Educação do campo

área de pesquisa

"Políticas Educacionais voltadas ao campo, Pedagogia da Alternância e Escola Família Agrícola: um estudo de caso em Rio Novo do Sul - Espírito Santo"
A AÇÃO GESTORA E SEUS DESAFIOS NA ESCOLA NO CAMPO: UMA ANÁLISE DA ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DA SILVA-COMUNIDADE RURAL DE TERRA QUEBRADA NO MUNICÍPIO DE FRANCISCO SÁ/MG
A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DA MULHER CAMPESINA NA CONTEMPORANEIDADE
A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE RORAINÓPOLIS-RR NA ATUAL CONJUNTURA POLÍTICA E SOCIAL
A educação ambiental nos colégios estaduais do campo localizados nos assentamentos organizados pelo MST
A educação básica do campo no contexto do novo Ensino Médio
A Educação do Campo no Brasil sob as lentes dos estudos culturais pós-estruturalistas: um olhar para publicações em periódicos científicos
A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR CAMPONÊS SOB O OLHAR ECOFORMADOR, TRANSDISCIPLINAR E INCLUSIVO
A Formação de Professores e a Organização do Projeto Pedagógico Curricular (PPC) do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFGD
A institucionalização da Educação do Campo em Minas Gerais: para onde aponta o girassol?
A luta pela terra no chão da noite (ou: da injustiça agrária?): Caminho de emancipação humana? A partir da CPT e do MST, uma leitura de dois casos: Acampamento Dom Luciano Mendes (2006 a 2015), em Salto da Divisa, no Baixo Jequitinhonha, MG, e do Assentamento Primeiro do Sul (1997 a 2015), em Campo do Meio, Sul de Minas Gerais.
A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E A ETNOMATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA PADRE ANDRÉ - CORRENTINA/BA
A política pública PROCAMPO: possibilidades e limites para o desenvolvimento dos sujeitos coletivos do campo
A produção acadêmica sobre o currículo e a educação do campo
Abandono escolar no Ensino de Jovens e Adultos na Escola Abraham Lincoln, Medicilândia, Pará
Adriana Kremer Toninelo
Agroecologia no contexto da educação do campo e da pedagogia da alternância
ALDIVA SALES DINIZ
Alessandra Rios de Faria
Aline Reis de Oliveira Araújo
Aline Souza Nascimento
Ana Tatiana Staine Cardoso Gobato Balero
ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA ALTERNÂNCIA PARA AS ESCOLAS DO CAMPO DA REDE ESTADUAL DE MINAS GERAIS
As condições socioeducacionais de graduandas da Licenciatura em Educação do Campo
As escolas rurais da Microrregião Geográfica de Andradina e as diretrizes básicas da Educação do Campo
As práticas pedagógicas em uma escola família agrícola: um estudo de caso do ensino de Matemática sob a ótica da Pedagogia da Alternância
As representações sociais da educação infantil no/do campo por docentes e mães de alunos, em uma cidade do Vale do Paraíba Paulista
As representações sociais do uso de tecnologias por educadores de escolas de Pedagogia da Alternância do Brasil e Argentina
Bruno Oliveira Santos
Camila Casteliano Pereira dos Santos
Cantares da Educação do Campo: música, território e territorialidade
Carmem Silvia Machado
Cartografias da formação continuada de professores e professoras do campo no contexto da escola de tempo integral de Governador Valadares
Cláudia Lúcia da Costa
Condiciones de trabajo de los profesores de las escuelas rurales del Territorio de Identidad Piemonte da Diamantina, Bahía, Brasil
CONTRIBUIÇÕES DO PROJOVEM CAMPO - SABERES DA TERRA NA FORMAÇÃO DE JOVENS AGRICULTORAS/ES FAMILIARES NO BICO DO PAPAGAIO
Countryside education and territorial action knowledge and practices in the formative process of countryside educators
Countryside education and territorial action. Knowledge and practices in the formative process of countryside educatorsLändliche Erziehung und territoriales Engagement. Wissen und Praktiken in der ländlichen Lehrer*innenbildung
Da luta pela terra em Corumbá,MS à formação dos professores leigos no assentamento Taquaral.
Desenvolvimento comunitário: singularidades em comunidades expost-facto com a nucleação das escolas rurais
DESENVOLVIMENTO LOCAL SUSTENTÁVEL ATRAVÉS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA: limites e possibilidades
Divanir Zaffani Sant' Ana
Dois tempos, vários lugares: trabalho e emancipação em alternância
Dra. Alzira Salete Menegat
Educação Ambiental e Educação do Campo: o trabalho do Coordenador Pedagógico em escola pública localizada em Área de Proteção Ambiental.
