Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

Graduated Full Degree in Mathematics from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1985), MS in Electrical Engineering from Universidade Estadual de Campinas (1994) and a PhD in Education (Curriculum) from the Pontifical Catholic University of São Paulo (2000). He is currently an assistant professor - municipal, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho and educational coordinator of the Network São Paulo Teacher Training Network (Str). He served as General Coordinator of the Political Pedagogical Department of Continuing Education, Literacy and Diversity (SECADI) of the Ministry of Education (MEC) (2001). He has experience in education, with an emphasis on Digital Technologies of Information and Communication in Education, acting on the following themes: teacher training, Digital Inclusion and School, Special Education, Inclusive Education and Distance Education.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (1985), mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). É Livre-Docente em "Formação de Professores para uma Escola Digital e Inclusiva" pela UNESP (2015). Líder do Grupo de Pesquisa Ambientes Potencializadores para a Inclusão (API). Atualmente é professora adjunta voluntária na UNESP e professora do Programa de Pós-Graduação da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste). Atuou como Coordenadora Geral de Políticas Pedagógicas na Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECADI) do Ministério da Educação (MEC) (2011) e Coordenadora adjunta do Núcleo de Educação a Distância (NEaD/Unesp) (2011-2018). De 2010 a 2018 foi coordenadora do Centro de Promoção para a Inclusão Digital, Escolar e Social (CPIDES). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Abordagem CCS, Políticas Públicas, Educação Especial e Inclusiva e Educação a Distância.