Pos-Graduate Program in Education Programa de Pós-Graduação

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Visão geral

instituição

• UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO  Organização
• Universidade Federal De Espirito Santo  Organização

membro de

• https://brcris.ibict.br/individual/comm_e9535113-7630-410b-973b-832e743b3e40 

Publicações

publicações

• DO DIREITO À EDUCAÇÃO: O NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS E A INCLUSÃO ESCOLAR NO IFES  Documento
• "AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL"  Documento
• "Brincarvem: a criança surda na educação infantil e o despertar das mãos.  Documento
• "Jovens gueis-aids-educação" a beira do abismo estamos prestes a voar.  Documento
• "LOUCAS Docências Benjaminianas" Política da Narratividade e Produção de Saúde  Documento
• "O que as crianças falam e quando elas se calam: o preconceito e a discriminação étnico-racial no espaço escolar  Documento
• "Psicanálise e Educação: uma leitura das relações pedagógicas"  Documento
• "Supervisão Escolar e Avaliação: uma medida da realidade"  Documento
• " A metodologia triangular no ensino da arte em escolas de primeiro grau do município de Vitória"  Documento
• " Uma Análise da Produção Acadêmica Sobre os Usos da Pesquisa-ação em Processos de Inclusão Escolar: entre o agir comunicativo e o agir estratégico"  Documento
• "Aqui é minha raiz": o processo de constituição identitária da criança negra na comunidade quilombola de Araçatiba/ES  Documento
• "Brincar-vem": a criança surda na educação infantil e o despertar das mãos  Documento
• "Cartografando fazeres em um Centro de Educação Infantil: Experimentações com uma comunidade ampliada de pesquisa"  Documento
• "Drummond, a crítica e a escola: a invenção de um poeta nacional pelo livro didático do Ensino Médio  Documento
• "EDUCAÇÃO AMBIENTAL E BIOPOTÊNCIA COMO PROCESSOS INTERCONSTITUINTES: POTENCIALIZANDO OUTROS MODOS DE EXISTÊNCIAS",  Documento
• "Educar para a vida e não para a escola": a educação desejada nos congressos internacionais de surdos entre 1889 e 1900  Documento
• "Educação Ambiental nas travessias, aventuras e paixões das experiências-sentidos de professores/as com o local"  Documento
• "Fazendo a cabeça":processos de (trans)formação de jovens em cumprimento de medida socioeducativa de internação  Documento
• "Na boca da noite, um gosto de sol": leitura e formação, Literatura e ensino, em narrativas de professores de língua portuguesa  Documento
• "Nas ondas da inclusão": as vozes escutadas das experiências sentidas por educandos de um projeto de rádio-escola  Documento
• "O SENTIDO DE SER PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA PELOS 'MODOS DE SER SENDO JUNTO AO OUTRO NO MUNDO' PERSERVO-FACISTA E DEMOCRÁTICO: A VIVÊNCIA REAL E NO FILME MÃ EDUCAÇÃO"  Documento
• "Pintando borboletas": processos educativos de alunos ciganos  Documento
• "Podemos entrar ou vamos entrar": as relações entre o Programa Escola Aberta e as Instituições Religiosas  Documento
• "Tia, você me adota?" O abrigo e a escola na constituição subjetiva da criança sob a tutela do Estado  Documento
• "Todo mundo somos amigo": relações de amizade entre meninos e meninas na educação infantil  Documento
• "Vozes Negras" na história da educação: racismo, educação e movimento negro no Espírito Santo (1978 - 2002)  Documento
• "[...] Do caos ao Thémata: Por epistemologias e Práticas na Diversidade  Documento
• 'Jovens de Projetos : um estudo de caso sobre os jovens do Programa Jovem Aprendiz no município de Vitória/ES.  Documento
• (Com) partilhando o sentido de ser pesquisador-iniciante: (des) encontros e incertezas  Documento
• (Des) naturalizando a criança no cotidiano da educação infantil  Documento
• (Des)continuidades das reformas educacionais do ensino médio no Brasil: sujeitos, tensões e disputas (1995-2002)  Documento
• (Des)velando os urdimentos do existir: um estudo de inspiração fenomenológico-existencial (de estética teatral) acerca do existir dos seres-Cuidado que (com)vivem com aids  Documento
• (In)disciplinar-se positivamente: uma realidade petrolinense no ser-estar-menino em risco de infração.  Documento
• (Per) cursos na formação de professores de surdos capixabas: a constituição da educação bilíngue no Estado do Espírito Santo  Documento
• (Re)criando modos de ver e fazer matemática: as estratégias utilizadas por alunos adultos na resolucao de problemas  Documento
• (TRANS) PENSANDO A EDUCAÇÃO SOCIAL: OS SENTIDOS DE SER (TRANS) EDUCADORA SOCIAL   Documento
• . SURDOS PROFESSORES: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO DOCENTE  Documento
• .Estratégias de cálculo mental de alunos da 5ª série / 6º ano do ensino fundamental  Documento
• .Sobre Olhares de Jongos e Caxambus: Processos Educativos nas Práticas religiosas Afro-Brasileiras  Documento
• ?PRODUÇÕES NARRATIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ENTRELAÇADAS COM O PENSAMENTO PÓS-COLONIAL?  Documento
• ?Também queremos falar  Documento
• A INTEGRAÇÃO DO ENSINO MÉDIO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NO CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES ? IFES CAMPUS COLATINA  Documento
• A "educação de ponta" da rede municipal de ensino de Vitória: que ?sucesso? é esse? uma análise dessa educação.  Documento
• A ALFABETIZAÇÃO NA HISTÓRIA DA EADUCAÇÃO NO ESPÍRITO SANTO NO SÉCULO XIX  Documento
• A ALFABETIZAÇÃO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO NO PERÍODO DE 1924 A 1938  Documento
• A ALFABETIZAÇÃO NO ESPÍRITO SANTO NA DÉCADA DE 1950  Documento
• A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA PELAS CRIANÇAS SURDAS  Documento
• A ARTE CONTEMPORÂNEA: INSTALAÇÕES ARTÍSTICAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UM PROCESSO EDUCATIVO EM ARTE.  Documento
• A ARTE NO EDUCADOR INFANTIL E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA  Documento
• A ARTETERAPIA (RE)SIGNIFICANDO A VIDA, DA MENTE VAZIA ÀS IDEIAS COLORIDAS: Uma experiência de educação emocional e de reabilitação psicossocial com pacientes mentais por meio das linguagens visuais  Documento
• A Apropriação do Conceito de Divisão Por Alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental  Documento
• A AÇÃO SOCIAL DO ?MOVIMENTO COLABORA EDUCAÇÃO? EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS INTERFEDERATIVAS  Documento
• A CATARSE MUSICAL NA REEDUCAÇÃO DOS SENTIDOS: FORMAÇÃO, MÚSICA E EDUCAÇÃO EM THEODOR ADORNO E GEORGES SNYDERS  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DA ARTE DO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS – EAD – UAB/UFES: DIÁLOGOS ENTRE A MODALIDADE A DISTÂNCIA E A PRESENCIAL  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DO ?EU? ENTRE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFERENTES MODOS DE SER MENINA E DE SER MENINO  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DO SENTIDO ESTÉTICO DE ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA  Documento
• A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE NO ESPÍRITO SANTO (1908-1930): UM ESTUDO SOBRE AS REFORMAS EDUCACIONAIS DE GOMES CARDIM E ATTILIO VIVACQUA  Documento
• A CRIANÇA COM SÍNDROME DE CORNÉLIA DE LANGE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO  Documento
• A CRIANÇA COM SÍNDROME DE MOEBIUS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INCLUSÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO  Documento
• A Catarse teatral na formação humana.  Documento
• A Constituição do Instituto de Educação de Vitória/ES e a Formação de Professores Primários no ES (1971-2000)  Documento
• A Construção do conhecimento artístico nas aulas de Educação Artística das escolas de 1ºgrau das prefeituras de Vitória e da Serra  Documento
• A Contextualização dos conteúdos em livros didáticos de matemática do ensino fundamental: uma análise comparativa.  Documento
• A Criança Com Síndrome de West na Educação Infantil: Inclusão e Práticas Pedagógicas  Documento
• A Criança como "sujeito de direitos" no cotidiano da Educação Infantil  Documento
• A DIMENSÃO FORMATIVA DO CINEMA E A CATARSE COMO CATEGORIA PSICOLÓGICA: UM DIÁLOGO COM A PSICOLOGIA HISTÓRICO- CULTURAL DE VIGOTSKI  Documento
• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ENCONTROS DO CONGO COM OS COTIDIANOS ESCOLARES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DA BARRA DO JUCU, VILA VELHA, ES.  Documento
• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA: TECENDO A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE NAS REDES COTIDIANAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE VILA VELHA/ES  Documento
• A EDUCAÇÃO DO NEGRO NA COMUNIDADE DE MONTE ALEGRE - ES EM SUAS PRÁTICAS DE DESINVISIBILIZAÇÃO DA CULTURA NEGRA  Documento
• A EDUCAÇÃO PELA LITERATURA: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DE PROFESSORES E PROFESSORAS DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE PETROLINA ACERCA DA INFLUÊNCIA EXERCIDA PELA LITERATURA EM SEUS PROCESSOS DE FORMAÇÃO E PRÁTICA  Documento
• A EDUCAÇÃO POPULAR NAS EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO PROEJA DO IFES   Documento
• A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS DO PNEM NO ESPÍRITO SANTO  Documento
• A ESCOLA E A CONSTRUCAO DA SUBJETIVIDADE  Documento
• A ESCOLARIZAÇÃO OBRIGATÓRIA EM CONTEXTOS FEDERATIVOS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E ARGENTINA  Documento
• A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO VIA FINANCIAMENTO PÚBLICO COMO DISPOSITIVO DA RACIONALIDADE ORDOLIBERAL  Documento
• A Ecola de Educação Física do Espírito Santo: suas Histórias, seus caminhos (1931-1961)  Documento
• A Educação Matemática nas Escolas Normais do Espírito Santo: um resgate histórico da formação de professores  Documento
• A Educação do Corpo no Projeto Republicano na Cidade de Vitória (1908-1912)  Documento
• A Educação pela Literatura: uma análise do discursso de professoras e professores de ensino médio da rede estadual de Petrolina acerca da influência exercida pela Literatura ou seus processos de formação e prática.  Documento
• A Escola de Aprendizes Artífices do Espírito Santo e a Rede Federal de Educação profissional (1909-1930)  Documento
• A Etica no cotidiano da produção acadêmica de alunos e professores do curso de Jornalismo da Faesa  Documento
• A Extensão Universitária e o Compromisso Social da UFES  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO LUGARES PRATICADOS: AS REUNIÕES DE ÁREA NO SISTEMA DE ENSINO DE VITÓRIA  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO COMUM NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIÁLOGOS ENTRE A PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA E A PESQUISA-FORMAÇÃO  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O TRABALHO COM ALUNOS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA  Documento
• A FORMAÇÃO DO DISCURSO SOBRE TECNOLOGIAS NAS POLÍTICAS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ENTRE 1996 E 2018  Documento
• A FORMAÇÃO E A PRÁTICA PROFISSIONAL DO EGRESSO DO CURSO DE HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO  Documento
• A Formação Continuada do Professor de Matemática e os livros IMPA/SBM no Espírito Santo  Documento
• A Formação de professores no curso de pedagogia presencial e as tecnologias presentes no cotidiano escolar: criando possibilidades facilitadoras no processo de escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais  Documento
• A Força-invenção da Docência e da Infância nos Processos de Aprenderensinar  Documento
• A GINÁSTICA CIRCENSE À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA.  Documento
• A HISTÓRIA DAS REFORMAS CURRICULARES DA REDE FEDERAL: AVANÇOS E RETROCESSOS NA INTEGRAÇÃO CURRICULAR DO CEFET/RJ  Documento
• A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA INCLUSÃO ESCOLAR E NO DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.  Documento
• A INFÂNCIA DO ALUNO SURDO NA ESCOLA INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE A INFÂNCIA, A SURDEZ E O IMPLANTE COCLEAR  Documento
• A INFÂNCIA DO MOVIMENTO EM MOVIMENTO: LINGUAGEM E IDENTIDADE SEM TERRINHA  Documento
• A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA GEOGRAFIA ESCOLAR E SUA ESPACIALIDADE NOS OITOCENTOS (1843-1889) NA PROVÍNCIA CAPIXABA  Documento
• A Interação Professor/aluno/conteúdo: um processo de construção de sentidos  Documento
• A Interação Verbal no Cotidiano da Instituição de Educação Infantil: suas implicações no processo de apropriação do conhecimento  Documento
• A Interação de diferentes racionalidades no processo de seleção de estagiários de nível superior e a noção de cometências  Documento
• A LEITURA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM DIÁLOGO COM OS PROFESSORES E AS ATIVIDADES DE LEITURA REGISTRADAS EM CADERNOS ESCOLARES  Documento
• A MATEMÁTICA NA ENGENHARIA MECÂNICA NA UFES  Documento
• A MEDIAÇÃO E O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE EM CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: UM PROCESSO QUE ULTRAPASSA O CONTEXTO ESCOLAR  Documento
• A MODELAÇÃO DE UMA POLÍTICA COOPERATIVA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR  Documento
• A Matemática de Ary Quintella e Osvaldo Sangiorgi: um estudo comparativo.  Documento
• A Matemática na formação do Administrador de Empresas: dois estudos de caso.  Documento
• A NARRAÇÃO DE SI COMO FABULAÇÃO DA DIFERENÇA EM OBJETOS AUDIOVISUAIS: UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE AUTO-DOCUMENTÁRIOS.  Documento
• A PROCESSUALIDADE DA APRENDIZAGEM E DO ENSINO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: um estudo comparado internacional no campo da Educação Especial  Documento
• A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O QUE REVELAM OS TEXTOS DOS ENDIPES DE 2000 a 2012  Documento
• A PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA: O USO DO VÍDEO NA PRODUÇÃO DO SABER  Documento
• A Percepção do Sagrado na Educação Ambiental Entrelaçamentos de uma Abordagem Complexa e Transdisciplinar  Documento
• A Política de Educação Profissional no Espírito Santo: A Implementação do Pronatec pelo Senai (2011-2014)  Documento
• A Presença Africana no Ensino de Matemática: análises dialogadas entre história, etnocentrismo e educação.  Documento
• A Produção de Sentido Tecida na História de Vida de uma Professora Egressa do Curso de Artes Visuais Ead  Documento
• A Prática Pedagógica da Escola Especial e da Escola Comum em Tempo de Inclusão Social  Documento
• A Práxis do Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental no Processo de Mediação do Conhecimento Escolar numa Perspectiva Político-Emancipatória  Documento
• A Pré-Escola Criarte da UFES: Sua Trajetória e Seus Conflitos na Perspectiva de Implantação de um Projeto Pedagógico - Um Estudo de Caso  Documento
• A Qualificação de trabalhadores de nível superior face as metamorfoses no mundo do trabalho  Documento
• A REFORMA COUTTO FERRAZ E UM ENSINO PRIMÁRIO DE MATEMÁTICA NA PROVÍNCIA DO ESPÍRITO SANTO DURANTE O PERÍODO IMPERIAL BRASILEIRO: UMA HISTÓRIA A PARTIR DE LEITURA INDICIÁRIA.  Documento
• A REVISTA DO INSTITUTO HISTÓRICO E GEOGRÁFICO DO ESPÍRITO SANTO: INTELECTUAIS, CIVISMO E EDUCAÇÃO.  Documento
• A Sociologia Figuracional no fazer docente de uma professora de arte com um estudante com baixa visão  Documento
• A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DOS MODELOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL DO ESPÍRITO SANTO (1952-2002)  Documento
• A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS ASSITIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM MODELOS TÁTEIS EM UMA TURMA DE 9O ANO COM ESTUDANTES DEFICIENTES VISUAIS  Documento
• A alfabetização na História da Educação no Espírito Santo (década de 1870)  Documento
• A apropriação da linguagem escrita  Documento
