Cibele Bortoli Bohn
• Cinema, surdez e comensalidade: Um percurso pela complexidade do surdo sinalizador
• Cintia Avila Blank
• Circunstanciadores temporais em narrativas escritas
• Claitom Ferreira Martins
• Clara Nóvoa Gonçalves Villarinho
• Claudia Mendonca de Oliveira
• Claudia Tereza Sobrinho da Silva
• Cláudia Finger-Kratochvil
• Cláudia Maria Poglia
• Code-blending with depicting signs
• Coerção Aspectual: Um Subproduto da Computação por Fases
• COERÇÃO ASPECTUAL: Uma Abordagem Linguística da Percepção do Tempo.
• Coerência textual na produção de histórias orais e escritas
• Cognitive control and language switching cost in bimodal bilinguals
• COGNITIVE DIFFERENCES BETWEEN MONOLINGUALS AND BI/MULTILINGUALS: EXECUTIVE FUNCTIONS BOOSTED BY CODE-SWITCHING?
• Cognitive Psychology in online English clases using interactive videos for retrieval practice
• Cognição, linguagem e estereótipos acerca de pessoas deprimidas: estudo em três categorias profissionais
• Combinatória fonotáticas nas primeiras palavras de duas crianças gêmeas dizigóticas
• Combining statistics: the role of phonotactics on cross-situational word learning
• Como as crianças com retardo de linguagem são representadas no discurso familiar.
• Como os Nossos Filhos Aprendem a Falar? Percurso de Aquisição da Língua Portuguesa Falada no Brasil
• Comparando a fala cantada e falada de crianças gêmeas: um diálogo entre os estudos psicolinguísticos e musicais
• Competição de gramáticas na aquisição da flexão de número pelas crianças brasileiras: Um estudo experimental sobre a produção infantil
• Competência Leitora e a Educação Básica
• Competência lingüística em pré-escolares de nível sócio-econômico distintos
• Competência narrativa em pré-escolares carentes
• COMPETÊNCIAS PREDITORAS DA ALFABETIZAÇÃO: FOCO NA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
• Complementariedade entre a língua e os gestos nas narrativas de sujeitos surdos
• Complexidade Gramatical e Densidade Lexical: Critérios Marcadores da Diferença entre Narrativas Orais e Escritas
• Comportamento categorizacional na afasia de emissão verbal reduzida: um estudo comparativo
• Compreensão da imagética convencional em sentenças gramaticais por pessoal com Alzheimer
• COMPREENSÃO DA REFERÊNCIA ESPACIAL E COMPROMETIMENTO COGNITIVO PELA DOENÇA DE ALZHEIMER
• Compreensão da sintace portuguesa em crianças de 3 a 7 anos
• Compreensão da sintaxe portuguesa em crianças de 3 a 7 anos
• COMPREENSÃO DE CONJUNÇÕES POR ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA APLICAÇÃO DO TESTE CLOZE
• Compreensão de diretivos por crianças de 3 a 5 anos de idade
• Compreensão de expressões idiomáticas do PB por falantes de línguas orais e de sinais como L1: um estudo experimental
• Compreensão de história e consciência fonológica de crianças pré-escolares
• Compreensão de Leitura e Produção Escrita em Universitários Ingressantes
• Compreensão de leitura em textos impressos e suportados pelo computador - uma análise cognitiva
• COMPREENSÃO DE LEITURA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O USO DO PADLET
• CompreensÃo de textos argumentativos por leitores do ensino fundamental
• Compreensão de textos informativos por alunos normais e de suplência
• Compreensão de Textos Narrativos e Argumentativos Dialógicos por Leitores do Ensino Fundamental
• Compreensão e produção de metáforas por crianças pré-escolares. Relato de uma experiência
• Compreensão leitora de alunos do 9º ano do EF ao 3º ano do EM no que se refere à escolaridade, ao tipo de instrumento e ao tipo de questão
• Compreensão leitora e a atenção seletiva: um estudo com alunos do ensino médio
• Compreensão leitora e atenção sustentada
• Compreensão leitora e consciência linguística no emprego dos tempos verbais
• Compreensão leitora e consciência textual com foco na inferência no ano final do Ensino Fundamental
• Compreensão leitora e consciência textual na leitura do conto l
• COMPREENSÃO LEITORA E CONSCIÊNCIA TEXTUAL, CONSIDERANDO ATENÇÃO E HÁBITOS DE LEITURA - UM ESTUDO COM ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL/9º ANO E ENSINO MÉDIO/3º ANO
• Compreensão leitora e consiciência textual: um estudo com alunos de anos iniciais
• Compreensão leitora e estratégias de leitura: um estudo metacognitivo no ensino fundamental,
• Compreensão leitora e linguagem técnica no Ensino Superior: um diálogo entre Psicolinguística e Engenharia
• Compreensão leitora e produção de resumo: aspectos linguísticos e cognitivos
• Compreensão leitora em alunos da 5a série do Ensino Fundamental
• COMPREENSÃO LEITORA EM SEGUNDA LÍNGUA DE SURDOS SINALIZANTES DA LÍNGUA DE SINAIS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESTUDANTES DE UMA EDUCAÇÃO EM AMBIENTE BILÍNGUE E NÃO BILÍNGUE.
• COMPREENSÃO LEITORA PODE SER DETERMINADA POR DICAS VISUAIS DOS AUTORES DOS TEXTOS. UM ESTUDO SOBRE A LEITURA EM SITUAÇÕES COGNITIVAS ADVERSAS
• COMPREENSÃO LEITORA, CONSCIÊNCIA SINTÁTICA E METACOGNIÇÃO SOB A ABORDAGEM DA PSICOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL: UM ESTUDO COM O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Comprehensive examination in four areas of speech pathology
• Concepções de leitura e ensino: um estudo diagnóstico com professores do projeto "Ler & Educar - OBEDUC"
• Concepções de leitura inerentes à Prova Brasil versus concepções de leitura dos professores do ensino fundamental
• Concordância nominal na aquisição do português do Brasil: análise variacionista
• Condutas Argumentativas em crianças com retardo de aquisição de linguagem
• Condutas argumentativas na fala infantil: um olhar sobre a constituição da subjetividade
• Condutas explicativas no discurso da criança em jogo de ficção com fantoche
• Conexões Entre Produção Textual e Consciência Metalinguistica
• Conhecimento da superestrutura argumentativa e compreensão leitora de universitários
• Conhecimento linguístico e Teoria da Mente - investigando a interface gramática-pragmática na aquisição do Português Brasileiro
• Conhecimento Sintático-Semântico e Processamento de Sentenças em Rede Neural Recorrente Simples.
• Conhecimentos Necessários para Saber Ler os Acentos Gráficos no Português
• Consciência da estrutura textual e produção de texto argumentativo
• Consciência fonológica e alfabetização : uma análise dos exercícios propostos nos livros didáticos
• Consciência Fonológica e Aprendizagem da Língua Escrita: O papel do conhecimento (meta)linguístico do professor alfabetizador no ciclo da infância.
• CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA À LUZ DO CONEXIONISMO: ESTUDO DE CASO DE CRIANÇAS EM ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE
• Consciência fonológica, aprendizagem da leitura e da escrita
• Consciência fonológica, aquisição da escrita e ensino: a teoria na prática
• Consciência Fonêmica e Aprendizado da Leitura e da Escrita: Implicações de uma Opção Metodológica mais Sintética ou mais Global para a Alfabetização
• Consciência Metalinguistica Discursiva
• Consciência Metalinguística pragmática: estudo das relações entre o contexto de formação do leitor e o processo de interpretação de textos
• Consciência Metalingüística e leitura: estudo das relações entre fluência de leitura e a segmentação de orações em unidades léxicas.
• Consciência metapragmática- uma abordagem multidisciplinar
• Consciência Metatextual em histórias narrativas produzidas na Educação de Jovens e Adultos
• Consciência Metatextual, Compreensão Leitora e Resumo de histórias - possíveis relações em uma perspectiva psicolinguística
• Consciência sintática no plano textual: um estudo realizado com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental I
• Considerações neurolingüísticas e processamento cerebral
• CONSIDERAÇÕES SOBRE O COMPORTAMENTO FONÉTICO-FONOLÓGICO DE CRIANÇAS PARALÍTICO-CEREBRAIS DO TIPO ESPÁSTICO.
• Constança de Almeida Lazarin
• Constituintes Oracionais Lexicalmente Vazios: Hipotetizando Recursos Internos da Mente
• Construindo o vocabulário: o desenvolvimento lexical inicial em português brasileiro
• Construindo um Teste de Capacidade de Leitura Autoaplicável com apresentação aleatória de estímulos
• Construção de inferências no livro didático: o que propostas de atividades nos contam
• Construção de um sistema computacional para suporte à pesquisa em fonologia do português do Brasil
• Construção e exploração de um corpus eletrônico de linguagem bilíngüe infantil
• Construção e validação da Escala de Leitura e Escrita (ELE) para professores
• Construções transitivas com verbos dicendi: processos de significação
• CONTAGEM DE FREQÜÊNCIA DA OCORRÊNCIA DOS PADRÕES INTER-LEXICAIS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO
• Contos de fada: as personagens femininas em narrativas de meninos de rua
• Contratos (i)mediados: encenação e polarização política nas redes sociais
• Contribuições da pesquisa linguística sobre interrogativas para melhorias no cotidiano do afásico em seu ambiente familiar ? um roteiro
• Contribuições da prática de leitura compartilhada na infância para o desenvolvimento da literacia e para a criação de leitores
• Contribuições da psicolingüística ao diagnóstico da dislexia
• Contribuições da psicolingüística ao diagnótico da dislexia
• Coordenação na Narrativa de Criança de 6 anos
• Correlations between working memory capacity and EFL reading comprehension: an investigation with Brazilian university students
• Correlação de Erros: Um Instrumento No Reajuste de Parâmetros Aos Valores de Uma Língua Estrangeira
• Correlação entre maturidade lingüística, leitura e desempenho escolar
• Correlações entre consciência morfossintática e desempenho de leitura em crianças disléxicas
• Correlações entre experiência em leitura e desempenho em produção escrita
• Correlações entre experiência em leitura e desempenho em produção escrita em educandos de 8ª série do ensino fundamental.
• CRIANÇA E TECNOLOGIA: AS IMPLICAÇÕES DOS APLICATIVOS NA TABLET NO PROCESSO DE ATENÇÃO CONJUNTA NA INTERAÇÃO MÃE-CRIANÇA E TABLET
• Criatrividade em Redações e Inteligibilidade de Texto: um estudo quase-experimental com alunos de 5ª série usando a Técnica de Cloze
• Criações Lexicais em Pré-Escolares: Crianças na Faixa Etária de Cinco e Seis Anos
• Cristiane Conceição Silva
• Cristiane Oliveira da Silva
• Cristiane Seimetz Rodrigues
• Cristina Maria de Carvalho Dias
• Cross-linguistic influence in multilingual contexts: the processing and acquisition of L3 datives by Cape Verdean-Portuguese bilinguals
• Cross-linguistic influence in multilingual contexts: the processing and acquisition of L3 english datives by cape verdean-portuguese bilinguals
• Cross-Linguistic Interaction in L3 Production: Portuguese as a Third Language in a Bilingual Context. (Interação entre línguas em produção de L3: português como L3 em um contexto bilíngue).
• Cross-linguistic syntactic priming effects in sentence comprehension: a study with Brazilian Portuguese-English bilinguals
• Crosslinguistic influence in the production of English as L3
• Crosslinguistic influences in the acquisition of English as a third langauge: an investigation
• Création, Expression et double code linguistique
• Cultural attitudes and linguistic processes in Karajá
• Cyntia Bailer
• CÁTEDRA UNESCO MECEAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITURA NA UFSC
• CÁTEDRA UNESCO MECEAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITURA NA UFSC
• Cérebro, leitura e dislexia: um estudo experimental sobre a leitura e as bases neurais da dislexia em monolíngues e aprendizes de inglês como L2, com o uso de ressonância magnética funcional.
• DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA À AQUISIÇÃO DA FALA NA LÍNGUA INGLESA
• Da Ação à Linguagem na Interação Criança-Criança: Um processo de construção
• Da decodificação `a construção do sentido - a trajetória do leitor
• DA FALA PARA A LEITURA EM VOZ ALTA: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, TIPOS DE LEITURA E DESEMPENHO NA APRENDIZAGEM INICIAL DA LEITURA DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Da revisão à reescrita: operações e níveis lingüísticos na construção do texto
• Dalva Maria Alves Godoy
• Daniel Márcio Rodrigues Silva
• Daniel Ortins Salerno
• Daniel Pereira Alves
• Daniela Brito de Jesus
• Daniela Cid de Garcia
• Daniele de Souza Leite Molina
• Danieli Maria da Silva
• Danielle Baretta
• Danielli Cristina de Lima Silva
• Dannytza Serra Gomes
• Dany Al-Behy Kanaan
• Das formas embrionárias às formas complexas do discurso: movimentos linguístico-enunciativos da criança na aquisição da língua materna
• Das funções e do funcionamento da linguagem: um estudo das reflexões de L. S. Vygotsky sobre a função reguladora da linguagem e algumas implicações linguístico-cognitivas para a neurolinguística
• Dayse Lúcia Moraes Lima
• De menina na rua à mulher de rua: o dito e o não-dito numa história de vida
• De Piaget a Feuerstein: um estudo do letramento e da mediação na educação especial
• DEFINIDOS FRACOS E FORTES: UM ESTUDO SOBRE LIBRAS
• Definidos fracos e fortes: um estudo sobre Libras.
• Denilson Amade Sousa
• Denise Corrêa de Macedo
• Denise dos Santos Duarte
• Denise Ren da Fontoura
• Denise Stoll Mecking
• Dependencia dialógica na aquisição de segunda língua
• Depoimentos dos alcoólicos anônimos: um estudo de gênero discursivo
• Der Einsatz von Formulierungsproduzeduren bei der Produktion sprachlicher Musterstrukturen in wissenschaftlichen und beratenden Texten - eine brasilianisch-deutsche Fallstudie
• Desafios metodológicos à Linguística de Corpus em aquisição da linguagem no português brasileiro
• Desambiguação sintática através de pistas prosódicas por crianças em fase de aquisição
• DESCOBRINDO AS RIMAS EM POEMAS -ESTUDO SOBRE OS EFEITOS DAS RIMAS NA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SUAS RELAÇÕES COM OS DEMAIS NÍVEIS DE CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.
• Descontinuidades entre aquisição da produção oral e aprendizagem da escrita
• Descrição Comparativa de Aspectos Fonético-Acústicos Selecionados da Fala e do Canto em Português Brasileiro.
• Desejar é ter fome - novas idéias sobre antigas metáforas conceituais
• Desempenho de uma amostra de pacientes com Comprometimento Cognitivo Leve, Doença de Alzheimr e Idosos Saudáveis no teste Spot-The-Word.
• Desempenho linguístico em portadores de esclerose múltipla ? um estudo de caso
• Desempenho Lingüístico do Pre-escolar
• Desenvolvimento cognitivo do surdo e aquisição da Língua de Sinais
• DESENVOLVIMENTO DA REALIZAÇÃO INFERENCIAL: EM BUSCA DE UM CAMINHO PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO LEITORA
• Desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica e a relação com a leitura e compreensão leitora.
