Teorias da Instrução Conceito

área de pesquisa

• Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil e Teoria Histórico-Cultural.
• O humano e o técnico nos cursos de engenharia agronômica e medicina veterinária das universidades gaúchas.
• Política e Formação Docente
• "Kennedy", a escola de Americana: reconstrução do processo histórico da formação de professores
• "PRÁTICAS DE CONTAGEM NO CONTEXTO DE LENDAS: MANIFESTAÇÕES ORAIS DE CRIANÇAS DE CINCO ANOS EM ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO"l
• "ENSINAR PARA A COMPREENSÃO": proposta de uma fundamentação teórica para a Educação Física escolar
• (In)Formação dos professores: uma experiência formativa aplicada dos instrutores e monitores dos Colégios da Polícia Militar da Bahia
• 0s desafios de ensinar na educação infantil uma análise da prática pedagógica do professor no município de teresinação infantil-análise no município de teresina
• : O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS ASSOCIADAS AS TDICS ? UM ESTUDO DA ADOÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE DE TECNOLOGIAS E RECURSOS DIGITAIS EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO RIO DE JANEIRO
• \"Diálogos sobre o tempo - arte e ciência, educação\"
• A "tensão essencial" na formação do professor de física : entre o pensamento convergente e o pensamento divergente
• A (Des)Constituição, De Uma Professora A Partir da Reflexão Do Próprio Traalho Pedagógico. Ou, Da Provisoriedade Das Certezas Pedagógicas...
• A Administração do Tempo de Aulas de Educação Física no Município de Itaguaí - RJ
• A AFETIVIDADE NO ENSINO DE FÍSICA: UM OLHAR ETNOGRÁFICO
• A Afetividade no Espaço Pedagógico
• A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS. BIOLÓGICAS: UMA INVESTIGAÇÃO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS BRASILEIRAS
• A ARGUMENTAÇÃO MEDIADA PELA TECNOLOGIA EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA: ESTUDO DE CASO DO AMBIENTE AMANDA.
• A articulação das disciplinas do curso de farmacia e bioquimica na formação academica do futuro farmaceutico: uma percepção de farmacia clinica hospitalar
• A autocriação de Zaratustra, como caminho crítico de criação do pensamento de Nietzsche
• A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE MECÂNICA NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA
• A biologia experimental de Lazzaro Spallanzani (1729-1799)
• A brincadeira no desenvolvimento de crianças com necessidades educacionais especiais.
• A Case Study of Prior Knowledge, Learning Approach and Conceptual Change in an Introductory College Chemistry Tutorial Program
• A Ciência Escolar Como Instrumento para a Compreensão da atividade Científica
• A competência no uso crítico - pedagógico da Internet: a expressão da dialógica que une na incerteza
• A complexidade da relação Ser, Saber e Educar
• A concepção de cidadania dos professores dos Cursos de Graduação Tecnológica de uma Universidade Particular Paulista.
• A Concepção de Ciência Representada na Prática Pedagógica do Professor Licenciado Para Ensinar Ciência
• A concepção do professor sobre a sua função social: das práticas idealistas à possibilidade de uma ação crítica
• A conectividade radical como princípio e prática da educação em Paulo Freire.
• A CONFIGURAÇÃO DA IMAGEM SOCIAL DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO
• A Conjunção Porque e a Reversibilidade do Pensamento
• A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO SENAI
• A constituição da relação dos professores das séries iniciais com o conhecimento escolar
• A construção da narrativa oral em crianças de 2 a 6 anos.
• A construção das Identidades do Professor de Língua Estrangeira - pesquisando a ação
• A Construção de Conhecimento dos Pais de Recém-Nascidos Egressos de Unidades Neonatais: Preparo para o Cuidado Além da Alta
• A construção de conhecimentos geográficos no ensino fundamental: um estudo de caso.
• A construção de Material didático como contexto para a formação de professores: questões de raça na Língua Inglesa
• A CONSTRUÇÃO DE MODELOS CONCRETOS E MENTAIS RELACIONADOS ÀS QUESTÕES AMBIENTAIS: CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A CONSCIENTIZAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL.
• A construção do conhecimento e as classes sociais
• A Construção do Conhecimento em Sala de Aula.
• A construção do conhecimento musical : um estudo através do método clínico
• A construção do conhecimento pedagógico compartilhado : um estudo a partir de narrativas de professoras do ensino fundamental
• A construção do Profissional de Pedagogia a Partir de Suas Histórias de Vida
• A construção dos saberes docentes e a relação de identificação no estágio supervisionado de biologia
• A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: um estudo a partir da trajetória profissional de professoras da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental em Maceió-AL.
• A Contribuição da Escola e dos Meios de Comunicação ao Esclarecimento de questões Ambientais: uma visão dos consumidores domésticos.
• A coordenação de curso superior como elemento de construção da formação crítica dos/as alunos/as de odontologia.
• A coordenação pedagógica e a docência na escola de Ensino Fundamental: Entre/lugares da atuação e da formação profissional.
• A corporeidade na docência de natação.
• A cultura docente de professores de Educação Física de uma Escola profissionalizante: saberes e práticas profissionais em contexto de ações situadas
• A Demanda ao Aprendizado e ao Ensino de Literatura: Qual o Caminho?
• A desigualdade educacional: o caso de uma escola do município de Vitória da Conquista
• A dialogicidade e a curiosidade epistemológica no processo de ensinar e aprender
• A DIMENSÃO ÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PEDAGOGIA
• A dimenção axiolóica do perfil conceitual
• A dinâmica de grupo nos cursos de licenciatura da UNESA: seu papel na construção do conhecimento do educador.
• A disciplina Didática nos cursos de Pedagogia: uma reflexão sobre seus caminhos e descaminhos
• A Dramatização como Técnica de Ensino e Aprendizagem
• A Educação como Arte, a Escola como Oficina e o Mestre como Artífice: uma leitura da Teoria Pedagógica Comeniana
• A educação de professores de ciências : uma investigação da trajetória de profissionalização de bons professores
• A educação e a sociodiceia contemporânea
• A Educação em Ciências Físicas e Biológicas a Partir das Teses e Dissertações (1981 a 1995): uma história de sua história.
• A educação feminina no Brasil Colonial
• A Educação Filosófica de Crianças, Adolescentes e Jovens
• A educação física como disciplina no ensino de terceiro grau: em busca de uma metodologia voltada para a aquisição de conceitos científicos sobre o corpo e a motricidade
• A Educação Física e o Processo de Alfabetização nas 1ªs séries do 1º Grau
• A educação física na busca da excelência humana e acadêmica.
• A Educação Infantil no contexto da creche - um estudo sobre a educação, o cuidado da criança de zero a três anos e a formação de professores no município de Marília, SP
• A educação na escola pública: um estudo sobre a prática e o discurso do educador.
• A Educação no Hospital
• A Educação pelo Lúdico
• A EFETIVIDADE EAD PARA O DESENVOLVIMENTO DO CAPITAL HUMANO DO BANCO DO BRASIL
• A EPISTEMOLOGIA DA FORMAÇÃO TRANSFORMADORA DE PROFESSORES EM TEMPOS DE MUDANÇA
• A escola do Parque da Cidade, Projeto PROEM: análise de uma Proposta inovadora
• A ESCOLA E OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLA PIO XII EM SÃO MATEUS, ES SÃO
• A Escola Fundamental: Por Outros Veres e Novos Olhares
• A Escola Lumiar e a questão da autonomia educativa
• A ESCOLHA DOS EDUCADORES PELA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• A Fabricação da Anormalidade no Cotidiano Escolar
• A formação de conceitos de ciências naturais na Educação Infantil
• A Formação de Leitores/Autores na Era Digital
• A Formação de Professores orientada em competências:análise de um curso no Estado do Amazonas.
• A Formação do arte-educador à luz da Teoria Crítica
• A Formação e a Prática Profissional dos(as) Enfermeiros(as) Egressos(as) da Universidade de Rondonia
• A Formação Teórico-Prática do Professor de Ingles da UFRJ
• A FORÇA RECONSTRUTIVA DA AÇÃO COMUNICATIVA NA EDUCAÇÃO: À PERSPECTIVA DE HABERMAS.
• A fragmentação do ensino escolar em matemática
• A Fragmentação do Objeto Pedagogico e Suas Implicacoes Interdisciplinares: Um Olhar Voltado Para O Ensino de Ciências
• A função do coordenador pedagógico em uma instituição de ensino
• A Geografia do Turismo e a Formação do Professor: aspectos formativos na percepção dos professores de Geografia
• A habilidade para desenhar com destreza e o mito de que todo desenhista ?nasce pronto?: uma experiência em arte/educação na escola pública ?X?
• A HISTÓRIA DA DISCIPLINA ESTUDOS SOCIAIS A PARTIR DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO- PERÍODO 1988-2000
• A história de vida do professor: Uma caminhada determinante para a construção de práticas pedagógicas no uso dos recursos tecnológicos.
• A história doprofessor: representação-contexto
• A Identidade Sócio-Cultural das Crianças da Perioferia Urbana de Ijuí e o Processo de Alfabetização
• A Ilusão do Simplismo na Transmissão do Saber Químico: uma análise dos módulos de ensino de química do CES Professora Lia Campos de Natal - RN
• A importância da afetividade para o sujeito com dificuldades de Aprendizagem
• A importância da dimensão corpo: um estudo do conceito de corpo dos professores do ensino fundamental
• A Importância da Relação Família-Escola no Processo de Desenvolvimento Educacional do aluno portador de Deficiência Mental
• A Importância da Resolução de Problemas no Processo de Ensino Aprendizagem dentro do Contexto do Contrato Didático
• A importância da teoria de mudança conceitual na formação do professor: a aplicabilidade do modelo PSHG à didática.
• A Importância da Ética no Ãmbito do Ensino Jurídico Baseado em um Enfoque Teórico Questionador (Zetético)
• A importância de uma aprendizagem afetiva para o desenvolvimento infantil
• A importância do conhecimento jurídico para o indivíduo e a sua democratização através da educação escolar
• A importância do processo interativo no Ensino de Ciências na Pré-Escola. Um estudo de caso.
• A Influência do Imaginário Social no Relacionamento Professor-Aluno: Reflexos na Prática Pedagógica
• A inserção escolar de crianças com paralisia cerebral: um estudo realizado em Juiz de Fora/MG
• A instituição escolar de ensino superior e a integração entre a teoria e a prática pedagógica
• A Integração do Deficiente Mental Leve em Classes Regulares.
• A Interação Professor-Aluno em um Centro de Formação Profissional Ferroviário
• A Interculturalidade no Ensino da Língüa Inglesa: Representação do Brasil na Ficção Estadunidense.
• A Interdisciplinaridade da Educação Ambiental no Ensino Médio
• A INTERDISCIPLINARIDADE EM: A Matemática e sua Importância no Estudo de Física
• A interdisciplinaridade no processo de formação profissional no nível superior: uma experiência no Núcleo da Dor.
• A interpretação de gráficos de movimento
• A introdução da fisica moderna no 2o. grau: obstáculos e possibilidades
• A invenção da "adolescencia" no discurso psicopedagogico
• A invenção do original via tradução, pseudotradução e auto tradução
• A leitura como suporte para o ensino e o aprendizado de língua estrangeira no ensino básico
• A LEITURA E O ENSINO COM PESQUISA NO CURSO SUPERIOR: uma proposta de aprender a aprender
• A LEITURA NO ENSINO RELIGIOSO: MEDIAÇÕES DAS FINALIDADES PEDAGÓGICAS DOS CONTEÚDOS RELIGIOSOS
• A LINGUAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO ÂMBITO LINGUÍSTICO E SOCIAL
• A LINGUAGEM SOB A ÓTICA DO DIALOGISMO NO ÂMBITO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. UM ESTUDO DE CASO.
• A Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: as estratégias de ensino como potencializadoras da aprendizagem.
• A Matemática para o século XXI: a visão dos professores do Ensino Fundamental.
• A Mediação na formação docente do Instituto Kennedy
• A Mediação Pedagógica na Resolução de Problemas Matemáticos
• A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: a concepção docente sobre o seu papel como mediador em escolas da rede pública de João Pessoa/PB
• A Memória e A Experiência Na Formação do 'Habitus' Professoral: Implicações Para O Estudo da Didática
• A memória e a infância revisitada por Bartolomeu Campos de Queirós
• A MOBILIZAÇÃO DOS SABERES DOCENTES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROPOSTAS À GEOGRAFIA: Uma missão possível?
• A organização do ensino do conceito de número no primeiro ano de escolarização
• A organização do trabalho na micro-política do cotidiano escolar
• A organização do trabalho pedagógico na Ciranda Infantil do MST
• A Palavra Geradora e a Construção do Pensamento Atônomo em Paulo Freire: Uma Abordagem Piagetiana,
• A Pedagogia de Paulo Freire à Luz do Construtivismo
• A pedagogia do MST: para além do seu próprio movimento
• A performance do diálogo no livro didático de Inglês: evolução e limites do gênero
• A perspectiva nietzschiana da Noção de Culpa
• A presença da matemática na formação do professor do ensino primário no estado de São Paulo, no período de 1890 a 1930
• A presença do construtivismo no discurso e na Prática das alfabetizadoras"
• A produção de sentido na relação texto verbal e visual no programa Veja na sala de aula.
• A proposta de alfabetização do estado de Santa Catarina e sua efetivação no município da Penha - SC
• A Prática da Capoeira como Espaço de Formação
• A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: VISÃO DOS ALUNOS SOBRE A ESPORTIVIZAÇÃO
• A prática do bom professor da 1ª série do ensino fundamental
• A prática docente do professor de Matremática: pedagogia que fundamenta o planejamento e a execução do ensino
• A prática educativa do instrutor de treinamento na indústria.
• A Prática pedagógica do Professor Supervisor de Estágio de 4o. ano dos cursos de reabilitação da universidade Tuiuti do Paraná
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA LITERATURA INFANTIL: ESPAÇO PLURAL
• A prática pedagógica do professoralfabetizador: o que falta e o que precisa mudar
• A prática pedagógica enquanto elação adulto / criança
• A Prática Pedagógica nos Primeiros Anos de Escolarização: uma reflexão coletiva sobre a ação mediada em uma perspectiva histórico-cultural
• A prática reflexiva do professor de Biblioteconomia.
• A práxis educativa em uma escola pública
• A Psicomotricidade Relacional na Educação infantil: o prazer de ser criança
• A qualidade da produção escrita em função da modalidade de apresentação da informação num estudo sobre uma amostra de alunos de primeira e terceira séries do ensino médio de três escolas de Porto Alegre
• A Qualificação do Atendente no Processo de Profissionalização da Enfermagem
• A QUALIFICAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR DO CORPO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO NOS PRESÍDIOS
• A questão da polivalência no ensino fundamental
• A Realidade do virtual em instituicoes escolares: Analise do indice de virtualizacao no cotidiano
• A REFLEXÃO DO PROFESSOR DIANTE DE SUA PRÁTICA - UM OLHAR MULTIRREFERENCIAL
• A reflexão-na-ação como princípio norteadorpara a formação do pedagogo reflexivo
• A REFORMA DA EDUCAÇÃO E OS IMPACTOS SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR : O CASO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO BRASIL E NA FRANÇA
• A Reforma de Benjamin Constant
• A RELAÇAO ENTRE ENSINAR E APRENDER NA EDUCACAO SUPERIOR
• A relação com o saber e a relação com o ensinar no estágio supervisionado em biologia
• A relação com o saber e o estágio supervisionado em matemática
• A relação entre psicologia e educação na luta contra a barbárie
• A Religião e a Análise do Julgamento Moral no Contexto Social
• A representação de crianças institucionalizadas sobre a reinserção social
• A Representação do Ato de Ensinar: Continuidades e Rupturas da Concepção de Ensino na Pedagogia Tradicional, na Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica - Uma Análise a Partir das Teses e Dissertações Presentes no Portal da CAPES
• A representação espacial infanto-juvenil: as relações entre a geometria axiomática e a geometria vivida.
