Educação Científica e Tecnológica Conceito

área de pesquisa

• : Avaliação de Impacto Tecnológico: Alternativas e Desafios para a Educação em Engenharia
• A constituição da prática como componente curricular e do estágio supervisionado no desenvolvimento da formação acadêmico-profissional em Ciências Biológicas
• A construção curricular na Educação de Jovens e Adultos pela perspectiva freiriana: um inédito viável
• A Construção Curricular Popular Crítica No Ensino De Ciências Naturais E Suas Implicações Na Prática Docente.
• A construção do conceito de spin do elétron como um processo de metáfora epistêmica intracientífica: implicações para a educação científica
• A CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA DA BIOLOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
• A discussão de controvérsias sociocientíficas: uma perspectiva integradora no ensino de ciências
• A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO ATUAL CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO: UMA REFLEXÃO ACERCA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO
• A educação em ciências naturais no jornal operário O Cosmopolita (1916-1918)
• A Educação Tecnológica no Ensino Fundamental: da Teoria à Prática Desenvolvida no Instituto de Tecnologia ORT
• A Equação Civilizatória e a pertinência de uma educação insubordinada
• A Eugenia como temática para discussão da natureza da ciência na formação superior em Ciências Biológicas
• A EVOLUÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: CARACTERIZAÇÃO DOS TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS BRASILEIROS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
• A experimentação na formação de professores do curso de Ciências Biológicas da FFP/UERJ
• A formação para educação ambiental dos agentes comunitários do Projeto Revolução dos Baldinhos: uma análise a partir da perspectiva crítico-transformadora.
• A história em quadrinho 'Dagwood consegue cindir o Átomo' (1950): uma perspectiva histórica e cultural
• A Interdisciplinaridade No Ensino De Ciências: Perspectivas Para A Prática Pedagógica
• A Internet como meio de ensino, aprendizagem e divulgação científica no campo da Geografia: Estudo de Caso sobre o Museu Virtual de Jacobina - Bahia
• A noção de desenvolvimento como eixo estruturante para a reflexão sobre temáticas socioambientais: contribuições de três campos de conhecimento
• A ocorrência da conjunção aditiva 'e' no texto de divulgação sobre o Programa Ciência sem Fronteiras na Revista Tecnológica da UTFPR
• A peste e o cíclico retorno do caos
• A POSSIBILIDADE DE UMA ABORDAGEM CRÍTICA NO ENSINO DE ZOOLOGIA: DAS SITUAÇÕES-LIMITE À PRÁXIS PEDAGÓGICA.
• A teoria histórico-cultural do desenvolvimento como referencial para análise de um processo de ensino: a conmstrução dos conceitos científicos em aulas de ciências no estudo de sexualidade humana
• Abordagem temática freireana: uma concepção de formação permanente dos professores de ciências
• Adequando a tecnologia para a emancipação: a experiência do I curso de extensão Saberes e resistências em tempos de pandemia
• Alberto Lopo Montalvão Neto
• Alexander Montero Cunha
• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ENFOQUE CTS NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE DE GRUPO FOCAL
• Alternativas epistêmicas emergentes na ciência e seu ensino a partir do sul global
• Ana Tereza Pinto Filipecki
• Analogias e Metáforas no Ensino de Biologia: Um panorama da produção acadêmica brasileira
• André Gustavo Schaeffer
• André Luiz França Batista
• Aproximações entre ciência-tecnologia-sociedade e os temas transversais no livro didático de matemática do ensino fundamental de 5a. a 8a. séries
• Arthur Prado Fleury Magalhães
• ARTIGO-PARECER - ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK
• As aulas práticas de genética clássica : cruzamentos com Drosophila como recurso didático no ensino superior
• As equações algébricas no ensino médio: um estudo de uma sequência didática utilizando software gráfico
• AS FEIRAS DE MATEMÁTICA: ESPAÇO DEMOCRÁTICO DE INSUBORDINAÇÃO, DISCUSSÃO COLETIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• AS MULTIMEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS E A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS: EXPERIÊNCIAS REMOTAS NO CURSO DE PEDAGOGIA
• As práticas pedagógicas e os saberes da docência na formação acadêmica profissional em Ciências Biológicas
• ASTRONÁUTICA: UMA FERRAMENTA FASCINANTE PARA ENSINAR FÍSICA NO ENSINO MÉDIO.
