RECURSOS INTERPRETATIVOS FUNCIONAIS COMO SUBSÍDIO METODOLÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DAS SÉRIES INICIAIS
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Behaviorismo Radical
analise funcional descritiva
análise do comportamento
análise funcional
ensino fundamental
formação de professores
língua portuguesa
séries iniciais
Identidade
identificador BrCris
174cc1dc47599b1dabd82097641773cf
identificador Capes
2008133004056085P0-Publication
identificador Oasisbr
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