Educação de Professores Conceito

área de pesquisa

• (RE)VISITANDO A PRÁTICA EDUCATIVA DE PROFESSORAS DE SÃO JOSÉ DO NORTE: um olhar para as vivências em Educação Ambiental.
• A constituição do profissionalismo docente e suas interfaces com o exercício da docência no ensino superior.
• A CONSTRUÇÃO DA(S) SUBJETIVIDADE(S) DE PROFESSORAS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: HISTÓRIAS DE PROFESSORES, DISCURSO E REFLEXÃO CRÍTICA
• A Educação Corporativa e suas Contribuições para o Desenvolvimento Humano
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA CONCEPÇÃO DE AGENTES FORMADORES EM OFICINA PEDAGÓGICA DO ESTADO DE SÃO PAULO.
• A formação contínua de professores de língua inglesa da rede municipal pública de ensino de Vitória, ES, à luz da análise de necessidades
• A INFLUÊNCIA DA GESTÃO ESCOLAR NO BEM-ESTAR DOCENTE: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE LÍDERES EDUCACIONAIS DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE PORTO ALEGRE
• A INFLUÊNCIA DAS POLÍTICAS ESTATAIS DE SAÚDE PARA A SOBREVIVÊNCIA INFANTIL NO RIO GRANDE DO SUL: UMA VISÃO A PARTIR DE DEPOIMENTOS DE PROFISSIONAIS TÉCNICOS DE SAÚDE PÚBLICA DE NÍVEL SUPERIOR
• A INTERAÇÃO DE BEBÊS COM A LINGUAGEM ESCRITA PROPOSTA DE TESE DE DOUTORADO
• A leitura do mundo por meio dos sentidos: histórias de ensino, aprendizagem e deficiência visual
• A natureza do conhecimento cientifico e a educação em ciencias
• A PEDAGOGIA DO ESPORTE: INVESTIGANDO O CASO DO BASQUETEBOL NO BRASIL
• A pesquisa de Aula (Lesson Study) no Aperfeiçoamento da Aprendizagem em Matemática no 6o Ano segundo o Currículo do Estado de São Paulo
• AFETIVIDADE E COGNIÇÃO: A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES SUBJETIVAS QUE SE ESTABELECEM ENTRE O PROFESSOR E O ALUNO
• AFETIVIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA NA ESCOLA: COMO OS ARTE EDUCADORES ENCARAM O PAPEL DA ARTE
• APLICACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA MEDIATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MUSICAL: UTOPÍA O REALIDAD?
• AS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PÓS-MODERNIDADE: DA REALIDAE PARA A UTOPIA
• ASPECTOS PSICO-SÓCIO-CULTURAIS ENVOLVIDOS NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DEFICIENTES MENTAIS
• AUTO-IMAGEM E AUTO-ESTIMA DE ESTUDANTES DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA DA PUCRS- URUGUAIANA
• BEATRIZ HELENA FERREIRA ALMEIDA -O SIGNIFICADO QUE PROFESSORES E ALUNOS TÊM SOBRE O ESPAÇO FÍSICO E SUAS INFLUÊNCIAS NO ESPAÇO PSICOLÓGICO
• Being a language teacher: Stories of critical reflection on language and pedagogy
• BEM-ESTAR DOCENTE: UM ESTUDO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE PORTO ALEGRE
• BEM-ESTAR E MAL-ESTAR NO COLÉGIO MARISTA PIO XII: UMA REALIDADE EVIDENCIADA
• Caracterização de Competências de um melhor professor de Língua Espanhola segundo testemunho de docentes
• Cleuza Maria Sobral Dias
• CRIANÇA BRINCA. . . A EDUCAÇÃO FÍSICA NO RESGATE DA CULTURA LÚDICA INFANTIL: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
• Da passividade à agência: desenvolvimento de professoras como resultado de empoderamento
• De mapas e posturas críticas: Histórias das reflexões entre uma professora e sua coordenadora
• Desafios e diversidade de iniciativas para a implementação de Lesson Study com foco na educação continuada de professores de Matemática
• Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física
• Dificuldades de Aprendizagem e e papel da memória: um estudo pedagógico da língua alemã na adultez tardia.
