área de pesquisa
- A aquisição de distinções aspectuais em português como L2 para falantes nativos de inglês: o exemplo dos pretéritos perfeito e imperfeito
- A aquisição de vocabulário por intermédio da leitura.
- A aula de língua inglesa em uma escola pública de ensino médio : o retrato de um desserviço
- A busca do aprendizado autônomo de língua estrangeira no contexto acadêmico
- A colaboração em díades como facilitadora da aprendizagem de língua estrangeira
- A Fossilização no Processo de Aquisição de Segunda Língua
- A inserção do texto literário nas aulas de E/LE:: Diretrizes para o Núcleo de Línguas da UECE
- A interface entre os conhecimentos implícito e explícito: um estudo baseado no aspecto verbal
- A interlíngua de surdos falantes de Libras: uma análise de erros em produções textuais escritas em português como L2
- A model for assessing thequality of videofilm translation
- A motivação para a aprendizagem da Língua Inglesa: Um estudo sobre o aprendiz do Ensino Médio
- A simplificação enquanto processo: uma análise da fala do professor brasileiro de inglês.
- A transferência e aquisição das vogais /e/ e /o/ em substantivos e adjetivos por falantes brasileiros universitários
- A Visao do Professor Quanto ao Ensino da Pronuncia em Dois Cursos de Ingles da Cidade de Fortaleza
- Acquisition of L2 English verb morphology: The aspect hypothesis tested
- An investigation into university student´s beliefs about reading in English as a Foreign Language
- Ana Cristina Kerbauy Vigar
- Ana Elisa Machado Cysne
- Análise comparativa do Sintagma Nominal em textos científicos de língua inglesa das áreas de Psicologia e Botânica
- Análise de Aquisição de Clíticos Pronominais e de Posições Sintáticas Não Nulas do Francês por Aprendizes Brasileiras(os) Adultas(os)
- Aquisição de inglês como língua estrangeira em uma escola pública: jogos de poder, produção e reprodução de identidades
- Aquisição de segunda língua: compreensão e relevância
- Aquisição do pretérito perfeito e imperfeito do indicativo em português como L2
- As crenças e a práxis de professores de língua inglesa em formação e o aprendizado autônomo
- Aspectos lingüísticos e sociolingüísticos de uma comunidade falante de língua inglesa em Porto Velho - RO
- Bruna Tessaro
- Caio Albernaz Siqueira
- Celso Vieira Novaes
- Common Difficulty Areas for English-as-a-Second-language Students learning Selected Prepositional Meanings
- Crenças de professores de inglês do ensino fundamental e médio e os Parâmetros Curriculares Nacionais: uma relação conflitante
- Crenças de professores e alunos do Ensino Médio sobre o ensino e a aprendizagem de língua inglesa
- Crenças sobre o ensino-aprendizagem de Língua estrangeira (inglês) no discurso de professores e alunos da escola pública
- Diferenças morfológicas entre o espanhol e o português e a retomada do objeto no espanhol por falantes brasileiros adultos
- Efeito de dois tipos de feedback corretivo-recast e elicitação-no desempenho de alunos de inglês como L2
- Estilos de aprendizagem e estratégias cognitivas: em busca de maior autonomia na aprendizagem de língua estrangeira.
- Estratégias de aprendizes em um ambiente de aprendizagem de inglês mediada pelo computador
- Ethnic language and bilingualism: The Acquisition of Karajá as a Second Language
- Fabrício Mateus Coêlho
- FOCUS ON FORM: INTEGRANDO FORMA E SIGNIFICADO NO ENSINO DA HABILIDADE GRAMATICAL EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
- Gildete Rocha Xavier
- Hely Dutra Cabral da Fonseca
- Identidades em construção na sala de aula de língua estrangeira
- Ideologia e ensino de línguas: aspectos da construção de sentidos para o texto na aula de leitura em inglês no Ensino Médio
- Imigrantes brasileiros nos EUA: Língua e Identidade
- Inadequações pragmalingüísticas na aprendizagem de italiano por falantes nativos de português
- Instrução com Foco na Forma e Instrução com Foco no Sentido: diferenciando a interação na sala de aula de LE
- Instrução com Foco na Forma e Instrução com Foco no sentido: diferenciando a interação na sala de LE.
- Interação em sala de aula de língua estrangeira: uma experiência na escola de ensino de primeiro grau
- Isabel Cristina Tedesco Selistre
- José Erasmo Gruginski
- Julio Cezar Marques da Silva
- Karina Veronica Molsing
- Levantamento e Análise de Produção do Present Perfect do Inglês por Falantes Nativos de Portugues
- Lexical Syllabus: a critical analysis
- Loar Chein Alonso
- Luana Tiburi Dani Gauer
- Luciano de Oliveira
- Maria Cristina Lana Chaves de Castro
- Nielsen de Lima e Silva Pereira
- O acesso lexical e a produção de fala em bilíngues português-espanhol
- O Desenvolvimento do Português como Língua de Herança em Trinidad e Tobago: aquisição e aprendizagem
- O emprego das declinações por alunos de alemão como língua estrangeira em Santa Catarina
- O ensino da tradução : uma nova concepção didática
- O ensino de língua estrangeira por tarefas : um projeto com críticas de filmes
- O Erro Como Indicio do Comportamento Estrategico do Aprendiz de Le
- O feedback avaliativo e corretivo em composições de língua inglesa analisadas por professores não-nativos
- O Feedback Corretivo como Gerador de Output Modificado em Classes Comunicativas de Inglês como LE
- O insumo modificado na sala de aula de língua estrangeira : a fala de um professor brasileiro
- O papel da instrução explícita na aquisição foinológica do ingês como L2: Evidências fornecidas pela Teoria da Otimidade
- O Processamento do Clítico SE Incoativo e Télico em Espanhol como L1 e como L2
- O processamento do input por parte dos aprendizes de segunda língua - ênfase na capacidade de atenção
- O processo de aquisição da regra de palatalização do português como segunda língua, por falantes nativos de espanhol
- O que norteia a escolha de professores de língua estrangeira por diferentes tipos de feedback corretivo.
- O Tratamento do erro e sua relação com concepções sobre ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira
- O uso de estratégias comunicativas em produções escritas de aprendizes de francês
- Os atos de fala diretivos em livros de PLE: formulações indiretas e desatualizadores
- Os estágios de formação de pergunta em inglês como língua estrangeira por aprendizes brasileiros submetidos à instrução com foco na forma
- PARSING AMBIGUOUS RELATIVE CLAUSES IN L2 ENGLISH
- Paulo Antonio Pinheiro Correa
- Pepe vio que no tiene jeito, su mujer es así mismo:as delicadas relações lexicais entre a L1 e a L2 na aquisição de espanhol por universitários brasileiros
- Português Brasileiro Como Segunda Língua: Um Estudo Sobre o Sujeito Nulo.
- Raquel Fellet Lawall
- Reading English for Specific Purposes and the use of a Specialist-Informant; the discourse of Soil Science Journal Articles.
- Revisitando a Aquisição de Segunda Língua: Inglês
- Rita de Cássia Veiga Marriott
- Ronaldo Mangueira Lima Júnior
- Stella Maria Miranda Vieira
- Susan Guion
- Sílvia Fresteiro Barbosa
- The definition of learning strategies in target language studies
- The Oral/ written contrast in EFL learners' narratives
- Traços de concordância e aprendizado do inglês como L2 por falantes brasileiros adultos.
- Uma compreensão etnometodológica da aprendizagem de língua estrangeira na fala-em-interação de sala de aula
- Unidades Lexicais Maiores que a Palavra: descrição lingüística, considerações psicolingüísticas e Implicações pedagógicas
- Variables que afectan el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera
- Yuki Mukai