• A apropriação da linguagem escrita pelas criaças surdas  Documento
• A apropriação da língua inglesa pelo aluno cego matriculado no ensino fundamental : um estudo de caso  Documento
• A arte e o ensino da arte: O Centro de Artes da UFES como espaçotempo de invenção de identidades  Documento
• A atuação do Legislativo Municipal no processo de deliberação das políticas púbicas para a educação:  Documento
• A atuação dos especialistas em educação na construção do projeto político pedagógico da escola  Documento
• A autopercepção de alunos que apresentam necessidades educativas especiais e suas redes de significações  Documento
• A campanha de educação de adolescentes e adultos no Brasil e no estado do Espírito Santo (1947-1963): um projeto civilizador.  Documento
• A complexa relação de direito dentro da escola: formando locais e direitos e não direitos  Documento
• A concepção de linguagem na prova de redação do vestibular da Universidade Federal do Espírito Santo no período de 2000 a 2010.  Documento
• A constituição da educação infantil no município de Aracruz-ES : permanências e descontinuidades  Documento
• A constituição da escola activa e a formação de professores no Espírito Santo (1928-1930)  Documento
• A constituição do Colégio Americano Batista de Vitória: entre a modernização do ensino e a missão religiosa (1907-1935)  Documento
• A constituição do campo epistemológico do currículo: estratégias, apropriações e circularidades culturais operadas na ANPED.  Documento
• A constituição do eu entre crianças na educação infantil: diferentes modos de ser menina e de ser menino  Documento
• A constituição do sentido estetico de alunos de Pedagogia  Documento
• A construção da identidade profissional do policial civil do Estado do Espírito Santo.  Documento
• A construção da subjetividade no cotidiano da Educação Infantil  Documento
• A construção de práticas de atendimento ao aluno com altas habilidades/superdotação no espírito santo : um estudo sobre o projeto de atendimento ao aluno talentoso - PAAT  Documento
• A construção de uma prática pedagógica no processo de avaliação e diagnose de alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental.  Documento
• A construção do conhecimento no cotidiano do ensino de ciências nas séries iniciais: um estudo de caso  Documento
• A criança com Síndrome de Asperger na educação infantil : um estudo de caso  Documento
• A criança com síndrome de Joubert na escola comum: um estudo exploratório  Documento
• A criança como "sujeito de direito" no cotidiano da educação infantil.  Documento
• A dialética como método e sua apropriação pela educação popular no Brasil  Documento
• A dicotomia escola trabaho no contexto de vida do aluno trabalhador rural  Documento
• A educação ambiental numa simbiose com a tradição e a história local na formação de professores  Documento
• A educação de jovens e adultos promovida pelo mobral e pela Fundação Educar no Espirito Santo de 1970 a 1990: uma análise dos caminhos percorridos entre o legal e o real  Documento
• A educação do negro na comunidade de Monte Alegre-ES; em suas práticas de desinvibilidade da cultura popular negra  Documento
• A educação escolar e a arte de erguer pontes: um estudo dos currículos praticados em seus entrelaçamentos com o contexto sociocultural  Documento
• A educação popular na práxis do ProJovem Campo ? Saberes da Terra no Espírito Santo  Documento
• A emergência do grupo escolar e a produção, pela diferenciação, das "escolas isoladas" no Espírito Santo (1908-1916)  Documento
• A epistemologia subjacente aos saberes/fazeres pedagógicos do professor/a que atua nas séries finais do ensino fundamental.  Documento
• A epistemologia subjacente aos saberes/fazeres pedagógicos do(a) professor (a) que atua nas séries finais do ensino fundamental  Documento
• A escola desejada pelos professores do Espírito Santo: análise e relações com a concepção de escola do Movimento Nacional dos Trabalhadores em Educação  Documento
• A escola médica e o modo de ser médico.  Documento
• A escola médica, o hospital universitário e o modo de ser médico  Documento
• A escolarização entre os descendentes pomeranos em Domingos Martins.  Documento
• A escrita de adultos e adolescentes: processo de aquisição e leitura do mundo  Documento
• A evolução do ensino de arte no Espírito Santo: da EBA - Escola de Belas Artes, 1951 ao Centro de Artes/UFES 1971.  Documento
• A experiêncai da inclusão escolar na rede pública municipal de ensino de Colatina-ES: dilemas e desafios de práticas inclusivas em sala de aula  Documento
• A face oculta do ensino policial militar e a formação do jovem policial.  Documento
• A formação continuada como lugares praticados: as reuniões de área no Sistema Municipal de Ensino de Vitória  Documento
• A formação continuada de professores da educação infantil no sistema municipal de ensino de Vitória: um confronto entre as propostas oficiais e a opinião dos professores  Documento
• A formação continuada nas diversas fases do processo de construção da carreira profissional de professoras de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental  Documento
• A formação crítico-reflexiva do orientador acadêmico do Curso de Pedagogia a Distância da Universidade Federal do Espirito Santo.  Documento
• A formação de educadores e a travessia de cercas invisíveis de acesso/produção de conhecimentos : experiências do MST nas inter-relações com universidades brasileiras /  Documento
• A formação de jovens e adultos no município de Colatina e a (não) inclusão desses sujeitos ao PROEJA  Documento
• A formação de professores multiplicadores para os núcleos de tecnologia educacional (ntes), no Espírito Santo: Programa de Informática Educativa - PROINFO/ES.  Documento
• A formação de professores no curso de História da UFES: o discurso histórico sobre a relação teoria e prática pedagógica.  Documento
• A formação inicial de professores na perspectiva da inclusão escolar de alunos com deficiência: o Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo  Documento
• A formação inicial professores por meio da modalidade EAD: Um estudo na Universidade Federal do Espírito Santo - UFES.  Documento
• A higiene escolar nos escritos de Carlos Sá : circulação de ideias e projetos de interação entre saúde e educação (1920- 1945)  Documento
• A história da formação profissional no Espirito Santo: o SENAI e os paradigmas de produção.  Documento
• A imaginação de palácio e a mediação das imagens da cidade na Educação Infantil de Vitória.  Documento
• A inclusão da criança com autismo em uma escola de educação infantil  Documento
• A inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais pela via do trabalho coletivo  Documento
• A inclusão de um aluno surdo no Curso Técnico em Informática do Cefetes Serra: Um Estudo de Caso  Documento
• A inclusão do aluno surdo no ensino médio.  Documento
• A leitura da imagem publicitária: Reflexões sobre a formação em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda  Documento
• A leitura literária em espaços não escolares e a universidade: diálogos possíveis para novas questões na formação de professores  Documento
• A leitura no ensino médio: concepções de professores acerca das relações entre sujeitos e textos  Documento
• A linguagem do aluno do campo e a cultura escolar: um estudo sobre a cultura e o campesinato na escola básica.  Documento
• A língua própria do surdo: a defesa da língua a partir de uma uma subjetividade surda resistente  Documento
• A matemática na constituição de um currículo integrado: desafios e propostas para Educação de Jovens e Adultos na Educação Profissional  Documento
• A matemática na formação do administrador de empresas: dois estudos de casos  Documento
• A mediação e o processode constituição da subjetividade em crianças com necessidades educacionais especiais no contexto da educação infantil  Documento
• A mediação pedagógica na inclusão da criança com autismo na educação infantil.  Documento
• A mediação pedagógica nas práticas de leitura de alunos de séries finais do ensino fundamental.  Documento
• A música como conhecimento transversal no cotidiano de uma escola pública municipal de Petrolina: o professor e as questões sócio-culturais no ensino fundamental.  Documento
• A parceria público-privada na/da educação de Minas Gerais: um estudo sobre sua gênese normativa  Documento
• A participação da família de aluno(a)s que apresentam necessidades educativas especiais na escolarização de seus (suas) filho(a)s: construindo caminhos.  Documento
• A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: "o que dizem as crianças"  Documento
• A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: o que dizem as crianças  Documento
• A pedagogia do texto e o ensino-aprendizagem de Gramática.  Documento
• A percepção da criança com transtornos globais de desenvolvimento (autismo) sobre seu processo de inclusão em uma escola de Educação Infantil.  Documento
• A percepção do Sagrado na formação em Educação Ambiental - uma abordagem complexa e transdisciplinar  Documento
• A poesia nos livros didáticos : contribuição para um projeto educativo emancipatório  Documento
• A politica de extensão universitária da UFES no contexto neoliberal  Documento
• A política de educação profissional para a Rede Federal no governo Dilma: análise do direito a educação no IFES no contexto da Expansão/PRONATEC  Documento
• A política do Ensino Médio Integrado no ES: um estudo de caso na EEEM Arnulpho Mattos  Documento
• A política estadual de educação no Espírito Santo: o papel do projeto "Escola Viva" no direito social à Educação Básica e Profissional  Documento
• A potência da estética da existência no cotidiano escolar  Documento
• A presença da família camponesa na escola família agrícola: o caso de Olivânia  Documento
• A produção de sentido na relação texto verbal e visual no programa Veja na sala de aula.  Documento
• A produção de subjetividades no cotidiano escolar pelo uso de imagens  Documento
• A prática de Ensino de História: o uso do vídeo agindo na produção de um novo saber.  Documento
• A prática pedagógica da escola especial e da escola comum em tempos de inclusão social.  Documento
• A prática pedagógica nas escolas do Sistema de Educação de Vitoria: o projeto político-pedagógico entre o formalismo e a utopia  Documento
• A prática pedagógica nas escolas do sistema de educação de vitória: o projeto político-pedagógico entre o formalismo e a utopia  Documento
• A práxis pedagógica no Centro Estadual Integrado de Educação Rural: um estudo sobre a educação do campo e a agricultura familiar em Vila Pavão - ES  Documento
• A quem é possível a juventude? Meninas e meninos entre o ser jovem e o ser aluna/aluno.  Documento
• A quem é possível a juventude? meninas e meninos entre o ser jovem e o se aluno/aluna  Documento
• A questão das línguas estrangeira no contexto sócio-educacional: Uma análise do valor, objetivos e utilização.  Documento
• A realização curricular cotidiana: uma ecologia de saberes-fazeres-poderes  Documento
• A reconfiguração dos sujeitos do campo na EJA: O caso da EMEFM Mariano Ferreira de Nazareth  Documento
• A relação familia e escola a partir da processualidade de um Fórum de Familias de alunos com deficiencia: contribuições de Norbert Elias  Documento
• A representação da mulher nos livros didáticos de História.  Documento
• A representação social do computador como tecnologia de ensino para professores de Matemática.  Documento
• A resistência ao currículo de História para o ensino médio prescrito pela Secretaria de Estado da Educação do estado do Espírito Santo.  Documento
• A significação do espaço escolar.  Documento
• A tendência atualizante na Educação a Distância.  Documento
• A trajetória da CNEC em terras capixabas  Documento
• A trajetória da campanha nacional de escolas da comunidade em terras capixabas (1948-1971).  Documento
• A ética no cotidiano da prática pedagógica de professores e alunos do projeto Espaço Cidadão do curso de jornalismo da FAESA.  Documento
• ABORDAGEM DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE CONTEÚDOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: apropriações, possibilidades e limitações  Documento
• AD USUM DELPHINI: A HISTÓRIA QUE SE ENSINA E A HISTÓRIA QUE NÃO SE ENSINA  Documento
• ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ESTUDANTES VINCULADOS À EDUCAÇÃO ESPECIAL: ASPECTOS LEGAIS, CONCEITUAIS E PEDAGÓGICOS  Documento
• AFIRMAR AS DIFERENÇAS ETNICORRACIAIS COMO PROCESSO DE ENUNCIAÇÃO PARA O ENFRENTAMENTO AO RACISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• AInteriorização dos Institutos Federais. Um estudo de caso sobre a implantação do Campus Venda Nova do Imigrante  Documento
• ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CEEJA-VI - ES: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM/LÍNGUA E ALFABETIZAÇÃO (FINAL DA DÉCADA DE 1980 A 2003)  Documento
• ALFABETIZAÇÃO NA EJA E A DISPERSÃO DAS PRÁTICAS: ESCRITAS DE ABERTURA AO OUTRO E LEITURAS DE MUNDO  Documento
• ANÁLISE DAS POLÓTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA NO MUNICIPIO DE VILA VELHA NO PERÍODO DE 2004/2008.  Documento
• ANÁLISE DO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICIPÍO DE COLATINA/ES: construindo um olhar na perspectiva inclusiva  Documento
• AS FABULOINVENÇÕES DAS CRIANÇAS NOS AGENCIAMENTOS DOS CURRÍCULOS   Documento
• AS FIGURAÇÕES NA POLÍTICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO ESPÍRITO SANTO  Documento
• AS MÚLTIPLAS PRÁTICAS-POLÍTICAS DE CURRÍCULOSFORMAÇÃO TECIDAS COM OS COTIDIANOS COMO POSSIBILIDADES DE POTENCIALIZAÇÃO DA VIDA E DOS SENTIDOS DAS ESCOLAS  Documento
• AS NARRATIVASIMAGENS DOS ESTUDANTES SOBRE OS USOS QUE FAZEM DO FACEBOOK E A TESSITURA DE RELAÇÕES DE AMIZADE COM OS CURRICULOS-ENTRE-REDES EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO  Documento
• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO SEGUNDO MANDATO DO GOVERNO PAULO HARTUNG  Documento
• AS POSSIBILIDADES PRODUZIDAS/VIVIDAS PELOS PROFESSORES NO CEFETES ? COLATINA NA TRAJETÓRIA DE REFORMAS EDUCACIONAIS: UMA ANÁLISE DAS NARRATIVAS NA PERSPECTIVA DA GLOBALIZAÇÃO CONTEMPORÂNEA  Documento
• AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DE DUAS TURMAS DE PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• AS PRÁTICAS DO CURRÍCULO INTEGRADO NO CURSO DE DIREITO  Documento
• AS Relações Entre Desenho e Escrita no Processo de Apropriação da Linguagem Escrita  Documento
• AS SEÇÕES DE SURDOS E DE OUVINTES NO CONGRESSO DE PARIS (1900): PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE O PASTORADO E A BIOPOLÍTICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS  Documento
• AS TESSITURAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA REGIÃO DO CAPARAÓ CAPIXABA: A FORMAÇÃO DOS SUJEITOS ENGAJADOS  Documento
• ASSIM COMO AS BORBOLETAS: BIANCA E A SÍNDROME DE TURNER  Documento
• ASSOCIATIVISMO E EDUCAÇÃO: NOVAS CONFIGURAÇÕES DA COLABORAÇÃO E COOPERAÇÃO FEDERATIVA  Documento
• ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E OS PROCESSOS DE CONHECIMENTO NA ESCOLA COMUM  Documento
• ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO SISTEMA COMUM DE ENSINO: HISTÓRIA, ORGANIZAÇÃO E OPERACIONALIZAÇÃO  Documento
• Abordagem socio-Historica do Jogo na Pre-Escola  Documento
• Administração da educação: limites e possibilidades  Documento
• Adolescentes Infratores: Sobre a Vida, o Autoconceito e a (Psico)Educação  Documento
• Affordances da COIL: Análise de uma experiência entre UFES e UAH  Documento
• Afirmar as diferenças etnorraciais como processo de enunciação para o enfrentamento ao racismo na educação  Documento
• Agenciamentos nômades, pensamento, experiência: fragmentos de um Projeto de Implantação de Filosofia e Ciências Sociais em uma escola de Cariacica (ES)  Documento