• DO PRAZER DE PENSAR AO ENTUSIASMO DE ATUAR: A BUSCA DA MELHORIA QUALITATIVA DE PROFESSORES DE SÉRIES INICIAIS
• DOMÍNIO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA PROFISSIIONAIS DE SECRETARIADO EXECUTIVO E A CONTEMPORANEIDADE- POSSÍVEL DIMENSIONAMENTO EDUCACIONAL
• Duas contribuições da Lesson Study japonesa para a formação de professores de Matemática: a terminologia eficaz para planejamento de aulas e como força promotora de grupos de estudo sustentáveis.
• EDUCAR PELA PESQUISA: TESTEMUNHOS DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: TESTEMUNHOS DE PROFESSORES SOBRE AS INOVAÇÕES EDUCACIONAIS NO ESPAÇO DO SABER
• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: TESTEMUNHOS DE PROFESSORES SOBRE AS INOVAÇÕES EDUCACIONAIS NO ESPAÇO DO SABER - PROPOSTA DE TESE DE DOUTORADO
• Educação dos Professores de História: Reflexão Sobre a Sua Prática e o Adolescente
• EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ANÁLISE DE UMA REALIDADE. RUMO À EDUCAÇÃO SOCIAL
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ATENDIMENTO A DIVERSIDADE COMO PRÁXIS EDUCATIVA NA REDE MUNICIPAL DE GUAÍBA
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ATENDIMENTO A DIVERSIDADE COMO PRÁXIS EDUCATIVA NA REDE MUNICIPAL DE GUAÍBA
• EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO PARA A A PAZ
• EDUCAÇÃO, SUBJETIVIDADE E CIDADANIA COM ADOLESCENTES ESTUDANTES
• EL PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL SALECIANO DEL INSTITUTO JUAN XXIII. TESTIMONIOS DE ALGUNOS DE SUS DOCENTES ANTE PRÓXIMA REFORMULACIÓN
• Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso na Graduação em Pedagogia sob a Perspectiva da Educação por meio das Questões Sociocientíficas
• Ensino em time por professoras formadoras (inglês): Um ritmo constante de fragmentações, fluidez, contradições.
• Estratégias educacionais como ação mediadora: associação entre distúrbio do processamento auditivo e transtorno do déficit de atenção/hiperatividade
• ESTÁGIO CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: UMA PESQUISA DESCRITIVA
• Eu colaboro, tu colaboras e nós aprendemos: histórias de aprendizagem de língua inglesa em prática de tandem.
• Fabiane Bortoluzzi Angelo
• FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADE FÍSICA AQUÁTICA EM ADULTOS MÉDIOS
• Formação de professores reflexivos: Uma experiência compartilhada
• FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DE PROFESSORES
• Gasparzinho vai à Escola: um estudo sobre as características do aluno com altas habilidades produtivo-criativo
• GPNEP - Grupo de Pesquisa Narrativa e Educação de Professores
• Grupo de Pesquisa em Educação na Cultura Digital e Redes de Formação - GPKOSMOS
• Gêneros orais e ensino: trajetórias da construção do
• HACIA UNA SOCIEDAD DE FIN DE SIGLO: CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EDUCACIÓN EN VALORES
• Histórias de Formação de Professores de Língua Espanhola: caminhos formais e não formais
• Imaginário e Educação : entre o homo symbolicum e o homo estheticus
• IMPORTÂNCIA E SIGNIFICADO DO PAPEL DOS GRUPOS EM EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA
• INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM UMA ALUNA DISLÉXICA
• Juan José Mouriño Mosquera
• Maria das Gracas Furtado Feldens
• MARY INÊS DA ROSA VIVIAN- A ARTE NO PROCESSO DE RE(CONSTRUÇÃO) DA PESSOA A DA AÇÃO DOCENTE
• NAS ANDANÇAS PELO MUNDO, REPENSANDO CAMINHOS... ASSIM ME CONSTITUO EDUCADOR AMBIENTAL
• Níveis de Mal/Bem-estar docente, de Autoimagem e Autoestima e de Autorrealização de Docentes em uma Escola Tradicional de Porto Alegre
• O BOM PROFESSOR NA CONCEPÇÃO DO ALUNO: ADOLESCENTES EM BUSCA DE UM REFERENCIAL ADULTO
• O embate do processo de implantação de um currículo modular na educação superior : o curso de odontologia da UNIPLAC, Lages - SC
• O ensino de funções em escola técnica de nível médio por meio da modelagem matemática e uso da calculadora gráfica
• O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: CRENÇAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS
• O FRACASSO ESCOLAR : RELAÇÃO ENTRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E NUTRIÇÃO, SEGUNDO PROFISSIONAIS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO E DA SAÚDE
• O início compartilhado de um caminhar auto-reflexivo do professor de LE e as implicações no processo ensino-aprendizagem de Língua Inglesa na Escola Pública.