• A representação social da violência escolar entre meninas em duas escolas públicas - Campo Grande MS
• A RESSIGNIFICAÇÃO DO DISCURSO OFICIAL DA PASTORAL DA JUVENTUDE NA VIVÊNCIA SOCIOCOMUNITÁRIA DE SEUS MEMBROS
• A Roda e o Registro - caminhos para uma parceria entre professor e alunos na construção dos conhecimentos
• A Saga do Ginásio Estadual Onze de Março":Formação dos cabeças pensantes
• A Saúde em Risco: Automedicação entre Escolares
• A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: princípios e ações didáticas orientadoras de um ensino que possibilite o desenvolvimento de adolescentes em uma perspectiva Histórico-Cultural.
• A solidão intimista na cidade mundial- uma análise da experiência da migração
• A temática Indígena nos livros didáticos de História do Ensino Fundamental
• A TEORIA CONSTRUTIVISTA PIAGETIANA NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ALFABETIZAÇÃO DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA/PB
• A Teoria das Inteligências Múltiplas e seu reconhecimento por professores
• A transdisciplinaridade como processo de ensino
• A unidade Personalidade-Psique-Atividade no pensamento de S. L. Rubinstein: contribuições para o campo educacional.
• A vivência da dialética exclusão/inclusão social - um estudo psicossocial sobre hansenianos institucionalizados
• Abelardo Podcameni
• Abordagem do tema transversal Meio Ambiente nas Escolas Municipais Rurais em Uberaba-MG
• ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM - inovações pedagógicas no contexto escolar?
• Acendendo algumas luzes" e tomando uns "choques" : A proposta de Eletromagnetismo do GREF numa perspectiva de formação continuada de professores
• Actividades contextualizadas sobre Covid-19: desarrollo de la alfabetización probabilística en 6° año de Primaria
• Adalberto José Barbosa
• Ademir Damazio
• Adequação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Ensino do Sistema do Colégio Militar do Brasil
• Adolescencia, Educação Escolar e Sentido de Vida: um estudo a partir de Projetos Educacionais no Ensino Médio
• Adoção Internacional: a inclusão dos excluídos?
• Adriana Aparecida Pinto
• Adriana Levino da Silva Ramos
• Adriana Rocha Mograbi
• Adriane Carmen Biondo
• Adélia Araújo de Souza Clímaco
• Afonso Celso Brandão Nina
• Afonso Celso Tanus Galvão
• Ailton Ferreira Borges
• Airton Acácio Castilho Christófalo
• Airton Pozo de Mattos
• Akiko Santos
• Alan Harold Bridges
• Alberto Ricardo Präss
• Alcance e limites da extensão universitária em música: um estudo de caso
• Alcione Ribeiro Dias
• Aldevino Ribeiro da Silva
• Alessandra Arce Hai
• Alessandra Nichele Magro
• Alexandre Fabiano de Carvalho
• Alexandre Harlei Ferrari
• Alexandre José Santos
• Alexandre Lucena Lobo
• Alexandre Santiago da Costa
• Alfabetização científica no contexto das séries iniciais /
• Alfabetização de adultos - idéias centralizadas e organizadoras
• Alfabetização de jovens e adultos nos acampamentos e assentamentos do movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST) na Baixada Fluminense
• ALFABETIZAÇÃO: Desafio da Escola Pública e a Proposta Curricular do Paraná
• Alfredo Tagliavia
• Alguns Aspectos Sociológicos da Construção Científica e suas Implicações Pedagógicas para a Educação em Química
• Alguns Personagens em Busca de um autor
• Aline Araújo Caixeta da Silva
• Aline Rodrigues Sampaio
• Aline Tiara Mota
• Almir Zandoná Júnior
• ALONSO BEZERRA DE CARVALHO
• Aluno Multirrepetente: Efeito do Encontro da Pobreza com o Preconceito
• ALUNOS PROBLEMAS: PROFESSORES DESPREPARADOS
• Ambientes de Aprendizagem & Liberdade em Construção
• Amigos no caminho: O EDUCADOR E A EDUCADORA NA PEDAGOGIA CRÍTICO/LIBERTÁRIA DE LEO TÓLSTOI, IVAN ILLICH e PAULO FREIRE
• An assessment of science achievement and factors related to learning outcomes of eigth grade students
• Ana Beatriz Cardoso Domingues
• Ana Carina Freire Barbosa Silva
• Ana Carla Lanzi Ciola
• Ana Claudia Campuzano Martinez
• Ana Claudia Marinho Harten
• Ana Cláudia Lessa
• Ana Cristina Campos Marques
• Ana Elizabeth Dreon de Albuquerque
• Ana Jusselma Rangel
• Ana Laura Ribeiro da Silva
• Ana Luisa Manzini Bittencourt de Castro
• Ana Lígia de Queiroz Limeira e Silva
• Ana Lúcia Surerus Pitanguy Marques
• Ana Maria Dischinger Marshall
• Ana Maria Ferreira
• Ana Paula Borges de Melo Motta
• Ana Paula Marques Sampaio Pereira
• Ana Paula Sancho Diogo
• Ana Regina da Silva Dias
• Ana Rita Rafaela da Silva
• Ana Tereza Tessari Vicente
• Anamelia Dantas Maciel
• Andrea Amorim Vieira
• Andrea Aparecida de Araujo Zica
• Andrea Carla Agnes e Silva Pinto
• Andrea diSessa
• Andresa Sartor Harada
• Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares
• André Pereira Leme Lopes
• André Souza dos Santos
• Andréa Henrique Franco Bertan
• Andréa Maturano Longarezi
• Andréa Pereira da Silva
• Angela de Fátima da Silva Cunha
• Anildes Cafagne
• Animacao interativa e construcao dos conceitos da Física-Trilhando novas veredas pedagógicas
• Annamaria Píffero Rangel
• Anne Elen de Oliveira Lima Pimenta
• Anselmo Alencar Colares
• Antonia Fernanda Jalles
• Antonio Carlos Silva Moura
• Antonio de Padua Machado
• Antonio Francisco Marques
• Antonio Santos Nascimento Araújo
• Antonio Tavares Bittencourt
• ANÁLISE COMPORTAMENTAL DO MODELO DE MUDANÇA CONCEITUAL
• Análise crítica da disciplinas pedagógicas e profissionais do curso de educação física da UFSM
• Análise das Crenças de Eficácia de Professores de Física do Ensino Médio
• Análise das interações discursivas de uma seqüência introdutória de ensino-aprendizagem do conceito de substância.
• Análise das práticas epistêmicas em uma atividade sobre dinâmica de populações
• Análise de movimento em vídeos no ensino de conceitos de cinemática
• Análise de softwares educacionais: interações de alunos de uma classe especial/sala de apoio pedagógico mediadas pelo educador
• Análise do processo de construção dos saberes docentes do supervisor e do estagiário na Prática de Ensino em Educação Física
• Análise do Programa de Incentivo à Leitura
• Análise do uso integrado de recursos semióticos no tratamento de tópicos de Física Moderna e Contemporânea
• Análise Experimental do Comportamento Aplicada à Educação: o caso brasileiro
• Análise Psicossocial de Crianças Vítimas de Violência
• Análises dos Saberes Técnico-científicos em Micologia Médica dos Estudantes de Graduação em Farmácia e Medicina na Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória, Espírito Santo, Brasil
• Análsie do Programa de Inovação Educativa em uma Escola Judaica do Rio de Janeiro
• Aplicação da análise multidimensional e da análise de agrupamentos hierárquicos ao mapeamento cognitivo de conceitos físicos
• Aplicação da Maiêutica Socrática em atividades formativas de introdução à engenharia
• APLICAÇÃO DA ÁLGEBRA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
• Aprendendo matemática a distância: a circulacão do conhecimento em um curso de formação de professores para as séries iniciais
• Aprender para Ensinar: A Reflexão na Formação Inicial de Professores de Física
• Aprender rima com prazer ou com sofrer: um estudo de como a escola potencializa ou interdita o desejo de aprender
• Aprendizagem Baseada em Problemas Aplicada ao Ensino de Direito: Projeto Exploratório na Área de Relações de Consumo
• Aprendizagem conceitual e organização do ensino: contribuições da teoria da atividade
• Aprendizagem da Ética em Ambientes Virtuais
• Aprendizagem de história e tomada de consciência das relações espaço-temporais
• Aprendizagem de mudança e causalidade do tempo histórico nas escolas comunitárias de Recife
• Aprendizagem dialógica em um serviços de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância
• Aprendizagem e Leitura :A Tecnica de Cloze Na Compreensão de Relacoesa
• Aprendizagem Independente e Testagem de Um Modelo de Individualizacao do Ensino
• Aprendizagem organizacional em tempos de crise: uma análise teórica
• Aprendizagem reflexiva; relações com o nível de desenvolvimento lógico e com a metodologia de instrução
• Aprendizagem significativa na educação matemática: uma proposta para a aprendizagem de geometria básica
• Aprendizagem sobre Artefatos Tecnológicos em um Ambiente Hipermídia
• Aprendizagem, Formação e Profissionalização Docente
• APRENDIZAGEM/AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
• Apropriação da Língua escrita e produção da subjetividades como possibilidade de singularização: cartografia de uma sala de aula de segunda série
• Argumentação, Inclusão e Educação Matemática
• Arlete Teresinha Esteves Brandi
• Aroldo Lenza Júnior
• Arte, expressão e desenvolvimento
• As Causas da Não Acentuação gráfica na Língua Portuguesa, no Ensino Médio e no Ensino Fundamental, em Escolas Públicas e Privadas do Distrito federal.
• AS CONCEPÇÕES E O USO DE TÉCNICAS DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E SUA RELAÇÃO COM A EXPERIÊNCIA DOCENTE. Um estudo sobre os orientadores de Estágio das Faculdades de Fonoaudiologia de Belo Horizonte
• As contribuições da pedagogia Freinet para uma educação física libertária
• As contribuições do pensamento de Viktor Frankl para a Educação
• As dimensões da Teoria e da Prática em Cursos de Graduação em Administração: Contribuições da Metodologia de Projetos à luz do Pensamento Complexo
• AS ESCOLAS EXPERIMENTAIS DE SAO PAULO NA DECADA DE 60 E SUAS CONTRIBUICOES PARA A FORMACAO DO CIDADAO
• As expectativas da professora com relação ao aluno: influência do sexo e dos estereótipos de papel sexual
• AS IDÉIAS DE HOWARD GARDNER E HUMBERTO MATURANA NO PÓS-CONSTRUTIVISMO: uma possível e futura educação no contexto multicultural da Amazônia
• As Interfaces de um Programa Oficial de Formação: PROFA - do escrito a dinamica de formação.
• As novas Teorias Cognitivas na Educação Ambiental
• As reformas educacionais brasileiras: programas de ensino em Ciências e seriação escolar
• As relações de poder entre professor e aluno adulto na formação profissional: um estudo de caso no SENAI-GO
• As relações espaciais e a aproximação entre a geografia e a matemática com crianças do 1º ano do ensino fundamental
• As relações interpessoais entre professor e aluno mediando a (des)construção do fracasso escolar.
• As resistências culturais enfrentadas pela mulher no âmbito das modalidades de lutas
• As Resistências para a Compreensão da Teoria da Relatividade Especial
• As TIC na formação continuada dos professores: desafios e vantagens.
• Ascensão Social do Negro via Escolaridade e Mercado de Trabalho na Cidade de Salvador
• Aspectos da Cultura Científica em Atividades de Experimentação nas Aulas de Física
• Aspectos da Educação Física das Séries Iniciais do Ensino Fundamental na Cidade de Rio do Sul - SC
• Aspectos da Visualidade na Educação dos Surdos
• Aspectos Fundamentais para o Estudo das Línguas Crioulas: o Crioulo Francês do Haiti
• Associando realidade virtual não-imersiva e ferramentas cognitivas para o ensino de física
• Atitudes de professores com relação à educação sexual na escola de primeiro grau
• Atitudes que contribuem para a prática do estudo no Ensino Fundamental: A experiência de um projeto de autorregulação.
• ATIVIDADE DE ESTUDO DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO LINEAR NA PERSPECTIVA DA TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE V. V. DAVYDOV.
• Atividades corporais e lúdicas no ensino superior: uma contribuição à formação do professor.
• Atividades de estudo hipermidiática mediadas por ambiente virtual de ensino-aprendizagem livre
• Atividades socializadoras em sala de aula numa perspectiva sócio-interacionista
• Atribuições de causalidade, crenças gerais e orientações motivacionais de crianças brasileiras
• Audrey Danielle Beserra de Brito
• Ausonia Favorido Donato
• Auto-análise do desempenho didático-docente em relação à teoria de Gagné
• Autonomia Indígena e Tutela do Estado: o conhecimento oficial como possibilidade de emancipação social e da garantia dos direitos indígenas
• AUTOPOIESE E EDUCAÇÃO NO MOVIMENTO DO SANTO DAIME: construindo interações na vila do céu do Mapiá
• Autoridade e Controle na sala de aula: a capacitação de profesores para o manejo de (in)disciplina nas classes de ensino regular.
• Avaliação da Aprendizagem
• Avaliação da Aprendizagem Escolar: sendas percorridas
• Avaliação da Aprendizagem: um ponto de vista crítico
• Avaliação das práticas pedagógicas desenvolvidas em Matemática em um programa de atendimento a alunos portadores de altas habilidades
• Avaliação de Alunos de 1ª Série do 1º Grau em Tres Escolas da Rede Municipal de Ensino no Rio de Janeiro
• Avaliação do Desempenho dos alunos na área de ma\temática na URCA
• Avaliação do telensino no Município de Maracanaú
• AVALIAÇÃO DOS ENFOQUES E ABORDAGENS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE RONDÔNIA, AMAZÔNIA, BRASIL
• Avaliação institucional: um processo de construção coletiva
• Ação docente continuada
• Ações pedagógico-didáticas e formação de conceitos químicos por alunos da 1a série do ensino médio da rede pública.
• Bacharelado com ênfase em Educação Ambiental: Projeto Político-Pedagógico e suas implicações em um Curso de Ciências Biológicas
• Beatriz Adriana Komavli de Sánchez
• Beatriz Ribeiro Ferreira Maia
• Being Challenged - Reflections on the contribution of Paulo Freire's work to teacher education: the Thematic Investigation of primary teachers'thinking and practice with regard to the teaching of science
• Benefícios e entraves da inclusão escolar e social de crianças com dificuldades no processo de contribuição da linguagem
• Bento José Rupia Júnior
• Berenice da Silva Franco
• Bola de meia, bola de gude... a criatividade lúdica, a formação e prática pedagógica do professor alfabetizador
• Bombeiro na escola: formação e prevenção de acidentes no Colégio da Polícia Militar. Unidade Luiz Tarquínio, Salvador, Bahia
• Brunno Carvalho Gastaldo
• Bruno Hipólito da Silva
• Caio César Bispo Teodoro
• Capacitação continuada dos docentes da Escola de Educação Básica Conselheiro Mafra
• Carlos Eduardo Pereira Aguiar
• Carlos Eduardo Riqueti
• Carlos Henrique Wiens
• Carmem Maria Oliveira de Azevedo
• Carmen Beatriz Domingues Wink
• Carolina Zanella de Queiroz
• Casemiro José Mota
• Cassiano Zeferino de Carvalho Neto
• Catarina da Conceição Rodrigues Efraim
• Celina Ortiz de Fretes
• Celina Pires do Rio Oliveira
• Celina Trajano de Oliveira
• Cesar Elias Walenzuella Graziani
• Ceticismo e Práxis Pedagógica: Convergência para um novo diálogo entre ciência e educação
• Ciclos de Formação e Desenvolvimento Humano: a proposta oficial e sua efetivação em duas escolas da Rede Municipal de Ensino de Goiânia
• Cidadaão de Pape?l
• CIRCUITOS ELÉTRICOS: UMA PROPOSTA DE ENSINO CONCEBIDA COM BASE NA TEORIA DA FORMAÇÃO POR ETAPAS DAS AÇÕES MENTAIS E DOS CONCEITOS DE GALPERÍN
• Cirley Barbosa Marra
• Ciência e percepção: aprendizagem significativa do conceito de ressonância por meio de atividades experimentais como organizadores avançados
• CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
• Ciências para ensinar ciências
• Ciências, Arte, Tecnologia e Sociedade
• Clarisa Terezinha Guerra
• Clarissa Seligman Golbert
• Classe Domiciliar : uma modalidade de inclusão para portadores de câncer
• Classe Social e Sijeito Histórico: A Aprendizagem de História No Ensino Fundamental
• Classificação Funcional das Estruturas de Base em Métodos Comunicativos de ensino do Francês como Língua Estrangeira: o Verbo na Expressão dos Atos de Fala
• Claudia Carobin
• Claudia Cristina Ferreira Carvalho
• Claudia Josélia Bandeira da Costa
• Claudia Mara Scudelari de Macedo
• Claudiane Ribeiro Balan
• Cleiginaldo Pereira dos Santos
• CLEISE HELEN BOTELHO KOEPPE
• Cleyde Nunes Leite
• Clio e titãs: as representações sobre o ensino de História no contexto da educação profissional do IFES
• Cláudia Fátima Kuiawinski
• Cláudio Bettini
• Cláudio Ludgero Monteiro Pereira
• Clóvis Lopes Júnior
• CoDe - Computation and Design
• Communicative teaching of English : an approach haunted by traditional and structural myths.
• COMO APRENDE QUEM ENSINA:análise de experiência de formação continuada
• Como nos tornamos formadores na Roda da Licenciatura para a Educação Profissional e Tecnológica
• Comportamento Docente no ensino de graduação em Enfermagem: a percepção dos alunos
• Computer-Based Instruction Supplementing English Language
• Comunicação Dirigida no Ensino Superior
• Conceito de Proporcionalidade em Questão
• Conceitos de Matemática: aproximações da perspectiva histórica
• Concepção construtivista da aprendizagem e do ensino: sucesso e inovação: um estudo de caso
• Concepção da Relação Desenvolvimento e Aprendizagem Subjacente a Prática dos Professores em Ensino de Ciências nas Séries Iniciais
• Concepções alternativas e ensino de biologia: o uso de estratégias diferenciadas na formação inicial de professores de ciências
• Concepções alternativas em termodinâmica: a atribuição de causalidade.
• CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO DE BIOLOGIA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL
• Concepções de professores e alunos sobre a introdução das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) numa escola pública do ensino básico
• Concepções de professores sobre a natureza da ciência
• Concepções de Professores sobre o Ensino e a Aprendizagem de Ciências e de Biologia
• Concepções didáticas dos docentes bacharéis e tecnólogos do ensino superior da região do Cariti
• Concepções do Professor Universitário Sobre o Ensino da Matemática
• Concepções e Práticas de Estágio Supervisionado no Campus Duque de Caxias do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
• Concepções em Termodinâmica: o senso comum e o conhecimento científico
• CONCEPÇÕES QUE FUNDAMENTAM A PRÁTICA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: CONHECIMENTO, LINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO - UM ESTUDO DO COTIDIANO ESCOLAR
• Condições físico-hídricas de solos mato-grossenses e sua relação com a produtividade de soja : da pesquisa à transposição didática
• Conectivismo Pedagógico: novas formas de ensinar e aprender no século XXI
• Configuração do desempenho didático do educador alfabetizador
• Conhecendo e Aprendendo: uma proposta pedagógica para creche
• Conhecimento Pedagógico e escola: um exame a partir da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1950 - 1971)
• CONHECIMENTO TÁCITO E REFLEXÃO NA AÇÃO: EM BUSCA DE PARADIGMAS EMERGENTES NO ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO NA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ.
• Conscientização dos Processos de Aprendizagem na Transição da Quantificação Intensiva para a Quantificação Extensiva em Crianças de Pré-Escola.
• Conscientização e redação crítica
• CONSIDERAÇÕES ACERCA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE E O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR
• Construindo discursos e compartilhando memórias: A década de 70 e a formação de professores de História na Universidade Estadual de Londrina.
• Construtivismo e Pluralismo Metodológico no Ensino de Ciências Naturais
• Construção da prática pedagógica no proceso de transformação social
• Construção de um perfil conceitual de vida
• Construção do Conceito de Aprendizagem como Mudança Conceitual: Uma Estratégia Baseada no Modelo PSHG
• Construção do Conhecimento da Educação Física na Escola
• CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA AGROECOLÓGICA SÍTIO ESPERANÇA EM LAMBARI (MG)
• construção histórica do sujeito nas obras de Paulo Freire
• Consulene Maria Garcia
• Contexto escolar e processo de ensino aprendizagem: ações e interações
• Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1ª a 4ª séries: atividades epilingüísticas em foco
• Contribuições da concepção de aprendizagem significativa de David Ausubel na formação de jovens aprendizes.
• Contribuições de diferentes metodologias de ensino - em Educação Física - ao processo de desenvolvimento motor
• Contribuições de Parcerias para a Formação de Professores de Educação Profissional
• CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL PARA O ENSINO DO CONCEITO DE NÚMEROS REAIS
• Cordel do Sonho Sem Fim - Processo de Criação em Teatro com Abordagem Colaborativa no Ensino Formal
• Corporeidade e Aprendizagem Vivencial: uma perpectiva da complexidade humana para a educação
• Correlações possíveis entre a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica
• Correntes Pedagógicas que Orientam o Profissional de Treinamento: Possibilidades e Limitações para a sua Prática de Trabalho
• COTIDIANO ESCOLAR: REPETIÇÃO / INVENÇÃO / REINVENÇÃO
• CRECHES: MAL NECESSÁRIO OU BEM INDISPENSÁVEL? UM SUBSÍDIO A UMA POLÍTICA PÚBLICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
• Creches:Uum Mal Necessário ou Um Bem Indispensável.
• CRENÇAS SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO ORIENTADAS AO CONSTRUTIVISMO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• Criando a necessidade de ler: análise de uma experiência.
• Crianças com deficiência na educação infantil do município de Fortaleza e atuação da educação física escolar
• Criatividade na educação de deficientes com o uso de softwares educativos
• Crises das Idades - os entraves nas práticas docentes e as implicações no desenvolvimento da criança : uma leitura a partir de Vygotski .
• Crislei de Oliveira Custódio
• Cristiane Lilian Ferreira da Silva
• Cristina Cimarelli Caballero Rubega
• Cristine Costa Barreto
• Critical reading:a Socio-Cognitive Approach to Selective Focus in Reading
• Critérios para seleção de conteúdos para o Curso de Pedagogia da AEE
• Cultura do trabalho: histórico de lutas e a atuação de agentes de combate a endemias no município de Mesquita - RJ
• Curriculum Plennis Ludens?
• Currículo e Educação à Distância
• Currículo, EJA e Diversidade Cultural
• CURRÍCULO, GLOBALIZAÇÃO E INDÚSTRIA CULTURAL: ANÁLISE DESSE PROCESSO NA SALA DE AULA DA DISCIPLINA INGLÊS
• Cássio Alberto Dias da Silva
• Céres Muníz Caon
• César Moretti Pinna
• Da Oralidade À Escrita: A Produção do Texto Narrativo No Contexto Escolar
• Da quebra das paredes à construção de uma nova escola.
• Da teoria da Atividade á Atividade Docente em Ambientes Virtuais de Apoio à Aprendizagem
• Daisy Martins de Almeida
• Dalila Maria da Costa Santos
• Daniel Clark Orey
• Daniel Pires Nunes
• Daniel Richartz Benke
• Daniela Cristina Maestro
• Daniela Hoffmann
• Danielle Monari Takimoto Mauricio
• Danilo Ribeiro Sá Fortes
• Dança é educação: interfaces entre corporeidade e estética
• Davi Denis Dalla Vecchia
• David Almeida dos Santos
• David Devoe Thornburg
• DDMat- Grupo de Estudos em Didática da Matemática
• De Emílio a Emília: contribuições para as questões do ensinar e do aprender.
• Debora Coimbra
• Definição de competências básicas em Anamnese e Propostas de Instrumentos de Medida
• Deize Maria Baretta
• Delarim Martins Gomes
• Demetrio Delizoicov Neto
• Depois que se sabe, o que é um saber, o que nos resta saber?
• Descubrimento de Estrategia Conciente e Inconcientes na Resoluçao de Problema Ariatméticos
• Desenvolvimento da Autonomia do Aluno nas habilidades de escuta e leitura em língua estrangeira-inglês, através do uso das novas tecnologias da Informação
• Desenvolvimento de supervisores de primeira linha - uma proposta de educacao permanente
• DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE BEBÊS EM ATIVIDADES AQUÁTICAS.
• Desenvolvimento Humano e Práticas Educativas em espaços escolares e não escolares
• Desenvolvimento Profissional e Docência Universitária: saberes e práticas educativas
• Desenvolvimento profissional: subsídios para a implementação de uma metodologia de ensino à distância
• Designing and implementing strategies that create and sustain online learning communities: The case of a postgraduate online course
• Deslindando os segredos do óbvio: sucesso/insucesso escolar
• DESVELAMENTOS DO SUJEITO EM UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA PARA GRUPOS
• Desvelando a Mediação do Professor em Sala de Aula: uma análise sob as perspectivas de Vygotsky e Feuerstein
• Deuzimar Costa Serra
• Deyze Aparecida Turnes Shui
• Dialeticidade em sala de aula: A leitura sobre o processo de construção de escrita a partir do conceito de zona de desenvolvimento proximal
• Dialogia Prazer/Desprazer No/Do Professor e o seu (re) fazer
• Diana dos Santos Carmo da Silva
• Didática Geral e Prática Docente: Uma Proposta Pedagógica Alternativa, para a Formação de Professores, da Habilitação Magistério, à Nível de 2 Grau.
• Didática numa perspectiva transformadora - um estudo com alunos do curso de ciências da FACEPAL, Plamas , Paraná
• Didática, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais
• DIF - artistagens, fabulações, variações
• Diferentes concepções metodológicas do ato de ler apresentadas pelo livro didático de língua portuguesa da 5ª série de ensino fundamental
• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM OU DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGE? UM ESTUDO DE CASO.
• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: percepções e ações de professoras de séries iniciais sob o olhar da psicologia
• Dificuldades de Aprendizagens - Percepçõers e ações de professoras das séries iniciasi sobre o olha da psicologia
• DILEMAS, CONSCIENTIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL ENTRE PROFESSORES EM ESPECIALIZAÇÃO
• Dilço Tessaro
• Dimensões educativas das normas e saberes acerca das crianças em risco em São Paulo: a literatura e a legislação entre 1890 e 1927
• Dio Pablo Alexandrino de Mattos
• DIREITOS HUMANOS, DESENVOLVIMENTO E PODER JUDICIÁRIO
• Diretrizes para a avaliação do livro didático como material instrucional
• DISCURSO DO PROFESOR E APRENDIZAGEM
• Discursos da intimidade: imprensa feminina e narrativas de mulheres-professoras brasileiras e portuguesas na segunda metade do século XX
• Diseño Instruccional para el curso de Educación para la Salud de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas
• Dislexia: Ações e Intervenções Pedagógicas Adotadas em Quatro Escolas Públicas do Ensino Fundamental do Distrito Federal.
• DOCENCIA UNIVERSITARIA CONCEITOS INTERNALIZADOS E COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELOS PROFESSORES DO CAMPUS DE PARANÍBA
• DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM ROMANCE CONSTRUÍDO NA REFLEXÃO DIALÓGICA
• Domínio de Língua Portuguesa para Profissional de Secretariado Executivo frente à Globalização - possível dimensionamento
• Dorival Pereira Oliveira
• Douglas Henrique de Mendonca
• Dr Marília dos Santos Lima
• Dr. José Pedro Boufleuer
• Dr. Nicolino Trompieri Filho
• Dra. Maria da Graça Nicoletti Mizukami
• Drª Marlene Alves de Oliveira Carvalho
• Duelci Aparecido de Freitas Vaz
• Dulcinéia Lustosa Mendes Rubim
• Durval Pereira Gomes Pecanha
• Ecologia dos Saberes e Transdisciplinaridade -ECOTRANSD
• Ecopedagogia, a Egopedagogia e a Intelectopedagogia como Eixos Renovadores do Processo de Ensino e Aprendizagem
• ECOS-Escola Contemporânea e Olhar Sociológico
• Edeniuce Bernabé Gumieri
• Ederson Antonio da Silva
• Edgard Teodoro de Moura Filho
• Ediana Rodrigues de Souza
• EDIFICARE - Grupo de Estudos em Educação
• Edilson de Souza
• Edite Lopes Sant'Ana
• Edivânia Aparecida de Camargo
• Edmar Henrique Rabelo
• Edmilson Bezerra Torres
• Edna Maria Lopes da Silva
• Ednilson Sergio Ramalho de Souza
• Eduardo Fleury Mortimer
• Educacão, Sociedade e Tecnologia
• Educação Ambiental - Formação de Professores do Curso de Pedagogia da ESBAM
• Educação ambiental e temas controversos: os conflitos socioambientais no contexto de um processo de formação continuada
• Educação Científica e Cidadania
• Educação contextualizada
• EDUCAÇÃO DE FILHOS EM FAMÍLIAS INTER-RACIAIS
• EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DOS AGRICULTORES: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL TSUKASA UIETSUKA / GLEBA DE VILA AMAZÔNIA / PARINTINS-AM.
• Educação e Criatividade: Análise das Características Criativas de Professores do Ensino Médio e Superior da Rede Privada da Cidade do Salvador
• Educação e Formação de Educadores
• Educação e ludicidade: tecendo argumentos complexos a respeito do brincar
• Educação e Psicologia Histórico-cultural
• Educação e Representação Social
• Educação em Ciências e Matemática no Contexto CTS
• Educação Empreendedora nas Instituições de Ensino Superior do Município de Porto Velho
• Educação escolar de adultos: implicações para a formação de professores na aproximação da realidade através dos estágios supervisionados
• Educação filosófica, crítica!? : a filosofia como disciplina do currículo de 2º grau
• Educação Física e Motricidade: Análise da motricidade de crianças, em atividades de educação física, em uma escola de ensino fundamental, em Solânea - PB.