• AUDIOVISUAL EM CENA (DE AULA): O QUE DIZEM OS PROFESSORES DO OBEDUFSC - CIÊNCIAS
• Ações educativas participativas para os atores da reciclagem: uma abordagem CTS
• Biotecnologia sob o enfoque CTS: concepções de licenciandos em Ciências Biológicas
• Caracterização da produção acadêmica latino-americana sobre educação CTS e temáticas socioambientais nas Jornadas ESOCITE
• Carlos Alexandre dos Santos Batista
• Carolina Cavalcanti do Nascimento
• Cecília Maria Barradas
• Charges e a história cultural da ciência: o eclipse e a deflexão da luz
• Ciencia, tecnologia, e sociedade na optica docente : construção e validação de uma escala de atitudes
• Circulação da ciência: relações entre o discurso referente à ciência e o discurso de autoajuda
• Circulação de Conhecimentos e a Produção de Fatos Científicos: Propondo uma Trajetória Analítica para Textos em Educação em Ciências
• CIRCULAÇÃO E TEXTUALIZAÇÕES DAS NANOTECNOLOGIAS NO CONTEXTO DA AGROPECUÁRIA: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DE FÍSICA
• Ciência, Tecnologia e Educação: considerações sobre formação docente
• CONCEITOS DE SIMULTANEIDADE, DA ANTIGUIDADE À RELATIVIDADE: UM MÓDULO DE ENSINO CONTEXTUALIZADO
• CONCEPÇÕES CTS PRESENTES NOS DISCURSOS DE PROFESSORES FORMADORES NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO À LUZ DA GROUNDED THEORY
• Concepções de progresso biológico em livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD 2012.
• Contribuições para a Compreensão da Natureza da Ciência na Educação em Ciências: um Estudo a Partir da Concepção Latouriana Sobre a Fabricação da Objetividade Científica
• Contribuições da Ficção Científica para a Educação CTS no contexto da formação inicial de professores de Ciências e Biologia.
• Contribuições da perspectiva freireana de educação para a interdisciplinaridade na formação inicial de professores de ciências.
• Contribuições de Séries de Ficção Científica para a Educação CTS (Ciência, Tecnologia E Sociedade)
• Contribuições do Design Instrucional ao Ensino de Física Presencial apoiado por Ambiente Virtual de Aprendizagem
• Da MP 746/16 à Lei 13.415/17 - O movimento de sentidos sobre Ciência e Tecnologia na reforma do ensino médio brasileiro
• DAS CERTEZAS ÀS INCERTEZAS: CONTRIBUIÇÕES DO PRINCÍPIO DA PRECAUÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
• Democracia e Gênero em Ciência e Tecnologia
• Discursos sobre ciência & tecnologia no Jornal Nacional
• Discursos sobre ciência no Jornal Nacional
• EDUCAR A PARTIR DE DIFERENTES MODELOS DE SAÚDE: DISCUTINDO BACTÉRIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• Educação Ambiental Crítica: enfocando o imaginário de estudantes do ensino fundamental
• Educação Ambiental Crítico-Transformadora e Abordagem Temática Freireana
• Educação crítico-reflexiva para um Ensino Médio Científico-Tecnológico: a contribuição do enfoque CTS para o ensino-aprendizagem do conhecimento matemático
• Educação das relações étnico-raciais: branquitude e a educação das ciências
• EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E AMBIENTE ENTRE O PASSADO E O PRESENTE: DEBATES A PARTIR DE UMA PESQUISA HISTORIOGRÁFICA
• Educação Matemática Crítica e as implicações sociais da ciência e da tecnologia no processo contemporâneo: embates para a formação de professores de matemática
• Educação matemática e as implicações sociais da tecnociência na engenharia
• Educação para as Relações Étnico-raciais nos currículos de formação de professores/as de Química: Uma análise dos cursos de licenciatura em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
• Educação tecnológica, formação humanista: uma experiência CTS no CEFET-SC
• Elis Afini da Silva
• Eloisa Maia Vidal
• Emerson Pessoa Ferreira
• Ensino de ciências e formação de professores que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Cascavel - PR.