• Desenvolvimento de voice onset time em sistemas multilíngues (português - L1, inglês - L2 e francês - L3) : discussões dinâmicas a partir de diferentes metodologias de análise de processo
• Desenvolvimento e aquisição das habilidades de leitura no 1º grau.
• Desenvolvimento linguístico e surdez: um estudo experimental com crianças e jovens em situação bilíngue – libras/português brasileiro.
• Desenvolvimento semântico e compreensão de história de crianças de cinco e seis anos
• Desenvolvimento semântico e compreensão de histórias por crianças de 5 e 6 anos
• Desenvolvimento vocálico do alemão como língua adicional por aprendizes do sul do Brasil : análises de processo via teoria dos sistemas dinâmicos complexos
• Diagnóstico dos mecanismos disfluentes em orações relativas do português brasileiro
• DIFERENÇAS ENTRE IDOSOS BILÍNGUES E MONOLÍNGUES NO DESEMPENHO DE TAREFAS RELACIONADAS ÀS FUNÇÕES EXECUTIVAS, MEMÓRIA DE TRABALHO E MEMÓRIA EMOCIONAL DE LONGO PRAZO
• DIFERENÇAS INDIVIDUAIS NA AQUISICAO DOS DEITI COS POR UM CASAL DE GEMEOS
• Diferenças individuais na aquisição dos dêiticos por um casal de gêmeos.
• DIFICULDADES ACENTUADAS DE APRENDIZADO: RASTREIO E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO.
• Dificuldades na Compreensão em Leitura - uma Proposta de Diagnóstico e Intervenção
• Dimensão cognitivo-textual da compreensão leitora
• Dinalva Agissé Alves de Souza
• Dionatan Bastos Cardozo
• Discurso de docentes aposentados: perspectivas de vida
• Discurso explicativo e suas implicações na prática pedagógica
• Disfluências na sinalização em Língua Brasileira de Sinais (Libras): Análise psicolinguística dos dados de um entrevistado surdo
• Dislexia e escola: um olhar crítico sobre a equipe multidisciplinar e sua relação com as práticas pedagógicas tendo como foco o professor.
• Dissociação de tempo e aspecto no processamento sintático on-line.
• DISTINÇÃO ENTRE A DÊIXIS DO DISCURSO ORAL E A DO DISCURSO ESCRITO EMERGENTE
• Distinção entre a dêixis do discurso oral e a do discurso escrito emergente
• Diêgo Cesar Leandro
• Do Conceito espontâneo ao conceito científico: o papel da palavra
• Domínio da leitura e compreensão oral do mas argumentativo
• Dos efeitos de gagueira
• Douglas Moraes Machado
• Dr Carmen Lúcia Barreto Matzenauer
• Dr José Marcelino Poersch
• Dr. Alina Galvão Spinillo
• Dr.ª Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante
• Dra. Letícia Maria Sicuro Corrêa
• Dra. Ronice Muller de Quadros
• DURANTE LEITURA, ESTÍMULOS VISUAIS, COMO A IMAGEM DO(A) AUTOR(A), PODEM PREJUDICAR O DESEMPENHO DE LEITORES
• Dynamics of intersubjectivity: web-forum collaboration at a Brazilian secondary school
• Débora Liberato Arruda Hissa
• Débora Ribeiro de Almeida
• Déficit Específico da Linguagem de ordem Pragmática (DEL-Prag) e dificuldades de aprendizagem: interface gramática-pragmática e relevância no uso da língua
• Développement de la temporalité dans le récit chez une hispanophone adolescente apprenante de français en milieu institutionnel
• Développement multilingue d'un enfant brésilien en milieu francophone au Québec et anglophone aux Etats-Unis
• Ediel Araujo da Silva
• Editorial: The interconnectedness of personality and language
• Edivaldo Leão Pontes
• Edna Inácio da Silva e Silva
• Ednaldo Gomes da Silva
• Ednei Barros dos Santos
• Edson Françozo
• Eduardo Correa Soares
• Eduardo Kenedy Nunes Areas
• EFEITO DA FREQUÊNCIA DAS PALAVRAS NA LEITURA ORAL DE PALAVRAS POR ESCOLARES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Efeito de priming no processo tradutório de homógrafos interlinguísticos português-inglês
• Efeito do comprimento do constituinte na interpretação final de orações relativas estruturalmente ambíguas: um estudo baseado na "Hipótese da Prosódia Implícita".
• Efeito racional e efeito emocional: um estudo pragmático da cognição humana
• Efeitos A Longo Prazo do Método de Alfabetização de Paulo Freire
• Efeitos argumentativos na escrita infantil ou a ilusão da argumentação
• Efeitos Contextuais (Semânticos) e a resolução da ambigüidade lexical
• Efeitos da Alfabetização Tardia no Letramento, na Linguagem e na Cognição em Adultos Iletrados
• EFEITOS DA SEGMENTAÇÃO DA SENTENÇA SOBRE O PROCESSAMENTO
• Efeitos da Transcrição de Relatos Verbais No Resultado do Teste Proetivo Temático de Personalidade Em Crianças
• Efeitos da transcrição dos relatos verbais para escritos no resultado do teste de projetivo temática de personalidade para crianças, (CAT).
• EFEITOS DE EXTENSÃO E REGULARIDADE NA LEITURA ORAL DE ESCOLARES DO 2º AO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Efeitos de instrução explícita e diferenças individuais na aquisição de enunciados declarativos e interrogativos totais em espanhol/L2
• EFEITOS DE PRIMING SINTÁTICO EM PORTUGUÊS BRASILEIRO: UM ESTUDO ELETROFISIOLÓGICO
• EFEITOS DE UMA EXPERIÊNCIA BILÍNGUE NO CONTROLE INIBITÓRIO E ACESSO LEXICAL
• Efeitos de uma experiência bilíngüe no controle inibitório, memória de trabalho e acesso lexical
• Efeitos do letramento tardio sobre a organização do conhecimento semântico
• Efeitos do letramento tardio sobre a organização do conhecimento semântico
• Efeitos do treinamento e da prática vocal profissional sobre o canto e na fala
• Efeitos linguísticos e paralinguísticos na inferência dos sentidos indicados por (eu) acho que em entrevistas sociolinguísticas
• EFFECTS OF BILINGUALISM AND BILITERACY ON THOUGHT ORGANIZATION AND SYNTACTIC COMPLEXITY IN BILINGUAL CHILDREN
• Effects of bilingualism on inhibitory control and working memory: a study with early and late bilinguals
• Effects of noticing on the oral output in english as a foreign language
• Effects of the linguistic processing: palatals in Brazilian Portuguese and the sociolinguistic monitor
• Elaboração e validação de um instrumento de avaliação do nível de consciência lingüística
• Elaine de Lima Oliveira
• Elementos Estruturais no Acesso Lexical: o Reconhecimento de Palavras Multimorfêmicas no Português Brasileiro
• Elementos linguísticos e paralinguísticos na inferência dos sentidos indicados por (eu) acho que em entrevistas sociolinguísticas
• Elena Ortiz Preuss
• Elenice de Freitas Bucci
• Eleonora Cavalcante Albano
• Eliana da Silva Tavares
• Eliana Sherly Lemos Almeida
• Eliana Souza Bezerra
• Elias José Mengarda
• Elis - Escrita das Línguas de Sinais: proposta teórica e verificação prática
• Elisama Rodrigues dos Santos Barbosa
• Elisenda López Morales
• Elisângela Nogueira Teixeira
• Elisão Nominal e questões de interface: fronteiras prosódicas
• Eliza Viegas Brilhante da Nóbrega
• Elizabeth Reis Teixeira
• Elizete dos Santos Mendes Vargas
• Ellen Cristina Gerner Siqueira
• Eládia Vieira Duarte
• Em busca da subjetividade perdida
• Em busca de um novo fazer da leitura na escola
• Em busca do mecanismo psíquico da psicose
• Em Construção! Uma investigação acerca da natureza dos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem de uma segunda língua.
• Embodiment and the neural correlates of gestures and word meeanings:an investigation targeting different populations, languages and study techniques
• EMERGÊNCIA DA FONOLOGIA NA FALA DE GÊMEOS: A ABORDAGEM DO MODELO DE EXEMPLARES
• Emergência dos templates no desenvolvimento bilíngue
• Emerson Salino
• Emiliana Raymundo
• EMPREGO DE CONJUNÇÕES E COMPREENSÃO LEITORA: um estudo com alunos da 8ª série do Ensino Fundamental
• Emprego de conjunções, compreensão leitora e consciência linguística: um estudo com alun os de 8ª série do Ensino Fundamental
• Eneida Figueira de Almeida Werner
• Ensina-se a ler em inglês no ensino médio? uma análise de materiais didáticos e da prática docente
• Ensinar e aprender a ler: os projetos de leitura na escola
• ENSINO DE LEITURA E ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS: UMA PROPOSTA PARA DIFERENTES DISCIPLINAS
• Ensino de Leitura: o que diz um grupo de professores de Espanhol sobre o ensino de leitura da Rede Pública de Pelotas
• Ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira - tratamentos diferenciados
• Ensino-aprendizagem de língua estrangeira: da dicotomia à interação por meio da memória social
• Ensino/aprendizagem do vocabulário em língua estrangeira: estabelecendo uma relação entre as teorias e a prática.
• Entoação e construção de sentidos na leitura compartilhada de histórias infantis
• ENUNCIAÇÃO E CLÍNICA DOS DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM: UM ESTUDO SOBRE O QUE SE FALA DA "FALA" DE UMA CRIANÇA
• Era uma vez ... : o contar historias em crianças com Sindrome de Down
• Era Uma Vez Os Sete Cabritinhos: A Gênese do Processo de Produção de Textos
• Era uma vez três sereias: Análise das narrativas de crianças de rua.
• Era Uma Vez... O Contar Estórias Em Crianças Com Síndrome de Down.
• Erica Reviglio Iliovitz
• Erika Maria Parlato de Oliveira
• ERP and fMRI EVIDENCE OF COMPOSITIONAL DIFFERENCES BETWEEN LINGUISTIC COMPUTATIONS FOR WORDS AND SENTENCES
• Erradicación del analfabetismo funcional en el noreste de Brasil
• Erros Na Aquisição dos Verbos Com Alternancia Vocálica: Uma Análise Sócio-Interacionista
• Erros na Fala Infantil
• Erros ortográficos de consoantes oclusivas do português de alunos moçambicanos que têm o Emakuwa como linguagem materna
• Escala e validação de um instrumento de avaliação do nível de consciência lingüística
• Escritos de surdos: resistência e assujeitamento.
• Esmeralda Marques Serafim
• Espaços e atratores - estratégias de categorização na emergência de inferências sobre a conceitualização de violência
• Esquemas imagéticos e o domínio de contêiner no uso da estrutura em+a/o(s) em produções escritas de surdos aprendizes de português como língua estrangeira
• Est-ética da fala : o equívoco em julgamento
• Ester Miriam Scarpa
• Estereótipos na concordância de gênero em profissões: efeitos de
frequência e saliência
• Estimulação cognitiva e desenvolvimento linguístico em pessoas com síndrome de Down
• Estrangeirismos e ideologias linguísticas: um estudo societal
• Estratégias conscientes de ensino-aprendizagem para automatização da pronúncia do inglês
• Estratégias de aprendizagem de leitura: Um estudo com Adultos Analfabetos
• Estratégias de aprendizagem e autonomia do aprendiz em uma atividade de leitura em língua francesa
• Estratégias de Compreensão Leitora e de Produção de Resumo do Gênero Científico: aspectos textuais e cognitivos
• Estratégias de compreensão leitora em português brasileiro e em inglês cmo segunda língua: um estudo comparativo sobre transferência lingüística no âmbito da metacognição
• Estratégias de compreensão leitora por alunos de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental de escolas públicas de Fortaleza.
• Estratégias de Condução de Iinformações Em Resumos de Dissertações
• ESTRATÉGIAS DE LEITURA CENTRADAS NO LÉXICO COMO FACILITADORAS DA COMPREENSÃO LEITORA DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA
• Estratégias de leitura em sala de aula de língua estrangeira – Inglês.
• Estratégias de leitura no ensino do inglês
• ESTRATÉGIAS DE LEITURA: Da Pesquisa Básica à Pesquisa Aplicada através de um teste psicolinguístico para verificar o nível de leitura do aluno no Ensino Básico.
• Estratégias fonológicas e aprendizagem da leitura: O papel desempenhado pelo conhecimento dos nomes das letras.
• Estratégias para a compreensão leitora: um estudo no 6º ano do ensino fundamental
• Estratégias para o desenvolvimento da competência lexical: relações com a compreensão em leitura
• Estratégias utilizadas por falantes nativos de português brasileiro na aquisição da ortografia das vogais do francês
• Estretegias discursivas em relatos de opiniao oral:a manifestacao de subjetividade
• Estrutura Argumental de Verbos na Produção Eliciada de Crianças com Queixa de Linguagem e Manisfestações do Deficit Especificamente Linguístico (DEL)
• Estrutura Argumentativa da Crônica: uma proposta de ensino
• Estrutura e Processamento da Alternância Causativa na língua indígena Maxakali
• ESTUDO CONTRASTIVO DA PERCEPCÃO E PRODUCÃO DOS TONS DO PORTUGUÊS E DO INGLÊS
• Estudo correlacional entre o desempenho em tarefas lingüísticas e audiológicas na afasia
• Estudo da subjetividade no resumo através da anáfora conceitual
• Estudo das relações entre desenvolvimento da noção temporal e expressões lingüísticas de tempo: a narrativa oral como proposta de intervenção em uma abordagem piagetiana.
• Estudo do Desempenho de Crianças das Séries Iniciais do Ensino Fundamental I em testes de Leitura, Escrita e Nomeação Rápida
• Estudo fonético-acústico da fala do indivíduo deprimido
• Estudo piloto da relação entre o julgamento de traços linguísticos e expressões faciais
• Estudo piloto de validação do conteúdo e da confiabilidade de uma tarefa de uso da estratégia de predição leitora aplicada a estudantes do Ensino Fundamental
• Estudo sobre a aprendizagem de pseudopalavras por sinestetas dias da semana, meses do ano e grafema-cor
• Estudo sobre os usos de mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos de 5ª série.
• Estudos das teorias implícitas da inteligência na escola pública e privada
• Estudos sobre a avaliação da afasia expressiva: material e procedimentos
• Estórias pessoais e fictícias: um estudo comparativo sobre verbosidade fora de tópico em jovens e idosos
• Etapas iniciais da aquisição lexical - Habilidades estatísticas e simbólicas no tratamento de dependências não- adjacentes
• Etapas iniciais de aquisição lexical – habilidades estatísticas e simbólicas no tratamento de dependências não adjacentes.
• Etimologia e Reanálise de Palavras.