• Agressão: homo sapiens ao homo economicus e seus desdobramentos políticos e educacionais  Documento
• Alfabetização, currículo e práticas sociais: a práxis discursiva entre a formação docente e as ações na sala de aula  Documento
• Alfabetização: da prática à práxis  Documento
• Alguns Elementos Histórico de um personagem: o Cirurgião-dentista. A Corporação Odontológica e seu Imaginário.  Documento
• Análise Institucional na Educação: uma intervenção numa escola de 1º grau  Documento
• Análise das práticas da Direção do Sindiupes e o que estas práticas produziram n@s trabalhador@s em Educação da década de 90  Documento
• Análise das práticas da direção do sindiupes e o que estas práticas produziram no coletivo de trabalhador@s em educação na década de 90  Documento
• Análise dos aspectos da relação social entre crianças: contribuições para a inclusão na educação infantil  Documento
• Anísio Teiixeira e o Sistema Nacional de Educação: Contribuições para o debate sobre as políticas educacionais no Brasil  Documento
• Anísio Teixeira e o Sistema Nacional de Educação: contribuições para o debate sobre as políticas educacionais no Brasil  Documento
• Aprendizagens de professoras num grupo de estudos sobre matemática nas séries iniciais  Documento
• Apropriações de concepções de leitura do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ( PNAIC)  Documento
• Arandu Renda Reko: a vida da escola Guarani MBYA  Documento
• Arelação professor-aluno na formação médica: reflexões sobre o ensinar, o aprender e o adoecer  Documento
• Arte Educação: em busca da autonomia  Documento
• Arte conceitual no ensino médio  Documento
• Arte e educomunicação mediando o processo de produçção audiovisual de um grupo de jovens  Documento
• Arte e vida : as tramas dos currículos tecidos em redes pelo T.A.P.A-UFES no cotidiano do centro de artes  Documento
• Arte e vida: as tramas dos currículos tecidos em redes pelo T A P A UFES no cotidiano do Centro de Artes.  Documento
• Arte na educação infantil : uma experiência estética com crianças pequenas  Documento
• Arthur Thiré: História, Política, Educação e Matemática  Documento
• As "artes de fazer" e de viver de professores e alunos nas interfaces entre culturas, currículos e cotidianos escolares  Documento
• As Políticas de Proteção Social no Contexto Escolar  Documento
• As Relações Grafofônicas na Provinha Brasil (2008-2012)  Documento
• As bibliotecas universitárias e as novas tecnologias da informação: ampliando os espaços de comunicação pedagógica  Documento
• As concepcoes de álgebra e educacao algebrica dos professores de matematica  Documento
• As concepções de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos com deficiência mental incluídos na rede regular de ensino.  Documento
• As concepções de desenvolvimento e aprendizagem sobre os alunos deficientes mentais incluídos no ensino regular.  Documento
• As condições de produção do texto na escola: o discurso pedagógico  Documento
• As escolas comunitárias rurais no município de Jaguaré : um estudo sobre a expansão da pedagogia da alternância no Estado do Espírito Santo/Brasil  Documento
• As imagens da Coleção Didática Projeto Araribá e as possibilidades de produção do saber histórico escolar  Documento
• As imagens da coleção Projeto Araribá e as possibilidades de produção do saber histórico escolar  Documento
• As implicações da dinâmica do financiamento da educação para as desigualdades intermunicipais quanto ao gasto por aluno no Estado do Espírito Santo  Documento
• As marcas da cultura nos desenhos das crianças  Documento
• As narrativas de professoras reencantadas pela Educação Ambiental: rede de formação tecida no/com o cotidiano.  Documento
• As percepções de professores videntes sobre ser (sendo) aluno deficiente visual cego: uma análise de inspiração fenomenológica existencial hermenêutica.  Documento
• As percepções de professores videntes sobre ser (sendo) deficiente visual cego: uma análise de inspiração fenomenológica existencial-hermenêutica  Documento
• As políticas de formação do profissional em face da perspectiva educacional inclusiva no campo:dp legal às vozes dos professores  Documento
• As políticas de inclusão no âmbito da educação profissional e tecnológica: O caso do IFES  Documento
• As políticas públicas de valorização do trabalho docente na rede de ensino da Serra-ES: a produção de efeitos no chão da escola(de que valor se trata?)  Documento
• As políticas públicas e a formação continuada de professores na implementação da inclusão escolar no município de Cariacica  Documento
• As possibilidades produzidas/vividas pelos professores no CEFETES Colatina na trajetória de reformas educacionais: uma análise das narrativas na perspectiva da globalização contemporânes  Documento
• As primeiras experiências das crianças na Educação Infantil.  Documento
• As práticas educativas do museu em suas relações com as instituições de 1º Grau no Espírito Santo: da hegemonia à busca da transformação.  Documento
• As redes cotidianas do currículo do Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Espírito Santo  Documento
• As redes de saberes, fazeres e poderes dos sujeitos praticantes da Educação Infantil como possibilidades de problematização do currículo por projetos.  Documento
• As relações afetivas na escola: uma construção necessária para o processo de ?ensino-aprendizagem?.  Documento
• As relações de gênero no magistério: a imagem da feminização  Documento
• As relações entre gênero e meio ambinte no processo de ocupação do espaço: Terra Vermelha, Vila Velha.  Documento
• As relações entre o ensino e a pesquisa no espaço acadêmico: um estudo sobre o lugar da pesquisa no Curso de Pedagogia da UFES.  Documento
• As relações sons e letrs e letras e sons em livros didáticos de alfabetização (PNLD 2010): limitações e desafios ao encontro de uma abordagem discursiva de linguagem  Documento
• As salas de recursos multifuncionais/salas de recursos das escolas da rede municipal de educação do município de São Mateus: itinerários e diversos olhares  Documento
• As tessituras da Educação Ambiental na Região do Caparaó Capixaba: a formações dos sujeitos engajados  Documento
• As violências praticadas e sofridas por jovens na escola.  Documento
• Atelier de Fotografia: Estudo de caso de processos alternativos de produção de imagem no atelier de fotografia analógica.  Documento
• Atividade docente: implicações ético-formativas  Documento
• Avaliando a avaliação: um olhar acerca do Enade Pedagogia  Documento
• Avaliação Institucional na Educação Infantil: percursos formativos  Documento
• Avaliação da Aplicação do Método de Projeto em Prática de Ensino no Curso de Pedagogia da UFES  Documento
• Avaliação da aprendizagem á luz da pedagogia histórico-crítica; contribuições para a formação de professores  Documento
• Avaliação de Sistemas Eduacionais  Documento
• Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais  Documento
• Avaliação em Educação Especial: uma proposta de construção coletiva  Documento
• Avaliação externa da alfabetização : o PAEBES-ALFA no Espírito Santo  Documento
• Balão Mágico: movimento estudantil e a formação em Comunicação Social na UFES.  Documento
• Barra de Jucú: participação e meio ambiente na constituição da cidadania  Documento
• CARTOGRAFANDO PROCESSOS INCLUSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BUSCA DE MOVIMENTOS INSTITUINTES  Documento
• CARTOGRAFIAS COM CRIANÇAS: COMPOSIÇÕES E PAISAGENS QUE AFIRMAM O DESEJO DE UMA VIDA BONITA  Documento
• CEFAM - Da Denúncia ao Anúncio  Documento
• CESTARIA GUARANI DO ESPÍRITO SANTO NUMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA  Documento
• CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA QUE ANCORAM O PROJETO TRILHAS  Documento
• CONCEPÇÕES DE LEITURA E ESCRITA PROPOSTA NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE ARACRUZ  Documento
• CONCEPÇÕES DE PLANEJAMENTO DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES   Documento
• CONFIGURAÇÕES DO FEDERALISMO NO CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS EM TESES E DISSERTAÇÕES (2005-2018)  Documento
• CONSELHO DE ESCOLA E OS PROCESSOS DE INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPEIAL  Documento
• CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA POR MEIO DO DISCURSO ESCOLAR  Documento
• CONTRA TUDO E TODOS: A FORMAÇÃO DE LEITORES EM CONTEXTOS ADVERSOS, NO MUNICÍPIO DA SERRA  Documento
• CONVERSAÇÕES, BRINCADEIRAS E ANDANÇAS COM AS CRIANÇAS: um estudo a partir da "gramática das culturas da infância"  Documento
• CORPOREIDADE, PERCEPÇÕES E MODOS DE SER CEGO EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL  Documento
• CRIANÇAS COM SINAIS DE DESATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: O IMAGINÁRIO ABSTRAÍDO DA FLUIDEZ DOS RÓTULOS  Documento
• CURRÍCULOS EM REDES E MOVIMENTOS DE OCUPAÇÕES NOS COTIDIANOS DO ENSINO MÉDIO: OU SOBRE JUVENTUDES E RESISTÊNCIAS  Documento
• CURRÍCULOS EM REDES TECIDOS COM OS COTIDIANOS DA EEEFM DAVID ROLDI: SOBRE OS MOVIMENTOS/PROCESSOS DE IMPLEMENTAÇÃO E OS PRIMEIROS USOS DO DOCUMENTO "CURRÍCULO BÁSICO DA ESCOLA ESTADUAL" - SEDU - ES  Documento
• Cachaça, suores, amores: deuses que dançam e processos de formação em saúde.  Documento
• Caminhos da Educação Municipal da Serra: um estudo de caso do Programa Escola Campeã, no período de 2001 a 2004  Documento
• Caminhos da educação municipal da Serra-ES: um estudo de caso sobre o Programa Escola Campeã no período de 2001 a 2004.  Documento
• Caminhos e descaminhos da avaliação do deficiente mental  Documento
• Caracterização Analítica dos Objetivos da Extensão Universitária  Documento
• Cartografando a escolarização na escola comum: pistas em narrativas que compõem o cenário da inclusão escolar  Documento
• Cartografando movimentos curriculares produzidos nas redes de conversações nos encontrosformação do PROEJA/IFES/ES  Documento
• Cartografia das emergências e das imposições no mapa cotodiano de uma escola do ensino profissional: politicas epistemológicas da da educação ambiental  Documento
• Cartografia dos afetos: ou da alegria como experimentação política da gestão inventiva nos territórios crianceiros  Documento
• Cartografia dos movimentos de reexistências na universidade: possibilidades de agenciamentos da máquina desejanteambiental.  Documento
• Cartografia simbólica da educação ambiental nos contextos de formação continuada dos/as professores/as da rede municipal de Colatina/ES  Documento
• Cartografias Digitais: uma análise das práticas produzidas com as novas tecnologias na escola.  Documento
• Cartografias da Formação de Professores na Universidade de Petrolina.  Documento
• Centro de Atendimento Educacional Especializado e Escola de Educação Infantil: o que dizem as crianças desse entrelugar  Documento
• Cerâmica: interação e produção de sentido na educação a distância.  Documento
• Cinema de Animação e o Ensino de Arte: Experiência e Narrativa da Criança em Contexto Campesino  Documento
• Cinema, Formação, Invenção de Si e do Mundo: O que pode o Cinema?  Documento
• Classe Hospitalar e a Vivência do Otimismo Trágico: um sentido da escolaridade na vida da criança hospitalizada  Documento
• Colaboração na educação especial na perspectiva da inclusão: Revisitando o conceito  Documento
• Com calma e com jeito ou como jornalistas tornam-se professores  Documento
• Com os Olhos nas mãos  Documento
• Como criar para si um corpo aprendente? Ou, o que se passa entre o desejo, o tempo e o pesamento nos concieitos de microcurrículo, aprendizagem intensiva e didática expressiva em uma educação para potência.  Documento
• Como criar para si um corpo aprendente? ou, o que se passa entre o desejo, o pensamento e o tempo nos conceitos de apredizagem intensiva, microcurrículo e didática expressiva em uma educação para potência?  Documento
• Composições curriculares na educação infantil: por um aprendizado afetivo  Documento
• Compreendendo as vivências e experiências produzidas na educação social de rua : desvelamentos pertinentes ao educador social de rua.  Documento
• Comunidade Guarani: em busca de subsídios para uma educação socioambiental  Documento
• Conceituações sobre o infinito na história, nos livros didáticos e no pensar de futuros professores de matemática  Documento
• Concepções de matemáticos e egressos do IMPA sobre Matemática e Educação Matemática  Documento
• Concepções, crenças e atitudes dos educadores Tupinikim frente à Matemática.  Documento
• Conflitos no processo de ensino-aprendizagem escolar de crianças de origem pomerana: diagnóstico e perspectivas.  Documento
• Conselho Municipal de Educação: figurações, interdependências e políticas de educação especial  Documento
• Constituição de Comunidades Locais de Prática Profissional: contribuições para a construção de um currículo integrado no Curso Técnico na modalidade de EJA  Documento
• Construindo uma concepção de gênero e sua relação com o desempenho escolar  Documento
• Construção da representações Matamáticas por alunos de séries iniciais em idiomas diferenciados.  Documento
• Contando Histórias fazendo história: formação continuada com os professores da educação infantil  Documento
• Contando história e fazendo história: formação continuada com os professores  Documento
• Contexto na Matemática escolar: uma opção para o ensino-aprendizagem  Documento
• Contradições do Ensino e Prática da Enfermagem - Percepção dos Enfermeiro Egressos do Curso de Graduação em Enfermagem da UFES  Documento
• Crenças e concepções sobre a natureza da Matemática de professores de Cálculo Diferencial e Integral.  Documento
• Criança na vida/aluno na escola: uma análise sobre as possibilidades e os limites da escola como lugar da infância  Documento
• Criança: do reino da necessidade ao reino da liberdade  Documento
• Crianças aprendendo matemática por meios das resoluções de problemas  Documento
• Criação e aprendizagem em ambientes virtuais livres por alunos e professores do ensino fundamental.  Documento
• Crítica ao esvaziamento do currículo de história: a BNCC e a pedagogia das competências  Documento
• Crônicas de um trabalho docente: a invenção como imanente à vida  Documento
• Curriculos: redes de conversções e ações complexas tecidas nos entre-lugares dos encontros/negociações SEME- escolas como possibilidades de criação de movimentos de resistência a BNCC  Documento
• Currículo como rasura, performance como pele.  Documento
• Currículo e cotidiano: os usos dos sujeitos praticantes na Rádioescola Clóvis Borges Miguel  Documento
• Currículo e educação especial : as ações da escola a partir dos diálogos cotidianos  Documento
• Currículos como redes de saberesfazeres e as invenções cotidianas que potencializam a vida.  Documento
• Currículos praticados e cotidiano: pistas para professores da escola pública.  Documento
• Currículos: redes cotidianas deconhecimentos e sentidos tecidas por sujeitos em comunicação  Documento
• Curso de Enfermagem da UFES: questões atuais e perspectivas.  Documento
• DEVIRES EM COR: Movimentos de vida pintados em cenas cotidianas das escolas.  Documento
• DIMENSÕES POLÍTICAS/PEDAGÓGICAS EM PERCURSOS NEGOCIADOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E PROFESSORAS NAS ESCOLAS  Documento
• DIRETRIZES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESPÍRITO-SANTENSES NA ANTESSALA DA DITADURA DO ESTADO NOVO (1930-1937)  Documento
• DIÁLOGOS REFLEXIVOS: busca por outras práticas pedagógicas inclusivas  Documento
• DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO IFES E NO SENAI-ES: ESTUDO COMPARATIVO DA INSERÇÃO, FORMAÇÃO, CONDIÇÃO DE TRABALHO NO CURSO TÉCNICO EM MECÂNICA  Documento
• DOCÊNCIA COMO DEVIR: ENTRE OBSTRUÇÕES E INVENÇÕES, UMA CARTOGRAFIA DAS EXPERIMENTAÇÕES EDUCATIVAS ENGENDRADAS PELAS PROFESSORAS DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERSEÇÕES ENTRE VIVÊNCIAS DE ATUAÇÃO E DE FORMAÇÃO INICIAL  Documento
