cour_fb4fbff8-37dd-40a4-9f45-f431ac1aa637

•  
• Visão geral
•  
• Publicações
•  
• Ver todos
•  

Visão geral

oferecido por

• Science Teaching and Mathematics Education 
• UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ 

Publicações

publicações

• "(Re)sigmificações da sexualidade: olhando um vídeo caseiro no YouTube"  Documento
• "O PROFESSOR DE CIÊNCIAS E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: SUBSÍDIOS PARA COMPREENSÃO DO CONHECIMENTO PRÁTICO"  Documento
• "Oh! Eu sou químico!" : um olhar latouriano de performance em um laboratório de química do ensino médio  Documento
• "'Deixa eu ver' : duas crianças cegas e as relações estabelecidas no cotidiano escolar das aulas de ciências"  Documento
• "Que baguio é esse?": a negociação das identidades nas aulas de ciências  Documento
• "Quenem Químico": a apropriação dos enunciados científicos nas aulas de química  Documento
• ?COM GRANDES PODERES VÊM GRANDES RESPONSABILIDADES?: UMA ANÁLISE CULTURAL DAS FORMAÇÕES IDENTITÁRIAS NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DO HOMEM-ARANHA  Documento
• ?Estudo sobre a prática científica de um grupo de pesquisa em educação matemática?  Documento
• ?Objeto de aprendizagem colaborativo : um estudo sobre a produção de professores em ambiente virtual como processo de formação docente.?  Documento
• A "tensão essencial" na formação do professor de física : entre o pensamento convergente e o pensamento divergente  Documento
• A Aprendizagem Significativa em Atividades de Modelagem Matemática como Estratégia de Ensino.  Documento
• A Aprendizagem para a Pesquisa em um grupo PIBID/Química.  Documento
• A Arregimentação de Aliados e a Produção de Químicos  Documento
• A Arte de Viver e Fazer Ciência  Documento
• A COMPREENSÃO DE DUAS PROFESSORAS DE MATEMÁTICA SOBRE O MODO COMO SEUS ALUNOS APRENDEM.  Documento
• A Compreensão em Atividades de Modelagem: Uma Análise à Luz dos Registros de Representação Semiótica  Documento
• A DISCIPLINA DE FILOSOFIA DA MATEMÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA  Documento
• A Educação Ambiental nos cursos de formação inicial de professores: investigações à luz de um novo instrumento de análise.  Documento
• A Física de Partículas Elementares nos cursos de Licenciatura em Física  Documento
• A Implementação ou Não de Atividades Experimentais em Biologia no Ensino Médio: As Relações com o Saber Profissional Baseadas numa Leitura de Charlot  Documento
• A LUDICIDADE PARA O ENSINO MÉDIO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA:  Documento
• A Natureza da Ciência no Ensino de Ciências conforme artigos publicados em periódicos nacionais e o seu ensino por meio de narrativas históricas  Documento
• A Produção Escrita de Alunos do Ensino Fundamental em Questões de Matemática do PISA  Documento
• A Produção Escrita em Matemática: uma análise interpretativa da questão discursiva de Matemática comum à 8ª série do Ensino Fundamental e à 3ª Série do Ensino Médio da AVA/2002  Documento
• A RELAÇÃO COM O SABER PROFISSIONAL E O EMPREGO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UMA LEITURA BASEADA EM BERNARD CHARLOT.  Documento
• A aprendizagem ativa no ensino da temática ambiental : instigando o pensamento reflexivo de estudantes no ensino fundamental  Documento
• A atividade experimental no ensino de química : uma relação com o saber profissional do professor da escola média  Documento
• A caracterização da interpretação ambiental pelo conteúdo das mensagens : análise da atividade de um guia do Parque Estadual Mata dos Godoy : (Londrina/PR)  Documento
• A construção de uma Tabela Periódica Interativa: uma análise pela perspectiva cultural do modo de endereçamento  Documento
• A construção dos saberes docentes e a relação de identificação no estágio supervisionado de biologia  Documento
• A derivada de uma função em atividades de modelagem matemática : uma análise semiótica  Documento
• A didática das ciências na formação inicial docente : elaboração de conhecimentos sobre o ensino de ciências  Documento
• A educação ambiental diante da questão pós-moderna : uma análise arqueológica dos discursos de professores de ciências  Documento