• Educação Física e o ensino médio: analisando um processo de aprendizagem profissional
• Educação Física Escolar, Experiências Lúdicas e Artísticas; Corporeidades (ELAC)
• Educação Física integrada à Alfabetização. Um método específico de ensino para a Educação Física nas turmas de alfabetização
• Educação Física na escola: In(corpo)rando um olhar plural e complexo.
• Educação Física: A professora polivalene e o aluno
• Educação Geográfica, Cultura Escolar e Inovação
• Educação histórica : os sentidos atribuídos por alunos do 9º ano do ensino fundamental ao conhecimento histórico sobre história local
• Educação libertária: paradigmas teóricos e experiências pedagógicas
• Educação Matemática
• Educação Matemática, História e Diversidade Cultural
• Educação Matemática: dificuldades ou obstáculos no processo ensino-aprendizagem da álgebra
• Educação matemática: um estudo sobre as competências básicas ao final da 4a série do ensino fundamental
• Educação Matemática: uma Abordagem Histórico-Cultural
• Educação para o Trânsito como Desenvolvimento de Consciência: um estudo com universitários/as /as
• Educação sem instrução promove a cuia na mão
• Educação, Desenvolvimento e Profissionalização do Educador
• Educação, escola, tecnologia e criatividade: Contributos para a conceitualização de um modelo pedagógico do século XXI
• Educação, pensamento e filosofia. Forças políticas do ensinar e do aprender
• Educação, Trabalho e Sociedade
• Educação,Trabalho e Participação: um estudo baseado em experiências vividas no meio rural baiano.
• Educação: Qualificação ou Capacitação para o Trabalho? A passegem do trabalho unifuncional para o transfuncional
• Educação: Tempo-Memória
• EducomFloripa
• Edvânia Braz Teixeira Rodrigues
• Edy Simone Del Grossi
• Efeito de Uso de Ilustrações na Aprendizagem de Conteúdos Verbais. Medida de Potencialização da Memória Através de Desenhos na Aprendizagem Epizódica de Textos Didáticos
• Efeitos de uma seqüência de atividades na construção do conceito geomético de quadriláteros: observando o processo de aprendizagem em alunos de uma 6ª série do ensino fundamental
• Efficacité de la Sémiologie appliquéeaux études de textes de la langue portuguaise
• Elaborações Musicais no Cotidiano da Escola Fundamental
• Elaine Beatriz Ferreira Dulac
• Elaine Cátia Falcade Maschio
• Elaine de Santa Helena
• Elaine Fátima Vettorello Mondadori
• Elementos teórico-metodológicos para a reorientação do currículo em escolas do campo
• ELENA MABEL BRUTTEN BALDI
• Elena Maria Mallmann
• Eliana Marilda Cardoso Frezzatto Santos
• Eliana Nunes da Silva
• Eliane Silva Gabas
• Elias José Mengarda
• Elias Kallás
• Eliege Wernke Niehues Dela Justina
• Elimar Beatriz Borges
• Elisabete de Freitas Teixeira
• Elisabete Meneses das Neves
• Elisaldo Mendes Cordeiro
• Elisangela Aparecida Truzzi
• Elizabete Lustosa Costa
• Elizabete Rosa de Mello
• ELIZABETH DANTAS DE AMORIM FAVORETO
• Elizete Vasconcelos Arantes Filha
• Elsa Gois de Oliveira
• Enfoques do conceito affordances aplicados nas pesquisas em ensino de Ciências
• Enquanto espero... atendimento psicológico em grupo de sala de espera em serviços de saúde
• Ensinar e Aprender História nos Espaços Escolares
• Ensinar e aprender no contexto da educação infantil : um estudo numa turma de alunos com 5/6 anos
• Ensino de 2 Grau: Realidade e Contradições
• Ensino de Ciências
• Ensino de Ciências e argumentação
• Ensino de Ciências e Formação de Professores: Na escola Normao e no Curso de Magistério
• ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: UMA ANÁLISE COMPORTAMENTAL DA ELABORAÇÃO E DA IMPLEMENTAÇÃO DE PLANEJAMENTOS DE UNIDADES DIDÁTICAS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
• Ensino de Ciências, Formação de Professores e Representações Sociais - CIENCIAR
• Ensino de Física
• Ensino de história
• Ensino de história, televisão e pluralidade cultural: (re)pensando relações
• Ensino de Moderna e Contemporânea e a Revista Ciência Hoje
• Ensino e Aprendizagem da Geometria no Ensino Fundamental.
• Ensino e pesquisa no centro universitário o caso da UNORP.
• Ensino Médio no Pará - Caminho do Meio ou Meio do Caminho - Políticas Públicas no Período de 1995/1998.
• Ensino Religioso como disciplina: Uma nova Perspectiva na base diversificada curricular nas escolas estaduais da cidade de São Paulo
• Ensino, Aprendizagem e Conteúdo Escolar
• Ensino-aprendizagem de conceitos científicos no ensino médio na concepção da Teoria Histórico-Cultural.
• ENSINO-INVESTIGATIVO DE CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Ensino: o que fundamenta a ação docente? Um estudo sobre abordagens do processo de ensino e aprendizagem
• Entraves e Resistências: formação continuada em nformática aplicada a educação l
• Entre idas e vindas: estudo da ludicidade de um grupo de adolescentes internos em cumprimento de medida socioeducatica de internação
• ENTRE PALAVRAS, QUADROS E NÚMEROS: UMA ABORDAGEM ONTOSSEMIÓTICA DA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS COM A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
• Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas
• Era Uma Vez no Jardim da Infancia: Literatura Infantil no Currículo da Pré-Escola
• Erika Rodrigues Silva Mallmann
• Erros e obstáculos no ensino universitário de Física: da simplificação à complexidade
• Escola e Formação
• Escola Pública de 1º Grau: Tendências didáticas do Ensino de Coiencias e Matemática
• Escola Pública Integrada: as impressões dos professores e especialistas das escolas de Blumenau - SC.
• ESCOLA/CULTURA/CONHECIMENTO/COTIDIANO
• Escola: lugar de rosas e pitangas
• Escrever, para quê? A utilização da Redação Matemática no Ensino de Cálculo I
• Escritório, Espaço da Produção Administração em São Paulo
• ESTAGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA
• ESTATÍSTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: BUSCANDO CAMINHOS
• Estilo de Pensamento em Educação Médica - Um Estudo do Currículo do Curso de Graduação em Medicina da UFSC
• Estilos Cognitivos, Rendimento Escolar e Procedimentos de Ensino
• Estilos de aprendizagem e uso de tecnologia com alunos de pós-graduação em EAD
• Estilos de Pensamento em Saúde Pública - Um estudo da produção da FSP-USP e ENSP-FIOCRUZ, entre 1948 e 1994, a partir da epistemologia de Ludwik Fleck
• Estratégia Pedagógica para uso do software Show do Milhão
• ESTRATÉGIAS DA BIBLIOTERAPIA DE DESENVOLVIMENTO APLICADAS NA ORIENTAÇÃO DE PROBLEMAS DE DISCIPLINA.
• ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TDAH: possibilidades de intervenção na aritmética
• Estratégias de estudo deliberado e percepções sobre o ensino da graduação em psicologia
• Estratégias de Metacognição na Literatura e Música sob a Ótica da Andragogia
• Estrutura e Função do Laboratório
• Estruturas narrativas na hipermídia: aplicações metodológicas para objetos educativos filosófico-religiósos
• Estudo Comparativo dos Termos da Capricultura nas Regiões Norte do Ceará e D'Auvergne, França
• Estudo da eficácia de alguns aspectos da educação oferecida aos alunos das classes especiais para deficientes mentais.
• Estudo de caso: a metodologia e prática de ensino de inglês e a formação de professores
• Estudo de Impacto de Uma Nova Estratégia de Ensino: Desenvolvendo Habilidades Através de Simulações
• Estudo do Meio- A Cultura Italiana e a Iniciação ao Ensino de História e Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
• Estudo sobre as Orientações Motivacionais e Envolvimento com a Disciplina Psicologia Educacional de Alunos de Licenciatura".
• Estudos sobre a desorientação causada por mapas conceituais que organizam materiais instrucionais: implicações para o Ensino de Química
• ETCS : Educação, Tecnologia, Cultura e Sociedade
• Eudcação, Saúde e Ambiente: Concepções do meio físico na ação educacional do Agente comunitário de Saúde junto a moredores em área de risco ambiental
• Evania Luiza de Araujo
• Evanilda Ferreira de Negreiros da Costa
• Eveline Katia de Souza Pontual Cavalcante
• Evidence of Content Learning Through Animations Developed Based on the Cognitive Theory of Multimedia Learning
• EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS POR ANIMAÇÕES DESENVOLVIDAS COM BASE EM UMA TEORIA COGNITIVA
• Evolucão das Concepcoes Espontáneas sobre Colisões
• Evolução dos Modelos Mentais de Energia
• Exclusão e Sofrimento: o lugar da afetividade em programas de atendimento às familias pobres
• EXPERIÊNCIAS DE ESCRAVIZADOS, DE UM MENINO POBRE E DE UMA ?PARENTA PRETA DOS SEUS BRANCOS BEM-NASCIDOS? NO INTERIOR DE CASAS-GRANDES E NEM TÃO GRANDES: A ESCRAVIDÃO DOMÉSTICA E A PÓS-EMANCIPAÇÃO NO RECIFE (1870-1910)
• Experiências pedagógicas: um tema (re)visitado
• Experiências pessoais na construção das crenças sobre a prática docente de futuros professores de Educação Física
• Fabiana Dendena
• Fabiano Pereira Severino
• Fabio do Carmo de Sa
• Fabrícia da Silva Machado
• Família, Afetividade e Desenvolvimento Cognitivo: Implicações do Relacionamento Afetivo Intra-Familiar no Processo de Ensino Aprendizagem
• Família, Escola e Estudo: Valorização do Estudo por Famílias de Diferentes Níveis Socioeconômicos.
• Fatima Cristina Gonçalves de Moraes
• Fatores que condicionam professores de sucesso
• Fernanda Zandonadi Ramos
• Fernando Antonio Leite de Oliveira
• Fernando Cesar Ferreira
• Fernando Esteban do Valle
• Filosofia da Linguagem e do Conhecimento
• FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO - FILOS
• Florinda de Fátima Scremin Marques
• Flávia Alves Ramalho
• Formando Caminhos para uma Educação em Valores Humanos: a importância da literatura
• FORMARE
• FORMARSER
• FORMATE - Formação Matemática para o Ensino: conhecimento profissional docente e desenvolvimento curricular
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: perspectivas
• Formação continuada de professores de matemática na EFAP : os significados de um grupo de professores
• Formação Continuada: dos desafios às possibilidades no cotidiano escolar
• Formação Continuada: Espaço de Desenvolvimento Profissional do Professor e de Construção do Projeto da Escola
• Formação de professores e práticas pedagógicas
• Formação de professores para o ensino técnico em Informática: breves considerações
• Formação de professores para o uso das tecnologias : o caso dos professores de inglês do ensino fundamental das escolas da rede municipal de ensino de Aracaju
• Formação de Professores, Educação, Cultura e Sociedade
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO DE CIÊNCIAS E OS CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• Formação de Professores: Fundamentos e Metodologias de Ensino
• FORMAÇÃO DOCENTE DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA RELEVÂNCIA NO CURSO DE LETRAS NA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI, EM CRATO - CEARA.
• Formação Docente e Práticas de Ensino
• Formação Docente no Ensino de Informática na USF
• Formação docente: nos nós do projeto político-pedagógico
• Formação e atuação do orientador pedagógico: indicações a partir dos Conselhos de Educação
• Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática e Ciências
• FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES NUM NÚCLEO DE PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
• Formação teatral e o encantamento da ancestralidade africana – caminhos e encruzilhadas para uma formação assentada na cultura de matriz afrodescendente: culto Egungun e maracatu de Fortaleza
• Fracasso escolar, classe social, cor: uma proposta para formação do curso de Formação de professores
• Francisco Catelli
• Francisco de Assis Carvalho de Almada
• Francisco Nairon Monteiro Júnior
• Funcões Mentais: uma análise comparativa de algumas terminologias, conceitos e classificações
• Fundamentos da Educação Matemática na Prática Pedagógica no Cotidiano Escolar: O Jogo em Questão
• Fátima Rita Santana Aguiar
• Gabriel Gastélum Cuadras
• gabriela belmont de farias
• Game Linguagem: Um estudo sobre a sintaxe das novas mídias
• Ged Guimarães
• GEDHEE - Grupo de Estudos em Desenvolvimento Humano e Educação Escolar - Pedagogia Histórico-crítica e Psicologia Histórico-cultural
• GEMAT_Pádua
• GENEALOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA: ESTUDO DOS SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA PERSPECTIVA CRÍTICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
• Geografando o Território
• Geografia e Sociedade Sustentável: A Universidade e a formação de profissionais da sociedade sustentável no Vale do Itajaí/SC
• Geometria espacial:uma análise sobre visualização e representação gráfica de objetos tridimensionais, segundo os critérios de Mitchelmore
• Geometria, educação e sociedade
• Geovanny Luz dos Anjos Santos
• GEPED - Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores
• GEPEDI - Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente
• GEPEL - Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Linguagens
• GEPIDE/ Grupo de Estudos e Pesquisas em Instrução, Desenvolvimento e Educação.
• Geraldo Antonio Betini
• Gestão democrática: a relação entre o discurso teórico e prática em uma escola pública do município de Angra dos Reis.
• Gezilda Balbino Pereira
• Giana Weber de Oliveira
• GIEMEM - Grupo Interdisciplinar de Estudos em Modelagem na Educação Matemática
• Gilberto Irineu de Medeiros
• Gilda Maria Grassi Luck
• Gilmar Antonio Montanari de Oliveira
• Gilson Amorim Carvalho
• Giovana Lindair Dal Zotto
• GIPHALTEC - Grupo Interdisciplinar de pesquisa em História, Artes, Literatura e Cultura no ensino Técnico
• Giselle da Cunha Fuly
• Gizela Bastos da Mota Almeida
• Glauber Sartori
• Glaucia Conceição Carneiro
• Glauco Stein
• Glaís Sales Cordeiro
• Glícia Juliana Leandro Lemos
• GPFORPE - Grupo de Pesquisa em Formação de Professores e Práticas Educativas
• Graciela Carbonari
• Greice Ozelame Rabaiolli
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização Científica e Espaços de Educação Não Formal (GEPAC)
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Formação de Professores e Ensino de Ciências
• Grupo de Estudos da Infância e Educação Infantil: Políticas e Programas
• Grupo de Estudos de Linguagem Matemática
• Grupo de Estudos e Pesquisa Criança, Infância e Educação / GEPCIE
• Grupo de Estudos e Pesquisa do Ensino e Aprendizagem da Matemática na Infância
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS)
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências - SC - GEPECISC
• Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Gestão, Trabalho e Educação Carcerária - GEPGTEC
• Grupo de Estudos e Pesquisa: Tendências e Perspectivas do Ensino das Ciências - GETEPEC
• Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Gestão de Instituições Educacionais
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Múltiplas Linguagens - GEPEMULT
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil - GEEDI
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Práxis Educacional (GEPPE)
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Educacionais em Rede (GEPETER)
• Grupo de Estudos e Pesquisas Marxistas - GEMA
• Grupo de Estudos e Pesquisas Materialismo Histórico e Dialético na Educação - GEPMHDE
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Matemática (GeMAT)
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo - GEPEC/HISTEDBR
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA
• Grupo de Estudos e Pesquisas Sobre Teorias, Epistemologias e Métodos da Educação - EPsTEM
• Grupo de Estudos em Ensino e Pesquisa em Geografia
• Grupo de formação de ciências no Movimento de Reorientação Curricular na RME de Florianópolis
• Grupo de Física Computacional e Instrumentação Aplicada
• Grupo de Físico-Química Orgânica
• GRUPO DE INVESTIGAÇÃO E PRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO HISTÓRICA , HISTÓRIA E EDUCAÇÃO - JANUS
• Grupo de Investigação TEA
• Grupo de Pesquisa e Ensino "Trabalho Educativo e Escolarização" (GENTEE)
• Grupo de Pesquisa e Estudo em Educação Matemática-GPEEM
• Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Infantil Inclusiva (GEEII)
• Grupo de Pesquisa Educação Matemática e Ensino de Ciências (GPEMEC)
• GRUPO DE PESQUISA EM DIVULGAÇÃO E ENSINO DAS CIÊNCIAS
• Grupo de Pesquisa em Educação e Politica de Qualificação Profissional
• Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Complexidade
• GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
• Grupo de Pesquisa em Educação Profissional (GPEP)
• Grupo de Pesquisa em Educação, Ciência e Tecnologia
• Grupo de Pesquisa em Ensino de Física do IFC - GPEFIC
• Grupo de Pesquisa em Matemática e Educação Matemática
• Grupo de Pesquisa em Pedagogia do Movimento
• Grupo de Tecnologia, Educação, Inclusão e Acessibilidade - GTEIA
• GRUPO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E ESTUDO EM EDUCAÇÃO - GIPEE
• Grupo Interdisciplinar Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais
• Grupo Marx & Engels de Estudos e Pesquisas sobre a Práxis Educativa - MEEPPE
• Grupo Muldisciplinar de Pesquisa em Educação, Psicopedagogia e Psicologia Escolar
• Gênero, Alfabetização e Cidadania: para além da Habilidade da Leitura e da Escrita
• Habilidades do Pensamento Criativo em Crianças Institucionalizadas e Não Institucionalizadas.