• Eu conto, tu contas, ele conta: a leitura compartilhada para a promoção do protagonismo infantil
• Euzi Rodrigues Moraes
• Eva Vilma Aires Cabral Gondim
• Evangelina Maria Brito de Faria
• Evani Andreatta Amaral Camargo
• Evidence of non-selective lexical access in children from a Portuguese-English bilingual school
• Exame Lingüístico em Três Sujeitos Afásicos
• Expansão lexical: o acesso a empréstimos do inglês com morfologia do português
• Experimental evidence of the production of inflected infinitives by Brazilian Portuguese speakers
• Experimentos dicóticos em crianças alfabetizadas e pré-alfabetizadas
• Explicação e argumentação na linguagem da criança: diferenças e intersecções
• Explicação e Argumentação na Linguagem da criança: diferenças e intersecções
• Explicitando a Modularidade na Teoria da Mente: um Teste ToM sobre ToM
• Explorando os efeitos do Yoga na aprendizagem de alemão vocabulário na perspectiva psicolinguística UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA (PPGL/UFSC) LINHA DE PESQUISA: AQUISIÇÃO E PROCESSAMENTO DA LINGUAGEM Explorando os efeitos do Yoga na aprendizagem de alemão
• Explorações acerca da Construção de Significados na Brincadeira Infantil
• Exploring a Vocabulary Test and a Judgment Task as Diagnoses of Early and Late Bilinguals? L2 Proficiency
• Expressões de relações temporais em uma criança de 5 anos (Estudo longitudinal)
• Eye-Tracking Children?s Acquisition of Three Types of Recursive Computations Using PPs in Brazilian Portuguese
• Ezequiel Pedro José Bernardo
• Fabiana Veloso de Melo Dametto
• Fabiane Lima Ferreira
• Fabio Alves da Silva Junior
• Fabíola Elisa de Araújo
• Falantes (não) têm consciência da variação morfossintática
• Familiaridade ou convencionalidade? Investigando fatores relevantes no processamento de metáforas
• Fatima Carla Furtado Silva Marques
• Fatores de Produção que Interferem na Legibilidade de um Texto em Português
• Features of perception of advertising in Russia end of 20 th century. (Retrospective analysis of television commercials)
• Feedbak in the Second Language Classroom: A Case Study of Adult Literacy Instruction
• Felipe de Almeida e Silva Pinheiro
• Felipe Flores Kupske
• Felipe Mesquita Marques
• Fernanda Chaves Canaud
• Fernanda de Carvalho Rodrigues
• Fernanda Vidigal Cabral de Miranda
• Fernando Gonçalves Ferreira Junior
• Flamínia Manzano Moreira Lodovici
• Flavia Regina Mello Pereira Pinto
• Flavio Souza Rodrigues
• Fluency in reading: Rapid automatized naming and reading speed
• FLUÊNCIA E COMPREENSÃO LEITORA EM ESCOLARES DO 2º ao 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Fluência em leitura oral e proficiência em leitura: automaticidade na decodificação para a compreensão leitora
• Flávia Francisca Ferreira da Silva
• Flávia Gonçalves Calaça de Souza
• Foco e ponto de vista na conversa informal: uma abordagem sócio-cognitiva
• Fonoaudiologia e comunicação suplementar e alternativa: método clínico em questão
• Fonoaudiologia Preventiva: discurso cientifico-pedagógico, modelo teórico e vocabuário técnico científico
• Forma e função no desenvolvimento fonológico: quando uma palavra é uma palavra
• Formas de vida da mulher em letras de canções brasileiras: as práticas semióticas do cotidiano nos séculos XX e XXI
• FORMAS POSSESSIVAS DE TERCEIRA PESSOA: CONFRONTANDO SEU E DELE A PARTIR DA ABORDAGEM EXPERIMENTAL
• FORMAS SONORAS E SENTIDOS NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: A ESCUTA COMO OCUPAÇÃO DE LUGAR ENUNCIATIVO
• Formação docente e o letramento de crianças de inclusão no espaço escolar
• Formação e Competências de Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais em Interpretação Simultânea de Língua Portuguesa-Libras: Estudo de Caso em Câmara de Deputados Federais
• Framing Space: Alzheimer?s Disease and Object Location in Brazilian Portuguese
• Francimar Martins Teixeira Macedo
• Francisca Maria Carvalho
• Francisca Maria de Mélo
• Francisco Edson Garcês Carneiro Lira
• Francisco José Barroso Falcão
• Francisco Marcos de Oliveira Luz
• Francislene da Silva Faustino
• Fraulein Vidigal de Paula
• Frederico Gomes e Silva Moreira
• Frederico Torres Ludugerio
• FREQUENCY EFFECTS AND THE PROCESSING OF VERBAL MORPHOLOGY BY L1 AND L2 SPEAKERS OF ENGLISH
• From the virus to the elephant: an analysis of the blending mechanism in Brazilians’ oneiric semantic representations of fear during the COVID-19 pandemic
• Functional Morphology and Working Memory: a sentence recall investigation with Brazilian Portuguese-English Bilinguals
• Functores e lexemas - Revendo o Primado do léxico
• Fátima Simões
• Gabriel Simonassi de Araújo Pires
• Gabriela Castro Menezes de Freitas
• Gabriela de Alencar Luz
• Gabriela Fontana Abs da Cruz
• Gaelle, a case study
• Genielli Farias dos Santos
• Gertrud Friedrich Frahm
• Gessiane de Fátima Lobato Picanço
• Gestos emblemáticos produzidos por duas crianças com Síndrome de Down na terapia fonoaudiológica
• Gestualidade e holófrases
• Gicele Vieira Prebianca
• Gilca Bezerra Alves Siebra
• Gilcélia Santana Pires
• Gilda Lucia de Melo Nogueira
• Giovanna Wrubel
• Gisele Iandra Pessini Anater Matos
• Gisely Gonçalves de Castro
• Gisvaldo Araújo Silva
• Gitanna Brito Bezerra
• Glauber Klay Carreiro Fidelis
• Glaucimara da Silva Baraldi
• Glaís Sales Cordeiro
• Gláucio de Castro Júnior
• Gláucio Silva Camargos
• Glória Maria Monteiro de Carvalho
• Going Deep into the right direction
• Guiomar Silva de Albuquerque
• Gustavo Lopez Estivalet
• Gêneros textuais na perspectiva da educação profissional
• Gêneros textuais: a práxis mediadora do professor de leitura
• Gênese do texto infantil: uma análise de estágios iniciais da escrita em escolares da primeira parte do ensino fundamental
• Habilidades do Processamento Auditivo e Conhecimento Fonológico em Crianças com Desenvolvimento Típico.
• Habilidades em consciência fonológica em crianças de 4 a 8 anos de idade
• Habilidades linguísticas no quadro do Transtorno do Espectro Autista: custo de processamento e interface gramática-pragmática
• Habilidades metacognitivas e compreensão leitora: análise quanto-qualitativa com estudantes calouros
• Habilidades perceptuais e lingüísticas no processo de aquisição do sistema de gênero no Português
• Hanna Emilia Kivisto de Souza
• Helena Confortin
• Heloisa Maria Fiuza Boxwell
• Henrique Kopke Filho
• Henrique Miguel de Lima Silva
• Heraldo Pimenta Borges Filho
• Hericka Domingos Siqueira Santos
• Hilaine Gregis
• HILÁRIO, ROSÂNGELA NOGARINI
• How do metaphors shape thought in the wild?
• Humberto Meira de Araújo Neto
• Iana Maria de Carvalho Alves
• Iara Francisca Araújo Cavalcanti
• Identidade do surdo, pesquisa na Pós-graduação em Linguística
• Identificação de elementos da argumentação na escrita: um estudo em escola pública
• Identificação de palavras escritas por adultos analfabetos: Estratégias visuais ou fonológicas?
• Ideologia e letramento: relação entre práticas letradas e o processo de construção da subjetividade
• Idiossincrasias do processamento de pronomes plurais.
• Igor de Oliveira Costa
• Ilza Maria Tavares Gualberto
• Imagem Corporal: Corpolinguagem.
• Imigração, atrito e complexidade: a produção das oclusivas surdas iniciais do inglês e do português por brasileiros residentes em Londres
• Inciedencias do sujeito do inconsciente na produção de textos de crianças em processo e aquisição da língua escrita
• Indefinido, Anáfora e Construção Textual da Referância
• INDISCIPLINA NA SALA DO 8ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, NO PERÍODO VESPERTINO, NA ESCOLA FUNDAÇÃO BRADESCO, SITUADO EM MIRANDA, M.S., BRASIL,2011: UMA QUESTÃO DE METODOLOGIA DE ENSINO.
• INFANCIA E DISCURSO: CONTRIBUICOES PARA A AVALIACAO DA LINGUAGEM
• Inferência e predição
• Inferências Conceituais em Idosos com e sem Alzheimer
• Influência do conhecimento do objetivo de leitura na compreensão leitora e na consciência textual de alunos de 6º ano do ensino fundamental
• Influências fonológicas na aquisição da escrita do português por crianças bilíngues (pomerano - português brasileiro)
• INFÂNCIA, AUTISMO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE
• Instrumentos para Avaliação da Leitura e Escrita: estudos de validade.
• Integração de informação linguística e gráfica na compreensão multimodal de gráficos estatísticos ? Uma avaliação psicolinguística
• Inteligibilidade Na Fala Ou Na Linguagem? Um Peso Além das Medidas Nas Análises Em Fissurados
• Interação e Cognição em Sala de Aula
• Interação Educadora-Criança: Estilos Linguísticos e Desenvolvimento das Habilidades Sociocomunicativas Infantis
• Interação entre diferenças individuaise efeitos de instrução explícita sobre entoação em espanhol/L2
• Interações multimodais na clínica de linguagem: a criança com síndrome de down
• INTERAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA AÇÃO ERGONÔMICA
• Interpretação e letramento: os pilares de sustentação da autoria.
• Interpretação Simultânea e Processamento da Linguagem: Um Estudo Integrado.
• Intersubjetividade e prosódia na afasia
• Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais: um estudo sobre as identidades
• Investigando a categoria aspectual na aquisição da língua Brasileira de Sinais.
• Investigando a discrepância no desenvolvimento fonológico de duas crianças gêmeas: um estudo de caso
• INVESTIGANDO A PRODUÇÃO DE NARRATIVA ORAL NO ENVELHECIMENTO SADIO, NO COMPROMETIMENTO COGNITIVO LEVE E NA DOENÇA DE ALZHEIMER
• Investigando as contribuições da linguística cognitiva para a tradução de metáforas : um estudo de intervenção
• Investigando quais os contextos ocorre a Penalidade do Nome Repetido em Português Brasileiro
• INVESTIGATING LEXICAL ACCESS IN MULTILINGUALS: A STUDY ON THE PROCESSING OF ENGLISH AS L3
• Investigating syntactic priming during sentence comprehension in developmental dyslexia: evidence for behavioral and neuronal effects
• Investigação Sobre Leitura Eo Conhecimento Metacognitivo de Jovens Leitores
• INVESTIGAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA SOBRE A PENALIDADE DO NOME REPETIDO EM PORTUGUÊS BRASILEIRO
• Ionice Barbosa de Campos
• Isabel Cristina Brigo Ludtke
• Isabella Lopes Pederneira
• Isabelle Deolinda Pereira de Sousa
• Ivanilde Moreira
• Jacqueline Rodrigues Longchamps
• Jacy Marcondes Duarte
• Jailson Almeida Conceição
• Jamile Marmitt Forcelini
• Janaina Alves Brasil Corrêa
• Janaina Silva Alves
• Janaina Weissheimer
• Janaína Cruz da Silva de Andrade
• Janaína Sória
• Jane Correa
• Janete Rocha Duarte do Lago
• Jaqueline de Araújo Gomes Prazeres
• Jaume Ferran Aran Cebria
• Je suis, tu es, il/elle est: un regard psychosocial sur une classe de français langue étrangère.
• JEFFERSON ALVES DA ROCHA
• Jefferson de Carvalho Maia
• Jessica Boron Pereira
• Jessica Silva Barcellos
• Jesus Cláudio Gabana da Silveira
• Jitka Soskova
• Joana Angélica da Silva de Souza
• Joara Martin Bergsleithner
• Joelma Uchoa Pinheiro
• Johanna Dagort Billig
• Jonalva Santiago da Silva
• Jonas Rodrigues Saraiva
• Josa Coelho da Silva Irigoite
• Jose Temístocles Ferreira Júnior
• Joselaine Sebem de Castro
• Josiane Andrade Militão
• José Armando de Andrade
• José Carlos de Assunção
• José Contini Junior
• José Edelberto Costa Filho
• José Edmilson Felipe da Silva
• José Ferrari Neto
• José Guillermo Milán-Ramos
• José Moacir Soares da Costa Filho
• José Olímpio de Magalhães
• João Gabriel Duarte Ferreira
• João Nivaldo Melchiori Bolognesi
• João Pedro de Souza Gati
• João, uma criança com olhar de estrela - o autismo : um estudo de caso
• Juciane Nóbrega Lima
• Juliana Andrade Feiden
• Juliana da Silva Neto
• Juliana de Carvalho Barros Ferreira
• Juliana Dias da Rocha Moura
• Juliana Escames Pizzolato
• Juliana Meyohas Moreira Maia
• Jussara Azevedo Silva de Oliveira
• Justina Inês Faccini Lied
• Kadine Saraiva de Carvalho
• Kamilla Marra de Moraes
• Karen Andresa Teixeira Santorum
• Karen Kalil Waldemarim
• Karin Camolese Vivanco
• Karine Monteiro de Souza
• Karoline Pimentel dos Santos
• Katia Nazareth Moura de Abreu
• Kelly de Albuquerque Mendonça
• Kenia Queiroz Cavalcante
• Kátia Milán Nasseh
• Kênia Osório
• L'acquisition de l'expression du sujet en français et en portugais brésilien chez le jeune enfant
• L'acquisition de la temporalité par des apprenants en milieu institutionnel, futurs professeurs de FLE: étude longitudinale
• L'appropriation de la temporalité morphologique en langue étrangère: contextes linguistiques d'émergence et de structuration
• L1 LITERACY AND L2 LEARNING: CONNECTING THE DOTS
• La comprenson del texto y los los niveles de construcción del sentido en el aprendizage del español como lingua estranjera.
• La perception auditive visuelle de la parole: une étude sur les devenus sourds profonds porteurs d'implant cochlèaire
• La théorie des actes de parole dans la philosophie du langage, sa contribuition et son utilisation dans l'enseignement-apprentissage du FLE
• Language Acquisition based on variable input: the case of number agreement in Brazilian Portuguese
• Language and Autism: A Psycholinguistic Approach
• Lara Teixeira Carneiro
• Larissa Rangel Ferrari
• Larissa Santos Ciríaco
• Late Closure em Parsing no Português do Brasil.,
• Laura Angélica Godoi de Melo
• Laura Baiocco Pereira
• Laura Castilhos Schereschewsky
• Laís de Oliveira Borges
• Leandra Vaz Ferreira
• Learning Alphabetic System Difficulties
• Learning difficulty, L2 proficiency, and implicit and explicit knowledge: a replication study
• Learning from Communication: Kinds of Knowledge throughout Language Development
• Lectura y escritura: el género textual en las prácticas del lenguaje
• Legibilidade Textual nos Cadernos Didáticos de EJA: Questões de Processamento da Leitura
• Leidy Johana Peralta Marín
• Leisa Aparecida Gviasdecki de Oliveira
• Leitura como processo discursivo: a presença do outro na construção dos sentidos
• Leitura de e-book em formato linear e em formato de mapa conceitual: compreensão, processamento e estratégias
• Leitura de gráficos de setores e compreensão multimodal
• Leitura de Intenções e a Aquisição de Linguagem: das implicaturas escalares à sistematização gramatical
• Leitura dialógica: reflexões com base em aportes de Vigotski e Bakhtin
• Leitura e autismo: uma intervenção como foco na compreensão leitora
• Leitura e Cognição no Hipertexto
• Leitura e Contos de Fadas: Uma Abordagem Psicolinguistica
• Leitura e Formulação de Textos Didáticos: Investigação dos Efeitos da Coesão na Compreensão de Leitura.
