ENSINO DE FÍSICA PARA ESTUDANTES CEGOS E POLÍTICAS PÚBLICAS: BARREIRAS QUE DIFICULTAM A INSERÇÃO DE UM RECURSO DIDÁTICO INÉDITO NA ESCOLA INCLUSIVA Documento

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orientado por

Amauri Carlos Ferreira

produzido em

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Education Programa de Pós-Graduação

tipo

doctoral thesis

autores

Alexandre de Oliveira Martins

data de publicação

2019-01-01

prêmio patrocinado pela

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Organização