Educação do Campo e políticas públicas brasileiras: uma breve revisão bibliográfica / Rural Education and Brazilian public policies: a brief literature review
Educação do Campo e Políticas Públicas: Experiências, Vivências e Intervenções do Movimento Sindical dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais
Educação do campo e práxis educativa : realidade, contradições e possibilidades
EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE ANDORINHA: UM OLHAR PARA OS SABERES LOCAIS
Educação do Campo na Universidade: realidades e desafios socioeducacionais dos camponeses
Educação do campo no portal da Amazônia : entrelaçamentos ético-político-estéticos
EDUCAÇÃO DO CAMPO PELA DECOLONIALIDADE DE GÊNERO: VIVÊNCIAS DAS EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA PRONERA/UFPB (2015-2019)
Educação do campo: demandas dos trabalhadores
Educação do Campo: do territórios, escolas do campo e formação dos professores em Teixeira de Freitas BA
Educação do campo: estudo sobre as praticas em uma escola no município de Capelinha
Educação do Campo: territórios, escolas do campo e formação dos professores em Teixeira de Freitas-BA.
EDUCAÇÃO POPULAR E MAPEAMENTO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE AÇÃO CULTURAL NO ACAMPAMENTO PADRE JOSIMO- MST, TO
Elieth Aparecida Vaz Borges Portilho
Emanuele Maria Leite Suzart
Environmental Education and sustainability: case study at Campo Padre Antônio Vieira State School - Elementary School, Francisco Alves / PR
Erineu Foerste
Escola e alternância no Gerais mineiro
Escolarizar o campesinato ou campesinar a escola?
Escolas Ribeirinhas e seus desafios: faces da educação do campo na Amazônia Marajoara
Escolas submersas: os efeitos de uma hidroelétrica nas comunidades e escolas do campo
Escolasde Ensino Médio do campono Ceará: um panorama geral
Everton Marcos Batistela
Fernanda Aparecida Matheus
Flavine Assis de Miranda
Formação de professor e a educação do campo: reflexões sobre educação ambiental
Formação em Alternância nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo desenvolvidos na UnB e na UFMG: articulando universidade, campo e escola numa perspectiva socioterritorial
Formação humana na formação de professores do campo no Ceará
Formação Inicial e Identidade Docente de Licenciandos em Educação do Campo: um estudo no Vale do Paraíba
Francilane Eulália de Souza
Fundamentos para a educação ambiental crítica nos cursos de licenciatura em educação do campo: a experiência da UFBA
Gerson Luiz Buczenko
Gilcilene Lélia Souza do Nascimento
Giselle Lemos Schmidel Kautsky
Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos e Diversidade na Amazônia.GUEAJA
Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade
Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo - GEPEC
Gustavo Bruno Bicalho Gonçalves
GÊNERO E FORMAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE DA FORMAÇÃO DAS MULHERES CAMPONESAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ ? UNIFESSPA
IDENTIDADE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: evidências e correlações a partir de pesquisas da área da Educação
IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA UMA TURMA DO 9ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO DE PONTINÓPOLIS/MT
Jonas Hendler da Paz
Jozenilma Lindoso Matos
João Henrique Souza Pires
Karla Raphaella Costa Pereira
Larissa Assis Pinho
Letramento digital e a prática de alunos do lecampo em sala de aula: estudo sobre possíveis repercussões do ensino de informática básica na educação do campo
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISAS SOBRE A ATUAÇÃO DE SEUS EGRESSOS
Licenciaturas em Educação do Campo da área de Ciências da Natureza: análise da produção em periódicos nacionais
Limites e desafios da educação inclusiva no campo: a experiência do projeto educativo do MST
Luana Costa Viana
Luciene Gomes Freitas Marins
Mapeando a Educação do Campo em Minas Gerais: quem são e onde estão os egressos do LeCampo UFMG naturais do Vale do Jequitinhonha
Mapeando a Educação do Campo em Minas Gerais: um estudo sobre egressos da Licenciatura em Educação do Campo da UFMG (2005 - 2011) do Vale do Jequitinhonha
Marcia Cristina Lopes e Silva
Marcos Barros de Medeiros
Marcus Vinícius Veloso Freire Farias
Maria de Fátima Almeida Martins
Maria do Socorro Xavier Batista
Maria Isabel Antunes Rocha
Maria Marly de Oliveira Coêlho
Natasha Reis da Silva
NÚCLEO DE ESTUDOS, PESQUISAS E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO - NUPECAMPO
Núcleo de pesquisa em juventudes
O camponês e seu território nas tradições das festas juninas das escolas
O CANTO DOS PÁSSAROS EGRESSOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DA UFRGS
O ensino de Língua portuguesa em uma escola do campo do Município de Francisco Sá/MG: A proposição de uma sequencia didática como incentivo para o exercício da participação de jovens camponeses em suas comunidades
O ensino e aprendizagem em escolas rurais multisseriadas e as contribuições da Psicologia Histórico-cultural e Padagogia Histórico-crítica
O PROTAGONISMO DAS MULHERES CAMPONESAS NA LUTA PELA TERRA
Os colégios estaduais do campo localizados nos assentamentos rurais no estado do Paraná: Educação ambiental em Foco
OS CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO RURAL NO ESTADO DE SÃO PAULO NAS DÉCADAS DE 1930 E 1940
Os jogos como ferramenta de aprendizagem na alfabetização em uma escola do campo.
