Educação crítico-reflexiva para um Ensino Médio Científico-Tecnológico: a contribuição do enfoque CTS para o ensino-aprendizagem do conhecimento matemático Documento

http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/101921

Visão geral
Pesquisas
Identidade
Ver todos

membro de

https://brcris.ibict.br/individual/comm_13420c68-9ae8-4762-8568-9aadf27b3325

produzido em

https://brcris.ibict.br/individual/cour_6bb249b3-6c19-45f6-8c24-c344144e1cca
Scientific and Technological Education Programa de Pós-Graduação

tipo

doctoral thesis

autores

Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

data de publicação

2005-01-01

prêmio patrocinado pela

Universidade Federal de Santa Catarina Organização