• Ensino Médio Integrado na berlinda: adolescência e o direito à indefinição profissional
• ENTRE PROPÓSITOS E CONCEITOS: QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS EM PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
• EQUAÃ?Ã?O CIVILIZATÃ?RIA: GÃ?NESE E ESTRUTURA
• ESTRATÉGIA PARA MELHORIA DA FORMAÇÃO AMBIENTAL DO ALUNO DO CURSO TÉCNICO DE QUÍMICA COM ÊNFASE ALIMENTOS DO CEFETES
• Estratégias Didáticas de Professores ao Lidar com Concepções Alternativas dos Alunos
• Estratégias para leitura crítica de vídeos de ciências do YouTube: contribuições de um coletivo docente
• Estudo das expectativas de estudantes do ensino fundamental e médio sobre a disciplina de Física
• ESTÉFANO VIZCONDE VERASZTO
• Estética Crítica e Educação Tecnológica: Razão e Utopia como Problemas na Educação.
• Giovana Daniela Busarello
• História e cultura de imagens de partículas elementares: condições de existência e circulação
• INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA B: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PROCESSO QUE ENVOLVE A FENOMENOLOGIA E A MODELIZAÇÃO
• INTERFACES - Interfaces e Núcleos Temáticos de Estudos e Recursos da Fantasia nas Artes, Ciências, Educação e Sociedade
• INVESTIGANDO A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE O AMBIENTE EM VISITAS DE CRIANÇAS A UM COLÉGIO AGRÍCOLA
• Irlan von Linsingen
• Jefferson de Matos Campos
• João Henrique Ávila de Barros
• João Vicente Alfaya dos Santos
• Karine dos Santos Coêlho
• Keli Cristina Maurina
• LEITURAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS.
• Limites e possibilidades do PBL (Problem based learning) na formação do fisioterapeuta
• Linguagem científica de Thomas Kuhn e a matemática em livros didáticos da educação básica e manual de ensino superior de Física: o caso da 1ª lei da termodinâmica
• Los estudios sociales de la tecnologia en las carreras de ingeniería. Un análisis comparado
• Lucas Dominguini
• Lucio Ely Ribeiro Silvério
• Lázaro Raimundo dos Passos Cunha
• Marcelo Valério
• Marcia Regina Carletto
• Maria Antonia Muñoz de Malajovich
• Mariana Barbosa de Amorim
• Mariana Brasil Ramos
• Mayara Cristina Pereira Yamanoe
• Morgana Dias Johann
• Na formação de professores e cientistas, uma HQ sobre aspectos da natureza da ciência e imagens: encantar-se com os entre-(en)laces
• Na pauta das aulas de ciências : discussão de controvérsias científicas na televisão
• Neusa Maria John Scheid
• Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
• O CONTEÚDO FÍSICA MODERNA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLEM
• O Estado da Arte sobre as Temáticas de Gênero no Ensino de Química
• O isolamento do início da docência em Ciências e o coletivo da escola
• O Livro didático de Ciências: a persistência da fragmentação dos conteúdos
• O PRINCÍPIO DA INCERTEZA DE HEISENBERG PELO TEXTO TEATRAL COPENHAGEN
• O tema queimadas no ensino de ciências do nível fundamental II : proposta de sequência didática baseada em questões sociocientíficas
• O texto de genética no livro didático de ciências: uma análise retórica
• Ofélia Ortega Fraile
• Paula Andrea Grawieski Civiero
• Paulo Henrique Guadagnini
• Perspectivas de Ensino e Aprendizagem em Vídeos Educativos de Biologia no YouTube
• POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE E LICENCIATURA EM QUÍMICA
• PRINCIPAIS ALTERAÇÕES NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTALA PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
• PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE A INTERAÇÃO ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE (CTS) E MUNDO DO TRABALHO NO CAMPO DE ENSINO DE CIÊNCIAS
• Professores enquanto atores na rede social de elaboração dos currículos do ensino tecnológico de telecomunicações.
