Investiga processos implicados na aprendizagem da linguagem verbal, em suas distintas modalidades, circunstanciados pelas condições de acesso à cultura escrita e pelas condições de aquisição e desenvolvimento da linguagem em crianças, jovens e adultos que frequentam escolas de Educação Básica. Desenvolve projetos de pesquisa de abordagem quantitativa e qualitativa, tendo em vista elaborar um diagnóstico acerca do contexto em que ocorrem os processos de alfabetização, recompor e propor metodologias de ensino que garantam àqueles sujeitos o uso autônomo e competente da linguagem verbal, elaborar e aprofundar premissas teórico-metodológicas que permitam a compreensão do e a intervenção pedagógica junto ao processo didático nas escolas de EB. Aborda, ainda, problemas relacionados à formação de professores, à organização da escola, à metodologia do ensino e à didática da língua.