• Heide Struziatto Miranda
• Helen Ramalho de Farias Pinto
• Helena Justen de Fáveri
• Helga Maria Teixeira Cassiano
• Heloisa Pires Lima
• Heloisa Schmidt de Andrade
• Henrique César de Oliveira Fernandes
• Henrique João Breuckmann
• Hermínia Belmira de Almeida Santos
• História da Educação e Formação de Professores na Bahia - HEDUFOPE
• História da Formação docente em Rio de Contas - Ba, nas décadas de 50 e 60: lembranças de educadores
• História da Matemática na formação de professores do Ensino Fundamental - 1ª a 4ª séire
• HISTÓRIA DA PSICOLOGIA E CONTEXTO SOCIOCULTURAL
• História de leitura de professores e suas aulas de Literatura: relações possíveis.
• História de leituras para professores: um estudo da produção e circulação de saberes especializados nos manuais pedagógicos" brasileiros (1930-1971)
• História de resistência de professores e pedagogos da rede pública - o Projeto de alfabetização da COTEP/Secretaria de Educação do Estdo de Sergipe.
• HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: A LUTA REVOLUCIONÁRIA NO TEATRO DE BERTOLT BRECHT
• História e histórias: Educação e relações de gênero na obra de Mabel Velloso./
• Histórias de Aprendizagens Transgeracionais - Uma questão de lealdade
• Histórias de vida e dinâmicas interdisciplinares
• Humberto Portugal Karl
• Hélia Hisako Utida
• Hélia Sandra Bento Tavares dos Santos
• Ibriela Bianca Berlanda Sevilla
• Identidade e criação - O encontro com a autoridade e a tradição como fatores constitutivos do sujeito
• Identidade e Leitura
• Identificação dos modelos mentais sobre sistemas de arrefecimento dos alunos do curso técnico em manutenção automotiva
• Iduina Edite Mont Alverne Braun Chaves
• Idvaldo Gambôa do Rego
• Ieda Margarete Santos
• Ieda Parra Barbosa Rinaldi
• Ilná Andrade Lobo
• Ilson Marques Ferreira da Silva
• Ilze Salete Chiarello
• Imagens e representações de professores na história da profissão docente no Brasil (1933-1963)
• Implementação de uma Proposta de Ensino para a disciplina de Estrutura da Matéria Baseada na Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud
• Implicações da teoria pedagógica de Paulo Freire para a prática da educação física no ensino de 1º grau
• Implicações pedagógicas da comunicação interativa.
• Implicações Pedagógicas de uma Descrição Semiótica do Desenvovimento Cognitivo a partir de L. S. Vygotsky e C. S. Peirce
• Importância do Jogo de Regras na Aprendizagem e no Desenvolvimento da Autonomia - Estudo Comparado em Turmas de Alfabetização.
• Influência da Escola Bauhaus no Ensino de Artes: uma visão contemporânea
• Influências teóriucas nos cursos de formação para a Educação Básica
• Informática na escola: um estudo de caso
• Infância, Educação e Contemporaneidade
• Infâncias, docências e cotidiano escolar
• INGRESSO DO PRIMOGÊNITO NA ESCOLA FUNDAMENTAL: POLIMENTO DOS ESPELHOS DOS PAIS
• Ingrid Corrêa Strelow
• Ingride Mundstock Bozzetto
• Inhelora Kretzschmar Joenk
• INOVAR
• Instituto Sri Sathya Sai de Educação do Brasil, na cidade de Curitiba, PR.
• Inteligência senciente, escola e saúde docente
• Interatividade Educativa em Meios Digitais: Uma visão pedagógica
• Interações tutor-aluno em ambientes virtuais de aprendizagem: um estudo de caso sobre um curso a distância de Licenciatura em Ciências Biológicas.
• Intervenciones psicoeducativas en la primera infancia y el desarrollo de habilidades relacionadas con la lectura y la escritura
• Intervenção psicopedagógica na fase de representação mental em resolução de problemas matemáticos
• Intuición y rigor en la resolución de problemas de optimización. Un análisis desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática
• Investigando a equação de uma onda estacionária no tempo e no espaço por meio de atividades experimentais como organizadores avançados
• Investigando dificuldades de leitura e interpretação de textos: uma reflexão sobre alfabetização
• Investigating the effectiveness of two approaches to EST vocabulary: an exploratory study
• Inês Bueno Krahe
• Inês Santa Guimarães Altenhofen
• Iracema Soares de Sousa
• Irany Gomes Barros
• Isabel Aparecida Prandina Baptista
• Isabel Cristina da Silva Santos Pontes
• Isabel Cristina Fernandes Ferreira
• Isabel Cristina Nache Borges
• Isabel Cristina Rossi Mattos
• Isabela Djanina Barbedo
• Isabella Lima e Silva
• Itamar Jóse Moraes
• Ivam Martins de Martins
• Ivana Guimarães Lodi
• Ivanda Alexandre Pereira
• Ivanete da Rosa Silva de Oliveira
• Ivania Aparecida Sanches Sanches
• Ivânia Nunes Machado Rocha
• Izilda Aurichio Brusselmans
• Iêda Marques Rocha
• Jacildo da Silva Duarte
• Jacinta Castelo Branco Correia
• Jaime Francisco Parreira Cordeiro
• Jairo Rodrigues de Freitas
• Jane Aparecida de Souza Santana
• Jane Lourdes Dal Pai Giugno
• Janeti Marmontel Mariani
• Janusz Korczak e a empatia na formação do cidadão
• Jarbas Novelino Barato
• Jaélison Rodrigues de Souza
• Joana Maria Del Guercio
• Joarês Ribeiro de Oliveira
• Jogo de Regras: Uma Proposta Lúdica para a Retenção de Conteúdos e Procedimentos Algébricos.
• JOGO DIDÁTICO COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE ECOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
• Jogos, Brinquedos e Brincadeiras no Brasil Colonial
• Johelder Xavier Tavares
• John Ruskin e o desenho no Brasil
• Joice Estacheski
• Jordana Lima de Moura Thadei
• Jorge Arturo Ortiz Acuña
• Jorge Nei Moreno Siani
• Josane Aparecida Quintão Romero Bastos
• Jose Bolivar Burbano Paredes
• Jose Carlos Santos
• Jose Eduardo Cher
• Joseilma Lima Coelho Castelo Branco
• Joselena Santos Di Mattia
• Josete Biral
• Josiane Lima de Andrade
• José Angelo Gariglio
• José Antônio Matiolla
• José Aércio Silva das Chagas
• José Costa Almeida
• José Elias de Proença
• José Enver Ayala Zuluaga
• José Messias Eiterer Souza
• José Perotes Viana Filho
• José Renato Spina Martins
• José Resende Filho
• José Wagner Alves Fernandes
• Josélia Barroso Queiroz Lima
• Joveliana Amado da Silveira
• Jovens e adultos pouco escolarizadospraticando e resolvendo problemas aditivos
• João Ferreira do Prado
• João Paulino do Vale Barbosa
• João Paulo Agostini
• Juan Carlos Rodríguez Cruz
• Juan Manuel Negrelli
• Juliana Pinto Corgozinho
• Juliana Ristow Canuto
• Juliana Santos Albach
• Justo Luis Pereda Rodríguez
• Juventude, trabalho e educação superior: a Geração Y em análise
• Juçara Teresinha Cabral
• Júlio César Leal Pereira
• Karen Elisabete Rosa Nodari
• Karla Aparecida Zucoloto
• Katia Regina da Silva
• Kelley Marques
• Kelly de Jesus
• Kenia Maynard da Silva
• Kátia Aparecida Gallassini
• Kátia Regina Cofferri
• Kênia Gomes Lopes
• L'activité de validation lor du passage de l'arithmétique à l'algèbre: une étude des types de preuves produites par de élèves de collège/lycée
• L'enseignement de l'éducation physique: l'analyse du travail enseignant.
• LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO MULTIDISCIPLINAR
• LA PREPARACIÓN DEL MAESTRO EN CONTENIDOS DE EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD PARA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL
• Laboratório de Ensino de Ciências - EDUCIÊNCIA
• Laboratório de Informática na Educação - LInED
• Laboratório de Investigação, Ensino e Extensão em Educação de Jovens e Adultos
• Laboratório de Pedagogia & Psicologia
• Laboratório de Pesquisa em Ensino de Física - LaPEF
• LABORATÓRIO DE PRODUTOS E TECNOLOGIA EM PROCESSOS - LPT
• Laboratório de Psicologia, Psicanálise e Educação Helena Antipoff - LAPED
• Laboratório de Tecnologias da Informação e da Comunicação - LATEC/UFRJ
• Laboratório Socioambiental - Contabilidade, Desenvolvimento Local e Economia Solidária
• Laerthe de Moraes Abreu Junior
• Larina Gabriela Lima Reis dos Santos
• Lazer e educação.
• Le rapport au savoir de l'enseignant de mathématiques en situation didactique: une approche par l'analyse de son discours
• Leda Maria Rangearo Fiorentini
• Lee Yung Feng
• Leitura e Aprendizagem de Vocabulário em Língua Inglesa: Um Estudo de Caso
• Leitura e escrita significativas e projetos de trabalho: possibilidades de mudança na prática pedagógica
• LEITURA, ESCRITA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: Um estudo com uma turma do Primeiro Ano do Ensino Fundamental
• Leitura: a voz docente
• Leitura: compreensão e produção
• Leituras e Escritas em Práticas Educativas
• Leituras Indiciárias e Artimanhas da Inteligência: os Saberes Imemoriais e sua Reinvenção no Universo do Aprender Humano
• Lenilda Rego Albuquerque de Faria
• Lenilson Pfeifer Macedo
• Lenir Miguel de Lima
• Leonardo Cláudio Orlando
• LEPED - LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ENSINO E DIFERENÇA
• Ler e Ter na Adolescência
• LER,ESCREVER,REESCREVER:O RESGATE DA ESSÊNCIA
• LETRAMENTOS PARA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM AGROPECUÁRIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO HÍBRIDO DA COMUNICAÇÃO ORAL-ARGUMENTATIVA PALMAS ? TO 2021
• Letícia Maria Barbosa
• Levy Geralte da Silva
• LFDC - Laboratório de Fabricação Digital e Customização em Massa
• Lia Matos Brito de Albuquerque
• Libna Lemos Ignácio Pereira
• Licenciatura em enfermagem : para que?
• Lidia Maria Marques Neta
• Ligações perigosas e alianças insurgentes - subjetividades e movimentos urbanos
• Lilian Schwanke de Oliveira
• Lindalva Pessoni
• Linguagem e constituição de sujeitos
• LINGUAGEM, CULTURA E COGNIÇÃO
• Linguagem, Escrita e Alfabetização: um estudo ancorado na Psicologia Histórico-Cultural.
• Linguagem, Infâncias e Educação - LINFE
• Lola Cristina da Luz Rodrigues
• Lorena Resende Carvalho
• Luana Rose Andrade Costa
• Lucia Helena de Assis Machado
• Lucia Helena dos Anjos Porto
• Luciana Mendonça Rodrigues
• Luciana Pereira Marques
• Luciana Venâncio
• LUCIANE MARIA SCHLINDWEIN
• Luciene Martins Tanaka
• Luciete Basto de Andrade Albuquerque
• Lucimara Ferraz Martins Vidotti
• Lucineide Soares de Souza
• Lucy Satyro de Medeiros
• Luis Pablo Orozco Varela
• Luiz Alberto de Lima Nassif
• Luiz Antonio Amorim
• Luiz Carlos de Figueiredo
• Luiz Claudio dos Santos Ribeiro
• Luiz Cláudio Rocha
• Luzes e Trevas: A Formação do Professor-Um olhar sobre a educação de quem Educa
• Luzia Aparecida Alves
• Luzinete da Silva Figueiredo
• Léon Dehon: Educação Integral, ideário pedagógico e missão institucional
• Lícia de Souza Leão Maia
• Lílian Nunes da Silva
• Língua Inglesa na EJA Indígena: Cartilha sobre Segurança Alimentar como subsídio político pedagógico
• Lívio dos Santos Wogel
• Lúcia de Fátima Royes Nunes
• Magda Beatriz Peixoto Maciel
• Magli Regina de Barba
• Magno Geraldo de Aquino
• Mara Barbosa de Medeiros
• Mara Regina Mellini Jabur
• Mara Salvucci
• Marcas da indisciplina na instituição Educacional
• Marcas da indisciplina na instituição Educacional
• Marcel Fernando Inácio Cardozo
• MARCELO ALVES BARROS
• Marcelo Oliveira Ribeiro
• Marcelo Schultz Moreira
• Marcia Aparecida Silita de Almeida
• Marcia Maristela Scalco
• Marcia Miranda Barreto
• Marcia Pires Ramos de Magalhães Gomes
• Marciene Campos Fialho
• Marco Antonio de Jesus da Silveira
• Marco Antonio Duarte
• Marcos Antonio Lombardi
• Marcos Antonio Lucci
• Marcos Antonio Molina
• Marcos Henrique Abreu de Oliveira
• MARCOS SANTOS CONCEIÇÃO
• Margaret Fernandes Coelho de Oliveira
• Margarida de Oliveira Lima
• Maria Alice Lima
• Maria Alves de Azerêdo
• Maria Aparecida Duarte Lima
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• Maria Aparecida Monteiro de Oliveira Soares
• Maria Celina Gazola Medeiros
• Maria Cristina Cavalcanti de Albuquerque Carneiro
• Maria Cristina das Graças Dutra Mesquita
• Maria Cristina Labate Mantovanini
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• Maria de Lourdes da Costa e Silva Lopes
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• Maria Goretti Cabral Barbalho
• Maria Inês Sabino Guimarães
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• Maria José Aguiar Mendes
• Maria Lenúncia de Moura
• Maria Lucia de Almeida Belem Tomasoni
• Maria Luisa Cenamo Cavalheiro
• Maria Luiza Ferreira dos Santos
• Maria Nailde Martins Ramalho Avelino
• Maria Núbia Medeiros de Araújo Frutuoso
• Maria Olinda Silva de Sousa Pimentel
• Maria Otilia Kroeff Susin
• Maria Reilta Dantas Cirino
• Maria Salete de Miranda
• Maria Taís de Melo
• Maria Teresa de Lemos Vilaca
• Maria Teresinha Vicente de Medeiros
• Maria Valéria Padilha Fernandes Rolim
• Marilia Martins Coelho
• Marilia Nubile Barros
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• Marina Lucia de Carvalho Pereira
• Marisa Teresinha Pereira Neto Cancela
• Marisa Zanoni Fernandes
• Marlei Pereira
• Marlene Correro Grillo
• Marlene Maria Fumagali Scirea
• Marlene Monteiro Pereira
• Marli Dockhorn Lemke
• Marly de Souza Barbosa
• Marta dos Santos
• Marta Noberto de Sousa Aquino de Medeiros
• Marta Sueli de Faria Sforni
• Martha Izaura do Nascimento Taboada
• Maurilio Nogueira da Silva
• Mediação Pedagógica
• MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E CONCEITOS DE MÚSICA:Um Estudo com uma Turma do 6. ano do Ensino Fundamental
• Mediação pedagógica em educação a distância: cartografia da performance docente no processo de elaboração de materiais didáticos
• Meire Terezinha Müller
• Memórias de um imigrante autodidata - De Aveiro a Ribeirão Pires (1891 -1978)
• Mental Model of Electromagnetism
• Metacognitive awareness of prospective elementary teachers in a mathematics content course and a look at their knowledge, beliefs, and metacognitive awareness about fractions
• Metacognição como proposta pedagógica
• Metodologia para o Desenvolvimento da Capacidade Cognitiva no Ensino de Matemática: Assimilação e Retenção de Conteúdos Relativos às Funções Exponencial e Logarítmica.