• A educação sexual na escola e as tendências da prática pedagógica dos professores  Documento
• A formação do professor de física no contexto do PIBID : os saberes e as relações  Documento
• A formação do professor em EaD  Documento
• A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos: uma proposta pedagógica para o Ensino de Ciências e de Matemática na Escola Média.  Documento
• A modelagem matemática a partir de um olhar sobre os livros do ICTMA  Documento
• A permanência na carreira do professor de ciências : uma leitura baseada em Charlot  Documento
• A presença de elementos da pós-modernidade na execução do Projeto Pedagógico de uma instituição escolar à luz da Pedagogia por Projetos.  Documento
• A rede sociotécnica de um laboratório de Química do Ensino Médio  Documento
• A relação com o saber e a relação com o ensinar no estágio supervisionado em biologia  Documento
• A relação com o saber e o estágio supervisionado em matemática  Documento
• A utilização da prova-escrita-com-cola como um recurso à aprendizagem  Documento
• A visão do professor de ciências sobre as estações do ano  Documento
• AS DIMENSÕES DA APRENDIZAGEM CIENTÍFICA EM QUESTÕES DO PISA QUE ABORDAM CONTEÚDOS QUÍMICOS  Documento
• AVALIAÇÃO ESCOLAR COMO OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA  Documento
• Abordagem Histórico-Filosófica na Educação Matemática: apresentação de uma proposta pedagógica  Documento
• Análise Interpretativa de Questões Não-Rotineiras de Matemática  Documento
• Análise crítica de tarefas matemáticas : um estudo com professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental  Documento
• Análise da dinâmica de um grupo de aprendizagem em ciências no ensino fundamental  Documento
• Análise da historiografia de Galileu e o movimento da queda dos corpos nos livros de Física do Ensino Médio  Documento
• Análise da produção escrita de estudantes da EJA em atividades algébricas.  Documento
• Análise da produção escrita de professores da Educação Básica em questões não-rotineiras de matemática [http://www.uel.br/grupo-estudo/gepema/Disserta%E7%F5es/2009%20-%20FERREIRA,%20P.E.A.pdf]  Documento
• Análise das Crenças de Eficácia de Professores de Física do Ensino Médio  Documento
• Análise das Interações Discursivas para a Elaboração de Conceitos de Divisão Celular  Documento
• Análise de um Modelo de Formação Continuada de Professores de Ciencias e matemática no Contexto da Escola em que Atuam  Documento
• Análise de uma proposta aplicada em sala de aula sobre geometria com foco na demonstração.  Documento
• Análise do desenvolvimento de uma trajetória de ensino e aprendizagem para a construção dos números naturais.   Documento
• Aprendizagem Significativa Conceitual, Procedimental e Atitudinal na Educação Alimentar e Nutricional, no Ensino Fundamental, por meio de Multiplicidade Representacional.  Documento
• Aprendizagem da docência no PIBID-Biologia : uma caracterização por meio dos focos da aprendizagem docente  Documento
• Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais na Educação Ambiental  Documento
• Aprendizagens no Empreendimento Estudo do Raciocínio Proporcional  Documento
• Apropriação de Conceitos de Termoquímica Apoiada em Relações Sintagmáticas, Paradigmáticas e Paráfrases.  Documento
• Apropriações de Conceitos de Ecologia por meio da Transcodificação entre Representações 3D e Verbal feitas por Estudantes do Ensino Fundamental.  Documento
• Aproximações entre o Arco de Maguerez e as Atividades de Educação Ambiental na Escola: Limites e Possibilidades  Documento
• As Atividades sobre Sexualidade Aplicadas Transversalmente nas Aulas de Ciências: Limites e Possibilidades  Documento
• As Dificuldades Pedagógicas dos Professores de Matemática no seu Desenvolvimento Profissional: subsídios para a disciplina de Prática de Ensino  Documento
• As autorreflexões de uma professora de Ciências ao adotar a Metodologia de Ensino por formulação de perguntas e o Modelo Didático de formulação de perguntas: implicações para o desenvolvimento profissional docente  Documento
• As ações de professores e alunos em salas de aula de matemática : categorizações e possíveis conexões  Documento
