Ensino de História, novas tecnologias digitais e temporalidade: uma análise discursiva de um material didático em circulação nas escolas públicas da educação básica. Documento

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3603295

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Pesquisas
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membro de

orientado por

Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec

produzido em

https://brcris.ibict.br/individual/cour_c98dbd25-e398-4dcb-a670-7ccd2a8b39e3
Education Programa de Pós-Graduação

tipo

master thesis

autores

Marcus Vinicius Monteiro Peres

data de publicação

2016-01-01

prêmio patrocinado pela

Universidade Federal do do Rio de Janeiro Organização