Formação continuada como processo crítico-reflexivo-colaborativo: possibilidades de construção de uma prática inclusiva.
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Visão geral
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data de publicação
Pesquisas
áreas de investigação
palavras-chave
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COTIDIANO ESCOLAR
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
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educação inclusiva
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formação continuada
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pesquisa-ação crítico-colaborativa
Identidade
identificador BrCris
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e71fb5f77189bb7e0545bfdd1077413b
identificador Capes
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200421630001013001P1-Publication