• As concepções prévias de alunos sobre microorganismos: implicações para o ensino e aprendizagem das ciências  Documento
• As dificuldades da contextualização pela história da ciência no ensino de biologia : o episódio da dupla-hélice do DNA  Documento
• As interações discursivas nas aulas de ciências das séries iniciais e a elaboração do conhecimento biológico.  Documento
• As trilhas interpretativas como atividades de educação ambiental : o que pensam os professores de ciências  Documento
• Aspectos da aprendizagem profissional de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : área e perímetro  Documento
• Aspectos do Pensamento Algébrico Manifestados por Estudantes do 6º Ano em um Experimento de Ensino  Documento
• Atividades sob a perspectiva CTS na formação inicial de professores de química : implicações para o desenvolvimento profissional docente  Documento
• Atribuição de sentido e construção de significados em situações de Modelagem Matemática  Documento
• CARACTERIZAÇÕES DO PENSAMENTO ALGÉBRICO EM TAREFAS REALIZADAS POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I  Documento
• CARTOGRAFIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS PÓS-GRADUAÇÕES STRICTO SENSU BRASILEIRAS (2003-2007): com ênfase na pesquisa das áreas de Educação e de Ensino de Ciências sobre formação de professores  Documento
• CONHECIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA ENVOLVENDO O PENSAMENTO ALGÉBRICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA  Documento
• Categorias para a Seleção de Experimentos de Química no Ensino Médio: Um estudo comparativo das prioridades dos professores e licenciandos em formação  Documento
• Como alunos di curso de Licenciatura em Matemática que já cursaram uma vez a disciplina Cálculo Diferencial e Integral I lidam com alguns conceitos matemáticos básicos  Documento
• Como estudantes do ensino médio lidam com representações semióticas de funções.  Documento
• Como professores e alunos do ensino médio lidam com conteúdos algébricos em sua produção escrita  Documento
• Competências dos alunos em atividades de Modelagem Matemática  Documento
• Compreensão de estudantes de um curso de matemática a respeito do conceito de indução finita  Documento
• Concepções de duas professoras sobre os processos de ensino e de aprendizagem em Matemática  Documento
• Concepções de estudantes do Ensino Fundamental acerca da Investigação Científica e da Natureza da Ciência.  Documento
• Concepções e práticas de educação ambiental na formação de professores  Documento
• Concepções sobre a atividade científica a partir de histórias de ficção científica e questionários de alunos do ensino médio.  Documento
• Conhecimento Especializado do Professor de Matemática manifestado em escritas reflexivas provenientes da elaboração de Relatórios de Estágio de Observação.   Documento
• Conhecimento especializado do professor de Matemática mobilizado em uma disciplina de Prática de Ensino.  Documento
• Conhecimento matemático para o ensino mobilizado em um planejamento de aula na perspectiva da Resolução de Problemas  Documento
• Conhecimentos Mobilizados por Estudantes do Curso de Matemática sobre o Conceito de Grupos  Documento
• Conhecimentos mobilizados em um processo de formação continuada por uma professora que ensina matemática  Documento
• Conhecimentos revelados por Estudantes de Licenciatura em Matemática sobre Sistemas Lineares  Documento
• Construção de uma sessão de cúpula para o ensino de Física em um Planetário  Documento
• Construção do conceito de medição por meio de uma estratégia pedagógica baseada no modelo didático de formulação de perguntas  Documento
• Construção do conceito de área e perímetro: uma seqüência didática com o auxilio de software de Geometria Dinâmica.  Documento
• Construções do significado de natureza no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra  Documento
• Contradições Emergentes entre Proposta e Implementação da Informática na Educação Paranaense: análise das falas dos assessores pedagógicos.  Documento
• Contribuições axiológicas e epistemológicas ao ensino da teoria da evolução de Darwin  Documento