• Registros de representação semiótica com o GeoGebra: um ensaio para o ensino do conceito de Derivada
• Registros semióticos em porcentagem: análise da produção de alunos na resolução de problemas triparticionados
• Releituras de obras literárias nacionais na produção de jogos digitais
• RELEVÂNCIA DO PRINCÍPIO DA PRECAUÇÃO PARA OS ESTUDOS CTS NO COMBATE À ANTICIÊNCIA
• Rogério Melo de Sena
• SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS QUE ATUAM NO PROEJA DE SANTA CATARINA
• Semiótica Visual na Educação Tecnológica
• Semiótica Visual na Educação Tecnológica - Significações da Imagem e Discurso Visual.
• Sentidos da interação entre Tecnologia e Sociedade na formação de engenheiros: limites e possibilidades para repensar a Educação Tecnológica
• SENTIDOS DE COLONIALIDADE NA FORMAÇÃO DOS GUIAS DE TURISMO DO IFSC
• SENTIDOS SOBRE A FORMAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA A PARTIR DOS DISCURSOS DOS EMPRESÁRIOS INDUSTRIAIS
• Sentidos sobre realidade produzidos durante uma atividade de resolução de exercícios de física com estudantes de ensino médio
• Sentidos sobre temáticas socioambientais nos discursos dos professores de Ciências e Biologia
• Sequência didática sobre agricultura familiar
• Suelen Maggi Scheffer Vieira
• Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli
• TECNOLOGIA SOCIAL, ECONOMIA SOLIDÁRIA E EDUCAÇÃO: CONCEITOS E POSSIBILIDADES EM TIMOR-LESTE
• Teoria das cordas e suas controvérsias
• Textos e formação de professores de Física: resistências e pontos de entrada em disciplinas relacionadas com Física Quântica
• Texts and reading practices in physics education: Analysis of the voices of subjects in initial teacher education
• Thiago Carnevali Pizzutti
• Trabalhando a materialidade textual na licenciatura em física: como licenciando(a)s escolhem, analisam e propõem textos para o ensino da teoria quântica
• Um estudo sobre a Educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS nas Ciências Naturais das Séries Inicicias do Ensino Fundamental no contexto da Proposta Curricular de Santa Catarina - PC/SC
• Um expo(r)-(po)sições art(sci)culado: as transformações da ciência que perpassam pelas artes visuais e se materializam na forma de quadrinhos para a formação de licenciandos(as) e bacharelandos(as) em física
• Um Mergulho na História Conceitual da Astronomia, da Cosmologia e da Física à Luz da Solução de Problemas Laudanianos: dos babilônios à gravitação newtoniana
• UMA ANÃ?LISE DOS ERROS EM RESPOSTAS DE QUESTÃ?ES DISCURSIVAS DE FÃ?SICA Ã? LUZ DOS OBSTÃ?CULOS EPISTEMOLÃ?GICOS DE BACHELARD
• UNIVERSOS PARALELOS ENQUANTO REPRESENTAÇÃO CULTURAL NA SÉRIE DE ANIMAÇÃO RICK E MORTY
• Utilização de vídeos educativos de biologia no youtube por estudantes do ensino médio
• Visões sobre ciência de estudantes do ensino técnico em química a partir do questionário COCTS
• Vitor Soares Mann
• Vínculos Epistemológicos Entre Saberes da NdC e o Contexto Investigativo Antecedente à Tradição de Pesquisa da Ciência Moderna
• Wildson Luiz Pereira dos Santos
• Wilker Victor da Silva Azevêdo