A CULTURA SURDA E EDUCAÇÃO ESCOLAR KAINGANG Documento

membro de

• https://brcris.ibict.br/individual/comm_13420c68-9ae8-4762-8568-9aadf27b3325 
• https://brcris.ibict.br/individual/comm_484b40f0-b3f8-4a11-8be7-457eed856e00 
• https://brcris.ibict.br/individual/comm_ee459614-d3fc-461b-b7eb-f628e356a377 

orientado por

• Gladis Teresinha Taschetto Perlin
• Reinaldo Matias Fleuri

produzido em

• https://brcris.ibict.br/individual/cour_3067ea4f-85da-49df-ab6e-7e11c38e15e9 
• Post-graduation Program in Education  Programa de Pós-Graduação

tipo

• master thesis

autores

• Marisa Fatima Padilha Giroletti

data de publicação

• 2008-01-01

prêmio patrocinado pela

• Universidade Federal de Santa Catarina  Organização

áreas de investigação

• CIENCIAS_HUMANAS
• Educação

palavras-chave

• Cultura surda
• IDENTIDADES, ALTERIDADE, PRODUÇÃO,HISTORICIDADE,
• LÍNGUA COMO ARTICULAÇÃO, ABORDAGEM PÓS-COLONIAL
• PESQUISAS NAS LINGUA DE SINAIS
• Surdez
• diferentes identidades

identificador BrCris

• f71941f1bc22bc9f26f4d21512f119e5

identificador Capes

• 20084541001010015P7-Publication

identificador Oasisbr

• UFSC_17d90466796c6b77f6e225d4645fd9db