Abrange investigações que contribuem para o diálogo com a abordagem (auto)biográfica utilizando a narrativa e a escrita reflexiva em Educação especialmente na relação com a profissionalidade e o trabalho docente. Contempla estudos sobre as perspectivas históricas da profissionalização e da prática docente enfocando processos e políticas da formação inicial e contínua de professores assim como as condições do trabalho educativo. Integra estudos sobre dispositivos narrativos de investigação científica, dispositivos pedagógicos de pesquisa-ação-formação e o estudo dos diferentes tipos e estruturas da narrativa: experiência, ficção literária, cartas, cartas pedagógicas, diários íntimos, diários pessoais, diários escolares, jornais, poemas, memoriais, autobiografias, biografias, portifolios, fotobiografias, videobiografia, romances entre outros. Contempla também estudos sobre narrativas e trajetórias de êxito, empoderamento e ascensão social de profissionais da educação.
