O grupo desenvolve estudos sobre a aprendizagem, a formação, a profissionalização e o desenvolvimento profissional de professores; os processos de ensino e aprendizagem da docência no âmbito da educação básica e superior. Toma como referências teóricas as contribuições da escola Histórico Cultural e os pressupostos da profissionalização da docência como atividade profissional. Considera que a formação docente, na atualidade, deve superar os modelos tradicionais para compreender o(a) professor(a) como construtor(a) da sua identidade profissional, que supõe a reconfiguração dessaberes e competências profissionais e do agir docente face às novas necessidades e exigências da escola e do grupo profissional. Se interessa pela inserção dos estudantes na cultura universitária assim como também pelas articulações da universidade com a educação básica.