• Contribuições da Modelagem Matemática para o pensamento reflexivo: um estudo,  Documento
• Contribuições de um Software de Geometria Dinâmica na Exploração de Problemas de Máximos e Mínimos.  Documento
• Controvérsias científicas em evolução biológica : análise de livros didáticos aprovados pelo PNLD 2018  Documento
• Corpos e bio-virtualidades : pedagogias do eu no vale dos homossexuais  Documento
• Correção de uma prova escrita de matemática : algumas considerações  Documento
• DEPENDÊNCIA E INDEPENDÊNCIA LINEAR: UM ESTUDO A RESPEITO DAS DIFICULDADES E CONCEPÇÕES DE LICENCIADOS EM MATEMÁTICA  Documento
• Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática na Exploração do Caso Multimídia "Plano de Telefonia"  Documento
• Desenvolvimento profissional de futuros professores de Matemática na exploração de um caso multimídia na perspectiva do Ensino Exploratório  Documento
• Devir da química e vertigens da diferença : série Breaking Bad  Documento
• Dificuldades Semióticas na Construção de Gráficos Cartesianos em Cinemática.  Documento
• Dificuldades de estudantes de licenciatura em matemática na compreensão de conceitos de grupo e/ou isomorfismo de grupos  Documento
• Do observável para o oculto: um estudo da produção escrita de alunos da 4a. série em questões de matemática  Documento
• EMPREENDIMENTOS DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA BUSCA DE APRENDER E ENSINAR FRAÇÕES  Documento
• ESTUDO DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM QUESTÕES DISCURSIVAS NÃO ROTINEIRAS DE MATEMÁTICA  Documento
• Educadores matemáticos brasileiros e as configurações informais de aprendizagem  Documento
• Educação Ambiental a respeito de Resíduos Sólidos sob a perspectiva da semiótica de Charles S. Peirce  Documento
• Educação Sexual e Valores para a Cidadania: as reflexões sobre a prática de uma professora de Ciências  Documento
• Eixos estruturantes da linguagem e as paráfrases para a apropriação de conceitos de matéria e energia nos ecossistemas  Documento
• Ensino por investigação e o desenvolvimento de competências e habilidades : a compreensão de professores da educação básica acerca do ensino de ciências  Documento
• Entre cientificidades e CUIAS: hibridizações no Ciclo Intercultural de Iniciação Científica dos Estudantes Indígenas da Universidade Estadual de Londrina  Documento
• Enunciados de itens de provas de matemática : um estudo na perspectiva da educação matemática realística  Documento
• Escrita Reflexiva e regulação da aprendizagem: um estudo na formação inicial de professores de Matemática.  Documento
• Estudo da intervenção do professor formador nas ações dos licenciandos em Química.  Documento
• Estudo do Processo de Elaboração de uma Unidade Didática sobre Poluição  Documento
• Estudo dos registros de representação semiótica mediados por um objeto de aprendizagem  Documento
• Estudo dos saberes da ação pedagógica sob a perspectiva da matriz 3X3  Documento
• Estudo exploratório do ensino por investigação : pesquisas no contexto da física do ensino médio  Documento
• Estudo sobre as reflexões dos licenciandos em química nas atividades de microensino : implicações para a formação inicial docente  Documento
• Estudos das reflexões sobre a ação de uma professora de Ciências: um caso de formação continuada  Documento
• Expressões Faciais em situação de aprendizado no contexto do PIBID  Documento
• Feedback : recurso para aulas de matemática  Documento
• Formação Complementar: Análise de um curso de Atividades Práticas em Genética, Evolução e Biotecnologia  Documento
• Formação de professores de química : publicação de duas décadas na revista Química Nova na Escola  Documento
• Formação de professores para os anos iniciais: uma experiência com o ensino de ciências.  Documento
• Formação inicial de professores para uma interdisciplinaridade escolar  Documento
• Formação inicial em química e aulas experimentais : um estudo a partir de um instrumento para a análise da ação docente  Documento
• GÊNERO NA FORMAÇÃO INICIAL DE DOCENTES DE BIOLOGIA: UMA UNIDADE DIDÁTICA COMO POSSÍVEL ESTRATÉGIA DE INCORPORAÇÃO DA TEMÁTICA NO CURRÍCULO  Documento
• HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE BIOLOGIA: VIRTUDES E DIFICULDADES DA CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DO EPISÓDIO DA DUPLA HÉLICE DO DNA  Documento
• História da Ciência e Construção do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo Relatividade na Formação de Professores de Física.  Documento
• História e filosofia da ciência nos livros didáticos de biologia do ensino médio : análise do conteúdo sobre a origem da vida  Documento
• Imagens no ensino de ciências: análise da taxonomia de imagens presentes no material didático "Caderno do Aluno" do estado de São Paulo  Documento
• Implicações do sistema blocado de Física na ação didática do professor de Física  Documento
• Integração multimodal e coordenação de representações semióticas em atividades de função do 1° grau  Documento
• Interações discursivas nas aulas de Biologia do ensino médio : a elaboração dos conceitos de fototropismo e gravitropismo  Documento
• Invariantes operatórios e níveis de generalidade manifestados por estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental em tarefas não-rotineiras.  Documento
• Investigação da proposta de implementação do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) no Estado do Paraná : aspectos positivos e negativos  Documento
• Investigações sobre as interações discursivas na elaboração do conhecimento sobre densidade  Documento
• LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA E LABORATÓRIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS:UMA COMPARAÇÃO  Documento
• Livros didáticos e modelagem matemática : uma caracterização da transposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes  Documento
• Manifestação de pensamento algébrico em registros escritos de estudantes do ensino fundamental I  Documento
• Matematização : estudo de um processo  Documento
• Matematização e Modelagem Matemática : possíveis aproximações  Documento
• Matematização e ensino de física : uma discussão de noções docentes  Documento
• Mendel: Pai da Genética ou membro de uma tradição de Pesquisa?  Documento
• Metodologia da Problematização como Encaminhamento da Temática da Sexualidade na Escola: Implicações para Formação Inicial de Professores  Documento
• Metáforas para subsidiar o discurso dialógico e de autoridade no ensino de Ciências - UMA APLICAÇÃO NO TEMA PRESERVAÇÃO DA ÁGUA  Documento
• Modelagem Matemática do Crescimento Populacional: um olhar à luz da socioepistemologia.  Documento
• Modelagem Matemática e pensamento matemático: um estudo à luz dos três mundos da matemática  Documento
• Modelagem matemática X aprendizagem significativa : uma investigação usando mapas conceituais  Documento
• Modelagem matemática e semiótica : algumas relações  Documento
• Modelagem matemática, compreensão e linguagem : interlocuções fundamentadas na filosofia de Wittgenstein  Documento
• Modelos clássico e fuzzy na educação matemática : um olhar sobre o uso da linguagem  Documento
• Mulheres invisíveis: uma proposta para a inserção da temática de gênero na formação inicial de Química  Documento
• Métodos Tensoriais Elementares e Tópicos Relacionados nas Ciências Físicas  Documento
• Múltiplas Representações Aplicadas na Aprendizagem de Circuitos Elétricos  Documento
• O ENSINO DA FÍSICA DO PLASMA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• O Ensino de Astronomia nas séries iniciais do Ensino Fundamental em Escolas de Londrina  Documento
• O Professor como um Lugar: um modelo para regência de classe  Documento
• O RACIOCÍNIO ABDUTIVO EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA  Documento
• O Uso da História da Ciência e do Vê de Gowin: uma proposta de educação científica para professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental  Documento
• O YouTube como uma configuração para o ensino e a aprendizagem de ciências.  Documento
• O bacharelado em física no Brasil : uma discussão de noções de docentes a respeito da natureza da ciência  Documento
• O episódio da construção do modelo de dupla hélice nos livros didáticos de biologia PNLD/2012..  Documento
• O estágio curricular supervisionado e a decisão do licenciado em querer ser professor de matemática  Documento
