Roberta Aline Sbrana

Doutora em Educação Escolar pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAR) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP (2018). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) - Universidade de São Paulo - USP (2015). Possui Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) - Universidade de São Paulo - USP (2012). Possui Especialização em Psicopedagogia Institucional Escolar pelo Centro Universitário Barão de Mauá (CBM) - Ribeirão Preto/SP (2021). Membro do Grupo de Pesquisa Retórica e Argumentação na Pedagogia (USP/CNPq). Tem experiência na área de Educação, com ênfase nas áreas de História da Educação, Filosofia da Educação e Psicologia da Educação. No Ensino Superior, atuou como Docente no curso de Licenciatura em Matemática, na Pós-Graduação lato sensu em Ensino Interdisciplinar de Ciências da Natureza e Matemática, como Orientadora de Estágios na Educação Básica (Ensino Fundamental II e Ensino Médio) e Orientadora na Pós-Graduação, além de Professora Colaboradora do PIBID - Matemática, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP), campus Araraquara. Também atua como Revisora de Periódicos na área de Educação. Na Educação Básica, atua na Educação Infantil, no Ensino Fundamental I e II e como Professora de Filosofia e Sociologia no Ensino Médio.

Master in Education at the Graduate Program in Education of the Faculty of Philosophy, Sciences and Letters of Ribeirão Preto (FFCLRP) - University of São Paulo (2015). Has Degree in Education from the University of São Paulo (2012). Member of Rhetoric and Argumentation Research Group on Education (USP / CNPq). They have experience in education, with an emphasis on History of Education and Philosophy of Education.