Discute questões teóricas e práticas sobre parceria na formação inicial e continuada de professores do campo. São abordadas problemáticas relacionadas a povos, comunidades e territórios tradicionais, saberes da terra, movimentos sociais e sustentabilidade. Que sujeitos vivem no campo (mulheres, homens, crianças, jovens etc.)? Quais são suas culturas? O que falam de si como sujeitos históricos (memórias, narrativas, biografias)? Que projeto de educação estes sujeitos praticam? Interculturalidade é uma dimensão articuladora de lutas coletivas dos trabalhadores do campo e das cidades por direitos sociais, tomando por base práticas de diálogo libertador (Paulo Freire), para resistência ao projeto hegemônico de desenvolvimento e progresso do capital internacional. Interculturalidade fundamenta a construção coletiva de outra hegemonia, que produz agorecologia e dignidade humana para todos.
