A Ciência e Tecnologia, a Pesquisa Ambiental, o estudo das água, entre outras, são áreas participativas, onde o pesquisador/educador assume o papel de elemento central do processo de ensino/aprendizagem pretendido, participando ativamente no diagnóstico dos problemas ambientais/sociais/tecnológicos na busca de soluções, sendo preparado como agente transformador, através do desenvolvimento de habilidades e formação de atitudes, através de uma ética, condizentes ao exercício da cidadania. Nas últimas décadas, vêm se intensificando as preocupações inerentes a temática ambiental e, concomitantemente, as iniciativas dos variados setores da sociedade para o desenvolvimento de atividades, projetos e congêneres no intuito de educar as comunidades, procurando sensibiliza-las para as questões ambientais, e mobiliza-las para a modificação de atitudes nocivas e a apropriação de posturas benéficas ao equilíbrio ambiental (MAYOR, 1998). Nesse foco, as linhas de pesquisa produzem projetos variados.
