Carla Mercês da Rocha Jatoba Ferreira

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1985), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1995), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2002), com estágio caracterizado como doutorado sanduíche na Université de Paris XIII, e pós- doutoramento pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Como psicóloga participou da equipe do Centro de Reabilitação Infantil- CRI- RN, atuando no setor da Psicopedagia Clínica. Como professora de educação infantil , integrou o quadro do Núcleo de Educação Infantil- NEI- da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN. Professora associada, aposentada, do Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD- da Universidade Federal de Ouro Preto -UFOP. Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais- UFOP. Tem experiência na área de Educação, Educação Infantil e Educação Inclusiva, atuando na intersecção psicanálise e educação. Apresenta interesse em pesquisas relativas aos estudos sobre Educação da Infância, Educação Inclusiva e Psicanálise e Educação. É participante do grupo de pesquisa Caleidoscópio- UFOP, do Laboratório de Pesquisas Psicanalíticas sobre a Infância- LEPSI- Seção Minas , da Rede Internacional de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Política-RIPPEP, da ruepsy- Rede Universitária Internacional de Estudos Psicanalíticos em Educação.

graduate at Psicologia from Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1985), master's at Education from Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1995) and ph.d. at Education from Universidade de São Paulo (2002). Has experience in Education, acting on the following subjects: práticas educativas, educação infantil, educação a distância, alfabetização and pedagogia.