• Da "usura" à "preferência à liquidez": noção histórica de juros  Documento
• Da Fragmentação da Prática à Unidade da Práxis: uma construção possível para o ensino de geografia?  Documento
• Da formação no curso de licenciatura em Matemática de São Mateus/ES ao profissional da educação de jovens e adultos  Documento
• Da fragmentação da prática à unidade da práxis: uma construção possível para o ensino de geografia?  Documento
• De (con)formar a formar com: o currículo vivido no curso de ambientação institucional do IFES.  Documento
• Deficiência visual: da política educacional à organização escolar  Documento
• Deficiência, Discapacidad e Inclusão: produção de sentidos nas figurações em contextos universitários  Documento
• Democracia e a educação escolar: uma análise à luz da pedagogia histórico-crítica  Documento
• Des-atando os Nós: Violência Sexual na Internet nos Sentidos Atribuídos pelos Jovens  Documento
• Desafios e possibilidades à formação continuada pela via da prática pedagógica: forjando caminhos em/com uma turma multisseriada  Documento
• Descentralização e autonomia no contexto da Gestão democrática da escola Pública  Documento
• Desenho: diálogos étnicos e culturais com crianças Guarani  Documento
• Desenhos animados e desenhos infantis: relações de experiência e memória.  Documento
• Desvelando os processos de escolarização de alunos surdos no cenário da EJA: um estudo de caso.  Documento
• Dialogando com as salas de aula comuns e o atendimento educacional especializado: possibilidades, movimentos e tensões.  Documento
• Dialogando com o desenho: interações no processo de construção imagética da criança no 5º. Ano do Ensino Fundamental  Documento
• Diálogos sobre a biblioteca escolar : entre textos e contextos  Documento
• Do curso de licenciatura em Matemática de São Mateus-ES ao profissional da educação de jovens e adultos  Documento
• Do ressentimento à potência: o uso-desuso de drogas, a escola e as políticas de expansão da vida  Documento
• Do ressentimento à potência: o uso-desuso de drogas, a escola e as políticas de expansão no cotodiano  Documento
• Docência coletiva: saberes e fazeres na Educação a Distância.  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL A DISTÂNCIA NAS REDES E PROCESSOS DE FORMAÇÃO, CURRÍCULOS E SUBJETIVAÇÃO.  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL BIORREGIONAL: A COMUNIDADE APRENDENTE NA ILHA DAS CAIEIRAS - VITÓRIA (ES)  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SUAS PRATICAS SINGULARES NO PROCESSO OSMÓTICO COMUNIDADEESCOLA  Documento
• EDUCAÇÃO E CINEMA: crítica à domesticação da memória em filmes de animação dos estúdios Disney  Documento
• EDUCAÇÃO E PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO NO BRASIL: aexpansão da rede federal de educação profissional e tecnológicano início do século XXI  Documento
• EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERCEPÇÃO DE QUEM ESTÁ COM A "MÃO NA MASSA": dados de realidade de municípios do interior do Estado do Espírito Santo  Documento
• EDUCAÇÃO POPULAR E CARÁTER EDUCATIVO DOS MOVIMENTOS POPULARES URBANOS  Documento
• EDUCAÇÃO para o Consumo, na Linguagem dos Quadrinhos: uma Análise Crítica da Revista Turma da Mônica Jovem  Documento
• EDUCAÇÃO, INDÚSTRIA CULTURAL E RESSENTIMENTO NO SERIADO TODO MUNDO ODEIA O CHRIS  Documento
• EDUCAÇÃO-AMBIENTAL NA PRODUÇÃO DE DIFERENÇAS EM PROCESSOS CRIATIVOS DA DOCÊNCIA-AMBIENTAL  Documento
• ENTRE SUBIDAS E DESCIDAS: AS CULTURAS INFANTIS NAS LADEIRAS DA VILA RUBIM  Documento
• ESCUTANDO NARRATIVAS E QUEBRANDO SILÊNCIOS: A DESINVISIBILIZAÇÃO DE EXISTÊNCIAS EM PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO DE SUBJETIVIDADES DE PROFESSORAS NEGRAS.  Documento
• ESPERANDO O SUPERMAN: DA DIÁSPORA DO CONCEITO E SUA PRODUÇÃO DE DIFERENÇAS E DAS RESISTÊNCIAS EM ESCOLAS NO NORTE E NO SUL GLOBAIS  Documento
• ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: INTERAÇÕES E APRENDIZAGENS EM UMA OFICINA DE TECNOLOGIA ASSISTIVA  Documento
• ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UM ESTUDO EM VITÓRIA - ES  Documento
• EXPERIÊNCIA FORMADORA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIÁLOGOS COM PROFESSORAS TUTORAS DO PRÓ-LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO.  Documento
• EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS NO ESPAÇO ESCOLAR POR ALUNOS DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• EXPERIÊNCIAS Formativas no Início da Docência Mediadas Pelo Pibid Educação Física na Universidade Estadual de Feira de Santana, Bahia  Documento
• EXPERIÊNCIAS LITERÁRIAS: DIÁLOGOS COM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE VILA VELHA  Documento
• Ecomatemática: um fazer matemático com material reciclável na perspectiva da educação matemática crítica e ambiental.  Documento
• Ecosfias e Práticas de Sustentabilidade em Escolas da Educação Básica no Brasil e na Austrália  Documento
• Edifício educacional protestante: seminário teológico presbiteriano do centenário.  Documento
• Educar para a cooperação: a nova racionalidade e as perspectivas para a educação crítica  Documento
• Educaçã Especial e a Superineyendência Regional de Educação de Cariacica: um diálogo possível  Documento
• Educação Ambiental e Cidadania: prática no ensino fundamental - uma análise  Documento
• Educação Ambiental e Educação do Campo na produção de novas racionalidades - diante da cultura globalizada.  Documento
• Educação Ambiental e processos grupais: um encontro de valores  Documento
• Educação Ambiental na Educação Infantil: sentidos produzidos no cotidiano  Documento
• Educação Ambiental na escola: o desafio das práticas educativas como possibilidade do fazer(se) engajado  Documento
• Educação Especial e a Superintendencia Regional de Educação de Cariacica: um diálogo possível.  Documento
• Educação Especial no Ensino Superior: processos sociais comparados entre México e Brasil.  Documento
• Educação Infantil do Campo e Formação Continuada dos Educadores que Atuam em Assentamentos  Documento
• Educação ambiental: inventando outras articulações com o meio ambiente  Documento
• Educação arteira - fundamentos e experiência do fazer artístico na aprendizagem inventiva  Documento
• Educação bicha: uma a(na[l])rqueologia da diversidade sexual  Documento
• Educação bilíngue para surdos: práticas que configuram um espaço bilíngue  Documento
• Educação do Campo e formação no/pelo trabalho: experiências de homens e mulheres do assentamento Sezinio Fernandes de Jesus MST - ES  Documento
• Educação do Campo: um estudo sobre cultura e currículo na Escola Municipal de Ensino Fundamental Crubixá  Documento
• Educação em Direito na Formação para a Cidadania: Um Estudo Exploratório de Concepções de Estudantes do Terceiro Ano do Ensino Médio sobre Direitos e Obrigações Essenciais ao exercício da Vida Civil  Documento
• Educação em Direitos Humanos e Ensino de Língua Inglesa: possibilidade da abordagem CLIL  Documento
• Educação em Tempo Integral no Município de Vitória: A experiência do Brincarte  Documento
• Educação em saúde: conteúdo e fontes de informação em comunidade de classe popular  Documento
• Educação escolar indígena: a construção de uma educação diferenciada e específica, intercultural e bilingue.  Documento
• Educação escolar quilombola : memória, vivência e saberes das comunidades quilombolas do Sapê do Norte, Escola de São Jorge  Documento
• Educação especial e currículo escolar: possibilidades nas práticas pedagógicas cotidianas  Documento
• Educação matemática e a inclusão de alunos com deficiência visual  Documento
• Educação matemática no Ensino Médio e a inclusão de alunos com deficiência visual  Documento
• Educação musical na escola: o que ensinar? Contribuições a partir da pedagogia histórico-crítica  Documento
• Educação não escolar  Documento
• Educação à Distância  Documento
• Educação, Formação Humana e Tecnologia: Um Diálogo com O Homem Unidimensional de Marcuse  Documento
• Educação, Qualificação e Trabalho: as formas de inserção da pós-graduação lato sensu nas trajetórias escolar e profissional.  Documento
• Emergências e Imposiçoes nos processos de formaçao dos/as educadores/as a partir das políticas de educação ambiental  Documento
• Emoções que emergem da prática avaliativa em matemática  Documento
• Encontro e desencontros entre o mundo do texto e o mundo dos sujeitos nas práticas de leitura desenvolvida em escolas capixabas na primeira república  Documento
• Ensino Primário e matemática dos imigrantes e descendentes germânicos em Santa Leopoldina (1857-1907)  Documento
• Ensino Religioso na Escola Católica: Um encontro com os sentidos sagrados  Documento
• Ensino Religioso: Corpo estranho no currículo de 1º e 2º graus?  Documento
• Ensino de História e parâmetros curriculares nacionais: do proposto ao efetivado.  Documento
• Ensino e aprendizagem na educação indígena do Espírito Santo: a busca de um diálogo com a Etnomatemática  Documento
• Ensino/aprendizagem de conhecimentos gramaticais na perspectiva dos gêneros textuais escritos em aulas de Língua Portuguesa  Documento
• Entre a macropolítica e a micropolítica: a formação continuada do professor do curso de Administração.  Documento
• Entre linhas e letras de Rafael: estudo sobre a escolarização de uma criança com autismo no ensino comum  Documento
• Entre o campo e a cidade: a oferta de educação profissional do campo no espaço/lugar de contato  Documento
• Entre o lega e o real: A Educação de Jovens e Adultos promovida pelo Mobral e a Fundação Educar no ES entre 1970 e 1990.  Documento
• Entre os ordenamentos legais e a realidade vivida: o caso do CEFETES - UNED/Colatina  Documento
• Entre processos de democratização e emancipação social: a educação de jovens e adultos (EJA) nos contextos escolares do municipio de Cariacica/ES  Documento
• Entrelaçando singulares e múltiplos: tarefa/desafio de educar na perspectiva da diversidade.  Documento
• Enunciações docentes sobre o brincar nos processos de formação continuada na Educação Infantil  Documento
• Equações do Segundo Grau: Métodos de Resolução e Análise em Livros Didáticos Antes e Durante o Movimento da Matemática Moderna  Documento
• Escola Família Agrícola: uma escola-movimento.  Documento
• Escola do campo em comunidades de fronteiras  Documento
• Escola e juventude:encontros e desencontros  Documento
• Escola no parque: processos de institucionalização da educação infantil na cidade de Vitória (ES) no século XX.  Documento
• Escolarização no norte do Espírito Santo no início do século XX: das escolas isoladas aos grupos escolares  Documento
• Escrevinhações-curriculantes por saraivadas po-éticas  Documento
• Esducação Escolar Indígena: A construção de uma ducação diferenciada e específica, intercultural e bilingüe entre os Tupinikim de Espírito Santo  Documento
• Espaços e tempos de grupos escolares capixabas na cena republicana do início do século XX: arquitetura, memórias e história.  Documento
• Estranhamento e particularidade na prática de leitura de imagens: mediações nas alas de arte em séries iniciais do ensino fundamental.  Documento
• Estranhamento e particularidade na prática de leitura de imagens: mediações nas aulas de Arte em séries iniciais do ensino fundamental.  Documento
• Estratégias e táticas do poder com a infância  Documento
• Estudantes Surdos no Proeja: o que nos contam as narrativas sobre os seus percursos?  Documento
• Estudantes na condição de altas habilidades/superdotação: tecendo compreensões e (seus) sentidos  Documento
• Estudo Fenomenológico sobre o uso da tecnologia na sala de recursos multifuncionais do AEE  Documento
• Estudo sobre os encaminhamentos de crianças à escola especial: uma negociação social.  Documento
• Estéticas de vídeo e existência: currículos, cotidianos e mídia uma intricada rede de pixels na produção de conhecimentos em tevês universitárias  Documento
• Evasão escolar: percepção dos pais, professores e alunos  Documento
• Experienciando a Avaliação da Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos  Documento
• Experienciando a avaliação da aprendizagem na educação de Jovens e Adultos (EJA)  Documento
• Experimentações Infantis: um convite ao pensamento cartográgico - Contribuições para se pensar a Educação Infantil  Documento
• Experimentações infantis - um convite ao pensamento cartográfico: contribuições para se pensar a educação infantil  Documento
• Experiência Sensível na Educação Infantil: um encontro com a Arte  Documento
• Experiência do corpo da criança no brincar sob cuidados psico-pedagógicos da casa de apoio à criança e ao adolescente de Castelo-ES.  Documento
• Experiência estética e educação: a contribuição filosófica de Theodor Wiesengrund-Adorno.  Documento
• Experiências escolares dos jovens no ensino médio  Documento
• FEDERAÇÃO E EDUCAÇÃO NO BRASIL: A ATUAÇÃO DO LEGISLATIVO NACIONAL PARA A REGULAMENTAÇÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO.  Documento
• FINANCIAMENTO DAS INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO (2012-2015)  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONSTITUINDO CAMINHOS  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL CONVENIADAS SEM FINS LUCRATIVOS  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA: DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO ESPECIAL E CURRÍCULO  Documento
• FORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO IMIDIÁTICA NO MOVIMENTO DESEJANTE FÓRUM COSATE  Documento
• FRANS KAJCBERG: HISTÓRIA DE VIDA E PROCESSO DE CRIAÇÃO  Documento
• Federação e educacão no Brasil: a atuação do poder legislativo nacional para a regulamentação do regime de colaboração  Documento
• Feiuras: insurreições do corpo na escola  Documento
• Fiando textos e contextos: a narrativa tece o trabalho de professoras em bibliotecas escolares  Documento
• Formando o Educador: um despertar de potencialidades em grupos de encontro  Documento
• Formando o educador: um despertar de potencialidades  Documento
• Formar formando-se nos processos de gestão e inclusão escolar  Documento
• Formação Continuada em Informática Educacional no Sistema Educacional de Vitória:construindo práticas para inserção na sociedade do conhecimento?  Documento
• Formação continuada como processo crítico-reflexivo-colaborativo: possibilidades de construção de uma prática inclusiva.  Documento
• Formação continuada de professores e ensino-aprendizagem de História: contribuições em pedra e cal  Documento
• Formação continuada de professores em serviço como gestão democrática da formação docente: uma possibilidade de emancipação?  Documento
• Formação continuada de professores na produção acadêmica dos Endipes e as práticas de formação na escola: contextos em diálogos  Documento
• Formação continuada de professores que ensinam matemática: o que pensam e sentem sobre ensino, aprendizagem e avaliação  Documento
• Formação de Professores de Séries Iniciais do Ensino Fundamental na Modalidade de Educação Aberta e a Distância; um estudo sobre parceria entre professores da escola básica e professores da universidade.  Documento
• Formação de Professores em Lugares de Fronteira  Documento
• Formação do professor: relação entre o discurso da comunidade acadêmico-científica e o discurso dos professores do curso de pedagogia da UFES  Documento
• Formação e Docência na Educação Infantil do Campo: Dizeres Docentes  Documento
• Formação e Práxis dos Professores das Escolas de Assentamentos: a experiência do MST no Espírito Santo  Documento
• Formação e Práxis dos professores do Curso de Pedagogia do Pólo Universitário de São Mateus: 1995-1999 - a interiorização no contexto sócio-político do norte do Estado do Espírito Santo  Documento
• Formação e práxis dos professores de História: o discurso cinematográfico e o ensino-aprendizagem da História.  Documento