Os processos educativos e a construção identitária dos jovens agricultores do município de Vacarias RS.
Patrícia Ferreira Duarte
Patrícia Mascarenhas dos Santos
PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: as iniciativas do Mobral no meio Rural (Uberlândia, MG, 1970-1985)
Política de transporte escolar e nucleação de escolas do campo : determinações gerais e especificidades na educação do município de Inhapi – AL (2010-2017)
Profa. Dra. Edna Maria Querido de Oliveira Chamon
Professores de escolas rurais e as representações sociais sobre competência profissional
PRÁTICAS ARTÍSTICAS NAS ESCOLAS DO CAMPO: UMA FORMA DE LINGUAGEM PARA LER E INTERPRETAR O MUNDO
Práticas de Educação Ambiental como ferramentas no desenvolvimento do sentido de pertencimento do sujeito da escola do campo
Práticas de leitura de homens e mulheres do campo: um estudo exploratório no Assentamento Paulo Freire - Bahia
Práticas pedagógicas em territórios rurais: aproximações entre as escolas do campo no Brasil e escolas rurais na Catalunha/Espanha
QUALIDADE DE ENSINO – APRENDIZAGEM NAS SALAS MULTISSERIADAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO CAPIXABA
Quando campesinato vira verbo: campesinar a escola!
Rafael Litvin Villas Bôas
Rebeca Cássia de Andrade
Regina Bonat Pianovski
Rejane Cleide Medeiros de Almeida
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: FORMAÇÃO E IDENTIDADE DOCENTE
Representações sociais de professores que atuam no contexto campesino sobre as práticas educativas: um estudo comparado Brasil/Peru
Representações sociais dos estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo sobre o Movimento Sindical
Representações sociais, docência e práticas em educação física nas escolas rurais/campo/roça do município de Cunha, SP
Rogéria Pereira Alba
Ronnielle de Azevedo-Lopes
Rosa Elane Antoria Lucas
Sandra Maria Campos Alves
Sarah de Oliveira Lollato
Significados da formação continuada na prática docente dos professores e professoras do campo no contexto de escola de tempo integral
Silvana Cassia Hoeller
Sobre a tessitura de uma rede poético-política camponesa: a experiência da -IV mostra terra em cena & na tela-
Sílvia Karla Batista de Macena Martins dos Santos
Tatiana Pires Barrella
Tatiana Santos Borba
Tatiane Almeida Netto
Temējakrekatê: gnosecídio, resistência e transcolonialidade dos saberes tradicionais no Vale do Tocantins-Araguaia
Territórios Camponeses e o Fechamento das Escolas do Campo: uma análise sobre a escola popular Eduardo Galeano, em Campo do Meio - MG
The challenges of educational systems adopted in Modular High School in the countryside at Rui Barbosa School, Medicilândia, Pará
Trabalho docente em escolas rurais: pesquisa e diálogos em tempos de pandemia
TRABALHO E EDUCAÇÃO DO CAMPO: O MST E AS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DOS ASSENTAMENTOS DE REFORMA AGRÁRIA DO CEARÁ
Trajetória de uma escola do campo no contexto do rompimento da Barragem do Fundão
Um estudo sobre a relação entre a Educação Ambiental e a Educação do Campo
Wagner Gervazio
Xoán Carlos Sánchez Couto

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