• LEITURA E MÍDIA VIRTUAL: A CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA LEXICAL ATRAVÉS DO BLOG
• Leitura e tecnologias em perspectiva psicolinguística (provisório)
• Leitura em ambiente multimídia e a produção de inferências
• Leitura nas interfaces gráficas de computador: compreendendo a gramática das interfaces
• Leitura no cérebro: processos no nível da palavra e da sentença
• Leitura, cognição e envelhecimento saudável: uma revisão sistemática
• Leny Belon Ribeiro
• Leonardo Couto Franco de Oliveira
• LER PARA ENSINAR A LER: o ensino de macrorregras para sumarização a professoras da educação básica.
• Les enfants exploitent-ils la prosodie des phrases pour calculer leur structure syntaxique ? / Impact du contexte syntaxique dans l'interprétation d'un nouveau verbe
• Les récits symboliques comme approche d?apprentissage du Français Langue Étrangère FLE
• Les sosies labiaux des sujets entendants
• Letramento : a leitura inferencial dos gêneros numa perspectiva sociointeracionista
• Letramento de crianças falantes de alemão (L1) em português (L2)
• Letramento e alfabetização a partir de roteiros de leitura de textos literários com uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental
• Letramento e uso de instrumentos sociais: um olhar sobre a autonomia de uma jovem com T21?
• Letramento linguístico acadêmico de estudantes universitárias/os: gerenciamento metalinguístico na leitura e na escrita.
• Letramento, esquecimento e alteridade no processo de reificação da escrita.
• LETRAMENTO: contribuições no processo de aquisição da leitura e escrita na alfabetização numa escola especial
• Letícia Caporlíngua Giesta
• Letícia Martins Côrtes
• Letícia Schiavon Kollberg
• Leônidas José da Silva Júnior
• Lia Santos de Oliveira Martins
• Lidiomar José Mascarello
• Limiar de Proficiencia Linguistica para compreensao de Textos em Ingles como Lingua Estrangeira
• Limiar de proficiência lingüística para compreensão de textos em língua estrangeira
• Limites da memória de trabalho no processamento de proposições com inversão no papel temático
• Linguagem e cognição em portadores de Alzheimer: uma abordagem sociocognitiva
• Linguagem e Cognição: um estudo através da afasia e da acalculia
• Linguagem e Esquizofrenia: na Fronteira do Sentido
• Linguagem e paralisia cerebral: um estudo de caso do desenvolvimento da narrativa.
• Linguagem Interna e Afasia
• Linguagem na esquizotipia: um estudo sobre referencialidade
• Linguagem oral e contexto escolar : um estudo sobre a percepção do professor do ensino fundamental sobre a linguagem
• Linguagem psicótica: algumas considerações sobre a podução de metáfora e metonímia
• Linguagem, sintoma e clínica em clínica de liguagem
• Linguagem, transferência, clínica: entre o saber e o fazer na clínica dos distúrbios de linguagem
• Linguistic and paralinguistic constraints on the function of (eu) acho que as DM in Brazilian Portuguese: a multilevel approach
• LINGUÍSTICA E CINEMA: USANDO A SÉTIMA ARTE PARA REFLETIR SOBRE A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
• Lingüística e psicanálise: uma discussão sobre o sujeito na linguagem
• Lisandra Rutkoski Rodrigues
• Lissa Pachalski
• Literacia familiar para crianças com transtorno do espectro autista por meio de um jogo digital educacional
• Livro didático dedicado ao ensino de língua estrangeira na educação infantil : noções de ensino e aquisição de vocabulário
• Lizika Pitpar Goldchleger
• Lo conozco, pero no lo reconozco más: Investigação do atrito linguístico do clítico acusativo de terceira pessoa do espanhol por influência do português brasileiro à luz da Hipótese das Interfaces
• Lo tengo, pero me cuesta: o processamento do clítico acusativo de terceira pessoa por bilíngues do par espanhol/português brasileiro
• Loni Grimm Cabral
• LOOKING FOR RELEVANCE INTO THE EYES: IN SEARCH OF INTERPRETIVE RESEMBLANCE IN TRANSLATION THROUGH GAZING DATA
• Lorena de Cássia Kozlowski
• Lorrane da Silva Neves Medeiros Ventura
• Luana Alves Bandeira
• Luane da Costa Pinto Lins Fragoso
• Luci Bankis Leite
• Lucia Marilena Guidicini
• Luciana Amorim Arcoverde de Melo
• Luciana de Souza Brentano
• Luciana Dias Ribeiro
• Luciana Garcia Ruiz
• Luciana Henn Siqueira de Castro-Rocha
• Luciana Kerber Chiele
• Luciana Lucente
• Luciana Mendes Pereira Simão
• Luciana Pereira Jasinski
• Luciana Santos Silva
• Luciana Teixeira
• Luciane Corrêa Ferreira
• Luciane Spinelli de Figueiredo Pessoa
• Lucilene Bender de Souza
• Lucimar Almeida Dantas
• Lucimauro Palles da Silva
• Ludmila Pimenta Salles Milhorance
• Luisa de Araújo Pereira Gadelha
• Luiza Frizzo Trugo
• Luísa Mocelin Fonseca
• Lydsson Agostinho Gonçalves
• Léia Cruz de Menezes
• Léxico e Imagem como inputs de memória afetiva: cognição e emoção em experimentos linguísticos-visuais
• Lídia de Almeida Correia
• Lílian Rodrigues de Almeida
• Língua de herança e privação da língua de sinais
• LÍNGUA E PERCEPÇÃO: O Processamento dos clíticos com referência ao interlocutor no Português Brasileiro
• LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA COMÉRCIO EXTERIOR: aspectos pragmático-cognitivos do processo de compreensão discursiva.
• Magna Eugênia Fernandes do Rêgo
• Mahayana Cristina Godoy
• Mailce Borges Mota
• Maisa Sancassani
• Maite Moraes Gil
• Maity Simone Guerreiro Siqueira
• Mal de Alzheimer na primeira fase: contribuições da psicolinguística.
• Mal de Alzheimer: enfoque psicolinguístico
• Mapeando a busca por semelhança interpretativa com auxílio de rastreamento ocular: uma abordagem processual sobre o papel das codificações conceituais e procedimentais na construção do significado em texto traduzidos
• Mara Passos Guimarães
• Mara Simone Bonfanti Remor
• Marcas da Libras e de uma interlíngua na escrita de surdos em língua portuguesa
• Marcela Magalhães Braga
• Marcella Marjory Massolini Laureano Prottis
• Marcelo Cafiero Dias
• Marcelo de Souza Franklin Mello
• Marcelo dos Santos Mamed
• Marcia Nascimento Kaingang
• Marco Antônio Rodrigues Vieira
• Marco De Biasio
• Marcos Boson de Castro Ribeiro
• Marcos Suel dos Santos
• Marcus Antonio Rezende Maia
• Margarete Gonçalves Macedo de Carvalho
• Margareth de Souza Freitas Thomopoulos
• Margareth Lisieux Travassos e Azevedo
• Maria Alice Kappaun de Azevedo Soares Altgott
• Maria Amália de Araújo Juncal
• Maria Aparecida de Oliveira Martins de Araújo
• Maria Bernadete Marques Abaurre
• Maria Bernadete Mustifaga
• Maria Carolina Caldas Didier
• Maria Clara Teles
• Maria Cláudia Arvigo
• Maria Cristina da Cunha Pereira Yoshioka
• Maria Cristina dos Santos Martins
• Maria Cristina Lobo Name
• Maria Cristina Micelli Fonseca
• Maria Cristina Munaretti Monsu
• Maria Cristina Santiago da Silveira
• Maria da Graça Chamma Ferraz e Ferraz
• Maria das Doris Moreira de Araujo
• Maria das Graças Rodrigues de Carvalho Musy
• Maria de Fátima Benício de Melo
• Maria de Fátima de Almeida Baia
• Maria de Fátima Vilar de Melo
• Maria de Jesus Gonçalves
• Maria de Lourdes Fernandes Cauduro
• Maria de Lourdes Servilheira Valezi
• Maria do Carmo Lourenço Gomes
• Maria do Espírito Santo Guimarães Lessa
• Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa
• Maria Dulcinea de Sousa Rodrigues
• Maria Elias Soares
• Maria Enísia Soares de Souza
• Maria Erotildes Moreira e Silva
• Maria Fausta Cajahyba Pereira de Castro
• Maria Helena Mourão Alves Oliveira
• Maria Ignez Marins
• Maria Josefina Garat
• Maria José Blaskovski Vieira
• Maria Luiza de Souza Moreira
• Maria Luiza Gonçalves Aragão da Cunha Lima
• Maria Vieira Monte Filha
• Mariana Fernandes Fonseca
• Mariana Müller de Ávila
• Mariana Terra Teixeira
• Maribel Cecilia Rangel Magallanes
• Marije Soto
• Marilene Valerio Diniz
• Marina Rosa Ana Augusto
• Marisa Mendonça Carneiro
• Marisa Santos da Silveira
• Marlon Machado Oliveira Rio
• Marta Helena Blank Tessmann
• Mary Aizawa Kato
• Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti
• María Elena Villecco
• Marígia Ana de Moura Aguiar
• Marília Marques Lopes
• Marília Uchôa Cavalcanti Lott de Moares Costa
• Materna/estrangeira : o que Freud fez da lingua
• Matheus de Almeida Barbosa
• MATRIZ GESTO-FALA EM SALA DE AULA: UM OLHAR MULTIMODAL SOBRE AULAS DE LÍNGUA MATERNA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Mauricio Alves de Oliveira Junior
• Mauro Martins Cardoso
• Maurício da Silveira Piccini
• Maurício Souza dos Santos
• Mayara de Sá Pinto
• Mecanismos Enunciativos: Vozes e Modalizações em Contos Brasileiros
• Memória da Trabalho, Referenciação e aprendizado ulterior em leitura e escrita
• MEMÓRIA DE TRABALHO E DESEMPENHO EM LEITURA: UM ESTUDO COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Memória de Trabalho em afásicos (título provisório)
• MEMÓRIA DECLARATIVA E LINGUAGEM EM CRIANÇAS ASPERGER: UM ESTUDO DO PROCESSAMENTO DE PALAVRAS MORFOLOGICAMENTE DERIVADASEM EIRO / EIRA NO PORTUGUÊS BRASILEIRO
• Memória e tempo: análise linguístico-cognitiva dos fatores que influenciam a compreensão de textos multimodais em suportes digitais e impressos
• Mental health and criminalization of abortion: emotional experiences in restrictive scenarios
• Mercedes Marcilese
• METACOGNIÇÃO E COMPREENSÃO LEITORA: ANÁLISE QUANTI-QUALITATIVA DO DESEMPENHO DE UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES
• Metaphorical Priming: an analysis of Brazilian speakers? language processing
• Methodological Challenges to Corpus Linguistics in Language Acquisition in Brazilian Portuguese
• metáfora como figura argumentativa e estilística no texto escrito: um experimento didático-pedagógico
• Metáfora e Analogia no Processo de Formação de Conceitos: Um Estudo sobre Aproximações Semânticas Verbais em Crianças Pré-Escolares (Cooperação com o Laboratoire Jacques Lordat - Toulouse / França)
• Metáfora e argumentação em tweets sobre medidas preventivas para a Covid-19
• Metáfora e Humor - Humorísticas Peripécias de um Macaco Sabido
• Metáforas primárias e produtividade linguísticaÇ um estudo da metáfora O ATRAENTE É GOSTOSO em língua portuguesa.
• Metáforas: condições necessárias ao processamento e aos efeitos de enquadramento
• Michele Calil dos Santos Alves
• Michele Monteiro de Souza
• Michelle Frydman Perelmuter
• Miguel José Alves de Oliveira Jr
• Milene Cristine de Castro Teixeira Laguardia
• Minha Filha Aprende a Falar:Percursos de Aquisição da Linguagem de uma Criança Brasileira nos Tempos Atuais.
• Minidicionários da língua portuguesa: análise contrastiva das macro e microestruturas e sugestões de modelo
• Mirene Fonseca Moulin
• Miriam da Silva Ferreira
• Mirian Rose Brum-de-Paula
• Mirtes Ribeiro de Lira
• Mito e autoria nas práticas letradas
• Mitrá Bartar Granfar
• Mobilidade de Registro na Interação Verbal de uma Criança
• Modelo Padrão de Aquisição de Contrastes: Uma proposta de avaliação e classificação dos desvios fonológicos
• Modelos Cognitivos: um estudo intercultural das concepções de violência em jovens brasileiros e franceses.
• Modelos Conexionistas da Sintaxe
• Moldura textual: carta e email
• Monica Fontenelle Carneiro
• Monica Leite de Araujo Dalla Vecchia
• Monique Angélica Sampaio Flaquer
• Motivation et acquisition d'une langue étrangère : le rôle des manuels de FLE
• Movendo a avaliação do português como L2 para além do mal-estar
• Moíra do Nascimento Souza
• Multidimensional Signals and Analytic Flexibility: Estimating Degrees of Freedom in Human-Speech Analyses
• Multimodalidade em artigos científicos: impactos na leitura de estudantes universitários
• Multimodalidade na dialogia mãe-bebê: gestos e atenção conjunta
• Multimodalidade, produção de vídeos e empoderamento navescola
• Mágat Nágelo Junges
• Márcio Martins Leitão
• Métodos on-line em psicolinguística: a tarefa labirinto (maze task)
• Mírian Leite Gomes de Oliveira
• Múltiplas Gramáticas: um estudo sobre a diglossia entre a variedade da escrita culta e vernáculo do português brasileiro
• Nadja Naira Aguiar Ribeiro
• Nandyara Souza Santos
• Narrando por escrito : ao sabor da lingua e do discurso
• Narration et théorie de l'esprit
• Narrativa ficcional: comparação entre textos de 1982 e de 2011 em crianças dos 4 à 6 anos
• Narrativa textual: uma análise da produção escrita de crianças que experienciaram o método Montessoriano na Educação Infantil
• Narrativas de crianças bilíngues bimodais
• NARRATIVAS ORAIS: um olhar sobre as variações lingüísticas nas escolas públicas
• Nataniel dos Santos Gomes
• Nathacia Lucena Ribeiro
• Nathália Luiz de Freitas
• NATIVOS ENTRE NATIVOS: ESPECIALIZAÇÕES ACÚSTICAS DE FALANTES COM TROCAS REFERENTES AO TRAÇO DE SONORIDADE
• Naura Letícia Nascimento Coelho
• Neemias Silva de Souza Filho
• Neide de Brito Cunha
• Neilson Alves de Medeiros
• Neli Dall´ Agnol
• Nelly Andrea Guerrero Bautista
• Neuroscience and cognitive theory: a new vision of teaching and learning languages
• Neuroscience, Linguistics and Psycholinguistics Advances Applied to Early Literacy Teaching
• New perspectives on the reading and early literacy processing
• Nome e Adjetivo na aquisição do Português Brasileiro: o uso da marca morfofonológica de gênero do adjetivo para o estabelecimento da referência.
• Nome e Adjetivo: o uso da marca morfofonológica de gênero do adjetivo para o estabelecimento da referência definida na aquisição do Português Brasileiro
• Nome ou Adjetivo? A identificação de elementos ambíguos no DP por falantes adultos do PB
• Nomeação e Fluência Verbal em portadores de Esclerose Múltipla.
• Nominais nus, tópico e foco: testando a aceitabilidade em sentenças episódicas.
• Nos rumores da língua: a escuta entre as enunciações falada e escrita da criança
• Novas concepções sobre os processos de aprendizagem na alfabetização
• NOVOS MODOS DE ESCRITA - ALFABETIZAÇÃO SEM ESCRITA CURSIVA
• NOÇÕES SOBRE A LEITURA VISTA PELA COGNIÇÃO
• O ABC sem o ABC: fonemas e grafemas na alfabetização.
• O acento em pseudopalavras
• O acesso lexical e a produção de fala em bilíngues português-espanhol
• O acesso lexical na afasia : anomia, parafasia e estratégias comunicativas na produção oral
• O acesso lexêmico por bilíngues e sua relação com os perfis de uso linguístico oral na L2
• O apagamento de sílabas átonas na fala de um sujeito disártrico: intervenção por meio da música
• O APRENDIZADO DA ESTRATÉGIA DE INFERENCIAÇÃO EM LEITURA EM INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ENFOQUE CONEXIONISTA
• O Ato de Escrever: Um Estudo Exploratório
• O blog e suas contribuições para o desenvolvimento de competências e habilidades em leitura na Educação Básica
• O brincar e a aquisição da linguagem na clínica fonoaudiológica
• O Caráter Não-Reprodutivo e Não-Aleatório das Auto-Repetições Na Fala Infantil
• O case Bom Bril.Um estudo das relações interdiscursivas no discurso irônico
• O code-switching em bilíngues talian-português sob uma abordagem psicolinguística
• O conhecimento fonológico de crianças com Dislexia, Desvio Fonológico e Distúrbio Específico de Linguagem: uma análise multirrepresentacional da linguagem
• O conhecimento fonológico de crianças do Ensino Fundamental sobre o acento tônico em Português
• O conservatismo na fala de migrantes nordestinos pioneiros em Guajará-Mirim
• O conto sob a perspectiva da psicolinguística em interface com a literatura: compreensão leitora, consciência textual e processamento
• O Contraste Definido/Indefinido em Narrativas Orais de Crianças e Adultos
• O corpo capturado : a enlace da linguagem na constituição do corpo pulsional
• O desarranjo discursivo na afasia
• O desempenho de bilingues e multilingues em tarefas de controle inibitório e compreensão auditiva
• O desempenho em leitura na resolução de problemas da Prova Brasil de matemática
• O desenvolvimento da competência leitora, da memória e das funções executivas em crianças antes e durante a alfabetização
• O desenvolvimento da comunicação no inicio da vida: contribuições das perspectivas dinâmicas e socioculturais aos estudos da Interação
• O desenvolvimento da consciência metalinguística analisado em diferentes contextos bilíngues no Brasil
• O desenvolvimento da consciência metalinguística analisado em diferentes contextos bilíngues no Brasil
• O Desenvolvimento da Consciência Metalingüística e o Processo de Aquisição da Escrita
• O desenvolvimento da consciência sociolinguística e o sucesso no desempenho em leitura
• O desenvolvimento da linguagem em crianças com transtornos do espectro autista
• O desenvolvimento de ferramentas educacionais (computacionais) conforme teorias psicolingüísticas e pedagógicas: um estudo preliminar.
• O desenvolvimento de habilidades argumentativas na escrita infantil
• O DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO E SUA RELAÇÃO COM O LÉXICO INICIAL NA FALA DE GÊMEOS E NÃO GÊMEOS
• O Desenvolvimento Fonotático de Crianças Gêmeas Dizigóticas
• O Desenvolvimento Gestual de Uma Criança Ouvinte e Outra Deficiente Auditiva
• O desenvolvimento visual e sua correlação com a aprendizagem dos símbolos gráficos
• O discurso do conflito materializado no MST: a ferida aberta na nação
• O discurso que sustenta a prática pedagógica: formação de professores de língua materna
• O discurso religioso neopentecostal: a construção do sujeito e da ética entre os fiéis da Igreja Universal do Reino de Deus
• O ditongo nasal em dados de escrita inicial
• O DIÁLOGO NA MEDIAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM: A CAPACIDADE DE METACOGNIÇÃO DO PROFESSOR SOBRE OS ASPECTOS PRAGMÁTICOS DA INTERAÇÃO EM SALA DE AULA
• O Déficit Especificamente Lingüístico (DEL) e uma avaliação preliminar de sua manifestação em crianças falantes de português
• O Défict Especificamente Lingüísitco (DEL) e uma avaliação preliminar de sua manifestação em crianças falantes do português
• O efeito da interpretação na interação mãe ouvinte-criança surda.
• O efeito de palavras cognatas no acesso lexical do inglês como terceira língua
• O EFEITO DE PRIMING SINTÁTICO NA COMPREENSÃO LEITORA DE BONS E MAUS LEITORES DOS 5º E 6º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• O efeito de priming sintático no processamento de sentenças ativas e passivas do português brasileiro
• O efeito de sintático no processamento de sentenças ativas e passivas do português brasileiro
• O efeito do feedback corretivo na aquisição de escrita em segunda língua
• O efeito dos sinais no desenvolvimento da linguagem por crianças surdas
• O ENSINO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: EXPERIÊNCIAS DO PROFLETRAS / Teaching metacognitive strategies in portuguese language classes: experiences of ProfLetras
• O ensino de música no desenvolvimento do letramento em leitura: um estudo de caso
• O ensino personalizado e o protagonismo de uma criança com TEA em processo de alfabetização
• O ensino/aprendizagem do get na perspectiva da teoria da metáfora conceitual.
• O ESPAÇO DA ORALIDADE NA AULA DE LÍNGUA MATERNA SOB A PERSPECTIVA DAS PROPOSTAS DE TRABALHO DO LIVRO DIDÁTICO
• O espelhamento no processamento visual de estímulos gráficos e sua possível associação com variáveis linguísticas e cognitivas
• O ESPELHAMENTO NO PROCESSAMENTO VISUAL DE ESTÍMULOS GRÁFICOS E SUA POSSÍVEL ASSOCIAÇÃO COM VARIÁVEIS LINGUÍSTICAS E COGNITIVAS
• O estabelecimento da referência em narrativas orais em português por quatro surdos profundos congênitos
• O estatuto da palavra na estruturação do sujeito
• O estatuto da palavra que tem efeito neologico na construção delirante
• O estilo na interpretação cantada e falada de uma canção de câmara brasileira: dados de cinco cantoras líricas
• O Estudo da Ecolalia na Aquisição da Linguagem - o caso da Criança Autista
• O Ethos Discursivo num Contexto de Mudança na Gestão Pública Estadual - entre resistências e intercompreensões
• O Fenômeno da Concordância no Processo de Aquisição do Pronome Possessivo por Crianças Adquirindo o PB.
• O formato prosódico inicial no desenvolvimento linguístico de gêmeos dizigóticos
• O funcionamento da atenção conjunta na interação máe-criança cega
• O grau de correlação entre conhecimento prévio e compreensão do texto de opinião
• O idiomatismo como lugar de reflexão sobre o funcionamento da língua.
• O impacto da escolaridade e da Doença de Alzheimer na produção oral de narrativa no envelhecimento: estudo da micro e macroestrutura com análise automática de textos
• O impacto da escolaridade e da Doença de Alzheimer na produção oral de narrativas no envelhecimento: estudos da micro e macroestrutura com análise automática de textos
• O impacto do uso linguÃstico oral em L2 no reconhecimento de palavras por bilÃngues tardios do português e do inglês
• O Inconsciente ao pé da letra: uma leitura lacaniana dos fenômenos de linguagem na psicose
• O interdito como fundador do discurso
• O INTERDITO: DA METÁFORA À CONCRETUDE NO INCESTO PAI E FILHA
• O Jogo da Pontuação: a construção do sentido na tessitura da escrita
• O jornal na sala de aula: leitura, escrita e cognição
• O LEITOR DE UMA PALAVRA: UMA REFLEXÃO TEÓRICA E PRÁTICA SOBRE OS ESTÍMULOS INICIAIS DE APRENDIZAGEM
• O letramento na Síndrome de Down: o papel da família e da escola
• O livro Didático de Língua Inglesa; Compreensão de Textos no Ensino Médio
• O LUGAR DO GESTO NAS TEORIZAÇÕES LINGUÍSTICAS
• O Mal - Entendido em Entrevistas de Televisao
• O mecanismo coesivo da elipse do sujeito na narrativa escrita infantil
• O modelo prosódico inicial do português brasileiro: uma questão metodológica?,
• O modelo tagmêmico em narrativas de pré-escolares
• O modo verbal na aquisição do Português Brasileiro: evidências naturalistas e experimentais da percepção, expressão e compreensão da distinção realis/irrealis
• O mundo aos pedaços: como a segmentação nos ajuda a compreender estímulos
• O nível de representação do conhecimento ortográfico de professores dos anos iniciais
• O outro igual é igual? E o outro do outro é o mesmo? - Modelos lógico-matemáticos e computacionais para as estratégias de referência verbal a uma coleção de objetos empregadas porcrianças pequenas
• O papel da child-directed speech no desenvolvimento fonológico de gêmeos e não gêmeos: a emergência de templates e o espaço vocálico dos cuidadores
• O papel da Child-Directed Speech no desenvolvimento fonológico: A emergência de templates
• O papel da child-directed speech no desenvolvimento fonológico: o triângulo vocálico (The role of child-directed speech in the phonological development: the vocal triangle)
• O papel da consciência fonoarticulatória na aquisição da escrita de falantes monolíngues e bilíngues (pomerano/português): dados de Arroio do Padre
• O papel da experiência linguística na relação entre alcance de Memória de Trabalho e compreensão leitora
• O papel da informação morfossintática no processo de aquisição lexical
• O PAPEL DA INSTRUÇÃO EXPLÍCITA NA AQUISIÇÃO DOS PADRÕES DE VOZEAMENTO FINAL DO INGLÊS POR APRENDIZES BRASILEIROS
• O Papel da Instrução Explícita na Aquisição Fonológica do Inglês como L2 - Evidências Fornecidas pela Teoria da Otimidade
• O papel da instrução explícita no ensino de L2 para o desenvolvimento das habilidades de leitura
• O PAPEL DA INTERAÇÃO ENTRE A INSTRUÇÃO IMPLÍCITA E EXPLÍCITA E DO CONHECIMENTO DO GÊNERO TEXTUAL CONTO DE ASSOMBRAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO TEXTUAL DE CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO
• O papel da língua nativa na aquisição de segunda língua escrita na escola indígena Xerente Waikarnãse
• O papel da memória construtiva na produção de narrativa oral infantil a partir da leitura de imagens em sequência
• O papel da primeira língua no desenvolvimento da escritura em segunda língua: uma investigação das ações pedagógicas e crenças de um grupo de aprendizes na sala de inglês para fins acadêmicos.
• O papel das conjunções no processo de leitura em inglês língua estrangeira
• O papel das dicas articulatórias na percepção da fala. Uma concepção remodelada de uma antiga questão.
• O Papel das Fronteiras de Sintagma Fonológico na Restrição do Processamento Sintático e na Delimitação das Categorias Lexicais
• O papel das fronteiras de sintagma fonológico no processamento sintático de sentenças Garden Path
• O papel das interfaces na identificação do complementizador como núcleo recursivo na aquisição inicial do português
• O papel das intervenções pedagógicas com foco em prosódia no desenvolvimento da fluência e compreensão leitora em espanhol/L2
• O papel de propriedades lexicais e contextos referenciais no processamento de ambiguidades sintáticas por crianças e adultos
• O PAPEL DO BILINGUISMO NO DESEMPENHO DE ADULTOS EM TAREFAS ENVOLVENDO CONTROLE INIBITÓRIO: UMA ABORDAGEM DINÂMICA
• O PAPEL DO IMPERATIVO E DA IMPERATIVIDADE NA AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO.
• O papel do léxico na compreensão leitora
• O Papel do Ordenamento dos Elementos Referencialmente Dependentes no Processamento da Correferência em Português do Brasil
• O papel do tratamento de erros na ativação da experiência consciente e na promoção do desempenho de alunos adultos de língua estrangeira: um estudo em língua inglesa
• O paradoxo na comunicação humana: múltiplos e duplos vínculos
• O parâmetro do sujeito nulo na aquisição do alemão como terceira língua: re-fixação ou aprendizagem?
• O Perfil do Intérprete de Língua de Sinais no Contexto Educacional
• O press-release e o discurso jornalístico: aspectos de uma abordagem lingüística e semiótica
• O Procedimento
• O Procedimento Cloze Como Indicador do Conhecimento Prévio
• O processamento cognitivo de pronomes anafóricos nulos e realizados
• O processamento correferencial em idosos com e sem a doença de Alzheimer
• O processamento da anáfora conceitual por aprendizes de língua inglesa
• O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas: um estudo através da análise dos movimentos oculares
• O PROCESSAMENTO DA ANÁFORA SE EM PORTUGUÊS BRASILEIRO: comparando dados de Minas Gerais e Paraíba
• O Processamento da Assimetria Sujeito-Objeto em construções do tipo QU no Português Brasileiro: interrogativas e relativas.
• O Processamento da Concordância de Número entre Sujeito e Verbo na Produção de Sentenças
• O processamento da correferência catafórica pronominal pessoal em português brasileiro
• O Processamento da Correferência Pronominal Anafórica em Estruturas Complexas de Português Brasileiro
• O Processamento da Dêixis em Karajá
• O processamento da leitura na reescrita de textos
• O processamento da linguagem nos bilíngues tardios de Português (PB) e Inglês (AE): As influências prosódicas nos encontros vocálicos em fronteiras de palavras
• O PROCESSAMENTO DA LOGOFORICIDADE EM PORTUGUÊS BRASILEIRO
• O processamento da morfologia derivacional durante o reconhecimento visual de palavras por disléxicos.
• O PROCESSAMENTO DA PERCEPÇÃO DO RECURSO GRÁFICO NA LEITURA POR SURDOS BILÍNGUES LIBRAS/PORTUGUÊS ESCRITO: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL COM SENTENÇAS TEMPORARIAMENTE AMBÍGUAS
• O Processamento das Orações Relativas por Brasileiros Aprendizes de Inglês como L2.
• O processamento de argumentos e adjuntos em estruturas sintáticas sem ambiguidade e em estruturas com correferência.
• O processamento de expressões correferenciais em português
• O processamento de Expressões Referenciais em estruturas de antecipação pronominal nula e lexicalizada em Português Brasileiro
• O PROCESSAMENTO DE FORMAS VERBAIS CONTENDO A SÍLABA RE- INICIAL COM E SEM NATUREZA MORFÊMICA NO PORTUGUÊS BRASILEIRO
• O processamento de múltiplas dependências não adjacentes em orações relativas no PB
• O processamento de relações anafóricas hiponímicas definidas por modificadores
• O processamento de sentenças ambíguas por bons e maus leitores: um estudo de ressonância magnética funcional
• O PROCESSAMENTO DE SUBSTANTIVOS COMPOSTOS EM BILÍNGUES PORTUGUÊS-INGLÊS: UM ESTUDO DE PRIMING
• O Processamento do Clítico SE Incoativo e Télico em Espanhol como L1 e como L2
• O Processamento do Definido Fraco
• O processamento do input por parte dos aprendizes de segunda língua - ênfase na capacidade de atenção
• O Processamento do Objeto Direto Anafórico no Português Brasileiro
• O processamento do objeto duplo por monolíngues e bilíngues do par PB-inglês
• O PROCESSAMENTO DO P-STRANDING POR BRASILEIROS FALANTES DE INGLÊS COMO L2
• O processamento fonológico por bilíngues e a relação com os perfis de uso linguístico
• O processamento lexical de homógrafos interlinguísticos por bilíngues em tarefas de reconhecimento de tradução
• O processamento morfológico no português brasileiro em estudantes do Ensino Fundamental II
• O PROCESSAMENTO PSICOLINGUÍSTICO DA METÁFORA: UM ESTUDO EXPERIMENTAL NO PB
• O PROCESSAMENTO SINTÁTICO DE FRASES CONTENDO O PRONOME HER EM CONTEXTO DE AMBIGUIDADE POR BRASILEIROS APRENDIZES DE INGLÊS COMO L2
• O PROCESSAMENTO SINTÁTICO EM IDOSOS: COMPREENSÃO DE SENTENÇAS AMBÍGUAS E CORRELAÇÃO COM FUNÇÕES EXECUTIVAS
• O processamento sintático intrasentencial de frases ambíguas contendo o pronome her.
• O Processo de aquisição da Escrita Ideogramática Japnesa - o caso dos alunos de Japonês da UECE? núcleo de Líinguas
• O processo de aquisição da linguagem em crianças surdas com implante coclear em dois diferentes contextos
• O processo de aquisição do rótico coronal do Português Brasileiro : estratégias de desenvolvimento
• O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE RESUMOS ACADÊMICOS: UMA ANÁLISE COM BASE EM MODELOS PROCESSUAIS DA ESCRITURA E GÊNEROS TEXTUAIS
• O processo de encenação discursiva na configuração da primeira página de um jornal popular: um estudo de caso em uma perspectiva discursivocognitiva":
• O Processo de Individualização Na Linguagem: Caminhos e Descaminhos
• O processo de leitura de questões de espanhol do Enem
• O processo de referenciação na produção oral de idosos sadios e idosos diagnosticados com Doença de Alzheimer e sua relação com a escolaridade e o tipo de estímulo
• O processo de revisão na produção de escrita e questões de correferência.
• O processo de revisão textual de alunos do Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos
• O processo de revisão textual nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma análise psicolinguística.
• O Processo de Simplificação do Encontro Consonantal Na Aquisição Fonológica do Português
• O Professor como Agente de Letramento e o Pensar Alto em Grupo na Leitura de Poemas
• O PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA COMO INDICADOR NA QUALIDADE EDUCATIVA: O CONTEXTO DO 4º ANO NA ESCOLA MUNICIPAL NOVO RENASCER
• O que e alfabetizar? analise da concepcao e do fazer cotidiano das professoras da pre-escola
• O QUE REVELAM OS TEXTOS INFANTIS: ATIVIDADES METALINGÜÍSTICAS NA ESCRITA INFANTIL
• O que se diz e o que se faz em aulas de Portugues
• O que torna orações relativas e interrogativas de objeto de difícil processamento para crianças? Um estudo experimental com foco no DEL (Défit Específico da Linguagem)
• O que torna relativas de objeto de difícil processamento para crianças? Um estudo experimental com foco no DEL (Déficit Específico de Linguagem)
• O recurso ao faz-de-conta e a compreensão de inferências inseridas em texto
• O repetivel no processo de aquisição da escrita : lugar de argumentação
• O resumo como instrumento facilitador da compreensão leitora em inglês como língua estrangeira.
• O resumo como parâmetro de avaliação da compreensão leitora
• O silêncio dos docentes: a droga e a violência nas escolas
• O sistema da linguagem na mente e no cérebro humano
• O sujeito e o sentido em deriva e o apagamento da alteridade.
• O surdo e seu desempenho lingüístico
• O teatro da identidade: um estudo com o sujeito com sindrome de down
• O Tipo de Instrução Escolar Na Formação de Conceitos Em Portadores de Deficiência Mental Leve
• O Tratamento do erro e sua relação com concepções sobre ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira
• O tratamento do onset complexo iniciado por /s/ na aquisição do inglês como LE: um estudo de caso
• O tratamento linguístico-computacional da metáfora
• O TRAÇO ASPECTUAL NO AGRAMATISMO: REFORMULANDO A HIPÓTESE DA PODA DA ÁRVORE.
• O Traço de Pessoa na Aquisição Normal e Deficitária do Português Brasileiro.
• O tópico sintático no português do Brasil (PB): um estudo de rastreamento ocular.
• O uso da conjunção na narrativa escrita infantil
• O uso da língua materna em sala de aula de língua estrangeira: tendências e motivações
• O uso das rotas de leitura no bilinguismo e sua relação com a profundidade ortográfica e a proficiência nas línguas
• O Uso de Algumas Categorias Gramaticais Na Construção de Narrativas Pelo Sujeito Surdo
• O uso do adjetivo por crianças no PB: a relação entre o foco prosódico e a interface sintaxe-semântica.
• O USO DO PROGRAMA LSA PARA ANALISAR A IMPLICATURA PRAGMÁTICA DE VERBOS MODAIS EM INGLÊS:UMA INTERFACE CONEXIONISTA.
• O uso dos IAPs em sessões de musicoterapia com crianças gêmeas: linguagem e identidade (The use of IAPs in music therapy sessions with twins: language and identity)
• O Édipo em narrativas orais de ficção produzidas por crianças e adolescentes de rua
• O índice na criança: a estrutura semiótica de sinais
• Objetivo de leitura e processo de compreensão leitora
• Objeto do desejo: a manifestação metafórica e metonímica no retardo de linguagem.
• Objetos de aprendizagem para o ensino de língua portuguesa em repositórios brasileiros
• Objetos de aprendizagem para o ensino de língua portuguesa: desafios e soluções em tempo de pandemia
• OBSERVAÇÃO DA APLICAÇÃO DO SISTEMA SCLIAR DE ALFABETIZAÇÃO: UMA PESQUISA PILOTO
• On the comprehension of Relative Clauses: A developmental study with reference to Portuguese
• Onici Claro Flôres
• Opacidade Fonológica: uma solução via Teoria da Otimidade Conexionista para um problema cartesiano
• Orações Gerundivas Adjuntas em Português do Brasil
• Orações relativas no Português Brasileiro: um estudo experimental sobre o custo de processamento de relativas com pronome resumptivo
• Ordem de constituintes de verbos monoargumentais em contexto de foco no espanhol como língua adicional: uma investigação linguística sob a hipótese das interfaces
• ORGANIZAÇÃO LEXICAL EM BILÍNGUES: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE OS EFEITOS DA PROFICIÊNCIA EM L2 NA DIRECIONALIDADE DO PRIMING ENCOBERTO DE PALAVRAS COGNATAS E NÃO COGNATAS
• Orthographic effects in speech production: A psycholinguistic study with adult Brazilian-Portuguese English bilinguals / Efeitos ortográficos na produção da fala: um estudo psicolinguístico com adultos bilíngues falantes de Português Brasileiro e Inglês
• Os adjetivos nas crônicas de Drummond: um exercício de estilo
• Os dizeres nas esquizofrenias : uma cartola sem fundo
• Os efeitos da decodificação fonológica e a teoria de autoensino: um estudo de aprendizes do 5° ano do Ensino Fundamental
• Os efeitos da Decodificação Fonológica e a Teoria de Autoensino: um estudo de aprendizes do quinto ano do Ensino Fundamental
• Os efeitos da instrução em fonologia na produção e percepção de consoantes da língua inglesa
• OS EFEITOS DE PRIMING SINTÁTICO INTRA E TRANSLINGUÍSTICO NO PROCESSAMENTO DE FRANCÊS COMO L2
• Os efeitos do bilinguismo no desenvolvimento da metalinguagem e de componentes das funções executivas de crianças
• Os gestos na interação de crianças ouvintes e surdas: as possibilidades de um contexto bilíngue.
• Os monólogos da criança: delírios da língua
• Os movimentos de sentidos nas adivinhas : um estudo enunciativo
• Os primórdios da fonética e da fonologia na literatura hebraica medieval na Andaluzia em uma \"nova\" leitura da Messorá por Abū Zakariyaʾ Yaḥya Ibn Dāwūd Ḥayyūdj Alfesi
• Os sentidos do sintoma de linguagem na clínica fonoaudiológica
• OS SILÊNCIOS NO DISCURSO: UMA ANÁLISE DOS FENÔMENOS DAS PAUSAS EM FALAS ESPONTÂNEAS
• Os templates no desenvolvimento fonológico: o caso do português brasileiro
• Otávio Mattos Câmara
• PABLO PICASSO FELICIANO DE FARIA
• Padrões emergentes de dominância linguística em português e inglês: O impacto de práticas socioculturais de letramento (digital) na amplitude lexical de brasileiros falantes de língua inglesa como L2
• Pais em ação! práticas de literacia familiar à luz do letramento emergente: uma proposta de oficinas de ensino para pais de crianças pequenas
• Palavras derivadas no léxico mental: abordagens lingüísticas e psicolingüísticas
• Para uma descrição semântico-cognitiva da linguagem metafórica
• Paralelismo e foco estrutural no processamento da correferência de pronomes e de nomes repetidos
• Paralisia cerebral na clínica fonoaudiológica: primeiras questões sobre a linguagem
• Patrícia Alves Dias
• Patrícia Fernandes de Messias
• Patrícia Helena Freitag
• Patrícia Helena Rubens Pallu
• Patrícia Martins Valente
• Paula Alexandra Fatur Santos
• Paula de Brito Martins
• Paula Lenz Costa Lima
• Paula Regina Scoz Domingos
• Paula Santos Diniz
• Paulo Vaz de Carvalho
• Pedagogia da leitura parafrásica
• Pedro Henrique da Silva
• Pedro Perini Frizzera da Mota Santos
• Pedro Rodrigues Magalhães Neto
• Penalidade do Nome Repetido: um efeito multifatorial
• Percepçao da Fala: Presbiacusia e Perda Auditiva Induzida Pelo Ruido.
• Percepção do pareamento entre prosódia e sintaxe por falantes do português brasileiro
• Percepção e ExProsodia® : correlação entre análise automática e a finalização de frases assertivas isoladas do português brasileiro
• Percepção e Produção das Vogais Médias do Português (L2) por Falantes Nativos do Espanhol
• PERCEPÇÃO E PRODUÇÃO DOS SONS VOCÁLICOS ABERTOS E FECHADOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO POR APRENDIZES FALANTES DE ESPANHOL
• PERCEPÇÃO LINGÜÍSTICA DO SURDO PESQUISADOR:
• PERFIL DE CONSCIÊNCIA SINTÁTICA DE CRIANÇAS NASCIDAS PREMATURAS E CRIANÇAS NASCIDAS A TERMO: UM ESTUDO COMPARATIVO AOS SETE ANOS DE IDADE.
• Perfil discursivo e interativo de pessoas com Doença de Alzheimer
• Perfis linguísticos de surdos bilíngues do par Libras-português
• Peterson Lima Schimulfening
• Phonological and lexical processes in a generative grammar of portuguese
• Phrase Structure of Brazilian Sign Language
• Pietra Cassol Rigatti
• Pistas linguísticas e paralinguísticas para os sentidos dos diminutivos
• Pistas prosódicas na desambiguação de de sentenças coordenadas no PB
• Pistas prosódicas no acesso lexical on-line de falantes adultos do PB
• Plínio Almeida Barbosa
• Polissemia e homonímia: uma avaliação da correlação entre acesso lexical e contexto
• Polissemia: efeitos contextuais no acesso lexical
• Polissemia: Uma revisão da análise tradicional por meio da técnica de erp
• Pontuando Alguns Intervalos da Pontuação.
• Pontuação: análise de gramáticas, de textos e da permanência no discurso de autores e de áreas diversas do conhecimento
• Por entre os Distúrbios Articulatórios: questões e inquietações
• Por que as políticas públicas em alfabetização têm falhado no Brasil?
• Por um novo enfoque na avaliação da compreensão leitora
• Preditibilidade de Conjunções e Compreensão: um estudo com crianças de 4ª série do ensino fundamental
• Predição leitora de vocábulos em associação por contigüidade e conhecimento prévio.
• Preferência e Transferência no Processamento de Orações Relativas Apostas a Sintagmas Nominais Complexos em Português e Inglês
• Preferências sintáticas e semânticas no processamento da correferência anafórica : evidências de movimentação ocular
• Preparando a leitura na educação infantil: o desenvolvimento da consciência fonológica
• Pressuposição, Representação Lexical e Ciência Cognitiva
• Pressupostos teórico-metodológicos e resultados alcançados com um programa de ensino explícito de compreensão de leitura
• Prfa. Dra. Anna Rachel Machado
• Priming grafo-fônico-fonológico em multilíngues: uma abordagem dinâmica.
• Principais contribuições da linguística para a alfabetização
• PRINCÍPIOS DE ANÁLISE ENUNCIATIVA NA CLÍNICA DOS DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM
• Princípios Psicolinguisticos Subjacentes a Leitura
• Priscila da Cunha Lessa
• PROCESSAMENTO ANAFÓRICO DO PRONOME NULO SUJEITO EM FALANTES DE ESPANHOL, PORTUGUÊS BRASILEIRO E BILÍNGUES DE ESPANHOL/L2-PORTUGUÊS BRASILEIRO/L1
• Processamento anafórico em compreensão leitora de texto acadêmico-científico: "o mesmo" sob as lentes da Psicolinguística
• PROCESSAMENTO CEREBRAL DA LINGUAGEM VERBAL EM NÍVEIS HIERÁRQUICOS: DESCOBERTAS DA NEUROCIÊNCIA
• Processamento co-referencial do sujeito em português brasileiro
• Processamento Correferencial do Elemento Anafórico
• Processamento correferencial em idosos com e sem doença de Alzheimer
• Processamento da co-referência em aprendizes de L2 (Francês)
• PROCESSAMENTO DA CO-REFERÊNCIA EM PACIENTES COM AFASIA EXPRESSIVA
• Processamento da concordância de gênero e número em estrutura predicativas
• Processamento da concordância de gênero e número em estruturas predicativas.