• Formação e práxis dos professores em escolas comunitárias rurais: por uma pedagogia da alternância.  Documento
• Formação e trabalho docente das equipes gestoras de educação infantil  Documento
• Formação superior específica para professores de Matemática no Espírito Santo: uma história de 1964 a 2000.  Documento
• Formação-experiência como um caminho despossível para Tradutores e Intérpretes de Libras-Português  Documento
• Fotografia e construção de identidade de criança do mst: o sentido vivido a partir de uma prática educativa.  Documento
• Fotografia e construção de identidade de crianças do MST: o sentido vivido a partir de uma prática educativa  Documento
• Fotografia e interação: modos de apresentação do adolescente e da escola no ciberespaço  Documento
• Fotografia, educação e cultura: diálogos com os fenômenos.  Documento
• Foucault, Lévinas e Marx em leituras sobre a escola no cuidado de si de pessoas com deficiência  Documento
• Fracasso Escolar e Subjetividade: análise e intervenção numa sala de aula.  Documento
• Fundeb permanente: o debate sobre a complementação da União e os padrões de qualidade nas audiências públicas na Comissão Especial destinada a proferir parecer à PEC 15/2015  Documento
• GEEMPA: REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO DA LEITURA E ESCRITA EM UM PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR NA ALFABETIZAÇÃO  Documento
• GESTÃO ESCOLAR E OS PROCESSOS DE INCLUSÃO NA ESCOLA COMUM: UM ESTUDO COMPARADO INTERNACIONAL  Documento
• GESTÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO ESPECIAL: POLÍTICAS E PRÁTICAS NOS ESTADOS UNIDOS E BRASIL  Documento
• GESTÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• Geografia comunitária e educação de jovens e adultos : os educadores flâneurs sem terra do Assentamento Paulo César Vinha – Conceição da Barra/ES  Documento
• Ger(ação) inconformista: as potencialidades emancipatórias nas artes juvenis em Educação Ambiental  Documento
• Gestão Democrática Escolar: um estudo de expectativas, efeitos e avanços  Documento
• Grupos acadêmicos: um mergulho em águas turbulentas  Documento
• GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS  Documento
• História de leitura de professores e suas aulas de Literatura: relações possíveis.  Documento
• História do ensino da leitura no Espírito Santo (1946-1960).  Documento
• História oral de vida e aprendizagem significativa: produção de sentidos no cotidiano escolar  Documento
• ILUSTRAÇÕES DE CARTILHAS ESCOLARES NA PRIMEIRA REPÚBLICA (1889-1930): A HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NO ESPÍRITO SANTO POR ENTRE TRAÇOS E ESPAÇOS EM BRANCO  Documento
• IMAGENS DA ESCOLA COMO MEDIADORAS DO PROCESSO FORMATIVO DOS JOVENS NO ENSINO DA ARTE: DIÁLOGOS COM A HISTÓRIA, MEMÓRIA E AMBIENTES INTRAESCOLARES  Documento
• IMAGENS DIDÁTICAS PARA A LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS - EAD: MEDIAÇÕES E CONTRADIÇÕES  Documento
• INCLUSÃO ESCOLAR EM ANÁLISE MOVIMENTOS AUTOGESTIVOS NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA CRIANDO POSSÍVEIS  Documento
• INDÍCIOS DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL.  Documento
• INTELECTUAIS BRASILEIROS E AS REPRESENTAÇÕES DO (SUB) DESENVOLVIMENTO COMO UM PROJETO DE EDUCAÇÃO: O INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDOS BRASILEIROS (ISEB) NA DÉCADA DE 1950.  Documento
• INTER-RELAÇÕES Surdos e Ouvintes no Processo de Apropriação do Conhecimento Escolar Por Estudantes Surdos  Documento
• INTERFACES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÇÃO ESPECIAL: O DIREITO EM ANÁLISE   Documento
• INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO ALGÉBRICO: UM OLHAR SOBRE PROFESSORES E LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA  Documento
• INTÉRPRETE EDUCACIONAL COSMOPOLITA: PRÁTICAS HETEROTÓPICAS NA RELAÇÃO COM A COMUNIDADE SURDA  Documento
• Igualdade Matemática: um estudo de sua história e significados.  Documento
• Imagens de escola: é possível fabular o vazio?  Documento
• Imagens e memórias: narrativas vivas em (com)textos educativos  Documento
• Impacto do fracasso escolar no desenvolvimento do desamparo adquido  Documento
• Implicações da teoria pedagógica de Paulo Freire para a prática da educação física no ensino de 1º grau  Documento
• Imprensa e impressos para a civilidade da infância: representações e apropriações (Vitória na segunda metade do século XIX).  Documento
• Inclusão de professores de ciências na sociedade da aprendizagem : análise de um curso de formação (des)continuada  Documento
• Inclusão digital de idosos: relatos e reflexões  Documento
• Inclusão e avaliação no cotidiano da escola: um estudo de caso  Documento
• Inclusão e avaliação no cotidiano escolar: um estudo de caso  Documento
• Inclusão escolar entre rupturas e continuidades: desvelando contradições e novos movimentos  Documento
• Inclusão na educação infantil: infância, formação de professores e mediação pedagógica na brincadeira da criança.  Documento
• Inclusão: do aigr ao pensar no cotidiano escolar  Documento
• Inclusão: do pensar ao agir no cotidiano escolar.  Documento
• Indígenas, jesuítas e colonizadores na história e na historiografia da educação no Espírito Santo (1551-1599))  Documento
• Influência dos diferentes saberes e concepções na práxis ambiental docente: limites e possibilidades.  Documento
• Influências dos diferentes saberes e concepções na praxis ambiental docente: limites e possibilidades  Documento
• Infância, Experiência e Racionalidade: um estudo no ambiente escolar  Documento
• Infâncias e educação infantil: redes de "sentidosproduções" compartilhadas no currículo e potencializadas na pesquisa com as crianças  Documento
• Infâncias e educação infantil: redes de sentidosproduções compartilhadas nos currículos e potencializadas na pesquisa com as crianças  Documento
• Inglês, Tecnologia e Internacionalização da Educação Superior: evidências e reflexões a partir da análise de MOOCs  Documento
• Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo: Análise de Processos Sociais de Egressos do Ensino Superior  Documento
• Interação entre as adolescentes e propagandas: uma educação para a mídia  Documento
• Interdependencia e colaboração em contextos escolares inclusivos  Documento
• Interdependência entre diferenciais de salário, função e formação acadêmica: estudo empírico em nível dos profissionais de Economia, Administração e Pedagogia no Espírito Santo  Documento
• Interface da Geometria e do origami em aulas de Matemática em uma 5ª. série  Documento
• Internacionalização = EMI?: Evidências do inglês na UFES  Documento
• Interrogando o Ensino de Português: a práxis do/a professor/a de Língua Portuguesa formado/a pela FFPP/UPE  Documento
• Interrogando o ensino de Português e a práxis do professor de Língua Portuguesa formado pela FFPP/UPE.  Documento
• JORNALISMO E EDUCAÇÃO: DA INVENÇÃO DA REALIDADE À FORMAÇÃO DE JOVENS.  Documento
• Jogos Teatrais na Escola: um estudo de caso acerca de interações e aprendizagens  Documento
• John Rawls e a educação : contribuições para análise do direito à educação da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional  Documento
• Jornada Ampliada e Escola: entre o ideal e o real  Documento
• Jornalismo como antifilosofia e a formação de indivíduos potencialmente fascistas na sociedade excitada: uma análise dos comentários sobre o golpe de 2016 em Veja e Carta Capital  Documento
• Jornanda ampliada e escola: entre o ideal e o real  Documento
• Juventude e EJA: uma compreesão desses sujeitos no município de Vitória/ES  Documento
• Juventude, Violência Simbólica e Corpo: desvelando relações de poder no cotidiano escolar  Documento
• LITERATURA E IMAGINAÇÃO EM ESPAÇOS/TEMPOS ESCOLARES: O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LITERATURA EM QUESTÃO  Documento
• LITERATURA INFANTIL E PENSAMENTO CRÍTICO: UM ESTUDO SOBRE CONTOS MARAVILHOSOS EM LIVROS DIDÁTICOS DA DÉCADA DE 1950 À CONTEMPORANEIDADE.  Documento
• LITERATURA JUVENIL PREMIADA: DIÁLOGOS ENTRE PESQUISAS ACADÊMICAS, CRÍTICA ESPECIALIZADA, ESCOLA E ADOLESCENTES LEITORES  Documento
• Lauro de Oliveira Lima: um Educador Brasileiro".  Documento
• Leitura Literária e Formação de Professores: Um Estudo sobre a Parceria entre Universidade e Escola Básica  Documento
• Leitura de imagens-mediações na particularidade do enredo cultural serrana com professores do município da Serra em formação educação a distância.  Documento
• Linguagem Oral na Educação Infantil Indígena: a produção do gênero textual oral valorizada por uma prática reflexiva  Documento
• Linguagem oral na educação infantil indígena: a produção de gênero textual oral valorizado por uma prática reflexiva.  Documento
• Linguagens em curto-circuito : os impactos da televisão junto aos estudantes de 5ª. série do ensino fundamental e suas relações com a educação escolar  Documento
• Linguagens em curto-circuito: os impactos da televisão junto aos estiudantes da 5ª. série do ensino fundamental e suas relações com a educação escolar  Documento
• Literatura na Educação Infantil  Documento
• Literatura nos anos iniciais do ensino fundamental: documentos oficiais e discursos docentes do município de Serra.  Documento
• Livre expressão e metodologia triangular: uma investigação sobre o desenho infanti na pré-escolal  Documento
• Lições de Rebeldia: cartografias das práticas educativas da CUT na formação de dirigentes sindicais  Documento
• Lugares e tempos em narrativas de uma educação pós-colonial no Sítio dos Crioulos - Jerônimo Monteiro - E.S.  Documento
• Língua e Cultura Pomeranas: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental no município de Santa Maria de Jetibá -ES-Brasil  Documento
• Línguas e Cultura no Brasil - uma perspectiva a partir do Centro de Línguas para Comunidade da UFES  Documento
• Línguas e cultura no Brasil: uma perspectiva a partir do Centro de Línguas da UFES  Documento
• MUDANÇAS PESSOAIS, PROFISSIONAIS E NAS PRÁTICAS DE LEITURA DAS PROFESSORASAPRENDIZES COM O INGRESSO NO CURSO DE PEDAGOGIA, MODALIDADE A DISTÂNCIA  Documento
• Matemática e Música: práticas pedagógicas em oficinas iterdisciplinares  Documento
• Matemática e música: práticas pedagógicas em oficinas interdisciplinares  Documento
• Matrícula no PPG (mês/ano): 03/02/2014 Título da dissertação/tese: Atendimento Educacional Especializado à criança com deficiência visual de zero a três anos na Educação Infantil  Documento
• Mediação pedagógica, interação entre alunos e informática educativa: um estudo sobre a formação de professores da educação infantil na perspectiva da inclusão.  Documento
• Mediações da Imagem na Educação a Distância  Documento
• Memorias de um tempo junto a crianças com cancer: Reflexões sobre o processo de aprendizagem no enfrentamento da doença  Documento
• Memória e experiência no cinema de Wim Wenders - evidências de um diálogo com a filosofia de Walter Benjamin : cenas para uma educação dos sentidos  Documento
• Memórias imagéticas : revisitando as narrativas infantis em contexto escolar de ensino fundamental  Documento
• Meninos de Fibra  Documento
• Meninos de rua:suas particularidades em Angola  Documento
• Meninos não choram? um estudo sobre o fracasso escolar de jovens masculinidades no ensino médio  Documento
• Micropolítica do fracasso escolar: uma tentativa de aliança com o invisível.  Documento
• Migração De Um Sistema Computacional Proprietário Para Um Sistema Livre Em Uma Rede Municipal De Ensino: Sentidos, Percepções E Atividades Vivenciadas Por Professores E Alunos.  Documento
• Migração do sistema computacional proprietário para o sistema livre em uma rede municipal de ensino: percepções, sentidos e atividades vivenciadas por professores e alunos.  Documento
• Mnemosine, Clio e a memória histórica da educação de jovens e adultos em/com ações de extensão na UFES de 1986 a 1996  Documento
• Modos de Funcionamento dos Conselhos de Escola da Rede Municipal de Colatina: Práticas Instituintes?  Documento
• Museu e escola : espaços de sentidos  Documento
• MÍDIA JORNALÍSTICA ONLINE : APROPRIAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO NA SALA DE AULA  Documento
• Mãos cheias de palavras num corpo que fala: o discurso figurativo do sujeito surdo  Documento
• Mídias interativas e o processo enunciativo do sujeito em formação escolar  Documento
• Música guarani: mitos, sonhos e realidade.  Documento
• NARRAR EM NOSSO TEMPO: EXPERIÊNCIA E SAÚDE NO TRABALHO EM EDUCAÇÃO  Documento
• NARUTO. UM ALUNO COM CRANIOFARINGIOMA NA EDUCAÇÃO HOSPITALAR: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL INSPIRADO EM PAULO FREIRE  Documento
• NEGOCIAÇÕES E INVENÇÕES COTIDIANAS COMO POTÊNCIAS DE UM CURRÍCULO PARA UMA VIDA BONITA  Documento
• NOS (EN)CANTOS DA EJA: A DESCONSTRUÇÃO E CONSTRUÇÃO DA IMAGEM NA FORMAÇÃO DO LEITOR VISUAL  Documento
• NOS CADERNOS ESCOLARES DE UM PASSADO RECENTE: UMA HISTÓRIA DO ENSINO DA LEITURA NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO (2001 A 2008)  Documento
• NOS EN-CANTOS DA EJA LEITURA DEIMAGEM NA FORMAÇÃO DO LEITOR VISUAL  Documento
• Narrativas de professoras de educação infantil : revisitando suas trajetórias pessoais e profissionais em momentos de formação continuada  Documento
• No (MAR) de (AR) das docências.  Documento
• No entrelaçar das complexas tramas políticas e sociais da inclusão escolar: o trabalho do professor de educação especial.  Documento
• Nos fios de Ariádne': Uma cartografia da relação saúde-trabalho dos professores de uma escola da rede pública do Estado do Espírito Santo  Documento
• Novas Tecnologias na Educação Escolar do Campo (blogs)  Documento
• Novas tecnologias e formação humana  Documento
• Novos desenhos das políticas de formação do profissional docente em face da perspectiva educacional inclusiva: das diretrizes legais às vozes dos professores  Documento
• Não Basta Ser Surdo para ser professor: as práticas que constituem o ser professor surdo no espaço da inclusão.  Documento
• O (DES)VELAR DE VALORES EM ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA ESCOLARES  Documento
• O (DES)VELAR DE VALORES: A EXPERIÊNCIA EM ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA ESCOLARES  Documento
• O (des) velamento do bairro Goiabeiras a partir do espaço escolar: uma abordagem do ensino de Geografia  Documento
• O ACESSO E PERMANÊNCIA DOS PROFESSORES CONTRATADOS NAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS: UMA ANÁLISE DE SUAS EXPERIÊNCIAS  Documento
• O ALUNO COM SÍNDROME DE SMITH-LEMLI-OPITZ NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UM ESTUDO DESCRITIVO E ANALÍTICO  Documento
• O Atendimento Escolar Domiciliar no Sistema de Ensino Municipal de Vitória - ES: Um Estudo de Caso.  Documento
• O BEBÊ COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CRIARTE-UFES  Documento
• O BLOCO ÚNICO NO MUNICÍPIO DA SERRA: CONTRIBUIÇÕES À HISTÓRIA E À POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO (1995 a 2003)  Documento
• O BOM-HUMOR DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA ESPECIAL E A COMICIDADE QUE A CORROMPE: UMA LEITURA-SENTIDA A PARTIR DE BERGSON  Documento
• O CONCEITO DE CATARSE NA FILOSOFIA DE THEODOR ADORNO: DESDOBRAMENTOS PARA UMA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO  Documento
• O COTIDIANO ESCOLAR: DA EXCLUSÃO A PARTICIPAÇÃO  Documento
• O CURRÍCULO E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS À INCLUSÃO ESCOLAR  Documento
• O CURSO PROMOTORES DE CIDADANIA NO CONTEXTO DAS POLITICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA: POSSIBILIDADES E LIMITES  Documento
• O Conselho Municipal de Educação de Vitória/ES como espaço de produção das políticas educacionais: a instiituição de uma esfera pública?  Documento
• O Curso de Pdagogia da UFES: um olhar de egressos sob a perspectiva da educação inclusiva  Documento