• O Sentimento de Pertencimento na Formação do Pedagogo: o curso de Pedagogia da FURG no contexto das novas Diretrizes Curriculares
• O teatro na pesquisa educacional: Um dispositivo democratizador na universidade para o agenciamento de reflexão e construção do conhecimento de professores.
• OPINIÕES DE ESTUDANTES DE CONTABILIDADE E CONTADORES SOBRE SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: AUTO-ESTIMA E AUTO-REALIZAÇÃO
• Os Parâmetros Curriculares Nacionais e as variedades lingüísticas no ensino de língua materna.
• Paisagem sonora e memórias ambientais: pontos de escuta da etnobiografia de Inah Martensen
• Política de inclusão e escolarização de alunos com necessidades educativas especiais: terminalidade ou conclusão
• Prof. Dra. Dilma Maria de Mello
• PROGRAMA DE APOIO AO BEM-ESTAR DOCENTE: CONSTRUÇÃO PROFISSIONAL
• PROPOSTA DE TESE O BEM-ESTAR NA DOCÊNCIA: A DIMENSÃO DO CUIDADO DE SI
• Reflexões de fonoaudiólogos sobre sua atuação em educação: escolas regulares, inclusivas e especiais.
• Regina Alcântara de Assis
• Regina Maria Rabello Borges
• RELATOS DE DISCENTES DA EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE SUA FORMAÇÃO
• Representações de professores em formação acerca da profissão docente: Mediações entre teoria e prática.
• Resiliência em Oncologia: um olhar sobre a Práxis do Enfermeiro.
• SABERES EPISTÊMICO-SOLIDÁRIOS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORAS E EDUCADORES PARA A ESCOLA E PARA ALÉM DA ESCOLA: POR UMA SOCIEDADE DE UTOPIA - PROPOSTA DE TESE DE DOUTORADO
• SABERES EPISTÊMICO-SOLIDÁRIOS NA FORMAÇÃO HUMANIZADORA DE EDUCADORES E EDUCADORAS PARA A ESCOLA E PARA ALÉM DA ESCOLA: POR UMA SOCIEDADE DE UTOPIA
• Saúde Docente: uma realidade detectada - em direção ao bem-estar e a realização profissional
• SER OU NÃO SER, EIS A QUESTÃO: O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA PESSOA COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO ADULTA
• Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
• Teletandem como ?terceiro espaço? no desenvolvimento de professores de línguas estrangeiras.
• Teletandem e formação contínua de professores vinculados à rede pública de ensino do interior paulista: Um estudo de caso
• Teletandem: Acordos e negociações entre os pares
• Teletandem: sessões de orientação e suas perspectivas para o curso de Letras
• TENTATIVA DE CARACTERIZAÇÃO DOS SENTIMENTOS DOS PROFESSORES NOS DIFERENTES GRAUS DE ENSINO
• TESTIMONIOS DE VIDA DE EX-ALUMNOS DE UN COLEGIO MARISTA. HISTORIA DE UN RECORRIDO
• Transição entre Paradigmas. Concepções e Vivências no CECIRS (Centro de Ciências do Rio Grande do Sul)
• Uma experiênca didática com dobradura de papel e geometria das transformações no plano no ensino de matrizes no ensin médio
• Vanise dos Santos Gomes
• VIVÊNCIAS DE ADULTOS COM CÂNCER COLORRETAL EM QUIMIOTERAPIA AMBULATORIAL: IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS