educação matemática Conceito

área de pesquisa

• (provisório) Uma investigação histórica sobre o método de Arquimedes para determinação de medidas do círculo no Ensino Médio
• A DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
• A educação matemática nos anos iniciais: Análise de processos de formação profissional de docentes no contexto dos sistemas de avaliação em larga escala
• A fluência representacional na assimilação de conceitos matemáticos na metodologia EPECREL
• A formação inicial do professor de Matemática: um estudo com alunos do Curson de Graduação em matemática da UFF sobre as representações de ensino e professor de matemática
• A inclusão das geometrias não-euclidianas no currículo da educação básica
• A LINGUAGEM SCRATCH COMO APOIO AO ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NA PERSPECTIVA CIDADÃ
• A matemática como instrumental no currículo de cursos técnicos: um estudo de caso no CEFET-MG
• A matemática financeira no contexto do novo ensino médio numa perspectiva freiriana
• A mediação no ensino de matemática na educação de surdos: um estudo na abordagem histórico-cultural
• A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O ENSINOAPRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA COM O AUXÍLIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• A Pesquisa no Campo da Criatividade em Matemática: rumos e perspectivas no cenário internacional
• A SIGNIFICAÇÃO DOS NÚMEROS INTEIROS POR ESTUDANTES CEGOS E DE BAIXA VISÃO A PARTIR DO MATERIAL SOROBAN DOS INTEIROS
• A utilização de softwares dinâmicos no Ensino de Análise Real : um estudo sobre a construção do conceito de Integral de Riemann.
• Alfabetização Científica: análise em atividades desenvolvidas nos anos iniciais do ensino fundamental
• Altas Habilidades/Superdotação + Síndrome de Asperger: das propostas governamentais à prática docente em aulas de Matemática
• Antonia Zulmira da Silva
• Análise de demonstrações da geometria plana elementar em livros-textos usados no brasil a partir do século XIX
• ANÁLISE DE PROCESSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NO ÂMBITO DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO
• ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS SOB A INFLUÊNCIA DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS
• Análises de aulas de cálculo diferencial e integral na perspectiva dos jogos de linguagem
• APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ANÁLISE COMBINATÓRIA PAUTADA NOS TRABALHOS EM GRUPO E NA COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA
• APRENDIZAGENS PROFISSIONAIS DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA DE MATEMÁTICA
• Aproximações do Desenho e da Geometria nos programas de ensino dos grupos escolares catarinenses.
• As diferentes estratégias de resolução de equação de 2 grau
• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO GOVERNO REQUIÃO (2002/2010) E A AÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO
• Aspects of Continuing Education of Teachers Working in the Education of Persons with Intellectual Disabilities
• Atividades didáticas em prol do cálculo mental
• Autism spectrum disorder and shared creativity in mathematics: breaking the stigma of limitation in order to bring out potentialities.
• Avatares no ensino de Matemática: possibilidades e limitações na educação de surdos
• Benjamim Cardoso da Silva Neto
• Candy Estelle Marques Laurendon
• Carlos Miguel da Silva Ribeiro
• CARTOGRAFAR NA DIFERENÇA: entre imagens, olhares ao infinito e pensamento matemático
• CEPEM
• Clicia Valladares Peixoto Friedmann
• Comunicação e Interação Social da pessoa com Transtorno do Espectro Autista
• Concepção de jogos Matemáticos Segundo uma Perpectiva Fenomenologica: Uma Reflexão Sobre o Processo Ensino-Aprendizagem na Sala de Apoio
• Concepções de álgebra, educação algébrica e pensamento algébrico de professores da Educação Básica
• Construindo a rede de conhecimentos em matemática - o uso de material reciclado como recurso facilitador da aprendizagem de geometria plana e espacial:um estudo de caso com alunos da 7 serie do ensino fundamental de Serra - ES
• Construção de uma narrativa histórica para sala de aula: Eratóstenes, o cálculo da circunferência da Terra e o ensino de semelhança de triângulos
• Contribuições da robótica educativa para o ensino de conceitos relacionados a triângulos e quadriláteros
• Conversões entre representações algébricas e gráficas de números complexos a partir da ludicidade como aspecto de formação
• Criatividade Compartilhada em Matemática: do ato isolado à ação coletiva
• Criatividade Didática em Dissertações e Teses Sobre História para o Ensino de Matemática (1990-2018)
• Criatividade em Matemática: alguns elementos históricos na constituição do campo de pesquisa e de intervenção pedagógica
• CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: UMA FERRAMENTA PARA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS
• Cálculo Mental - Estudo sobre concepções e práticas de professores polivalentes
• Daniele dos Santos Silva
• DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA USANDO O SCRATCH: DA ELABORAÇÃO À CONSTRUÇÃO.
• Deslocamentos Espaço-temporais e a construção de relações interdependentes: uma intervenção com os jogos Reversi e Traversi na perspectiva da Epistemologia Genética
• Dificuldade de aprendizagem do ensino de matemática no ensino médio
• Discursos em interações comunicativas em aulas de matemática e o desenvolvimento da criatividade compartilhada
• DISCURSOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA E A CONSTRUÇÃO DE BARREIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE COMPARTILHADA
• Dismantling the `All-Boys Club? A Narrative of Contradictions Women Experience in PhD Mathematics Programs: A Freirean Approach
• Divisão e multiplicação de polinômios com o auxílio de materiais manipuláveis e tecnologias sob o olhar da representação semiótica
• Do discutir e resolver em matemática : reflexões sobre a constituição de um grupo de estudos entre educadores matemáticos
• Dr.ª Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias
• Educação ambiental no ensino da matemática: desafios didáticos para uma educação crítica e transformadora na EJA
• Educação ambiental no ensino da matemática: desafios didáticos para uma educação crítica e transformadora na EJA
• Educação crítica e transformadora na Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta de trabalho com a Educação Ambiental no ensino da Matemática
• Educação matemática, software e rede de professores: repercussões no discurso e na prática pedagógica
• Eliza Souza da Silva
• Ensino de Matemática para Surdos: uma abordagem bilingue
• Ensino e aprendizagem de conteúdos curriculares de Matemática no Ensino Fundamental: Análise de repertórios profissionais de ensino no contexto do SARESP
• ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA : AVALIAÇÃO CONTINUA
• Entrevista com Marcelo Bairral, Presidente da SBEM nacional, sobre o Programa FormAção
• EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES: Um Desafio Motivador para Alunos do Ensino Médio
• Eraldo Gonçalves Correia
• Escolas Isoladas Rurais de Ribeirãozinho e Marechal Deodoro da Fonseca na Colônia Malhada/PR à luz das práticas educativas (1950 - 1970)
• Estratégias de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental na resolução de problemas geométricos
• Estudo de Possibilidades do Uso de Objetos Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Cônicas por meio de um Exercício de Imaginação Pedagógica
• Experiências de um corpo em Kandinsky: formas e deformações num passeio com crianças
• EXPLORANDO A MATEMÁTICA E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL COM ATIVIDADES (DES)PLUGADAS COM CRIANÇAS DE 6 A 9 ANOS DE IDADE
• Extemporaneous Intervention to Construct a Financial Education History
• Formation of mathematical concepts by the intellectually disabled by means of soroban
• FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS
• GRANDEZAS E MEDIDAS : ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA E SUAS APLICAÇÕES PRÁTICAS EM SALA DE AULA
• Grupo de Pesquisa e Estudo em Educação Matemática-GPEEM
• Impactos didáticos-metodológicos da formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de educação de Jaguariaíva/PR
• Implicações de avaliações oficiais em práticas docentes: o que dizem professores de uma região de Mato Grosso do Sul.
• INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NOS JOGOS DE LINGUAGEM ENVOLVENDO A GEOMETRIA
• Iniciativas contemporâneas para a formação de professores de matemática, na Bahia
• INSTRUMENTOS MEDIADORES DA APRENDIZAGEM CONCEITUAL MATEMÃ?TICA PARA ALUNOS COM DEFICIÃ?NCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃ?O INTEGRATIVA
• INTERAÇÃO ENTE FORMADORES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
• INTERPRETANDO GRÁFICOS E TABELAS INTERPRETADAS PELA MÍDIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
• Invariantes Operatórios mobilizados por um estudante cego mediante a resolução de problemas do campo conceitual aditivo em um contexto de inclusão
• Inventário de conteúdos matemáticos identificados na resolução de questões de matemática do ENEM (2013-2017)
• Jesica Barbosa Dantas
• José Antônio de Oliveira Júnior
• Kátia Cristina de Menezes Domingues
• Livia Bittencourt Gomes
• MAGMÁTICA: JOGO DIGITAL EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (DI)
• MAGMÃ?TICA: JOGO DIGITAL EDUCACIONAL PARA O ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÃ?Ã?O DECIMAL A ALUNOS COM DEFICIÃ?NCIA INTELECTUAL (DI)
• Mapas conceituais como estratégia de análise de conhecimento na formação docente
• Marcelo de Araujo Lino
• Margarida dos Santos Pacheco
• Maria dos Remédios Gomes da Silva
• Mariangela Deliberalli
• Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA
• MATH2TEXT: FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA ACESSIBILIDADE DE ESTUDANTES CEGOS A EXPRESSÕES MATEMÁTICAS
• Mathematical forms in the look about the human body: thought, technique, art and education
• Mediation in Mathematics Teaching and Learning in Deaf Education: Algebraic Thinking
• Metacognição e Educação Matemática nas teses e dissertações nacionais: o que revelam os estudos?
• Monica Karrer
• Motivação extrínseca em relação à aprendizagem Matemática no Ensino Fundamental
• Movimentos do pensamento matemático em estudantes com deficiência intelectual: contribuições do ensino desenvolvimental no AEE
• MULHERES MIL E A PANIFICAÇÃO: ETNOMATEMÁTICA EM AÇÃO
• Márcio Lima do Nascimento
• Narrativa adaptada para o ensino de semelhança de triangulo para aluno com deficiência visual em situação de inclusão
• NUTRIÇÃO E MATRIZES: UMA PROPOSTA DE ENSINO POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA
• O desenvolvimento do pensamento algébrico em estudantes com deficiência intelectual pela perspectiva histórico-cultural
• O desenvolvimento profissional de duas professoras de primária imersas num grupo de trabalho colaborativo a partor da modelação das suas aulas de matemática
• O ensino da função afim a partir dos registros de representação semiótica
• O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
• O ensino de Matemática a partir do saneamento básico
• O ENSINO DE POLIEDROS A PARTIR DE ELEMENTOS DO COTIDIANO DO ALUNO
• O ESTUDANTE COM TEA E A AULA DE MATEMÁTICA: INTERAÇÕES ENTRE LEITURA CIENTÍFICA E A PRÁTICA DOCENTE
• O MANUAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: UMA ANÁLISE NO FOMENTO À ARGUMENTAÇÃO
• O PENSAMENTO ARITMÉTICO, SUAS RELAÇÕES COM AS FUNÇÕES EXECUTIVAS E AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS DIGITAIS: UM ESTUDO COM ALUNOS UNIVERSITÁRIOS
• O PROCEDIMENTO DELEUZIANO DE CRIAÇÃO: APORTES PARA PENSAR O CURRÍCULO (DE MATEMÁTICA)
• O PROCESSO COLETIVO DE ELABORAÇÃO DEAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ E A INSERÇÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS
• O soroban dourado como instrumento mediador para a apropriação conceitual na deficiência intelectual
• O soroban na formação de conceitos matemáticos por pessoas com deficiência intelectual: implicações na aprendizagem e no desenvolvimento
• O tutor e a formação inicial, em um curso na modalidade à distância, de professores que lecionam geometria nos anos iniciais do ensino fundamental
• O uso da lógica matemática para interpretação e resolução de problemas
• OBJETO DE APRENDIZAGEM NA FORMA DE GAME COMO AUXILIO AO PROFESSOR NA PROMOÇÃO DO ENSINO
• OPTIMIZATION OF THE 3D PRINTING AND TEST OF MATERIALS FOR TEACHING AND LEARNING FOR STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENT
• Os Obstáculos Epistemológicos e A Educação Matemática
• OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA APRENDIZAGEM DE DERIVADA
• Pensamento crítico e criativo no ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental
• Perspectivas metodológicas de articulação entre Educação Comparada e Educação Matemática: o que dizem os trabalhos publicados no ENEM e SIPEM na última década
• PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA
• PROFESSORES QUE SOMOS, EDUCADORES QUE QUEREMOS SER: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA.
• Prova Brasil: alguns fatores determinantes da qualidade de Ensino de Matemática das escolas públicas do município de Maringá - PR
• Racismo na educação
• Rafaela Silva Rabelo
• RECURSOS DIGITAIS NA MATEMÁTICA: PRÁTICA DOCENTE NA PERSPECTIVA DE NARRATIVAS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Regina de Cassia Manso de Almeida
• RELAÇÕES ENTRE CRIATIVIDADE, DESEMPENHO ESCOLAR E CLIMA PARA CRIATIVIDADE NAS AULAS DE MATEMÁTICA DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALa
• Representações sociais de professores de Matemática e alunos da Educação de Jovens e Adultos sobre o curso e a Matemática
• Roger Eduardo Silva Santos
• Rogerio Sacramento Burkert
• Rosangela Cruz da Silva Salgado
• Rosangela Eliana Bertoldo Frare
• Sala de aula invertida: Proposta de intervenção nas aulas de matemática da escola estadual Rômulo Castello
• Sequência Didática para o ensino do Teorema de Thales
• Significado atribuído aos números inteiros e suas operações por estudantes com deficiência visual: intervenções com material didático manipulável alicerçado em nexos conceituais
• site construtor de webquest 'webquest facil
• Soroban dos inteiros: material para o ensino de números inteiros a estudantes cegos
• Statistics in High School: a potentially meaningful material for teaching the subject
• Sérgio de Carvalho Bezerra
• Teaching concepts on fractal geometry to visually-impaired students: from case of study to teaching instrumentation
• Teaching Geometry Using an Adapted Narrative: A Case Study with a Visually Impaired Student
• Tecnologias na prática docente de professores de matemática: formação continuada com apoio de uma rede social na internet.
• TENDÊNCIAS DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DO PPGECT
• The Production of Pedagogic Narratives as a Formative Process in Contexts of Collaboration
• Trajectoires et motivations d?étudiants de mathématiques Approches exploratoires, interactionniste et statistique de la formation des enseignants dans des universités brésilienne et française
• Trajetórias e motivações de estudantes de matemática. Abordagens exploratória, interacionista e estatística da formação docente em universidades brasileira e francesa
• UM PROCESSO DE PESQUISA EM COLABORAÇÃO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORA DE MATEMÁTICA A RESPITO DOS ERROS DE SEUS ALUNOS
• Uma abordagem psico-antropológica dos saberes na "Escola da Vida" no caso de adultos brasileiros pouco ou não escolarizados
• UMA EXPERIÊNCIA COM ENSINO REMOTO DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS EM TEMPOSDE PANDEMIA
• Uma exploração sobre artefatos mesopotâmicos e suas possibilidades didáticas para o ensino de Matemática
• Uma Pesquisa com um Grupo de Professoras que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais: atravessamentos com a insubordinação Criativa
• Uma reflexão da prática docente a partir da utilização de tarefas exploratórias
• Uma sequência Didática para o ensino de derivadas
• UNA VISIÓN GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SORDOS
• Utilização de Jogos e Desafios no Ensino de Matemática em turmas de Sexta SÉrie do Ensino Fundamental
• VOLUME E CAPACIDADE: Praxeologias numa coleção de livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental
• Vídeos curtos na perspectiva dos seres-humanos-com-mídias e da Teoria da Atividade
• Webquest na formação continuada de professores de matemática
• Wilson Roberto Batista
• Édila Dutra da Silva