Possui bacharelado e licenciatura pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo, mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. Atualmente é Professor Associado C do Departamento de Física da Universidade Estadual de Londrina e pertence ao programa de Doutorado e Mestrado em Ensino de Ciências/UEL. Esteve à frente como coordenador do Planetário de Londrina, do curso de Lato Sensu durante sete anos e vice-coordenação de Strito Sensu. Participa como membro da comissão coordenadora do Doutorado e Mestrado em Ensino de Ciências/UEL desde sua criação em 2002. Implementou e coordena o Laboratório de Instrumentação para o Ensino de Física do Departamento de Física Universidade Estadual de Londrina. Participa como membro representante da área de ensino da Comissão de Planejamento do Departamento de Física/UEL desde o ano 2000. Tem experiência em Instrumentação para o ensino de física e desenvolve experimentos de baixo custo, cativantes e históricos para o ensino de física e acervos experimentais do Museu de Ciências e Tecnologia e Planetário da UEL. Na área de Educação Científica, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, esteve envolvido nos seguintes temas de pesquisa: orientações epistemológicas aplicadas ao ensino e aprendizagem de ciências; argumentação e pensamento crítico. Em 2018 manteve intercâmbio a respeito da metodologia de investigação com a Profa. Dra. Graça Simões de Carvalho, diretora do Centro de Investigação e Estudos da Criança (CIEC), Instituto de Educação na Universidade do Minho, Portugal, mediante supervisão de estágio pós-doc. Em 2018 manteve intercâmbio para o aprimoramento da metodologia de investigação com a Profa. Dra. Graça Simões de Carvalho, diretora do Centro de Investigação e Estudos da Criança (CIEC), Instituto de Educação na Universidade do Minho, Portugal, mediado por supervisão de estágio de pós-doutorado. Em 2019 realizou intercâmbio com o Prof. Dr. Eric Mazur, Universidade de Harvard, Massachusetts, USA, mediante supervisão de estágio pós-doutoral, no projeto de pesquisa baseado na metodologia Peer Instruction. Atualmente vem se concentrando na busca de elementos teóricos na área de estudos da semiótica que ajudem a entender a natureza, as causas e os efeitos das dificuldades dos estudantes em dar sentido às representações simbólicas científicas e como superá-las. Concomitantemente, também investiga problemas de ensino e aprendizagem relacionados à multimodalidade representancional, assim como às atividades experimentais no ensino de ciências, a relação teoria e evidência, a questão da medida, a formulação de hipóteses entre outros temas relacionados. Em 2020 à 2021 mantivemos projeto de intercâmbio internacional para aprimoramento da metodologia de investigação com a Profa. Dra. Diana Lineth Parga Lozano da Universidade Pedagógica Nacional na Colômbia, Profa. Dra. Ximena Isabel Vildosola Tibaud da Universidade Metropolitana de Ciências da Educação no Chile, Profa. Dra. Andreia de Freitas Zompero da Universidade Estadual de Londrina e com a Profa. Dra. Cleci Terezinha Werner da Rosa da Universidade de Passo Fundo no Brasil. Por meio do Programa de Cooperação entre Instituições da Capes desenvolvemos intercâmbio de pesquisa com a Universidade de Licungo, UNILICUNGO, em Moçambique,
graduate at Instituto de Física from Universidade de São Paulo (1981), master's at Education-Learning from Universidade de São Paulo (1987) and ph.d. at Education from Universidade de São Paulo (1993). Has experience in Education, focusing on Methods and Techniques of Education, acting on the following subjects: ensino médio, física, baixo custo, ensino de física and ensino básico.