• Michelle de Freitas Bissoli
• Michelle Reinaldo Protásio
• Microcomputadores no Ensino de Física
• Miguel Savietto
• Minha Turma é tão Indisciplinada - A construção Social da (In)disciplina em uma turma de 2a série de Ensino Médio em uma Escola Pública
• Miriam Montoro Mugayar
• Miriam Reis de Andrade Guimaraes
• Miriam Suzete de Oliveira Rosa
• Mito e Música em Wagner e Nietzsche
• Mocinhos e Bandidos no Pátio da Escola: Estudo de Caso Sobre Brincadeiras Infantis Numa Escola Pública de Rio Branco
• Modelos de Eletricidade dos estudantes: Construindo pontes entre a eletricidade estática e os circuitos elétricos
• Modelos Didáticos preentes no dircurso de profesores de Ciências: um estudo na rede municipal de ensino de Goiânias
• MODELOS DIDÁTICOS PRESENTES NO DISCURSO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE GOIÂNIA
• MODELOS EDUCATIVOS DETECTADOS NAS ATIVIDADES SOCIO-EDUCATIVAS DA JUFRA EM BELÉM DO PARÁ, NO PERÍODO DE 1954 A 1964, EM TERMOS DE TEORIAS PEDAGÓGICAS E DE APRENDIZAGEM
• MODOS DE SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: NARRATIVAS DE VIDA
• Moisés de Jesus Domingues
• MONITORAMENTO ELETRÔNICO DAS TAREFAS EXTRACLASSE: ACOPLANDO APRENDIZAGENS PRESENCIAL E A DISTÂNCIA.
• Mudança Curricular no Ensino de 1º Grau no Município do Rio de Janeiro: O Ponto de Vista dos professores
• Mudanças conceituais sobre o corpo e a motricidade humanos: do naturalismo à concepção sócio-cultural
• Mudanças Pessoais, profissionais e nas práticas de leitura das professoras-aprendizes do curso de pedagogia modalidade a distância
• Municipalização do Ensino
• Murilo José de Resende
• Museu Pedagógico: Didática das Ciências Experimentais e da Matemática - GDICEM
• MUSEU PEDAGÓGICO: ESTUDOS MARXISTAS EM MEMÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
• Musica e Educação: harmonizando os saberes na Escola
• Márcia Maria Gurgel Ribeiro
• Márcia Pires Orion Zanetti
• Márcia Regina Vainer Santos
• Márcio Andrei Guimarães
• Márcio Moreira Monteiro
• Mário Matias de Andrade Junior
• Méris Nelita Fauth Bertin
• Mônica Silva Barbosa
• Música e Educação
• Na luta pela formação de cidadãos do futuro: a pré-escola no Centro Comunitário Irmãos Kennedy
• Na mão e na contra-mão da escrita - relato de uma experiência docente com o ensino de redação da 1a. série do 1o. grau
• Naiale Fernanda da Silva Veloso
• Nanci da Silva Pereira
• Narcizo Minetto Junior
• Nas letras das canções, a relação oralidade-escrita.
• NECTA - NÚCLEO DE ESTUDOS DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS AMBIENTAIS
• Neusa Neves da Silva
• Nilma Figueiredo de Almeida
• Nilton Jose Hirota da Silva
• Nilza do Carmo Antenor Leal
• No fetiche das mudanças: o percurso do professor alfabetizador
• Norma Barbosa Benedito Maccarini
• Novas competencias e habilidades para professores do seculo 21.
• Novas tecnologias aplicadas ao ensino de ciências e matemática
• Novos significados para números racionais: Calculadora Musical e Colorida
• NUBHES - Núcleo de Estudos sobre Biografia, História, Ensino e Subjetividades
• Nucleo de Pesquisa em Humanidades, Educação e Ciências (NUPHEC)
• NUDISE - Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual na Educação
• NUPEMS - Núcleo de estudos e pesquisa em educação, formação ético-moral e sociedade
• NUPIC - Nucleo de Pesquisa em Inovação Curricular
• Nympha Aparecida Alvarenga Sipavicius
• Não sei ler..mas tenho que escrever. Aprendendo a ler no Ensino Médio
• Nêodo Noronha Dias Júnior
• Níveis Interpretantes alcançados por estudantes de licenciatura em ciências biológicas acerca das Estações do Ano por meio da utilização da estratégia de Diversidade Representacional: uma Leitura Peirceana para a sala de aula
• Nível de integração entre unidades da UFRJ:Instituto de Física, Faculdade de Educação e Colégio de Aplicação
• NÓS QUE POR AQUI PASSAMOS, CONVOSCO O QUE APRENDEMOS? Uma visão do aprendizado escolar segundo a perspectiva de estudantes de primeira série do ensino médio
• Núcleo de Estudos do Pensamento Socialista
• Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática(NEPEM/IFG)
• NÚCLEO DE ESTUDOS EM CURRÍCULO, DIDÁTICA E PROCESSOS FORMATIVOS - NEPROF
• Núcleo de Estudos em Educação e Promoção em Saúde - NESPROM
• NÚCLEO DE ESTUDOS EM SAÚDE MENTAL, EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL - NESMEJUS
• NÚCLEO DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS: EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTES E LUTAS (NEPEFEL/UFTM)
• Núcleo de Estudos sobre as Transformações no Mundo do trabalho - TMT
• Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa - NIASE
• Núcleo de Pesquisa em Tecnologias Cognitivas
• Núcleo de Pesquisa Relação ao Saber (NUPERES)
• O Ensino História na Leitura da Cultura Escolar sujeitos, vivências, práticas e formas de compreensão na Escola Pública
• O (des)prestígio do professor.
• O Ambiente Alfabetizador em Questão: A Luta Pela Qualidade de Ensino nas Escolas das Classes Populares
• O aprendizado de Matemática no terceiro ano do ensino fundamental: um estudo com uma turma do 2o. ano
• O ARCO DE CHARLEZ MAGUEREZ PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
• O bom professor no ensino de Comunicação
• O brincar dos bebês, uma reflesão da Psicanálise à Educação.
• O brincar na pre-escola : um caso serio?
• O capital cultural da criança na aprendizagem da linguagem escrita
• O computador Como Ferramenta Pedagógica
• O computador como ferramenta pedagógica: uma análise crítica
• O concreto, oabstato e o formal no discurso e na ação pedagógica dos acadêmicos de prática de ensino da UNOESC - Chapecóde matemática
• O Conhecimento Prático do Bibliotecário de Referência
• O construtivismo do professor: de Piaget às idéias e práticas de professores de Ciências
• O Corpo na escola: da infância à sala de aula
• O cotidiano do professor: suporte epistemológico e prática pedagógica.
• O COTIDIANO DOS ALUNOS DE MEDICINA NA DISCIPLINA ANATOMIA HUMANA : QUANDO A MORTE PODE SOCORRER A VIDA.
• O currículo de matemática no ensino médio e as prescrições da LDB 9394/96.
• O curso de pedagogia: o que dizem os egressos sobre o seu lugar de professor alfabetizador
• O Cálculo Diferencial e Integral e a Reversibilidade do Pensamento
• O cálculo diferencial e integral no curso de Ciencias da Computação: necessidade ou contingência?
• O DEBATE SOBRE A POLITECNIA E A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO E DA BNCC
• O descompasso das políticas públicas de formação do professor de educação infantil
• O Desenvolviimento Moral na Criança: A Mentira na Criança Deficiente Auditiva e na Ouvinte
• O Desenvolvimento de Conceitos Matemáticos no Processo Extrativo do Carvão
• O Desenvolvimento Moral da Criança: A mentira na criança deficiente auditiva e na criança ouvinte
• O diagnóstico da deficiência mental no contexto de inclusão: uma proposta de avaliação psicopedagógica contextualizada e interventiva.
• O direito de brincar: construindo a autoria do pensar
• O discreto e o contínuo no ensino de Matemática: conceitos dicotômicos ou complementares?
• O discurso silencioso: um estudo sobre práticas docentes em um curso de formação de professores.
• O discurso sobre as políticas educacionais: coesões e ramificações dos especialistas em educação
• O discurso sobre o planejamento familiar em grupos educativos desenvolvidos em unidades básicas de saúde no Município do Rio de Janeiro.
• O dito e não feito - o feito e não dito: em busca do compasso entre o falar e o fazer na educação infantil
• O DIÁLOGO EM PAULO FREIRE: UMA UTOPIA
• O Diálogo Ivestigativo e a Aprendizagem Significativa
• O diálogo na prática docente: a compreensão de professoras de uma escola pública do Município de São Paulo
• O encontro da Educação Matemática com a Pedagogia Freinet
• O encontro do professor com a reflexão na E.M.E.I. de São Paulo.
• O Enfermeiro Docente no ensino superior: atuação e formação profissional
• O Ensino da História e o Processo de Elaboração Conceptual
• O ensino da leitura e escrita em língua portuguesa mediado pela literatura de cordel na E. E. M. Virgílio Távora na cidade de Barbalha-CE
• O ENSINO DA MATEMÁTICA NO CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS DA FURB: uma metodologia alternativa.
• O ensino da multiplicação para crianças e adultos: princípios, conceitos e metodologias
• O ensino da produção textual escrita em uma escola de Cuiabá-MT: do prescrito ao realizado no período de 1990 a 2000
• O Ensino de Administração em Enfermagem na Formação do Enfermeiro: Da Teoria à Validade
• O ensino de alunos em escola especial: analisando como o professor ensina e propondo material para capacitação
• O ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA ESCOLA RURAL: UM OLHAR CRÍTICO COM BASE NO COTIDIANO
• O Ensino de Ciências: representações, contextos e sujeitos.
• O ensino de Direito pela pesquisa
• O ensino de espanhol na tríplice fronteira: encontros e desencontros nas representações de alunos e professores
• O Ensino de Geografia Fundamentado na Teoria da Aprendizagem Significativa Ausubeliana: relato de intervenção com alunos do segundo ciclo
• O Ensino de Geografia Voltado para a Aprendizagem Significativa dos Alunos da Escola Pública da Quinta Série do Primeiro Grau
• O ensino de Geometria: uma análise das atuais tendências, tomando como referência as publicações nos Anais dos ENEM's
• O ENSINO DO EMPREENDEDORISMO UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA MELHORIA DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL.
• O ensino e a aprendizagem da ciência na EE Dom Bosco de Osvaldo Cruz: um estudo de caso
• O ensino eficaz na educação básica: Um modelo descritivo dos fatores de eficácia
• O ensino policial civil: o caso da Acadêmia de Policia Civil de Goiás
• O Ensino Profissionalizante de Centro Educacional tecnológico da Aracoiaba
• O envelhecimento e o mundo globalizado: um desafio social e educacional.
• O ESPORTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: CONVENÇÕES IDEOLÓGICAS E RESISTÊNCIA
• O ethos escolar como estruturante da formação ético-moral na Educação Básica.
• O fazer docente no novo contexto do mundo do trabalho: estudo realizado com um grupo de professores do Senac-Araçatuba
• O furor docendi"como dispositivo de subjetivação escolar: casos de êxito e fracasso na alfabetização
• O IMAGINÁRIO COMO DIMENSÃO FUNDANTE DA PEDAGOGIA
• O impacto psicossocial dos programas de qualidade total no cuidar em enfermagem: uma análise do significadopara do técnico/auxiliar de enfermagem
• O jogo como recurso técnico psicodramáticopara propiciarmais favoráveis escolhas: um estudo com um grupo de adolescentes
• O jogo Ímã Orgânico como ferramenta didática no ensino de Química
• O jovem aluno e suas falas: ecos da escola noturna em tempos de novas propostas educacionais
• O legado do laboratório de psicologia na formação de professores normalistas no Ceará
• O léxico de Augusto dos Anjos: para um glossário neológico do eu e outras poesias
• O MODELO DE VAN HIELE E A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS: COMPLEMENTARIDADE NA CONCEITUALIZAÇÃO DE PRISMA E PIRÂMIDE
• O método de Portfólios Educacionais do Projeto: Autismo e Educação como estratégia facilitadora no processo de ensino aprendizagem para o desenvolvimento das habilidades das pessoas autistas
• O nascimento da filosofia a partir da arte: uma abordagem nietzschiana
• O papel da contação de histórias na construção da identidade surda
• o Papel da educação escolar no desenvolvimento de funções superiores: a atenção voluntária
• O papel da prática reflexiva do professor: uma experiência de aprimoramento de jogos com questões de física
• O papel do coordenador pedagógico nas escolas da rede municipal de educação da cidade de São Paulo: expectativas e opiniões dos professores de 5ª a 8ª séries.
• O papel do educador na formação da personalidade do educando
• O Papel do Professor no Construtivismo: Uma Análise através do Programa Municipal de Erradicação do Analfabetismo de Uberlândia
• O papel dos sistemas de crenças na constituição do professor de biologia no ensino médio: auxílio ou empecilho?
• O pensamento operatório formal e o ensino de exercícios de ecologia: um estudo de caso
• O Percurso da Ressignificação de uma Proposta para Educação Infantil: Por uma Ética na Educação.
• O Pessoal Auxiliar de Enfermagem de Saúde P'blica - Um Estudo de Caso
• O ponto de partida da argumentação: uma metodologia de ensino voltada ao desenvolvimento do senso crítico
• O processo de apropriação da escrita em crianças na fase inicial da alfabetização
• O Processo de Avaliação na Metodologia comunicativa de ensino de línguas estrangeiras.
• O processo de constituição da identidade docente: vozes de professoras alfabetizadoras
• O Processo de Ensino-Aprendizagem em Psicologia na Educacao no Campus Avancado de Catalao
• O processo de ensino-aprendizagem no curso de direito : estudo sobre as contribuições da teoria do ensino desenvolvimental
• O processo de escolarização dos diferentes gêneros textuais observado nas práticas de ensino de leitura
• O processo de formação do conceito de número pela criança de educação infantil : uma abordagem histórico-cultural
• O processo de interação das crianças de classes populares
• O Processo de Internalização - Investigando Indivíduos Adultos em um Contexto Escolar
• O processo ensino-aprendizagem do conceito de subtração: visão dos professores das séries iniciais do ensino fundamental
• O Processo Sócio-interacional:o papel da professora e das atividades de ensino-aprendizagemque visem as interações sociais numa sala de Pré-Escola
• O professor alfabetizador e a formação do sujeito leitor: discursos na prática e práticas discursivas.
• O professor como um lugar: um modelo para análise da regência de classe
• O PROFESSOR DE MATEMÁTICA: A INFLUÊNCIA DAS CONCEPÇÕES SOBRE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA SUA PRÁTICA ESCOLAR.
• O professor e o processo de construção de conhecimento sobre a prática pedagógica: um estudo sobre as vozes que ecoam nos registros escritos de uma professora sobre o seu trabalho
• O professor na mediação cultural: as contribuições de Reuven Feuerstein
• O Programa Nacional de Informática na Educação nas Escolas Públicas de Ijuí / RS
• O Projeto Pedagógico de Maria Montessori
• O projeto político pedagógico na construção da gestão democrática escolar: um estudo de caso.
• O QUE LÊ O PROFESSOR? UM ESTUDO SOBRE AS LEITURAS DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE MONTE CARMELO (MG).
• O que querem os professores face a educação continuada
• O Saber Cotidiano e o Ensino de Biologia
• O significado das técnicas de comunicação escrita e o ensino da ortografia na pós-alfabetização de adultos
• O Teatro e o Adolescente em conflito com a lei: análise do sentido de uma proposta sócio-educaticva
• O tema funções e a linguagem matemática de professores do Ensino Médio- por uma aprendizagem de significados
• O tempo vivido pelo alfabetizando adulto nas aulas de matemática
• O trabalho docente no Brasil: os discursos dos Centros Regionais de Pesquisa Educacional e das entidades representativas do magistério (1950-1971)
• O trabalhonndoprofessor itinerante e a inclusão do aluno com deficiência : um estudo realizado junto a docente de escolas da GERE Recife/PE
• O técnico de laboratório didático de ciências: um estudo baseado nas relações com o saber
• O uso de fading
• O uso do Laptop Educacional 1:1 nas séries iniciais do Ensino Fundamental: o que muda na gestão da sala de aula.
• Obstáculos epistemológicos encontrados no processo de compreensão do conceito de reação química
• Oficina da Palavra: Relato de Uma Experiencia Pedagógica na FASE IV do Ensino Supletivo
• Oficina de Informação: Conhecimento e Cultura na Educação Infantil
• Oficinas pedagógicas no ensino de matemática: possibilidades e limites
• Olimpíadas de Jogos Populares: Papel no Desenvolvimento Psicomotor, Afetivo, Cognitivo e Social do Aluno
• Olivia Mélo da Silva
• Onde Está a Falha? O Fracasso na Aprendizagem do Cálculo Matemático. O Caso da AEUDF.
• Onde está a Falha? O Fracasso na Aprendizagem do Cálculo Matemático. O Caso da AEUDF.
• Onde Mora o Saber de Cor?
• Ordália Alves de Almeida
• Organização do Trabalho Pedagógico no contexto da Educação do Campo: a experiência de uma ecola ribeirinha em Abaetetuba
• Orlando Prado Fernandes Filho
• Os alfabetizadores do programa Alfabetização Solidária : memórias e histórias de quem são e como escaparam do analfabetismo
• Os bastidores da escola sob a ótica da divisão do trabalho
• Os complexos de estudo nas Escolas Itinerantes do Paraná
• Os Conceitos de Saúde e de Doença: ensino e aprendizagem no ensino fundamental 5.a. e 8.a. séries
• Os cursos de educação de jovens e adultos: espaço de significação para a mulher joinvillense
• Os desafios para uma educação de qualidade visando o sujeito do campo: perspectivas empreendedoras para mudanças sociais
• Os distúrbios de aprendizagem como categoria explicativa para o baixo rendimento escolar: revisão da literatura especializada publicada nas décadas de 60, 70 e 80.
• Os Mapas Conceituais como Instrumentos Facilitadores da Aprendizagem Sgnificativa em Biologia Celular
• Os níveis de explicitação na aprendizagem da sintaxe do inglês por alunos brasileiros
• Os programas de Saúde nos currículos e na prática educativa
• OS SABERES MURA: PERSPECTIVAS INTERCULTURAIS DE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
• Osterne Nonato Maia Filho
• Osvaldo Piedade Pereira da Silva
• Otávio Henrique Braz de Oliveira Calile
• Paolo Vittoria
• Para além da alfabetização: o processo de construção do texto escrtio em crianças de 5 a 8 anos
• Para além dos limites da mata: uma discussão sobre o processo de preservação da reserva da mata de Santa Genebra, Campinas (SP)
• Paradigmas Tecnológicos e Máquinas de Ensinar: uma abordagem pedagógica sobre tutores inteligentes nos sistemas de ensino e aprendizagem
• Participação e superação do fracasso escolar: o caso do projeto de alfabetização de jovens e adultos da cidade do Paranoá-DF
• Patricia Maria Borges Caixeta
• Patrícia Polizel Culhari
• Paula Tatiana e Peres
• Paulina Ribeiro da Silva Christov
• Paulo César de Sousa
• Paulo Fernando da Silva
• Paulo Gileno Cysneiros
• Paulo Queiroz Neto
• Paulo Roberto Russo
• Paulo Rocha de Oliveira Neto
• Paulo Sérgio Reetz
• Pedagogia Ativa: Entre o sonho passado e a esperança presente.
• Pedagogia Crítica: Práticas e Formação
• Pedagogia Waldorf
• Pedro Gasparin
• Percepções de licenciandos do curso de ciências biológicas sobre a docência
• Percurso da inclusão ou exclusão do aluno com necessidades especiais educativas deficiente mental educável na escola regular
• Perfeccionismo em adolescentes superdotados atendidos em um programa para alunos com altas habilidades/talentos
• Perguntas do professor universitário de língua inglesa na aula de produção oral:um enfoque etnográfico
• PERSPECTIVA SEMIÓTICA SOBRE O USO DE IMAGENS NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE BIOTECNOLOGIA POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
• Perspectivas da Ação Comunicativa na Escola
• Pesquisas no Ensino de Ciências e Matemática - GIEPECMA
• Phonological Recovery in Word Recognition: An exploration of its relationship with orthographic transparency
• Piaget's Theory of Knowledge in non-European societies.
• Pictogramas e Ideogramas:referências para uma pintura contemporânea-
• Pitias Alves Lobo
• Planejamento de ensino nas séries iniciais do primeiro grau
• Planos de Ensino: Presenças e Ausências Na Prática Pedagógica
• Plinio Pereira Carvalho
• Políticas públicas de implantação curricular e de avaliação em larga escala: Necessidades formativas dos professores de matemática e contribuições da Teoria da Ação Comunicativa
• Pontos positivos e pontos negativos no trabalho docente frente à virtualização de emergência na educação no contexto da pandemia da Covid-19
• Possibilidades da educação como um ato crítico-emancipatório
• Possibilidades e limites da avaliação numa perspectiva mediadora
• PRAZER EM CONHECÊ-LA HISTÓRIA. . . DA VIDA, DA ARTE: Reflexões sobre o processo de Ensino/Aprendizagem.
• Prazer! Reich! A base de uma educação livre
• Pressupostos para a organização do ensino de matemática: princípios norteadores.
• Pressupostyos teóricos para o ensino das artes plásticas na escola brasileira
• Priscilla Siomara Goncalves
• Problemas Educacionais: E a Importância das Intervenções Psicopedagógicas.
• Procedimentos Didáticos na Perspectiva da Teoria das Inteligências Múltiplas: Um Manual para Desenvolver as Competências de Formação geral do Ensino Médio.
• Proceso de Supervisión de Pasantía en Trabajo Social: límites y posibilidades de la pasantía supervisada en la formación y en la práctica profesional del trabajador social
• PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
• Processo de construção da escrita e abstração reflexiva : em busca de relações
• Processo de Ensino-aprendizagem da Matemática na Escola Básica
• Processo de formação de conceitos científicos em alunos com necessidades educacionais especiais na 1ª série do ensino fundamental
• Processo Educativo e o Objeto de estudo da Geografia: um estudo de caso com os professores da rede pública de Londrina.
• Processos Cognitivos em Crianças Portadoras de Cardiopatias Congênitas Cianóticas - Implicações Interdisciplinares
• PROCESSOS DE ENSINO - UMA AVALIAÇÃO DA AVALIAÇÃO
• Processos e relações na produção e circulação do conhecimento
• Produção de Conhecimento em educação nos Grupos de Pesquisa da Região Sudeste e sua Avaliação segundo o CNPq em 2004.
• Prof Dr Oswaldo Alonso Rays
• Prof Dr. Ayrton Dutra Corrêa
• Prof. Dr. Carlos Eduardo Laburú
• Prof. Dr. Jair Lopes Júnior
• Prof. Dr. Marco Antônio de Oliveira
• Prof.Dr. Antenor Rita Gomes
• Profa Dra. Nereide Saviani
• Profa. Dra. Marli Eliza Dalmazo Afonso de André
• PROFESSIONAL DEVELOPMENT GUIDELINES FOR OER: A CASE STUDY OF BRAZILIAN FUNDAMENTAL EDUCATION PUBLIC SCHOOL TEACHERS
• Professor Dr. Cláudio Silveira Amaral
• Professor e aluno: os sentidos plurais de uma imbricada relação
• Professor: A pessoa se transformando profissionalmente
• Professora: sujeito em formação
• Professores no Ciberespaço
• Professores Reflexivos: novas perspectivas para o currículo por atividades.
• PROFISSÃO DOCENTE E CIÊNCIA DA APRENDIZAGEM - PDCA
• Profª. Drª. Ilse Abegg
• Programa de formação continuada de professores: Pró-Letramento em Ação
• PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (PIP) EM MURIAÉ: AVANÇOS E OBSTÁCULOS NO TERRENO DA PRÁTICA
• Programa Educom.rádio: um estudo sobre representações
• Programa sem dissertação
• Projeto Caminhar: um caminho para a aprendizagem?
• Projeto Político pedagógico: movimento contínuo e emancipatório
• Projeto Político Pedagógico: Obstaculos e possibilidades de um processo participativo.
• Prontidão, características e atuação de professores e rendimento escolar de crianças de primeira série.
• Proposta de Estratégia Metodológica para Promover a Evolução Conceitual dos Alunos do Segundo Ano do Ensino Médio da ETFOP no Estudo de Soluções Aquosas
• Proposta de Material Audiovisual: Um Vídeo para Alfabetização
• Prática Colaborativa na Formação de Professores: A Informática nas Aulas de Matemática no Cotidiano da Escola
• Prática de Ensino em Biologia: Análise na Formação de Professores em uma Instituição do Paran-Estudo de Caso
• Prática de Ensino, Emoção e Afeto
• Prática dialógico-problematizadora dos tutores na UAB/UFSM: fluência tecnológica no moodle
• Prática Pedagógica em análises Clínicas
• Prática reflexiva: fonte de (re) construção do saber profissional do professor
• Práticas de leitura nas aulas das disciplinas de Ciências, História, Geografia e Matemática: estudo de caso de professores das séries finais do ensino fundamental
• Práticas educativas contextualizadas e motivadoras: uma análise a partir das teorias de Hull, Hebb e Lewin
• PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO
• Psicologia da Educação Matemática
• Psicologia e Educação no Brasil: uma história contada pela RBEP
• Psicologia e Formação de Professores
• Psicologia, Educação e Novas Tecnologias (Psicotec)
• PSICOMOTRICIDADE: MOTRICIDADE FINA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Psicopedagogia na Escola: A Trajetória de seus atores/autores
• Psicopedagogia, Ludicidade e Processos de Ensinar e Aprender
• Qualidade da Gestão no Radiodiagnóstico Médico de Ilhéus Itabuna
• Qualidade No Ensino Superior:Um Referencial Pedagogico de Professores
• Qualidade sensorial de alimentos e bebidas não-alcoólicas
• Quando a empresa assume a escola
• Quando Maria Aprende a Ler Maria: A Fala de Um Grupo de Mulheres, do Morro do Borel e da Favela da Indiana, a Respeito da Alfabetização
• Quem disse que as rosas não falam? Concepções de docentes do ensino fundamental sobra a interdisciplinaridade na escola
• QUESTÕES ÉTNICO- RACIAIS E A EDUCAÇÃO: Um currículo multicultural que reconstrua práticas pedagógicas centradas na diferença e na justiça social
• Raquel dos Reis
• REAGIR - Modelagem e Educação em Ciências
• Reaprendendo a aprender: o desafio da alfabetizição de adultos
• Reações de estudantes frente a dados inesperados.
• Reconhecimento e Identificação de altas Habilidades acadêmicas no Contexto do 5 ano do Ensino Fundamental Escolar
• Rede de pesca: um elemento mediador para o ensino da geometria /
• Redimensionamento do Behaviorismo Radical pós-skinneriano a partir da análise do percurso histórico da crítica ao pensamento behaviorista: implicações preliminares na área educacional.
• Reencantando a Matemática por meio da arte: o olhar humanístico-matemático de Leonardo da Vinci
• Refletindo sobre o processo de esnsino-aprendizagem dos alunos da 5ª série do clube de ciências da UFPA - um olhar vygotskyano
• Reflexão sobre o papel do modelo de ensino centrado no aluno na formação do professor de Pedagogia
• Reflexões sobre um percurso e o Percurso de algumas Reflexões-Sobre a Prática da Produção de Leitura e de Texto
• Regina Celia de Souza
• Regina Célia da Silva Souza
• Regina Lúcia Sartorio Marinato de Resende
• Regina Maria Lassance de Oliveira Nascimento
• Regina Verdin
• Rejane Brandão Siqueira
• Relacoes do Adolescente Face Ao Vestibular e Sua Auto-Estima
• Relação cirurgião-dentista/paciente: uma análise crítica dos fundamentos psicológicos no currículo mínimo do curso de ondontologia das IES do Rio de Janeiro
• Relações da Leitura e da Escrita na Construção do Conhecimento: Caminhos para a Formação Continuada de Professores
• Relações entre ontogenia e filogenia: da biologia à didática
• Relações entre teoria e prática pedagógica em um curso de língua inglesa
• Renata Duarte Simões
• Renato Barros de Almeida
• Renato Chimaso dos Santos Yoshikawa
• RENDIMENTO ESCOLAR E O DESEMPENHO DOCENTE DO PROFESSOR COM OU SEM FORMAÇÃO NO MUNICÍPIO DE MILAGRES ? CEARÁ ? BRASIL.
