Ítalo Modesto Dutra

Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 2006, Licenciatura Plena em Matemática pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (1995) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino fundamental, mapas conceituais, informática na educação, formação de professores, processos de conceituação e aprendizagem mediados por uso de tecnologia.Foi Coordenador Geral de Ensino Fundamental, da Diretoria de Currículos e Educação Integral, da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação no período de maio de 2013 a maio de 2015. A partir de maio de 2015 até junho de 2016 foi Diretor da Diretoria de Currículos e Educação Integral, da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. Foi professor do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e líder de grupo de pesquisa Laboratório de Estudos em Educação a Distância (Le@d). Além disso, atua como pesquisador colaborador do Institute for Human and Machine Cognition desde 2003 na pesquisa e no desenvolvimento do software para construção de mapas conceituais CmapTools. Está licenciado do cargo de professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB) - curso de Licenciatura em Matemática e hoje atua como Chefe da Área de Educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF.

bachelor's at Licenciatura Plena em Matemática from Universidade Federal do Rio Grande (1995), master's at Mathematics from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998) and doctorate at Informática na Educação from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Has experience in Education, focusing on Specific Curricula for Levels and Types of Education, acting on the following subjects: mapas conceituais, informática na educação, projetos de aprendizagem, educação à distância and educação básica.