Aprendizagem Significativa Conceitual, Procedimental e Atitudinal na Educação Alimentar e Nutricional, no Ensino Fundamental, por meio de Multiplicidade Representacional. Documento

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membro de

orientado por

Prof. Dr. Carlos Eduardo Laburú

produzido em

https://brcris.ibict.br/individual/cour_fb4fbff8-37dd-40a4-9f45-f431ac1aa637
Science Teaching and Mathematics Education Programa de Pós-Graduação

tipo

master thesis

autores

Fernanda Frasson

data de publicação

2016-01-01

prêmio patrocinado pela

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Organização