• Renee Hawkins Blanchard de Assis
• Repensando as concepções de adolescência
• Repensando o conceito de Competência Comunicativa no aquecimento" da aula de Português-Língua Estrangeira.
• Repensando o ensino do piano: uma análise da pedagogia dos métodos de iniciação ao piano
• Repensando o ensino regular noturno como escola pública para trabalhadores: o caminho de Angra dos Reis
• Representação dos professores sobre a sexualidade dosalunoscom síndrome de down
• Resolução de problemas: elemento mediador na formação do conceito de divisão
• Resolução de Problemas: uma abordagem Histórico - Cultural
• Ricardo Fernandes Braz
• Ricardo Ramos Sales
• Rilza Rodrigues Toledo
• Rita de Cassia Pimenta de Araújo Campelo
• Rita de Cássia Costa Moreira
• Rita de Cássia Dias Leal
• Rita Ferrari Cuco
• Ritmos oscilatórios no processo de conhecer de alunos em 5ª série:para além da fragmentação do saber
• Roberto De Biase
• Roberto Sidnei Alves Macedo
• Robson Guimaraes Sanabio
• Rodrigo Dalcin
• Rodrigo Ennes da Cunha
• Rodrigo Marques Lima dos Santos
• Rogério Boaretto
• Rogério Lopes
• Rony Gladys Albuquerque Lins Melo
• Rosana Aparecida ferreira Pontes
• Rosangela Cristina Guidelli
• Rosani Aparecida dos Passos Bechelli
• Rosekel Schettino de Meirelles Maia
• Roseli Cecília Rocha de Carvalho Baumel
• Roseli Marianna dos Santos Souto
• Roseli Terezinha Alves
• Rosemary Leonovos Verrone
• Rosemary Lopes Soares da Silva
• Rubia-Mar Nunes Pinto
• Ruta de apoyo pedagógico para la enseñanza de la Geometría y la Trigonometría en el curso
• Rute Conceição Pereira Santos
• Ruth Joffily Bezerra
• Saber e Sabor. A Educação na Perspectiva do Prazer.
• SABERES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE FAVORECEM O PLENO DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO
• Saberes Docentes de um Professor de Ciências: gênese e evolução
• Saberes e Dilemas da Prática em Duas Classes de Alfabetização do Ensino Municipal do Rio de Janeiro
• Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970)
• Saberes matemáticos na orientação de professores paranaenses: expertises e contribuições (1970-1980)
• SABERES PEDAGÓGICOS QUE PROPICIAN LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN INICIAL Y EL GRADO TRANSICIÓN EN DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BARRANQUILLA
• Sabrina Laurelee Schulz
• Saddo Ag Aumouloud
• Samara Yontei de Paiva Cid de Oliveira
• Sandra Canto da Silva
• Sandra Mara Nunes Dourado
• Sandra Maria da Silva Dias
• Sandra Regina de Souza Pesce
• Sandra Regina Kirchner Guimarães
• Sandro Areal Carrizo
• Sandro Luiz da Silva
• Sara Cristina Barreto Maia
• Sara Mourão Monteiro
• Saúde e Afetividade Na Escola: O Que As Crianças Revelam e Sua Importância Na Escola
• Sebastião José Soares
• Selma Gomes da Silva
• Selma Rosa de Oliveira
• Selmugem Leana da Silva Porto Alves Moreira
• Semelhanças e Diferenças em porpostas de alfabetização de Adultos: Mobral e Pas
• Sentido da Filosofia no Ensino Médio: Contribuições para a Formação do Jovem na Óptica do Professor
• Sequência didática para a aprendizagem significativa na física do lançamento de projéteis por meio da utilização de simulador computacional e montagem experimental
• Ser (animal) humano: evolucionismo e criacionismo nas concepções de alguns graduandos em ciências biológicas
• Significado da avaliação na perspectiva de alunos e professores numcurso de biblioteconomia
• Significados de competências em Habilidades e Atitudes na perspectiva da educação médica e do desenvolvimento docente
• Significados Produzidos sobre o conceito de função matemática em sala: Análise de uma trajetória da formação de professores de matemática ao ensino fundamental.
• Significação dos Conceitos Éticos: Transversalidade e Mediação Docente
• Silsomar Flores Adaime
• Silvana Perez
• Silvana Soares Newton
• Silvestre Braguini Filho
• Silvina Maria Moura Antonio
• Simão de Miranda
• Siobhan Victoria Healy
• Sistema de escrita alfabética: problematizando um sistema conceitual.
• Sobre a ação mediada: intervenções pedagógicas no ensino de ciências para surdos em sala bilíngue.
• Solange Maria Alves
• Some aspects of skill acqusition theory and their implications for teaching string players
• Sonia Maria Leite Davoli
• Sonia Pires Duprat
• Sonia Teresinha de Sousa Penin
• Soraya Marques Pereira
• Stael Silvana Bagno Eleutério da Silva
• Stelamaris Machado da Silveira Camacho
• Supervisor Formador : Uma experiência em formação continuada na área de matemática
• Suzete Araújo Águas Maia
• Sylvia Bachiegga Rodrigues Pereira
• Sílvia Craveiro Gusmão Garcia
• Sônia Maria Petitto Ramos
• Sônia Santana da Costa
• Tania Morais Regis
• Tatiane de Souza
• Tauã Carvalho de Assis
• Teach for America Partnership
• Tecnologia aplicada à educação superior nos cursos de licenciatura
• Tecnologia e sociedade
• Tecnologias de Informação e Comunicação em Ensino de Ciências e Matemática
• Tecnologias Educacionais e Formação de Professores
• Telensino e Avaliação escolar no Município de Itapipoca
• TEMA DIDÁTICO - Tecnologia, Educação e Materiais Didáticos
• Tempo de permanência em Instituições Educacionais e Desempenho Escolar: Que relação se pode observar?
• Tempo Despendido no desenvolvimento da Dissertação de Mestrado: o papel da motivação
• Teodomiro Fernandes da Silva
• TEOLOGIA E CIÊNCIAS DA RELIGIÃO: PROCESSOS EDUCACIONAIS
• Teoria da aprendizagem significativa de David P. Ausubel : sistematização dos aspectos teoricos fundamentais
• Teoria da Carga Cognitiva: Origem, desenvolvimento e diretrizes aplicáveis ao processo ensino-aprendizagem.
• Teoria dos Campos, Conceituais, Diversidade Representacional e Redescrição Representacional: convergências teóricas a respeito do papel das representações para a aprendizagem conceitual
• TEORIA PIAGETIANA: OS PROCESSOS COGNITIVOS NO PENSAMENTO LÓGICO - MATEMÁTICO DA CRIANÇA
• Teorias da aprendizagem na prática pedagógica do professor de biologia
• TEORIAS DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: um estudo comparativo à luz da Teoria da Objetificação
• Terezinha Marisa Ribeiro de Oliveira
• teste
• Texto Verbal e Imagem no Livro Didático de Ensino Médio
• Textos verbais/visuais no Livro Didático de Língua Portuguesa: uma análise dos mecanismos de construção de sentido da leitura proposta
• Thais Karina Souza do Nascimento
• Thaisa Neiverth
• Thamar Kalil de Campos Rolla Miranda
• Thiago Batinga de Oliveira
• Thom¿ Elizi¿rio Tavares Filho
• Toda Física por água abaixo: A construção e utilização de um protótipo de submarino para o ensino de Física.
• Tornar-se e manter-se professor : algumas questões subjetivas
• Trabalho Coletivo na Universidade: trajetória de um grupo sobre o processo de ensinar e aprender Cálculo.
• Trabalho Docente e Educação Escolar - TRABEDUC
• Trabalho Voluntário na favela: uma experiência construida na relação entre ações, afetos e saberes.
• Transformação da Didática: construção da teoria pedagógica como categorias da prática pedagógica
• Transicao democrática, democratização e políticas governamentais de combate ao analfabetismo: o caso do Brasil e da Argentina nas décadas de 80 e 90
• Transição do aritmético para o algébrico à luz de ideias de Yves Chevallard
• TRANSPONDO PROCEDIMENTOS PSICOMÉTRICOS PARA A ÁREA DA EDUCAÇÃO COM VISTAS À CONSTRUÇÃO DE EXAMES ESCOLARES ENQUANTO DIAGNÓSTICO
• TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
• Turismo, Hospitalidade e Territorialidades Transfronteiriças
• Tânia Pereira Santos
• Tânia Szücs dos Santos
• Título: De acordo com as leis:6265 de 19 nov 75 e 9394 de 20 Dez 96 e pareceres 977/65, 600/82 e resolução 05/83 de 10 Mar83 do Cons Fed Ed, CENTRO DE PREPARAÇÃO DE OFICAIS DO EXÉERCITO BRASILEIRO.
• Ualimba Catumba
• Uilka Elisa Tavares
• Um ensino facilitador da aprendizagem significativa da termodinâmica básica
• Um Estudo da Metodologia de Robert Gagné Aplicada ao Ensino de Biofísica
• UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS SOBRE O REPOUSO E MOVIMENTO DE PESSOAS CEGAS
• Um Estudo Interdisciplinar de Construção Crítica do Conhecimento nas Séries Inciais da Alfabetização
• Um estudo sobre a Criatividade no curso de Licenciatura em Educação Artística da UNIVILLE
• Um estudo sobre a relação com o saber e o gostar de Matemática, Química e Biologia
• Um estudo sobre o desenvolvimento profissional dos professores de ciências.
• Um exemplo de transposição didática : o caso das matrizes
• UM IMPERATIVO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: A LEITURA CRÍTICA DAS IMAGENS
• Um Olhar Aquém do Envelhecimento - O Portador de Deficiência Múltipla em Processo de Envelhecimento
• Um olhar sobre a prática docente do Ensino de Física no Rio de Janeiro: A busca da superação dos desafios de sala de aula
• Um olhar sobre o autoconceito de alunos adolescentes: indícios da constituição social e histórica da subjetividade.
• Um olhar sobre os formadores de formadores do Uniaraxá: identidades e práticas.
• Um Olhar voltado ao Lúdico e à Pedagogia do Movimento em uma Concepção Desportiva:Uma experiência vivenciada ao lado de crianças de 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental
• Um outro pensar sobre o saber e o fazer escolar:ensaio sobre a construção da cientifização da escola tendo como pressuposto a Epistemologia Genética.
• Um Panorama de Pesquisas Sobre o Ensino e a Aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral: 2003 a 2013
• Um percurso de experiência: violência e silêncio - imagens de uma pesquisa na escola
• Uma abordagem da Pesquisa Operacional Aplicada a Gestão de Materiais e a Logística: Contribuição para o Ensino do Modelo de Programação Linear em Dois Níveis
• Uma Análise Comparativa da Aprendizagem do Conceito de Frações Em Alunos Submetidos A Dois Métodos Diferentes de Ensino.
• Uma análise da utilização do computador como ferramenta pedagógica: um estudo de caso da 1ª série de ensino fundamental em uma escola particular de Cuiabá - MT
• Uma análise ontológica da avaliação da aprendizagem da alfabetização e do letramento no sistema municipal de ensino de Fortaleza: um estudo de caso
• Uma avaliação quantitativa da qualidade do ensino de matemática em escolas de Divinópolis, MG.
• Uma epistemologia racional - realista e o ensino da física
• Uma experiência de aplicação da teoria das inteligências multiplas no ensino fundamental a partir do centro de interesses dos educandos
• Uma experiência interdisciplinar na educação de jovens e adultos
• Uma interpretação fenomenológica axiológica existencial acerca de uma práxis pedagógica voltada para o desenvolvimento cognitivo e a integração social de pré-adolescentes com idade de 9 a 12 anos, matriculados na Classe de Progressão da Escola Municipal
• Uma investigação sobre a aprendizagem dos conceitos de evidência no laboratório escolar
• Uma Nova África: Amílca Cabral o intelectual e o político
• UMA PERSPECTIVA COMPLEXA DA INTERFONOLOGIA VOCÁLICA DE APRENDIZES BRASILEIROS DE INGLÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
• Uma proposta de aula: a liberdade, os direitos humanos e a visão instrumental, ou como o pensamento de Vilém Flusser (o gesto) pode contribuir com a Educação Literária
• Uma Proposta para Apresentação da Noção de Tempo Físico e Metafísico como Contribuição para o Livro Didático de Física do Ensino Médio.
• UMA RELEITURA DA LINGUAGEM MATEMÁTICA POR MEIO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ASSISTIDA PELO JAMBOARD: O EMPREGO DA METODOLOGIA ATIVA E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO COMO ALIADOS AO PROGRAMA DE NIVELAMENTO MATEMÁTICO DOS ALUNOS INGRESSANTES EM ENGENHARIA CIVIL
• Uma tentativa Construtivista em Didática
• Umbelina Giacometti Piubeli
• UNIPAC - Barbacena no século XXI: prioridade ao saber-crítico e à convivência. Expectativas e possibilidades. Teorização e práxis.
• Uso de Projetos Didáticos no Ensino de Física no Programa de Educação de Jovens e Adultos do Instituto Federal de Minas Gerais, objetivando uma aprendizagem significativa
• Usos e Funções da Leitura e da Escrita para Analfabetos e Recém-Alfabetizados
• Vagner Jorge da Silva
• Valdete Julio de Carvalho Castelhano
• Valorizando o conhecimento tácito - A epistemologia de Polanyi na escola
• Valéria Alves da Silva
• Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende
• VALÉRIA DA SILVA FERREIRA
• Vandeí Pinto da Silva
• Vanessa Immich
• Vanessa Oliveira de Moura Álvares
• Vanêsa Vieira Silva de Medeiros
• Veleida Anahi da Silva
• Velocidade, espaço e tempo- uma investigação cognoscitiva a partir de estímulos sensoriais mediadospelo computador
• Vera Lúcia Braga Ferreira
• Vera Masagão Ribeiro
• Vera Regina Aparecida Faria
• VERA REGINA REAL LIMA GARCIA
• Veralice Velman Gontijo Penha
• Vicente de Paula da Silva Martins
• Victor Hugo Couto
• Vilma Abdalla
• Vilmar Ferreira de Souza
• Violência Lingüística
• Visitando a prática pedagógica do enfermeiro-professor: um processo de continuidade à sua construção proficional
• Visão dos professores sobre as dificuldades do ensino-aprendizagem de matemática em Lavras-MG
• Visões dos formadores da licenciatura em matemática na construção dos saberes docentes
• Viviane Batista Carvalho
• Viviane Carrijo Volnei Pereira
• Viviane Clotilde da Silva
• Vivência e Instrução escolar: apropriação de conceitos matemáticos na EJA
• VIVÊNCIAS E FORMAÇÃO ESTÉT ICA NA PRÉ-ESCOLA
• Vontade e Cultura em torno de O Nascimento da Tragédia" de Friedrich Nietzsche
• Wagner Wilson Furtado
• Waleska Dayse Dias de Sousa
• Wania Tedeschi
• Weranice Mendes Batista Brasil
• Wilson Roberto Rodrigues
• Ylê Educare - Educação e Questões Étnico-Raciais
• Zely Batista Barbosa
• Zilá Aparecida Peigo de Moura e Silva
• Zilá Nepomuceno
• Zoia Ribeiro Prestes
• Élzide Celestina Souza Pacheco Tunuchi
• ÉTICA E ESTÉTICA NA FORMAÇAO DE EDUCADORES
• Ética, pesquisa e modismos nos projetos de TCC'S do curso de Pedagogia
• Ócio do Ofício: contribuições da pedagogia do ócio para a formação de professores