O GPELIN desenvolve estudos e pesquisas em Linguística Aplicada inter/trans/indisciplinar (SIGNORINI; CAVALCANTI, 1998; MOITA LOPES, 2006, 2013), crítica (PENNYCOOK, 2001, 2004), transgressiva (PENNYCOOK, 2006) e caracterizada pela reflexividade epistemológica (SIGNORINI, 2021). Os estudos e pesquisas deste grupo tem como foco a formação inicial e continuada de professoras e professores e sobre práticas pedagógicas em diferentes espaços educacionais e de formação de/em diversas línguas/linguagens. Ressaltamos que as investigações do grupo baseiam-se na concepção de educação linguística, e não simplesmente de ensino-aprendizagem, uma vez que leva em conta a formação sempre em processos contingentes e histórico-sociais situados e críticos, considerando as identidades e subjetividades de todas e todos os participantes das ações em pesquisas e em práticas pedagógicas que procuram levar à formação crítica, social e humana (FREIRE, 1990, 1992, 1996) dos sujeitos/participantes envolvidos.