• O Curso de Pedagogia da UFES: um olhar de egressos sobre a perspectiva da educação inclusiva  Documento
• O DESENVOLVIMENTO DA NARRATIVA NA CRIANÇA PEQUENA.  Documento
• O DEVIR DOCÊNCIA DAS 'PESSOAS GRANDES' AGENCIADOS PELOS DEVIRES MENORES DO POVO CRIANÇA  Documento
• O Desenvolvimento da textualidade na escrita de criança  Documento
• O Diagrama v na Experimentação em uma Disciplina De química Geral no Ensino Superior  Documento
• O Direito à Educação na Assembléia Constituinte do Esp. Santo de 1947  Documento
• O Discurso da Participação na Gestão Democrática da Escola Pública  Documento
• O Discurso do Trabalho Infantil e da Escola: (re)significando sentidos e descobrindo intertextualidades  Documento
• O Diálogo Entre Teoria e Prática: uma Formação Continuada de Professores de Ciências em Serviço Utilizando o Diagrama v  Documento
• O ENGAJAMENTO SINDICAL DA MULHER -EDUCADORA  Documento
• O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL  Documento
• O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA NUMA PERSPECTIVA TEXTUAL  Documento
• O Ensino de Ciências nos Anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo das narrativas produzidas no estágio supervisionado em um curso de Pedagogia no interior do Estado do Espírito Santo  Documento
• O Ensino de Matemática Na Província do Espírito Santo no Império do Brasil: estatísticas, metodologias e questões epistêmicas.  Documento
• O Ensino-Aprendizagem de Matemática: Uma Abordagem a partir da Modelagem  Documento
• O Estudo de funções à luz das reformas curriculares: Reflexos em livros-didáticos  Documento
• O FUNDEF NO ESPÍRITO SANTO: ALGUNS PROCESSOS INSTITUÍDOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA  Documento
• O IDEB NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA-ES: UM ESTUDO SOBRE VARIAÇÕES E VARIÁVEIS NO SISTEMA E NAS ESCOLAS (2005-2007)  Documento
• O IDEB NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA/ES (2005-2007): UM ESTUDO SOBRE VARIAÇÕES E VARIÁVEIS NO SISTEMA E NAS ESCOLAS  Documento
• O LIVRO DIDÁTICO NO ESPÍRITO SANTO E O ESPÍRITO SANTO NO LIVRO DIDÁTICO: História e Representações  Documento
• O LUGAR DO INTÉRPRETE EDUCACIONAL NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO SURDO.  Documento
• O Livro Didático no Espírito Santo e o Espíritio Santo no Livro Didático: História e Representações  Documento
• O Lugar da Física nos cursos de Formação de Professores de Matemática no Brasil  Documento
• O OLHAR DO EDUCADOR SOCIALSOBRE A PERCEPÇÃO DA VIOLÊNCIA DOS JOVENS NA RUA  Documento
• O PAPEL DO INGLÊS E DO POMERANO NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES EM COMUNIDADES POMERANAS DO ES  Documento
• O PEDAGOGO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE AÇÃO NA ESCOLA COMUM  Documento
• O PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: ENTRE A COMPLEXIDADE DAS NOVAS FORMAS DE REGULAÇÃO NO LIMIAR DO SÉCULO XXI  Documento
• O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) COMO INSTRUMENTO DE ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCACAO: ESTUDO DE CASO DOS MUNICÍPIOS DE CARIACICA E DE VITÓRIA/ES  Documento
• O PROFESSOR DIANTE DA TELA - O AUDIOVISUAL NO ESPAÇO E NO TEMPO DA EDUCAÇÃO  Documento
• O PROFESSOR E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM OLHAR SOBRE OS REGISTROS ESCRITOS DE UMA PROFESSORA SOBRE A SUA PRÁTICA  Documento
• O PROGRAMA DE CRÉDITO ESTUDANTIL BOM NA ESCOLA: estudo sobre uma política social de geração de renda e redução dos índices de reprovação e evasão  Documento
• O Planejamento por área do conheciemnto da rede pública estadual do Espírito Santo: espaço-tempo de formação continuada de professores?  Documento
• O Processo Catártico no Ensino da arte: uma parceria entre escola e espaço expositivo  Documento
• O Processo de Escolarização dos Guarani no Espírito Santo  Documento
• O Processo de Formação Continuada de Professores Universitários: do Instituído ao Instituinte  Documento
• O Processo de escolarização do aluno com deficiência mental incluído nas séries finais do ensino fundamental  Documento
• O Professor de Educação Física em Tempos de Inclusão: construindo caminhos  Documento
• O Professor enquanto mediador do conhecimento crítico-emancipatório no ensino de Filosofia no 2° Grau.  Documento
• O Programa Nacional de Alimentação Escolar no Espírito Santo: Tensões entre Estado e Mercado no Processo Pioneiro de Terceirização  Documento
• O Público e o Privado no Ensino Superior do Estado do Espírito Santo.  Documento
• O QUE AS CRIANÇAS FALAM E QUANDO ELAS SE CALAM: O PRECONCEITO E A DISCRIMINAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO ESPAÇO ESCOLAR  Documento
• O QUE É E COMO É SER SENDO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES O SUJEITO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL CONSTITUÍDO E/OU INVENTADO NA/DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.  Documento
• O SAEB em Debate: Avanços e Desafios da Política Nacional de Avaliação da Educação Básica  Documento
• O SENTIDO DE APRENDER EM GEOGRAFIA: ARTICULAR SABERES E COMPREENDER O MUNDO  Documento
• O SENTIMENTO É DOR, O RISO É FELICIDADE E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL SENDOISSOAÍMESMOCUIDADO: O (des)velarse discentesdocentepesquisadora em uma sala de aula de Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Vitória (ES).  Documento
• O SENTIMENTO É DOR, O RISO É FELICIDADE E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É-SENDO-ISSO-AÍ-MESMO-CUIDADO: o desvelar-se discentes-docentes-pesquisadora em uma sala de aula de Educação Infantil do Sistema Municipal de Vitória  Documento
• O TRABALHO COLABORATIVO CRÍTICO COMO DISPARADOR PARA PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS  Documento
• O TRABALHO COLABORATIVO CRÍTICO COMO DISPOSITIVO PARA PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS  Documento
• O TRABALHO COLABORATIVO MEDIADO PELA INTERNET EM TURMA DE ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• O TRABALHO COM A LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DIVULGADO NO “PORTAL DO PROFESSOR” DO MEC  Documento
• O TRABALHO COM A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.  Documento
• O TRABALHO COM A LINGUAGEM ORAL EM UMA INSTITUIÇÃO EDUCATIVA INFANTIL.  Documento
• O TRABALHO DO PEDAGOGO COMO DISPOSITIVO FRENTE AOS DESAFIOS DA ESCOLA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• O TRABALHO DO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS-PORTUGUÊS E O CONTEXTO EDUCACIONAL  Documento
• O Trabalho Docente na educação de Vitória/ES.  Documento
• O aluno cego e o ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso.  Documento
• O aluno com deficiência causada pela Síndrome de Williams na escola comum: processos inclusivos pelas falas daqueles que os vivenciam.  Documento
• O ambiente Moodle como apoio ao ensino presencial no Mestrado em Ensino de Física da Universidade Federal do ES  Documento
• O ambiente virtual de aprendizagem moodle como apoio ao ensino presencial da Matemática na Educação de Jovens e Adultos  Documento
• O bebê surdo na educação infantil : um olhar sobre inclusão e práticas pedagógicas  Documento
• O conselho municipal de educação como espaço de produção das políticas educacionais : a constituição de uma esfera pública?  Documento
• O currículo agenciado com as tecnologias da informação e comunicação no cotidiano da educação escolar.  Documento
• O currículo realizado no Curso de Segurança do Trabalho do IFES/Vîtória: pistas para o fortalecimento das redes de relações solidárias  Documento
• O curso técnico em alimentos do Proeja: um exemplo das contradições entre educação e emprego.  Documento
• O desempenho em leitura crítica do aluno do ciclo básico da Universidade Federal do ES  Documento
• O desenho da criança de cinco anos: investigando/refletindo as formas produzidas a partir da imagem de arte.  Documento
• O desenvolvimento de estratégias discursivas na formação e práxis de professores e professoras: as transformações cotidianas do uso da palavra  Documento
• O design educacional para a modalidade a distância em uma perspectiva inclusiva: contribuições para/na formação docente.  Documento
• O dialogo argumentativo nas aulas de Lingua Portuguesa numa turma de quinta série do Ensino Fundamental  Documento
• O direito ao grito : os múltiplos espaçostempos do cotidiano de uma escola pública do interior e as marcas dos alunos migrantes nos/dos currículos realizados  Documento
• O discurso da Nova Escola : procedimentos e valores  Documento
• O encontro entre o humanismo rogeriano e a educação on line: um caminho para a autonomia na aprendizagem.  Documento
• O encontro entre o humanismo rogeriano e a educação on-line  Documento
• O ensino da Geometria nas séries inicias em Petrolina: do abandono à uma nova perspectiva.  Documento
• O ensino da geometria nas séries iniciais em Petrolina: do abandono a uma nova perspectiva.  Documento
• O ensino da história e a construção da cidadania  Documento
• O ensino da leitura e práticas de formação de leitores na escola primária de Santa Teresa(ES) na década de 1960.  Documento
• O ensino da leitura no Programa de Formação de Professores Alfabetizadora (PROFA)  Documento
• O ensino da leitura no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (PROFA)  Documento
• O ensino de Matemática na escola pública: uma (inter)invenção pedagógica no 7º. ano com o conceito de fração  Documento
• O ensino de matemática através de jogos para alunos com necessidades educativas especiais  Documento
• O ensino de números irracionais para alunos ingressantes na Licenciatura em Matemática  Documento
• O ensino fundamental e as demandas do mundo do trabalho.  Documento
• O ensino-aprendizagem de Matemática no ensino fundamental: uma abordagem a partir da modelagem.  Documento
• O ensino-aprendizagem de Matemática para alunos com deficiência: como aprende o sujeito com síndrome de down?  Documento
• O estudo de funções ã luz das reformas curriculares: reflexos em livros-didáticos.  Documento
• O fazer-se classe trabalhadora docente: a experiência dos/as professores/as da rede estadual de ensino médio do Espírito Santo  Documento
• O federalismo brasileiro e as políticas públicas educacionais: um estudo a partir do Supremo Tribunal Federal  Documento
• O jeito de ser menina e menino no cotidiano da Educação Infantil  Documento
• O jogo e a pratica pedagógica: o ensino da matematica através de jogos para crianças com dificuldades de aprendizagem  Documento
• O leitor e a literatura juvenil : um diálogo entre os prêmios literários Jabuti e FNLIJ e o Programa Nacional Biblioteca da Escola  Documento
• O letramento na perspectiva dos professores da rede pública de Vitória.  Documento
• O lugar do intérprete educacional nos processo de escolarização do aluno surdo.  Documento
• O lugar do professor no ensino da História.  Documento
• O olhar do educador social sobre a percepção da violência nos jovens na rua.  Documento
• O pedagogo das séries finais do ensino fundamental: agente articulador do currículo escolar?  Documento
• O pensamento crítico com base no referencial marxista na educação física brasileira: uma análise histórica  Documento
• O pensar matemático e as tecnologias da informação e comunicação: desafios ou oportuniades a prática do professor?  Documento
• O percurso de constituição de professores do CEFET-ES: de oficinas, de ofício, de formação acadêmica  Documento
• O percurso de constituição de professores do CEFETES: de oficinas, de ofício, de formação acadêmica  Documento
• O poder público estatal e políticas educacionais de correção do fluxo escolar no município da Serra-ES  Documento
• O processo catértico no ensino da Arte: uma parceria entre escola e espaço expositivo.  Documento
• O processo de escolarização de alunos com deficiência mental incluídos nas séries finais do ensino fundamental.  Documento
• O processo de expansão do IFES: democracia, participação e função social.  Documento
• O processo de inclusão do alunio surdo no curso técnico em Informatica do CEFETES Serra/ES: um estudo de caso  Documento
• O processo de inclusão escolar de uma criança com síndrome de Noonan : um estudo de caso  Documento
• O processo de socialização com a leitura e a prática docente: implicações para a formação de professores.  Documento
• O professor de Portugues e a leitura de texto teórico.  Documento
• O professor na perspectiva do "outro" professor: investigando a prática docente no ensino superior.  Documento
• O professor na perspectiva do outro professor: investigando a prática docente no ensino superior. Linha de pesquisa cultura , currículo e formação de educadores.  Documento
• O programa BPC na escola: dilemas e perspectivas no campo dos direitos sociais  Documento
• O programa Educação em tempo integral em uma escola de educação infantil no municipio de Vitória - ES  Documento
• O programa de Educação em tempo integral da Prefeitura Municipal de Vitória: contribuições para a avaliação de sias implicações na gestão escolar  Documento
• O progresso do cálculo numérico: com enfoque em Lagrange.  Documento
• O projeto de implantação de Filosofia e Ciências Sociais em Cariacica/ES: agenciamentos nômades de pensamento e experiência na escola  Documento
• O que a família da criança com deficiência tem a nos dizer sobre a inclusão escolar de seus filhos?  Documento
• O que pode um corpo? Movimentos desejantes na educação infantil : experiências de afetos no encontro da dança com crianças e funcionários de um CMEI  Documento
• O religioso e o político na implantação e permanência da pedagogia da alternância: uma análise histórica dessas relaçoes nas EFAS do norte do Espírito Santo.  Documento
• O sentido de ser educadora das/nas brinquedotecas do Hospital Infantil de Vitória/ES: um estudo a partir dos conceitos de experiência, narrativa e cuidado.  Documento
• O ser da presença da docência com o dispositivo tablet PC e as teias educacionais de aprendizagens inclusivas na [psico] pedagogia social hospitalar.  Documento
• O ser sendo diante da morte: um estudo sobre a experiência de enfrentamento da morte pelos profissionais de saúde e suas aprendizagens  Documento
• O sofrimento infantil: ouvindo crianças no serviço de saúde.  Documento
• O sujeito do discurso menor da educação: os possíveis nas experimentações curriculares  Documento
• O texto no contexto institucional da sala de aula.  Documento
• O trabalho com a Literatura na Educação Infantil.  Documento
• O trabalho com a escrita em uma classe de alfabetização.  Documento
• O trabalho com textos no Curso de Letras da UFES na perspectiva dos alunos.  Documento
• O trabalho docente universitário sob o ponto de vista da atividade: tessituras de vidas em uma universidade federal  Documento
• O uso crítico da propaganda na educação como alternativa pedagógica.  Documento
• O uso de diferentes formas de comunicação em aulas de Matemática no Ensino Fundamental.  Documento
• O uso do computador na educação infantil  Documento
• O(A) FUTURO(A) PROFESSOR(A) DE PORTUGUÊS E A LEITURA DE TEXTO TEÓRICO  Documento
• OS ALUNOS COM AUTISMO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E OS MOVIMENTOS DE CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS   Documento
• OS CURRÍCULOS DE CASCAVEL (PR) E BAURU (SP) À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA ANÁLISE DO ENSINO DE GEOGRAFIA  Documento
• OS ENUNCIADOS ORAIS ARGUMENTATIVOS CONSTITUÍDOS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA  Documento
• OS MODOS DE SER-SENDO EDUCADORES E EDUCANDOS NUM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO SOCIAL: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL ACERCA DO PROGRAMA CRER COM AS MÃOS.  Documento