• Processamento da correferência anafórica de hipônimos em português brasileiro: evidências de movimentação ocular
• Processamento da correferência na posição de sujeito e de objeto por brasileiros falantes de inglês como L2
• Processamento da Correferência Pronominal em Português Brasileiro e em Português Europeu como L2 por Falantes de Inglês L1.
• PROCESSAMENTO DA LEITURA DE ORAÇÕES RELATIVAS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE CRIANÇAS COM DISLEXIA E GRUPO-CONTROLE
• PROCESSAMENTO DA LEITURA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES PORTADORES DE TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE (TDAH)
• Processamento da leitura para resumo e compreensão leitora
• Processamento da morfologia e o reconhecimento visual de palavras na dislexia do desenvolvimento: um estudo com crianças.
• Processamento da morfologia flexional verbal do português brasileiro como língua materna: um estudo com rastreamento ocular
• Processamento das construções de tópico-comentário e sujeito-predicado no Português do Brasil: língua orientada para a sentença, para o discurso ou mista?
• Processamento de Construções Resultativas por Bilíngues Falantes do Inglês e do Português Brasileiro
• Processamento de frases contendo sintagmas preposicionais estruturalmente ambíguos - um estudo comparativo entre sujeitos com a síndrome de Asperger e grupo controle
• PROCESSAMENTO DE INFERÊNCIAS DE CAUSA NA LEITURA DE SENTENÇAS
• Processamento de Interrogativas QU em Maxakali
• Processamento de leitura para o resumo e escritura de resumo em ambiente virtual e em ambiente não virtual.
• PROCESSAMENTO DE ORAÇÕES ARTICULADAS POR CONECTIVOS CONCLUSIVOS E ADVERSATIVOS NA LEITURA: Focalizando frequência, escolaridade e perfil leitor
• Processamento de Tempo e Aspecto em Indivíduos Afásicos de Broca
• Processamento de texto na Doença de Alzheimer e sua relação com a memória semântica e de trabalho
• Processamento do sinal acústico em experimento dicótico
• Processamento do sufixo ¨-eiro¨: uma análise comparativa do acesso lexical em crianças com e sem dificuldades de leitura e escrita
• Processamento do traço de gênero na correferência pronominal com antecedentes sobrecomuns e comuns de dois gêneros no português do Brasil
• Processamento e representação do gênero gramatical do português: um mecanismo associativo
• PROCESSAMENTO FONOLÓGICO EM ADULTOS ALFABETIZANDOS COM QUADRO DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
• Processamento Lingüístico de Marcas de Morfologia de Flexão em Contexto de Segunda Língua
• Processamento Morfológico de palavras complexas formadas com bases presas
• Processamento Morfológico em adultos com gagueira
• Processamento Morfológico em sujeitos com Gagueira
• Processamento on-line de pronomes plenos e nulos na posição de tópico e objeto, mediante a análise de movimentos oculares
• PROCESSAMENTO SEMÂNTICO, MNEMÔNICO E EXECUTIVO NO CONTÍNUO DEMENCIAL ASSOCIADO À BAIXA ESCOLARIDADE
• Processing of coreferential relations and their relationship with the working memory: the influence of syntactic distance on anaphora processing in Brazilian Portuguese
• Processing of the English causative-have Construction by Monolinguals and Brazilian Portuguese - English Bilinguals
• Processo de Aquisição da Escrita de Lingua de Sinais pelos ouvintes sinalizantes
• Processo de leitura e escrita e consciência lingüística de crianças que ingressam aos 6 anos no Ensino Fundamental.
• Processos de construção de conhecimento no ensino-aprendizagem da leitura no Ensino Médio
• Processos de Construção do Sentido por Portadores da Síndrome de Asperger
• Processos de memória no processamento de Dependências de Longa Distância
• Processos de referenciação e elaboração do sentido: uma análise sociocognitiva de textos escritos por alunos do ensino fundamental em redações escolares
• Processos dialógicos e construção de inferências e justificativas na aquisição da linguagem
• Processos Fonologicos Aquisicionais e Processos Fonologicos No Crioulo da Guine-Bissau: Algumas Relacoes
• PROCESSOS FONOLÓGICOS PRESENTES NA ESCRITA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE SALAS DE RECURSOS
• Produção de definições por crianças ou diferentes formas de explicar as coisas
• Produção de idéias e textualização na escrita argumentativa: em estudo exploratório
• Produção de objetos de aprendizagem para o ensino da teoria do garden-path
• Produção de resumos escolares descritivos em língua estrangeira: uma avaliação da aplicação da Análise Semântica Latente pelo programa Summary Street
• Produção de Sentido na Sala de Aula de Língua Inglesa (LE): aspectos sociocognitivos
• PRODUÇÃO E PERCEPÇÃO NA DESAMBIGUAÇÃO DE SENTENÇAS SINTATICAMENTE AMBÍGUAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO ATRAVÉS DA PISTA PROSÓDICA DE DURAÇÃO
• PRODUÇÃO TEXTUAL EM ALUNOS DO 5º ANO: ARGUMENTAÇÃO
• Produção Textual: gêneros de estrutura narrativa na relação leitura-escrita
• PRODUÇÕES TEXTUAIS DISSERTATIVA- ARGUMENTATIVAS NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO
• Prof. Dra. Emeritus Leonor Scliar-Cabral
• Profa Dra.Ana Maria Nápoles Villela
• Profa. Dra. Leda Verdiani Tfouni
• Profa. Dra. Lilian Cristine Hübner
• Profa. Dra. Lêda Maria Braga Tomitch
• Profa. Dra. Márcia Cristima Zimmer
• Profa. Dra. Neide Therezinha Maia González
• Profesora, eu não sei ler! : uma intervenção para amenizar a produção de analfabetos funcionais
• Professora Dra. Vera Wannmacher Pereira
• Profª Drª Lélia Erbolato Melo
• Profª Drª Olimpia Maluf Souza
• Profª Drª Raquel Meister Ko. Freitag
• Profª. Drª. Ana Cristina Guarinello
• Profª. Drª. Ingrid Finger
• Profº Dr. Erica dos Santos Rodrigues
• Profº Drº Raul Aragão Martins
• Programa de estimulação da consciência fonológica no primeiro ano do ensino fundamental : efeitos sobre a escrita inicial e os erros motivados pela fonologia
• Programas de radio : uma alternativa de insumo em lingua estrangeira
• Promoção de Estratégias Metagonitivas para o ensino de leitura a alunos da 4 série do endino fundamental
• Proposta de um paradigma de análise da leitura do “Game Undertale” em perspectiva psicolinguístico-ludológica
• Propriedades intermodulares: uma discussão e experimentação em música e linguagem
• Prosody facilitates learning the word order in a new language
• Prosódia e Estrutura Informacional no PB: Descrição e análise da influência do acento no processamento referencial
• Protótipo de um Léxico para Processamento da Lingagem Natural: O Caso dos Adjetivos Polissêmicos
• Provas de espanhol do ENEM: uma avaliação psicolinguística
• Provérbios Africanos em Tampas de Panelas: uma análise a partir da Psicolinguística e da Teoria dos Espaços Mentais
• Pré-leitura na internet: uma experiência no http://www.altavista.com
• Pré-registro de estudos na linguística experimental
• Psicanálise e Pragmática da Linguagem: O Uso da Linguagem na Clínica Psicanalítica
• Psicolinguística da metáfora: o processamento da familiaridade em PB
• Psicolinguística e Educação: a utilização de tarefas experimentais no processo de ensino/aprendizagem
• Psicolinguística e Modelos Baseados no Uso / Psycholinguistics and Usage-based Models
• Pâmela Freitas Pereira Toassi
• Pós-edição e cognição: uma investigação empírica entre as traduções humana e automática
• Quando a percepeção chega às consoantes: Estágio dois no desenvolvimento linguistico
• Quando o Corpo Pede Um Nome: A Título Provisório.
• Que palavra vem a sua mente? Um estudo de associação semântica em Libras.
• Queila de Castro Martins Memoria
• Queiti Carvalho da Silva
• Quelques traits de l'acquisition de la temporalité par une apprenante en milieu institutionnel
• Rachel da Silva de Oliveira
• Rachel de Morais D Ippolito
• Rafael Tatsch Jacobsen
• Rafaela Janice Boeff de Vargas
• Raphaela Izabel Hüning
• Raquel Santana Santos
• Rastreamento ocular de orações temporariamente ambíguas: reflexões sobre os efeitos garden-path e good-enough na leitura de alunos de curso fundamental e superior.
• RAZAO DE INFORMACAO SINTATICA: UMA MEDIDA DE MATURIDADE LINGUISTICA PARA FALANTES DO PORTUGUES
• Reading : text organization perception and working memory capacity
• Reading while listening to narrative texts as a strategy to aid students with poor listening deconding/comprehension skills of English as a foreign language
• Rebolar e Requebrar, algo mais do que dançar? Um estudo experimental sobre o acesso visual de verbos pré-fixados e pseudo-prefixados na Língua Portuguesa
• RECICLAGEM NEURONAL: O ESPELHAMENTO DE GRAFEMAS NA LEITURA DE UM SILABÁRIO
• RECONHECIMENTO DO CAMPO COMUM NA TRISSOMIA DO 21 ? ESTUDO COMPARATIVO COM O DESENVOLVIMENTO TÍPICO E A TEORIA ACERCA DA AQUISIÇÃO NO TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E NO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
• Reconstruções da maternidade por mães na transição dos filhos para a vida adulta
• Recortes de Aquisição da Língua Materna: de interpretado a interpretante
• Recursividade Direta e Indireta na Aquisição de Linguagem: um estudo experimental com rastreamento ocular
• Recursividade Direta e Indireta na Aquisição de Linguagem: um estudo experimental com rastreamento ocular
• Recursividade, coordenação e prosódia: estudos experimentais com PPs em português e em hebraico
• Redes de Palavras em Textos Escritos: Uma Análise da Linguagem Verbal Utilizando Redes Complexas
• Reescrita sentencial baseada em traços de personalidade
• Reflexões sobre a gagueira : concepções e atitudes dos professores
• REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA MATERNA: OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA
• Reflexões sobre o processo de leitura de uma turma de 6a série do Ensino Fundamental: uma abordagem ecológica
• Reiner Vinicius Perozzo
• Reinier Cozijn
• Rejane Croharé Dania
• Relatos autobiográficos atuais: expressões do eu nas redes sociais
• Relação entre a compreensão de sentenças e a memória de trabalho em crianças com distúrbio específico de linguagem
• Relação Entre A Conscientização Fonológica e O Aprendizado da Leitura
• RELAÇÃO ENTRE CONSCIÊNCIA LINGÜÍSTICA DE MECANISMOS COESIVOS E COMPREENSÃO LEITORA EM IGNLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
• Relação entre criatividade, inteligência e autoconceito de alunos bilíngües e monolíngües
• RELAÇÃO ENTRE DOMÍNIO DA SUPERESTRUTURA ARGUMENTATIVA E A COMPREENSÃO LEITORA DE UNIVERSITÁRIOS
• RELAÇÃO ENTRE LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA: O “ERRO” EM PRODUÇÕES ESCRITAS DE ADOLESCENTES ESTUDANTES DA LÍNGUA INGLESA
• Relação entre memória e leitura de texto narrativo em LE: o impacto da modalidade de apresentação
• Relações conjuntivas causais em perspectiva psicolinguística : processamento linguístico, leitura e ensino
• Relações da Leitura e da Escrita na Construção do Conhecimento: Caminhos para a Formação Continuada de Professores
• Relações de Coerência Na Produção do Texto Argumentativo Escrito do Aluno Pré-Universitário
• Relações de Cooocorrência CV: uma discussão acerca do papel das classes consonantais
• Relações de interface sintaxe-semântica e sintaxe-discurso/pragmática: um estudo sobre o processamento de nominais nus no PB
• RELAÇÕES ENTRE EXPERIÊNCIA DE LEITURA, HABILIDADES LINGUÍSTICAS E ACESSO LEXICAL NA L2
• Relações entre maturidade simbólica e desenvolvimento de linguagem em crianças com distúrbios específicos de desenvolvimento de linguagem
• RELAÇÕES ENTRE PRODUÇÃO DE RESUMOS E A COMPREENSÃO DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTO EM CRIANÇAS
• RELAÇÕES GRADIENTES V-V EM SEQUÊNCIAS VCV NO PORTUGUÊS BRASILEIRO.
• Relações grafo-fonológicas e processo de aquisição dalecto-escrita
• Relações semanticas e estruturais dos verbos de troca
• Renata Adams Fernandes
• Renata Carpena Schramm
• Renata Mousinho Pereira da Silva
• Renata Santos de Morales
• Renata Sobrino Porto de Oliveira
• Renato Miguel Basso
• Renilson José Menegassi
• René Alain Santana de Almeida
• Reparos na leitura em voz alta como pistas de consciência sociolinguística
• Repetições lexicais em narrativas escritas infantis
• Representação subjacente do ataque ramificado CCV na aquisição fonológica
• Representações de aprendizes do ensino médio sobre o espanhol, seus falantes e suas culturas : uma intervenção crítica
• Res(significando) a questão da linguagem no trabalho com a criança surda.
• Resenha de MAIA, Marcus. (Org.). Psicolinguística e Educação. São Paulo: Mercado de Letras, 2018, 258 p.
• Resolução de ambiguidades no âmbito da anáfora e catáfora intra-sentenciais: um estudo psicolinguístico sobre a influência do contexto
• Resolução de anáfora no contexto do sluicing: o caso do português brasileiro
• Resolvendo a anáfora conceitual: um olhar para além da relação antecedente/anafórico.
