Os estudos do grupo de pesquisa têm como foco o ensino da leitura e da escrita em ambientes escolares e sua articulação com as necessidades sociais. Para atender a esse objetivo, seus membros pesquisam sobre: (1) comportamentos históricos e atuais dos leitores em formação; (2) o impacto das novas tecnologias na formação de leitores e escritores; (3) as condutas dos educadores durante o processo de ensinar a ler e a escrever; (4) a ressignificação das práticas pedagógicas de leitura e escrita ; (5) os projetos didáticos de leitura e escrita na construção da aula; e (6) a formação da criança leitora e escritora dos diferentes gêneros textuais. As referências teóricas são a filosofia da linguagem de Volochinov, Bakhtin e Medvedev e os estudos sobre linguagem de Jakubinskij e Vigotski. Monografias, dissertações, teses e artigos publicados pelos membros do grupo se orientam por essa perspectiva.