• OS PRIMEIROS CENSOS DEMOGRÁFICOS BRASILEIROS E O DESENVOLVIMENTO DA MATEMÁTICA-ESTATÍSTICA NO BRASIL DE 1872 A 1938  Documento
• Obrigação ou Prazer: O mundo da leitura de alunos do curso de Letras-Português da UFES  Documento
• Ocupando a escola: uma cartografia das práticas educativas escolares do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.  Documento
• Os Usos e os Sentidos da Fé: Sobre Religião, Ciência e Outras Formas de Violência e de Esperança no/do Cotidiano Escolar  Documento
• Os caminhos da produção cultural inserida nas práticas pedagógicas do/no cotidiano de professores(as) e alunos(as)  Documento
• Os currículos de Matemática em universidades públicas da região sudeste e os professores egressos do IMPA  Documento
• Os efeitos das Redes em Educação: uma experiência no município de Serra/ES  Documento
• Os espaços/tempos dos pedagogos diante da inclusão escolar no município da Serra/ES  Documento
• Os espaçotempos da alegria na escola como movimentos instituintes no cotidiano escolar: a prática de professores e alunos no entrelaçamento entre razão e emoção.  Documento
• Os impactos da formação continuada no trabalho do professor do ensino médio em Petrolina - PE  Documento
• Os impactos da violência no cotidiano da educação infantil  Documento
• Os impactos do programa especial de graduação em Pedagogia na prática do professor egresso do Pólo Bodocó.  Documento
• Os impactos do programa especial de graduação em pedagogia  Documento
• Os olhares acerca do processo de construção dos projetos políticos pedagógicos dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio de Jovens e Adultos no Contexto do Ifes Campus Vitória.  Documento
• Os olhares das crianças sobre a cidade de Vitória-ES: a escola como um ponto de partida  Documento
• Os processos de socialização profissional do professor de Arte na Educação Infantil do município da Serra  Documento
• Os processos grupais de aprendizagem: um vôo de liberdade  Documento
• Os processos identitários de constituição profissional de professores do gênero masculino das séries ininciais do ensino fundamental que atuam na rede municipal de ensino de Vitória (ES)  Documento
• Os saberes da docência dos professores do curso de Ciências Contábeis da FACEC, em sua relação teoria-prática.  Documento
• Os sentidos da escola no contexto da crise de sentido: uma análise a partir do Programa Educação em Valores Humanos / Projeto Escola Sustentável em Serra-ES  Documento
• Os sentidos da formação profissional para os lavradores do entorno do IFES - Campus Itapina.  Documento
• Os sentidos das experiências compartilhadas pelas professoras em processos de formação continuada na rede municipal de ensino de Marilândia/Espírito Santo  Documento
• Os usos e as traduções da Educação Ambiental na produção do cotidiano escola  Documento
• Outros Lugares: possibilidades e reflexões sobre o ensino e a aprendizagem da Arte em museus.  Documento
• PAEBES: Modos, Formas e Diálogos a partir dos Usos dos Resultados em Língua Portuguesa da Avaliação Externa Estadual no Município de Caricia - ES  Documento
• PARA LEMBRAR QUE VOCÊ EXISTE: um estudo de caso sobre as políticas de inclusão para os estudantes com deficiência na Universidade Federal do Espírito Santo.  Documento
• PELAS LENTES ELIASIANAS: A DINÂMICA CONSTITUTIVA DE SER PROFESSORA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA VISUAL  Documento
• POLÍTICAS DO GOVERNO FEDERAL PARA O ENSINO PROFISSIONALIZANTE NO ESPÍRITO SANTO-A TRANSFORMAÇÃO DA ETFES EM CEFETES E AS MUDANÇAS NA PRIORIDADE DE ATENDIMENTO AO JOVEM E ADULTO  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR EM AÇÃO: UMA JORNADA COMPARADA ENTRE BRASIL E ITÁLIA  Documento
• POR DENTRO DE UMA ESCOLA PÚBLICA CAMPESINA EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA: O CASO DA ESCOLA DO XÚRI  Documento
• PROCESSO DE CRIAÇÃO EM ARTE: ESTUDO DE CASO DO ARTISTA PLÁSTICO E PROFESSOR NELSON LEIRNER  Documento
• PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DAS DISPUTAS ENVOLVIDAS NA CONFIGURAÇÃO FINAL DA LEI No 13.415/2017 NO CONGRESSO NACIONAL.  Documento
• PROCESSOS DE INCLUSÃO ESCOLAR: UM OLHAR PROSPECTIVO E MULTIRREFERENCIAL SOBRE OS SABERES-FAZERES DE UM GRUPO DE EDUCADORES.  Documento
• PROCESSOS IDENTITÁRIOS NA CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DO GÊNERO MASCULINO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE ATUAM EM ESCOLAS PÚBLICAS DO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE VITÓRIA (ES)  Documento
• PROEJA FIC no município de São Mateus: leituras de experiências de formação inicial.  Documento
• PROEJA: EGRESSOS DO CURSO TÉCNICO DE METALURGIA DO IFES CAMPUS VITORIA E SUA INSERÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO (Metrado em educação)  Documento
• PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA: VIDAS QUE COMPÕEM HISTÓRIAS  Documento
• PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: TRAJETÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO ACADÊMICA  Documento
• PROFESSORES(AS) POMERANOS(AS EM SANTA MARIA DE JETIBÁ/ES: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR POMERANO/PROEPO  Documento
• PROJETO UNIVERSIDADE PARA TODOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO: UM PROGRAMA DE INCLUSÃO SOCIAL E RESGATE DA PESSOA  Documento
• PROPOSTA PEDAGÓGICA DO PROGRAMA ALFA E BETO DE ALFABETIZAÇÃO  Documento
• PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DE VIANA (ES) NO PERÍODO DE 2000 A 2009.  Documento
• PRÁTICAS DE LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO  Documento
• PRÁTICAS DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: implicações para a formação do leitor crítico  Documento
• PRÁTICAS DE LEITURAS EM TURMAS DE 4 SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SERRA ES  Documento
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: CONTRIBUIÇÕES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR  Documento
• Paisagens do entorno e do cotidiano escolar: um desafio para as práticas docentes em educação ambiental  Documento
• Para além do biológico, o sujeito com a Síndrome de Klinefelter  Documento
• Pedagogia ambiental: uma proposta baseada na interação  Documento
• Pedagogia da Alternância no Proeja: percursos e práxis em campi de Institutos federais de Educação, Ciência e Tecnologia.  Documento
• Pedagogia da Terra: A formação do professor sem-terra  Documento
• Pedagogia da alternância: (re) significando a relação pais-monitores no cotidiano da Escola Comunitária Rural Municipal de Jaguaré-ES.  Documento
• Pedagogia da terra: a formação do professor sem terra.  Documento
• Pedagogos, professores e alunos na construção do trabalho coletivo: a busca por uma escola inclusivo-crítica  Documento
• Pedagoia da Alternância: (re) significando a relação pais-monitores no cotidiano da Escola Comunitária Rural Municipal de Jaguaré-ES.  Documento
• Percursos de memórias: professores e suas práticas na História ensinada  Documento
• Pluralidade Religiosa no Contexto Escolar: possibilidades de um sentido vivencial.  Documento
• Poder, saber e subjetividades: constituição e formação dos sujeitos ADM  Documento
• Politica de Educação Especial e Inclusão Escolar no Município de Conceição da Barra: Um estudo de Caso  Documento
• Politicas de educação especial e inclusão escolar no municipio de Conceição da Barra-ES: um estudo de caso  Documento
• Política Educacinal no município de Vitória no período de 1989 a 2004: implicações nas polítcas de Educação Especial  Documento
• Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) e a Formação de Professores Educadores Ambientais.  Documento
• Políticas Educacionais no Espírito Santo - 1900 a 1930: um olhar histórico  Documento
• Políticas de inclusão escolar na educação infantil : um estudo no município de Cariacica-ES  Documento
• Políticas do governo federal para o ensino profissionalizante no Espírito Santo: a transformação da ETFES em CEFETES e as mudanças na prioridade de atendimento ao jovem e adulto  Documento
• Políticas públicas de EJA no município de Serra: (in)possibilidades e desafios do PROEJA-FIC  Documento
• Por currículos crápulas: subversões a curricularização escolar da função-psi  Documento
• Por trás dos muros da universidade: representação de estudantes sobre o sistema de reserva de vagas (cotas) e sobre os estudantes cotistas da UFES  Documento
• Por uma Genealogia em que a Educação Ambiental é potência na Formação dos Membros de Comitês de Bacias Hidrográficas  Documento
• Praxis docente pomerana: Cultura, língua e etnicidade  Documento
• Pressupostos epistemológicos da prática dos professores da séries iniciais do ensino fundamental.  Documento
• Primeiros anos da carreira docente : diálogos com professoras iniciantes na educação infantil  Documento
• Proceso de ensino aprendizagem de crianças pomeranas em famílias e escolas:conflitos e ressonâncias  Documento
• Processo avaliativo de tutores a distância em um curso de pós-graduação e reflexões sobre mudanças de condutas  Documento
• Processos de Apropriação de Leitura e Escrita de crianças com Deficiência Intelectual: uma aposta na mediação pedagógica  Documento
• Processos de formalização-informalização na formação de TILS brasileiros e mexicanos: uma abordagem sociológica figuracional  Documento
• Processos de formação e práticas docentes na constituição histórica da Educação Física escolar no Espírito Santo, nas décadas de 1930 e 1940.  Documento
• Processos formativos de trabalhadores(as) da saúde que atravessam a clínica transexualizadora.  Documento
• Processos formativos, Aprendizagem e Desenvolvimento Profissional de Professores de Educação Especial: Estudo Comparado Brasil e Portugal  Documento
• Processos formativos, mediação e diferentes fazeres em centros e museus de ciências: o caso da Escola da Ciência ? Física em Vitória, ES  Documento
• Processos mediadores vivenciados pela criança na produção de imagens em contexto digital.  Documento
• Produção Escrita e Educação do Campo: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental de Domingos Martins - ES  Documento
• Produção de sentido : manifestações imagéticas no livro de Geografia  Documento
• Produções artístico-culturais do município de Serra: Diálogos com o ensino da arte na infância.  Documento
• Produções colaborativas de professores de matemática para um currículo integrado do PROEJA-IFES  Documento
• Professoras e professores e as relações de gênero nos cotidianos escolares: a escolarização na manutenção/transformação da opressão sexista.  Documento
• Professores (as) Sem Terra: um estudo sobre práticas educativas do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra  Documento
• Professores de alunos com comprometimentos orgânicos significativos: em busca de difenrenciais inclusivos  Documento
• Professores de alunos com comprometimentos orgânicos significativos: em busca de diferenciais inclusivos.  Documento
• Professores do campo e no campo: Um estudo sobre formação continuada e em serviço na escola distrital "Padre Fulgêncio do Menino Jesus" do município de Colatina/ES  Documento
• Professores do campo e no campo: um estudo sobre Formação Continuada e em serviço na escola Distrital Padres Fulgêncio do Menino Jesus, no município de Colatina/ES  Documento
• Professores(as) Pomeranos(as): um estudo de caso sobre o Programa de Educação Escolar Pomerana PROEPO desenvolvido em Santa Maria de Jetibá/ES  Documento
• Professores(as) sem terra: um estudo sobre práticas educativas do MST  Documento
• Programa Bolsa-família, federalismo e poder local : o índice de gestão descentralizada municipal e o fator condicionalidade educação no município de Vitória (ES)  Documento
• Programa Ensino Médio Inovador no Espírito Santo: pesrpectivas de mudanças ou continuidades nas políticas do Ensino Médio  Documento
• Programas de transferência de renda e as políticas educacionais: o sistema presença e a gestão da pobreza na escola  Documento
• Propostas e práticas de alfabetização em uma turma do segundo ano do ensino fundamental no município de Vila Velha/ES.  Documento
• Prática da leitura / escrita e o desenho infantil  Documento
• Prática matemática: um exame de sua influência nas concepções e atitudes dos professores e alunos do ensino médio  Documento
• Prática pedagógica, currículo e imaginário social nas séries iniciais do ensino fundamental.  Documento
• Práticas Pedagógicas e o sujeito com autismo: Um estudo de caso fenomenológico no ensino comum.  Documento
• Práticas artístico-culturais no contexto da educação profissional: um olhar a partir do IFES - Campus Vitória.  Documento
• Práticas de Alfabetização no Município de Linhares nos anos de 1960  Documento
• Práticas de Hipervalorização de Diferentes Modos de Ser Surdo no Contexto Educacional do Centro de Capacitação de Profissionais de Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS) no Estado do Espírito Santo.  Documento
• Práticas de Produção de Textos Escritos no Ensino Técnico Integrado ao Médio  Documento
• Práticas de alfabetização em séries iniciais de duas escolas do ensino fundamental do municipio de Vitória.  Documento
• Práticas de alfabetização no município de Viana, no período de 2000 a 2009.  Documento
• Práticas de leitura em um hospital do município de Vitória/ES.  Documento
• Práticas de leitura nas aulas das disciplinas de Ciências, História, Geografia e Matemática  Documento
• Práticas de leitura nas séries iniciais do ensino fundamental em uma escola pública  Documento
• Práticas de produção de texto numa turma de cinco anos da Educação Infantil.  Documento
• Práticas discursivas de reprodução e diferenciação na pedagogia da alternância.  Documento
• Práticas docentes de leitura e escrita no 4º e 5º anos do ensino fundamental em escolas públicas do município de Vitória (ES).  Documento
• Práticas e saberes da professora pomerana : um estudo sobre interculturalidade  Documento
• Práticas pedagógicas desenvolvidas no atendimento educacional à criança público-alvo da educação especial em uma instituição de educação infantil  Documento
• Pós-Graduação Stricto Sensu como lugar/espaço da formação de professores da educação básica  Documento
• QUE HISTÓRIA É ESSA? PERCURSOS DA HISTÓRIA ENSINADA A CRIANÇAS EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL.  Documento
• Quadros de ferro? Influências da Historiografia na Produção de Livros Didáticos de História Regional nos Municípios Capixabas de Anchieta e Piúma.  Documento
• Qualidade do ensino: um estudo sobre as representações sociais dos alunos e alunas do CEFETES  Documento
• Qualidade na Educacão: uma construção histórica  Documento
• Qualificação e Competências no Programa de Melhoria e Expansão do Ensino Médio. Projeto Escola Jovem-Es  Documento
• Qualificação profissional e reestruturação produtiva: o caso do BANESTES.  Documento
• Quando o povo institui seus espaços políticos e os transforma em espaços pedagogicos: um estudo da dimensão educativa dos movimentos populares da Serra  Documento
• Que Atuam Na Educação Especial: Trajetórias De Vida E De Formação Acadêmica  Documento
• RECURSOS DIDÁTICOS: mediadores semiotizando o ensino-aprendizagem  Documento
• REDE DE RELAÇÕES: A TESSITURA DO COTIDIANO DE UM CURSO DE PEDAGOGIA  Documento
• REDES COTIDIANAS DE SABERES E FAZERES MATEMÁTICOS: SOBRE POSSÍVEIS, POTÊNCIAS E EXPERIÊNCIA DE VIDA.  Documento
• REENCANTANDO A VIDA: movimentos instituintes nos espaços-tempos políticos, sociais, culturais e educacionais no município da Serra Espírito Santo  Documento
• RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E EDUCAÇÃO: POLÍTICAS ATIRRACISTAS NO MUNICIPIO DE CARIACICA  Documento
• REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS DE INCENTIVO À LEITURA NO ESPÍRITO SANTO, NO PERÍODO DE 1997 A 2005  Documento
• RESIGNAÇÃO COMO CATEGORIA PRODUZIDA NO ALUNO PELA PRÁXIS DO PROFESSOR: Uma análise das possibilidades de apropriação do saber escolar  Documento