• Restrições cognitivas, contextuais e lexicais no processamento de metáforas
• Resumptivos em relativas de objeto direto: resultados de leitura automonitorada
• Retardo de desenvolvimento de linguagem: o fonoaudiologo e seu paciente
• Retextualização de Textos Acadêmicos: aspectos cognitivos e culturais
• Revisiting Souza and Dias (2018) ? Considerações sobre o Ensino de Leitura em Inglês como L2 a partir de um Estudo Experimental sobre o Reconhecimento Visual de Palavras: Further Issues for the Psycholinguistic Study of Bilingual Visual Word Recognition
• Rhanya Raphaella Rodrigues
• Ricardo Basso Garcia
• Ricardo José Fabião de Araújo
• Rida Solrac Carvalho da Silva
• Rildetep da Silva Gonçalves
• Rise time perception, phonological processing, and reading in Brazilian Portuguese-speaking schoolchildren
• Robb Neal Kvasnak
• Robert de Beaugrande
• Roberta Egert Loose
• Rodrigo Felipe Veloso
• Rodrigo Rainho Tanaka
• Ronei Guaresi
• Rosa Attié Figueira
• Rosa Lise de Sousa Kusner
• Rosa Maria Lima
• Rosana Araujo da Silva Amorim
• Rosana Malerba
• Rosana Paulillo Ferroni
• Roseli Almeida da Costa Ameni
• ROSEMARI LORENZ MARTINS
• Rosilene Moreira Baracho
• Rosângela Gabriel
• Rotina e criatividade lingüística
• Roxane Helena Rodrigues Rojo
• Rui Rothe-Neves
• RUPTURAS DA LINEARIDADE EM NARRATIVAS ORAIS
• Ryan - um estudo de caso de um autista
• Rôle de la décomposition morphologique au sein du lexique mental: une étude en amorçage masqué
• Sabrina Anacleto Teixeira
• Sabrina Lopes dos Santos
• Sabrina Lourenço Teles
• Sabrine Amaral Martins Townsend
• Salete Valer
• Samira Murad
• Samuel Sousa Nascimento
• Samya Semião Freitas
• Santo Gabriel Vaccaro
• Schirlei Aparecida Braz de Souza
• Scliar Early Literacy System: its Successful Application to Public Schools in Brazilian Northeastern
• Screening for the Identification of Oral Language Difficulties in Brazilian Preschoolers: A Validation Study
• Selma Leitão Santos
• Sem tese
• Semiose e Desenvolvimento Cognitivo: Estudo Sobre as Estratégias de Construção dos Processos Sígnicos em Seqüências Lógicas
• Sensibilidade linguística e Educação Infantil
• Sentenças explicativas e índices paralinguísticos como marcadores de atos de fala sinceros
• Sentido e Significação em Psicanálise - Reflexões quanto ao processo metafórico
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O PROJETO ALFADOWN EM UMA PERSPECTIVA COGNITIVO-FUNCIONAL.
• Significado, valência semântica e sintática de um grupo de verbos de mudança de posse do português do Brasil
• Silencio - A Linguagem em uma Instituição de Longa Permanência para Idosos
• Silvana Faccin da Rosa
• Silvania Faccin Colaço
• Silvanne Ribeiro Velázquez
• Silvia Lopes do Amaral
• Silvia Siqueira Pereira
• Simone Fernandes de Souza Foscarini
• Simulação Mental e Compreensão de Narrativas Baseadas em Esquemas Imagéticos de Verticalidade no Processo de Envelhecimento.
• SINGULARIDADES DAS INTERAÇÕES MÃE-BEBÊ COM T21 NA CONSTRUÇÃO DO ENVELOPE MULTIMODAL: REALÇANDO SEMIOSES NO PRIMEIRO ANO DE VIDA
• SISTEMA RAMOS: MÉTODO PARA CAPTURA MULTIMODAL DE PROCESSOS DE ESCRITURA A DOIS NO TEMPO E NO ESPAÇO REAL DA SALA DE AULA
• Sistema vocálico do português brasileiro: ortografia e fonologia na escrita infantil
• Sobre a manifestação morfológica de gênero: abordagens formais e psicolinguísticas
• Sobre as esferas cognitiva, acústico-articulatória e realista indireta da percepção fônica não nativa : para além do PAM-L2
• Sobre locuções prepositivas em hipótese cognitivista
• Sobre o "fazer clínico" diante dos distúrbios de linguagem : o tempo e as condições para a enunciação
• Sobre o papel da língua no desenvolvimento de habilidades cognitivas superiores: representação, recursividade e cognição numérica
• Sobre o papel do conhecimento prévio no processamento da leitura
• Spanish-English Bilinguals? Processing of Two Types of Causative Constructions
• Spanish-English bilinguals? syntactic processing: the lexical causative sentences
• Sprachliche Fehlleistungen: Verleser. Eine pluridimensionale Analyse von spanischen Sprachaufnahmen aus Uruguay [Atos de fala falhados: erros de leitura. Uma análise pluridimensional de gravações em espanhol do Uruguai]
• Stress and long-term memory retrieval: a systematic review
• Structural persistence and surprisal: Implications for proficiency - modulated distributional learning in late bilinguals
• Subjetividade e autoria: O sujeito como vacilo do ´eu´ ?
• SUJEITO NULO NA AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UM ESTUDO DE CASO
• Sujeitos e objetos pronominais na aquisição do Português Brasileiro: nulos, pessoais e seus casos gramaticais
• Sujeitos e objetos pronominais na aquisição do Português Brasileiro: nulos, pessoais e seus Casos Gramaticais
• Sujeitos nulos, tópicos e a satisfação do EPP na aquisição de segunda língua: a influência do português brasileiro no inglês
• Susie Enke Ilha
• Susy Ramos
• Suzi Oliveira de Lima
• Syntactic priming effects during English as L2 oral production
• Syntactic priming effects during the oral production of english as L2
• Sâmela Rocha Barros Pereira
• Sérgio Roberto Costa
• Sílvia Dinucci Fernandes
• Sônia Ferreira de Lima Naves
• Talita dos Santos Gonçalves
• Talmo Rangel Canella Filho
• Tamara Melo de Oliveira
• Tania Mikaela Garcia Roberto
• TAREFAS PARA O TREINAMENTO DA MEMÓRIA DE TRABALHO EM TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LIBRAS
• Tatiana Bagetti
• Tatiana Wippel Raimundo
• Te parle piú talian ou português?: o fenômeno de code-switching em falantes bilíngues de língua de herança sob a abordagem psicolinguística
• Te parli piú talian ou português? O fenômeno de Code-Switching em Falantes Bilíngues de língua de herança sob a aboradagem psicolinguística
• Tempo amigo ou inimigo? conceptualizações metafóricas de tempo no discurso feminino
• Tempo cognitivo e tempo social nas aulas de língua inglesa para a envelhescência e terceira idade
• Tempo de processamento de anáforas em português brasileiro
• Tempo e aspecto gramatical no Déficit Específico de Linguagem
• Tempo, modo, aspecto e evidencialidade na língua Kaingang
• Teorias Neurocognitivas de Aprendizagem da Leitura e Métodos de Alfabetização
• Teorias Neurocognitivas de Aprendizagem da Leitura e Métodos de Alfabetização
• Terezinha Nunes
• Testagem da leitura :: a interação entre o texto, o conhecimento prévio e as inferencias /
• Testing children?s knowledge of generic null pronouns
• Textualidade em livros didáticos de Geografia: o papel da metadiscursividade
• Textualidade nas comunicações administrativas:uma abordagem sintático-semântica em busca da definição e do estilo
• Thaís Maira Machado de Sá
• The processing of phrasal verbs in English as an L2: an eye movement study
• The (un) consciousness of second language acquisition
• The Acquisition of Brazilian Portuguese Phonology with Particular reference to Stop Consonants
• The Brazilian Portuguese digraphs in the spelling of students of the first years of Elementary School
• The challenges imposed by L2 inflectional morphology: evidence from speeded acceptability judgment tasks with Brazilian Portuguese-English bilinguals.
• THE EFFECT OF L2 PROFICIENCY ON THE DECLARATIVE AND PROCEDURAL MEMORY SYSTEMS OF BILINGUALS: A PSYCHOLINGUISTIC STUDY
• The Effect of Semantic and Discourse Features on the Use of Null and Overt Subjects - A Quantitative Study of Third Person Subjects in Brazilian Portuguese
• the Effect ofImplementing Professional Learning Communities in the Brazilian Department at the Panamerican School of Porto Alegre to Increase Rigor and Diversity in the Unit Plans and Build a Culture of Collaboration and Support Amongst Teachers
• The Effects of age and proficiency on verbal morphological processing in english as L1 and L2
• The Effects of Early Biliteracy on Thought Organisation and Syntactic Complexity in Written Production by 11-Year-Old Children
• The effects of feedback timing on L2 development in written SCMC
• The functional analysis of the N400 component: lexical access, integration or can we have it both ways?
• The influence of pragmatic-syntactic context on the processing of ambiguous words
• The influence of reading experience and working memory on the quality of L2 lexical representations in Brazilian Portuguese-English bilinguals
• The process of inference generation in reading comprehension: An ERP analysis
• The role of metaphor in informative texts
• The role of prosody in the processing of garden-path sentences: online and offline evidence from production and comprehension
• THE ROLE OF TYPOLOGY AND PROFICIENCY IN L2 PROCESSING OF BRAZILIAN PORTUGUESE AND ENGLISH VERBAL MORPHOLOGY: An Eye-movement Study
• The translation process of Brazilian Portuguese - English cognate words
• The use of "ser" and "estar" in Brazilian Portuguese with particular reference to child language accquisition
• Thiago Blumenthal
• Thiago da Silva Santos
• Thiago Oliveira da Motta Sampaio
• Thiago Quintanilha da Silva
• Thought organization and cognitive functions in high school students’ first and second language writing
• Tipos textuais e inferências: um olhar sobre a compreensão de textos da Educação Infantil ao 5º Ano
• Tomada de Consciência e Conceituação: O sujeito sintático entre alunos de Letras e Pedagogia
• Tonchy Vrsalovic
• Towards a Typographical Linguistics: The Semantics-Pragmatics of Typographic Emphasis in Discourse
• Traduzindo o pronome "en" do francês para o português: uma abordagem psicolinguística
• Tradução de DPs com múltipla pré-modificação: análise em termos de custo de processamento envolvido no processo tradutório
• Trancrição e enunciação
• Transferência Léxico-semântica no multilinguismo
• Tratamento cognitivo de textos: o conhecimento de domínio específico e o conhecimento lingüístico na recuperação de informações da memória
• Tratamento Computacional de Indicadores Lingüísticos
• Troca de turnos nas díades mãe-criança e criança-criança: um estudo de caso
• TROCAS DE FONEMA REFERENTES AO TRAÇO SONORIDADE
• Trouxeste a chave?
• Trouxestes a chave? Um estudo retrospectivo de atraso da linguagem
• TÉCNICA DE IDENTIFICAÇÃO DA TAXA DE CONVERSÃO GRAFOFONÊMICA COMO INDICADOR DE COMPREENSÃO LEITORA
• Uberzeugungen im Ubersetzungsprozess. Eine empirische Untersuchung mit Berufsubersetzern
• Um Corpo: discursos sobre a queixa muda da anoréxica
• Um estudo acerca dos erros ortográficos de alunos do terceiro e do sexto ano do Ensino Fundamental
• Um estudo com crianças de 3ª série do ensino fundamental sobre compreensão de histórias infantis, procedimentos de leitura e nível de satisfação: uma interface entre a psicolinguística e a literatura
• Um Estudo Comparativo entre Crianças Avançadas e Crianças Atrasadas em Ortografia em Dois Contextos Escolares
• UM ESTUDO DA COMPREENSÃO LEITORA EM INDIVÍDUOS INSERIDOS EM CONTEXTOS SOCIAIS DIFERENTES
• Um estudo da confabulação no contexto neuropsicologico : o discurso a deriva ou as sem-razões do sentido
• Um estudo da evolução conceitual sob a perspectiva lingüístico-cognitiva
• UM ESTUDO DE INTERVENÇÃO DE LEITURA DE HISTÓRIAS COM CRIANÇAS PROVENIENTES DE FAMÍLIAS DE BAIXO NÍVEL SÓCIO-ECONÔMICO
• UM ESTUDO DO PERIODO INICIAL DA AQUISICAO DO PORTUGUES
• Um estudo experimental dos déficits específicos da compreensão lingüística de afásicos de Broca.
• Um estudo experimental dos déficits específicos de compreensão dos afásicos de Broca
• Um Estudo Experimental Sobre A Compreensão do Pronome-Sujeito Ambíguo No Diálogo.
• UM ESTUDO EXPERIMENTAL SOBRE A LEITURA DE PERÍODOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Um Estudo Exploratório de Aspectos da Produção de Textos Escritos Por Crianças de 7 Anos
• Um Estudo Psico-Sociolingüístico da Fala dos Guias Turísticos Em Foz do Iguaçu
• Um estudo psicolinguístico dos verbos denominais parassintéticos com os prefixos es- e en-
• Um estudo sobre a aquisição da ortografia nas séries iniciais.
• Um estudo sobre a grafia de sílabas complexas nos anos iniciais
• Um estudo sobre a interação entre a memória e o processamento de textos no envelhecimento
• Um estudo sobre a segmentação na aquisição da escrita de alunos de EJA
• UM ESTUDO SOBRE A SEGMENTAÇÃO NÃO-CONVENCIONAL NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA DE ALUNOS DE EJA
• Um estudo sobre compreensão leitora e estragégias metacognitivas de leitura no ensino fundamental
• Um estudo sobre o estatuto fonológico dos ditongoa variáveis [aj] e [ej] do PB a partir de dados orais e ortográficos produzidos por crianças de séries iniciais
• Um estudo sobre os erros motivados pela fonologia na escrita inicial de crianças bilíngues do português-espanhol
• Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do ensino médio do IFSUL - Câmpus Pelotas CAVG à luz do Modelo de Redescrição Representacional (MRR) de Karmilloff-Smith (1986, 1994)
• Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do ensino médio do IFSUL ? Câmpus Pelotas Visconde da Graça ? (CAVG) à luz do Modelo de Redescrição Representacional de Karmiloff-Smith(1986,1994)
• Um modelo computacional de aquisição de primeira língua
• Um olhar para os erros no processo de aquisição de língua estrangeira a partir de duas perspectivas de interpretação.
• Um olhar sobre as práticas de ensino de leitura de um grupo de professores de espanhol da rede pública pelotense
• Um papel para a língua no desenvolvimento de habilidades cognitivas superiores: o traço de ponto de vista em estruturas completivas e o domínio de crenças falsas
• Uma análise de verbos frasais em on e off, sob a ótica da Lingüística Cognitiva
• Uma abordagem conexionista para a simulação de consciência lingüística da microestrutura textual na compreensão leitora em língua estrangeira
• Uma Análise de Procedimentos de Leitura Baseada No Paradigma Indiciário.
• Uma Análise do Uso de Estratégias de Inferência Lexical em Leitores Proficientes em LI
• Uma Análise Prosódica dos Lapsos da Língua.
• Uma avaliação das habilidades lingüísticas de portadores da Síndrome de Williams.
• Uma aventura pedagogica: do desejo de fazer cinema a producao de suas proprias mensagens
• Uma flor tapoja e uma casa jufosa: o papel da nomeação e de propriedades morfofonológicas no processo de identificação de novos adjetivos por crianças brasileiras
• Uma Interface Fonologia-Sintaxe. O Uso dos " Sons Preenchedores" Na Categoria dos Determinantes No Processo de Aquisição da Linguagem
• Uma interface fonologia-sintaxe: o uso de sons preenchedores
• Uma investigação sobre o uso de recursividade em libras
• Uma palavra é o nome de cada coisa. Um estudo sobre as percepções de crianças do ciclo de alfabetização acerca da palavra oral e gráfica
• Uma pesquisa psicolinguística aproximamdo pessoas, instituições e nações.
• Uma proposta de análise dos mecanismos metafórico, metonímico e sinedóquico
• Uma proposta enunciativa para o tratamento da metalinguagem na aquisição da linguagem
• Uma proposta para expandir a habilidade em adquirir novos itens lexicais que ocorrem nos textos expositivos de 1o. grau /
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