Reações de estudantes frente a dados inesperados. Documento

membro de

• https://brcris.ibict.br/individual/comm_13420c68-9ae8-4762-8568-9aadf27b3325 
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orientado por

• Antonio Tarciso Borges

produzido em

• https://brcris.ibict.br/individual/cour_a241c9be-2dc7-4d75-9b2d-5bee0c7103a4 
• Education  Programa de Pós-Graduação

tipo

• master thesis

autores

• Marcus Vinícius Duarte Silva

data de publicação

• 2010-01-01

prêmio patrocinado pela

• UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS  Organização

áreas de investigação

• Ensino de Ciências
• Ensino-Aprendizagem
• Métodos e Técnicas de Ensino
• Teorias da Instrução

palavras-chave

• ATIVIDADES PRÁTICAS E EXPERIMENTAIS
• Coordenação de Teoria e Evidência
• ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA
• anomalia
• conflito cognitivo
• ensino de física
• laboratório
• situações inesperadas

identificador BrCris

• bd278bd1d0dcf8e094c8794fc1b0eb6f

identificador Capes

• 20107932001010001P7-Publication

identificador Oasisbr

• UFMG_3f29fd3f8e212b85412705e63c608119