• O impacto que a Observação Astronoômica causa no sujeito.  Documento
• O papel do PIBID na formação inicial de professores de química na Universidade Estadual de Londrina  Documento
• O princípio de conservação da energia nos livros didáticos : uma análise de conteúdos  Documento
• O que a Produção escrita pode revelar? Uma análise de questões de Matemática  Documento
• O que alunos da escola básica mostram saber por meio de sua produção escrita em matemática  Documento
• O trabalho de campo em periódicos da área de ensino de ciências : categorização e tipologia  Documento
• Obstáculos Pedagógicos sobre Evolução Humana  Documento
• Os usos da linguagem em atividades de modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.  Documento
• PERCEPÇÕES E REFLEXÕES DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO NO PROCESSO METACOGNITIVO DA APRENDIZAGEM EM FÍSICA  Documento
• Pedagogizando por um mundo steampunk - uma análise cultural educacional por meio do filme: As loucas aventuras de James West  Documento
• Pensamento matemático avançado em tarefas envolvendo transformações lineares  Documento
• Permanência e evasão no curso de licenciatura em química : um estudo à luz da matriz do estudante  Documento
• Procedimentos da análise da produção escrita em matemática no contexto do GEPEMA : um olhar para dentro  Documento
• Processo de criação de uma trilha interpretativa a partir da percepção ambiental de alunos do ensino fundamental  Documento
• Processos do Pensamento Matemático Avançado evidenciados em resoluções de questões do Enade  Documento
• Projetos de Orientação Sexual: Seus limites e suas possibilidades  Documento
• Propostas de formação inicial de professores de matemática : um estudo de projetos político-pedagógicos de cursos no Estado do Paraná  Documento
• Prova em fases de matemática: uma experiência no 5o. ano do Ensino Fundamental  Documento
• Prova-escrita-com-cola em aulas de matemática no 8º. Ano do Ensino Fundamental  Documento
• Práticas científicas no ensino de ciências : características, compreensões e contextos das publicações  Documento
• Práticas de um grupo de estudos e pesquisa na elaboração de um recurso multimídia para a formação de professores que ensinam Matemática.  Documento
• QUEM CALCULAVA? REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NA RELAÇÃO MULHER MATEMÁTICA NA OBRA O HOMEM QUE CALCULAVA DE MALBA TAHAN.  Documento
• Questões abertas de matemática : um estudo de registros escritos  Documento
• Questões não-rotineiras : a produção escrita de alunos da graduação em matemática  Documento
• REGISTROS ESCRITOS DE ALUNOS EM QUESTÕES NÃO- ROTINEIRAS DA ÁREA DE CONTEÚDO QUANTIDADE: um estudo  Documento
• Recursos Semióticos em atividades de modelagem matemática.   Documento
• Registros de representação semiótica e uso didático da história da matemática : um estudo sobre parábola  Documento
• Registros escritos na formação inicial de professores de Matemática : uma análise sobre a elaboração do relatório de estágio supervisionado  Documento
• Relações com o saber e o aprendizado em física por meio da avaliação formativa em um curso de introdução à Mecânica Clássica.  Documento
• Representações Gráficas: investigando apreensões perceptivas e operatórias em alunos do curso de Licenciatura em Matemática  Documento
• Representações modernas de natureza nas histórias em quadrinhos do Papa-Capim  Documento
• Representações sociais de estudantes e de seus responsáveis sobre Educação Científica Informal.  Documento
• SABERES MOBILIZADOS POR TRÊS DOCENTES DE MATEMÁTICA DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.  Documento
• SITES DE REDES SOCIAIS COMO AMBIENTE INFORMAL DE APRENDIZAGEM CIENTÍFICA  Documento
• Saberes docentes e valores : uma investigação no ensino de evolução  Documento
• Sexualidade na escola : encaminhamentos metodológicos na perspectiva dos professores de ciências  Documento
• Significados de Solubilidade Manifestados por Meio das Representações Verbal e Gestual de Estudantes do Ensino Médio  Documento
• Sobre a realidade em atividades de Modelagem Matemática  Documento
• Sustentação discursiva dialógica-de autoridade por meio de conotação sígnica para a elaboração do significado de conservação ambiental  Documento
• THE THEATRICAL SHOW, SCIENCE IN PIECES AND STUDENT TEACHERS? SCIENTIFIC LEARNING OPPORTUNITIES AND VIEWS ON THEIR TEACHER TRAINING  Documento
• Teoria de conjuntos : processos manifestados do pensamento matemático avançado  Documento
• Tornando-se pesquisadores : um estudo a partir da análise de memórias de um grupo de pesquisa em educação em ciências e matemática  Documento
• Tornar-se e manter-se professor : algumas questões subjetivas  Documento
• Trajetória Hipotética de Aprendizagem sob um olhar realístico  Documento
• Trigonometria na formação inicial de professores de Matemática  Documento
• UM ESTUDO DAS AÇÕES DOCENTES EM AULAS DE CIÊNCIAS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• UMA PROPOSTA PARA O USO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS FÍSICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• UMA SITUAÇÃO DE ENSINO PARA UMA DISCUSSÃO DA TEMÁTICA DE GÊNERO NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS  Documento
• Um Estudo Histórico-filosófico Acerca do Papel das Demonstrações em Cursos de Bacharelado em Matemática  Documento
• Um Estudo comparativo entre Avaliação tradicional e Alternativa no ensino de Ciencias  Documento
• Um Estudo do Fenômeno de Congruência em Conversões que Emergem em atividades de Modelagem Matemática no Ensino Médio  Documento
• Um Estudo sobre o Pensamento Algébrico em uma Comunidade de Prática de Formação de Professores de Matemática.  Documento
• Um estudo a respeito das concepções de licenciandos em Matemática, à luz da teoria APOS, para o conceito de Anel  Documento
• Um estudo da superação conceitual de estudantes do ensino médio sobre procedimentos de medição a partir de um encaminhamento didático baseado em provocações  Documento
• Um estudo das ações docentes em aulas de ciências nos anos finais do ensino fundamental  Documento
• Um estudo das ações docentes relacionadas ao uso de recursos didáticos em aulas da Licenciatura em Ciências Biológicas.   Documento
• Um estudo de escritas reflexivas de futuros professores de Matemática  Documento
• Um estudo do caráter de continuidade na avaliação didática  Documento
• Um estudo histórico sobre quadraturas  Documento
• Um estudo sobre a Educação não formal no Brasil em revistas da área de ensino de ciências (1978-2008)  Documento
• Um estudo sobre a aprendizagem Matemática no periódico Bolema nos anos de 2013 a 2017  Documento
• Um estudo sobre a formação de professores de ciências e matemática.  Documento
• Um estudo sobre a função do técnico de laboratório didático de ciências  Documento
• Um estudo sobre a inserção de atividades em educação não formal na disciplina Metodologia e Prática do Ensino de Física da Universidade Estadual de Londrina  Documento
• Um estudo sobre as articulações na produção da avaliação escolar de química  Documento
• Um estudo sobre o aprendizado docente no projeto PIBID/UEL - LIcenciatura em Fisica  Documento
• Um olhar para a Modelagem Matemática à luz da teoria dos Registros de Representação Semiótica  Documento
• Um perfil da Pesquisa em Ensino de Astronomia no Brasil a partir da Análise de Periódicos de Ensino de Ciências  Documento
• Uma Abordagem Histórico-Filosófica na Educação Matemática: Contribuições ao processo de aprendizagem de trigonometria no Ensino Médio.  Documento
• Uma Professora de Matemática sua Compreensão e sua Prática em Avaliação  Documento
• Uma Reconstrução histórico-filosófica do surgimento das geometrias não euclidianas  Documento
• Uma análise do caso multimídia "Explorando perímetro e área" para a formação de professores que ensinam matemática  Documento
• Uma configuração da reinvenção guiada  Documento
• Uma prova em fases de matemática : da análise da produção escrita ao princípio de orientação  Documento
• Unidade de aprendizagem interdisciplinar : construção e análise de uma composição interdisciplinar por meio da investigação para o ensino de ciências  Documento
• Utilização de diferentes registros de representaçao: Um estudo envolvendo funções exponenciais.  Documento