• Razão e proporção: uma abordagem histórica e epistemológica em livros-texto.  Documento
• Redes Cotidianas de Saberes e Fazeres Matemáticos: sobre possíveis, potências e experiências de vida  Documento
• Redes de Saberesfazeres, Complexidade e Tensões: Os Cotidianos no Ensino Médio de uma Escola Pública do Espírito Santo  Documento
• Redes de conversas e afetos como potencialidades para as práticas curriculares e para a formação de professores na educação infantil  Documento
• Reflexões docentes sobre o ensino de História por meio da Música: Um encontro com professores do Sistema Municipal de Ensino de Vitória/ES  Documento
• Reforma educacional nas pesquisas do campo da Política Educacional no Brasil  Documento
• Relacionamento Professor/Aluno:Implicações para a formação do Educador.  Documento
• Relações de gênero no cotidiano escolar: visões e concepções do corpo discente  Documento
• Relações inquietantes entre professor x aluno na complexidade dos diferenciados espaços ? tempos no/ do/ com o cotidiano escolar, de uma unidade de ensino da rede municipal de Cachoeiro de Itapemirim.  Documento
• Relações visuais formais presentes no desenho e na escrita de crianças na educação infantil - um estudo de caso  Documento
• Representações Sociais do PROUNI: (Sobre)vivências no Ensino Superior  Documento
• Representações do Exame Nacional do Ensino Médio na Revista Veja (1998-2011)  Documento
• Resgate Histórico da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras (FAFI) e de sua trajetória político-pedagógica na formação de educadores de 1951-1971  Documento
• Resgate histórico da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FAFI) do Espírito Santo e de sua trajetória político-pedagógica na formação de educadores (1951-1971).  Documento
• Resistência e Formação na produção do comum: o curso de Pedagogia da Terra da UFES.  Documento
• Resistências Surdas: Quando as narrativas dos Tradutores e Intérpretes de Libras e Português nos contam as histórias.  Documento
• Resolução de Problemas e Desempenho Escolar em Matemática no Ensino Funamental  Documento
• Resolução de problemas e desempenho escolar em Matemática no ensino fundamental.  Documento
• Ruinas de saberes e lugares conhecidos: educação e narrativas de (re)existência Tupinikim nas lutas por territorialidades (2004-2007)  Documento
• Ruínas de saberes e lugares conhecidos: educação e narrativas de (re)existência Tupinikim nas lutas por territorialidade (2004-2005)  Documento
• SALAS EXTENSIVAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE PANCAS, ES.  Documento
• SER CRIANÇA COM CÂNCER NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: UM ESTUDO EM MERLEAU-PONTY  Documento
• SEXUALIDADE(S), CURRÍCULO(S) E DOCÊNCIA(S): PRÁTICAS COTIDIANAS QUE NOS ATRAVESSAM PRODUZINDO EXPERIÊNCIAS  Documento
• SEXUALIDADES E COTIDIANOS ESCOLARES: ENTRE MOVIMENTOSIMAGENSNARRATIVAS CURRICULARES TRANSBORDANTES  Documento
• SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO: A GESTÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO MUNICÍPIO DE SERRA/ES  Documento
• SOBRE MENINAS NA TEMPESTADE  Documento
• Saberes docentes na formação de professores de Educação Física: um estudo sobre práticas colaborativas entre universidade e escola básica.  Documento
• Saberes e formação de professores na pedagogia da alternância.  Documento
• Salário-educação e o princípio da equidade na federação brasileira : desequilíbrio distributivo na esfera estadual e suas implicações  Documento
• Sentidos da Educação Infantil para as famílias que buscam vagas nessa etapa da Educação Básica: resonâncias na formação e no trabalho docente  Documento
• Sentidos da Formação Docente para a profissionalização - Na voz do professor do campo  Documento
• Sentidos que emergem do/circulam no trabalho docente na Educação Infantil.  Documento
• Ser pomerana: histórias que desvelam a memória, a experiência e os sentidos de ser professora.  Documento
• Sexualidade(s) e currículo(s): práticas cotidianas que nos atravessam produzindo experiências  Documento
• Significados de família para crianças e adolescentes em situação de rua  Documento
• Simuladores X Oficinas de Modelos: uma análise da alternância no ensino do mesmo fenômeno  Documento
• Simuladores computacionais X Oficina de modelos: Um estudo entre a alternância destes métodos na aprendizagem de um mesmo fenômeno físico  Documento
• Sistema de Ensino: uma análise da municipalização da educação de Teixeira de Freitas-Ba  Documento
• Sobre as artes de inventar o currículo: os usos cotidianos pelos sujeitos praticantes da proposta curricular de um curso superior de Administração.  Documento
• Sobre meninas na tempestade: estudo de caso a partir de uma ?inter(in)venção psicopedagógica? escolar e não escolar.  Documento
• Sobre os processos de tessitura dos currículos no ensino médio: as marcas das negociações e das experiências e dos hibridismos vividos nos cotidianos  Documento
• Sobre vivências poéticas na rede dos espaçostempos de uma escola de samba: fragmentos de conhecimentos sentidos, compartilhados em cenas de educação não escolar  Documento
• Socialização e Educação Profissional: Um Estudo do PROEJA - CEFETES  Documento
• Socilização e educação profissional: um estudo do PROEJA-CEFETES  Documento
• Surdez, linguagem e conhecimento na educação superior: trajetórias formativas de surdos no Brasil e no México  Documento
• Surdo que é professor: Formação por meio da filosofia e da constituição de um espaço pedagógico  Documento
• Sustentabilidade e Educação Ambiental: processos culturais em comunidade  Documento
• Sustentar uma postura escutadeira: uma pesquisa entre cultivo de silêncio e partilha da palavra no campo da educação  Documento
• TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: A INVENÇÃO DOS COTIDIANOS MENORES, PRODUZIDOS TATICAMENTE EM REDES HIPERCURRICULARES.  Documento
• TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO E APRENDIZADO DE LA: uma análise de conteúdo à luz da teoria crítica da sociedade  Documento
• TELEVISÃO, CRIANÇA E EDUCAÇÃO: AS ESTRATÉGIAS ENUNCIATIVAS DE DESENHOS ANIMADOS.  Documento
• TEXTOS E CONTEXTOS DOS PROBLEMAS DE MEDIÇÃO DE ALTURAS EM LIVROS DO RENASCIMENTO  Documento
• TRABALHO DOCENTE E EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: TENSÕES E DILEMAS   Documento
• TRABALHO DOCENTE NA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA/DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E SÍNDROME DE EDWARDS   Documento
• TRÊS FORMAS DE SER RESILIENTE: (DES)VELANDO A RESILIÊNCIA DE ADOLESCENTES NO ESPAÇO ESCOLAR  Documento
• Tecendo conhecimentos em ambiente virtual: uma experiência de ensino e aprendizagem com alunos e mediadores de diferentes países de lingua portuguesa  Documento
• Tecendo e entrelaçando ideias sobre a formação continuada de professores da educação infantil na perspectiva inclusiva  Documento
• Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em cursos de licenciatura da UFES: Os usos na formação inicial de professores  Documento
• Textos verbais/ visuais no livro didático de Língua Portuguesa: uma análise da leitura proposta e dos mecanismos de produção de sentidos  Documento
• Textos verbais/visuais no livro didático de língua portuguesa: uma análise dos mecanismos de construção de sentido da leitura proposto.  Documento
• Tipo assim...Ser aluno adolescente no IFES Campus Colatina: sentimentos e impressões  Documento
• Traduções culturais na formação de professor@s de inglês no curso de letras.  Documento
• Traduções e Marcas Culturais dos Surdos Capixabas: os discursos (des)construídos quando a resistência conta a história.  Documento
• Traduções e marcas culturais dos surdos capixabas: os discursos desconstruídos quando a resistência conta a história.  Documento
• Trajetorias de vida e projeto de futuro de jovens de classes populares:  Documento
• Trajetória(s) das Políticas Públicas de Educação Especial de Vila Velha 2004 - 2008  Documento
• Trajetórias de vida e projetos de futuro de jovens de classes populares: um estudo de caso de agentes jovens no município de Vitória/ES  Documento
• Trajetórias, identidades e representações de educandos e educandas do PROEJA no IFES campus Vitória.  Documento
• Transgressão dos limites disciplinares através de comunidades de afeto de redes de conhecimento  Documento
• Transpondo o Muro : Interferências da Violência Extramuros no cotidiano escolar  Documento
• Três formas de ser resiliente: (des)velando resiliência no espaço escolar.  Documento
• Táticas e Burlas de Professores e Alunos de Uma Escola Pública Municipal de Vitória/ES ao SAEB: qual caixa preta" é desvendada?  Documento
• UM FAZER MATEMÁTICO COM MATERIAL RECICLÁVEL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E AMBIENTAL  Documento
• UMA INTRODUÇÃO Á PROGRAMAÇÃO COM A LINGUAGEM LOGO POR ALUNOS DA SÉRIES INICIAIS  Documento
• UMA PORTA ENTREABERTA: Descrições narradas acerca das ?experiências cotidianas de sentido subjetivo?, em um Programa Escola Aberta (UNESCO) e um professor de Educação Física nesse lugar-tempo.  Documento
• UMA PROPOSTA DE ENSINO BASEADO NA ABORDAGEM CLIL: APROPRIAÇÕES DE UMA PROFESSORA/PESQUISADORA   Documento
• UNIDADES MICROLINGÜÍSTICAS, RELAÇÕES ENTRE ORALIDADE E ESCRITA E GÊNEROS TEXTUAIS: POSSIBILIDADES DE ABORDAGENS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA.  Documento
• UPES- União dos Professores do Espírito Santo- sua história e sua dimensão educativa  Documento
• Um Estudo da História da Matemática nos livros didáticos entre a década de 70 e o início do século XXI  Documento
• Um estudo do desenvolvimento de atividades investigativas na aprendizagem de matemática no ensino médio  Documento
• Um estudo sobre a história da matemática em Livros Didáticos do Ensino Fundamental entre 1970 e início do século XXI  Documento
• Um estudo sobre as políticas de aprendizagem/cognição que se materializam nas atividades educativas escolares.  Documento
• Um estudo sobre polígonos a partir dos princípios de Van Hiele.  Documento
• Um estudo sobre triângulos em livros didáticos a partir do movimento da Matemática Moderna  Documento
• Um estudo sobre triângulos em livros didátidos a partir do movimento da Matemática Moderna.  Documento
• Um mundo de sombra e luz: a fotografia como fonte de pesquisa para o ensino da História o papel do arquivo público/acefvo fotográfico do governo Jerônimo Monteiro (1908-1912).  Documento
• Um olhar sobre o autoconceito de alunos adolescentes: indícios da constituição social e histórica da subjetividade.  Documento
• Uma Professora Pomerana e Sua Comunidade  Documento
• Uma Apreciação do conceito de cidadania entre os professores de magistério do 2º grau em Mossoró-RN  Documento
• Uma Experiência de Inclusão Escolarna Rede Pública Municipal de Ensino de Colatina - ES : Reflexões Sobre as Práticas Inclusivas em Sala de Aula.  Documento
• Uma análise da producação acadêmica sobre os usos da pesquisa-ação em processos de inclusão escolar: entre o agir comunicativo e o agir estratégico  Documento
• Uma análise de discursos no ensino e aprendizagem de função.  Documento
• Uma análise micropolítica do fracasso escolar  Documento
• Uma cartografia da produção do racismo no currículo vivido no cotidiano escolar no ensino fundamental.  Documento
• Uma cartografia da produção do racismo no curículo vivido no cotidiano escolar no Ensino Fundamental  Documento
• Uma educação imperfeita para uma liberdade imperfeita : escravidão e educação no Espírito Santo (1869-1889)  Documento
• Uma experiência com estudante do ensino fundamental com indícios de AH/SD: contribuições das tecnologias computacionais para o enriquecimento do processo de ensino e aprendizagem  Documento
• Uma introdução à programação com a linguagem logo por alunos das séries iniciais.  Documento
• Uma lugar chamado EMEIEF: características, diálogos e fazeres da Educação Infantil  Documento
• Uma pesquisa documental sobre o raciocínio proporcional em livros didáticos nacionais de Matemática do PNLD 2020  Documento
• Uma proposta Etnomatemática: o caso das paneleiras capixabas  Documento
• Uma proposta etnográfica: o caso das paneleiras capixabas.  Documento
• Uma prática psicopedagógica integrada com um grupo de crianças portadoras de necessidades educativas especiais: uma abordagem psicomotora.  Documento
• Uma viagem cartográfica entre encontrosformação com licenciandos: uma experimentação no Instituto Federal do Espírito Santo  Documento
• VIDA À VOLTA DO PARQUE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PELOS CAMINHOS DA ÉTICA COMPLEXA E DA TRANSDISCIPLINARIDADE  Documento
• Valores em circulação - A Gazeta na sala de aula.  Documento
• Valores morais e educação infantil: apropriação de valores na pré-escola  Documento
• Vestibular na UFES: Seleção ou Discriminação?  Documento
• Vidas Fotograficas; Fotocartografando experiências na/da Escola de Fotografos Populares no Complexo da Mare - RJ  Documento
• Vidas Fotograficas; Fotocartografando experiências na/da Escola de Fotografos Populares no Complexo da Mare - Rio de Janeiro  Documento
• Violência e Modernidade. A Educação no contexto da Crise dos Valores.  Documento
• Violência sexual contra a criança e o adolescente: desconstruindo mitos, construindo práticas no cotidiano escolar  Documento
• Vivências da Pedagogia do movimento em escolas de assentamentos MST/ES.  Documento
• Vivências em zonas de fronteiras... as narrativas se fazem travessias (um estudo com cotisdianos e narrativas no estágio curricular da licenciatura de Geografia da UFES)  Documento
• Vivências em zonas de fronteiras...as narrativas se fazem travessias (um estudo com cotidianos e narrativas no estágio curricular da licenciatura de Geografia na UFES)  Documento
• Vivências formativas com a avaliação institucional na educação infantil  Documento
• Vídeos tutoriais na educação a Distância: as presenças do professor.  Documento
• a PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA DE ALUNOS (AS) QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA ESCOLARIZAÇÃO DE SEUS (SUAS) FILHOS(AS): CONSTRUINDO CAMINHOS  Documento
• a qualificação dos técnicos de nível superior face as metamorfoses no mundo do trabalho.  Documento
• alunos em dependência em matemática no curso técnico de construção de edifícios integrado com o ensino médio no cefetes: uma análise de seus motivos  Documento
• arrativas e experiências no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Biologia da UFES: investigando as contribuições para a profissionalização docente  Documento
• formação de educadores de séries iniciais do ensino funsdamental na modalidade de educação aberta e a distância: um estudo sobre parceria entre professores de escola básica e professores da universidade  Documento
• klínia-ká-surfe: potência&políticas de expansão da vida-alegria nas (a)diversidades escolares e não-escolares  Documento
• o IFES e a implementação de políticas públicas de inclusão social: o caso da educação de jovens e adultos  Documento
• o cotidiano do currículo do curso de Pedagogia presencial da UFES: sobre as redes tecidas e compartilhadas entre os sujeitos que praticam este cotidiano  Documento
• tecendo e entrelaçando idéias sobre formação de professores da educação infantil na perspectiva inclusiva  Documento
• tecendo redes, pescando idéias (re) significando a inclusão nas práticas educativas da escola  Documento
• uTOPIAS DE PROFESSORAS: saberesfazeres que inventam o cotidiano escolar  Documento
• uma reflexão sobre o processo de ensino aprendizagem da operação de multiplicação implementado numa classe de alunos jovens e adultos  Documento
• Á beira do Abismo estamos prestes a voar: educação-jovens gueis-aids  Documento

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