PRAXIS EDUCACIONAL (ONLINE)

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'Intersubjetividade-comunitária e educação libertadora: a conscientização na comunidade crítico-simétrica'. 19:1-16. 2023-01-01
A Curricularização da Extensão Universitária no Contexto da Função Social da Universidade. 19:1-25. 2023-01-01
A educação da atenção em Tim Ingold: um compromisso ontológico com a vida. 19:1-22. 2023-01-01
A emergência e a padronização das metodologias de alfabetização no Brasil. 19:1-22. 2023-01-01
A prática profissional e a invenção de espaços escolares na Escola Normal da Bahia (1881-1930). 19:01-19. 2023-01-01
A serenidade como traço determinante da formação na era da técnica. 19:e11842. 2023-01-01
Arte e estética decolonial: um diálogo a partir da colonialidade do ver. 19:1-15. 2023-01-01
Aspectos considerados pelos professores na elaboração do planejamento na educação infantil. 19:e11379. 2023-01-01
Balanço do Conhecimento sobre Educação Integral no Oeste Paraense. 19:e12231. 2023-01-01
Deslocamentos de tempo/espaço na educação: a construção de subjetividades integrais. 19:1-24. 2023-01-01
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: MEDIAÇÃO E PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO REMOTO. 19:e8746-19. 2023-01-01
Gestão democrática: articulações e contradições no contexto escolar. 19:e11736. 2023-01-01
Juventudes e educação do campo: uma análise das pesquisas realizadas no Brasil de 2002 a 2022. 19:e11278. 2023-01-01
Licenciaturas em biologia e a legislação de formação docente: análise das similitudes e divergências. 19:e11122-21. 2023-01-01
MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM INVERTIDA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE UM CONTEXTO PRÉ-PANDEMIA DE COVID-19. 19:1-26. 2023-01-01
POR UMA EDUCAÇÃO (iN)SUSTENTÁVEL: REFLEXÕES DESDE A NOSSA CONSTITUIÇÃO CIDADÃ ATÉ OS DIAS ATUAIS. 19:02-23. 2023-01-01
Profissão docente em questão: O habitar as práticas de ensino universitário na formação de professores. 19:e11576-21. 2023-01-01
Práticas investigativas no contexto de Clubes de Ciências. 19:1-19. 2023-01-01
Racismo institucional, branquitude e gestão reativa seletiva: desafios para a implementação de ambiente universitário afirmativo. 19:1-22. 2023-01-01
Reelaboração de foreground: orquestrando futuro com os professores. 19:e11858-1. 2023-01-01
Resenha: As contribuições da abordagem ontológica do método científico. 19:1-6. 2023-01-01
Sexualidade, biopoder e governo: acionamentos no projeto político pedagógico de um curso de medicina. 19:e13166. 2023-01-01
Tecnologias Assistivas: recursos para pessoas com deficiência visual e auditiva. 19:1-21. 2023-01-01
Trajetória profissional de professores de matemática experientes na busca pela profissionalização docente. 19:1-22. 2023-01-01
Trajetórias da institucionalização das políticas de assistência: identificando a governamentalidade neoliberal como um discurso.. 19:01-25. 2023-01-01
Travestis e transexuais nas universidades públicas: reflexões sobre o acesso e a permanência. 19:e12044. 2023-01-01
Uma análise dos projetos de pesquisa premiados na FECIBA utilizando os aspectos consensuais da natureza da Ciência. 19:e11465. 2023-01-01
A disciplina de arte e o teatro: regulação e autonomia do currículo formal (1996-2016). 18:e11524. 2022-01-01
APONTAMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO OMNILATERAL EM MARX E ENGELS. 18:1-20. 2022-01-01
AS CONCEPÇÕES DE JUSTIÇA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO A PARTIR DA TEORIA TRIDIMENSIONAL DE NANCY FRASER. 18:1-25. 2022-01-01
Analfabetismo, práticas de cura e população negra: uma análise da produção discursiva da imprensa brasileira na década de 1850. 18:1/e10768-24. 2022-01-01
Arte, Visibilidade e Interatividade: Um Novo Jeito para Apreciação da Imagem. 18:01-21. 2022-01-01
Avaliação da efetividade do programa nacional de assistência estudantil: o caso da UFVJM. 18:e9611-e9630. 2022-01-01
CIRCULARIDADE DOS CONSELHEIROS DA CEB/CNE (1996-2002). 18:1-25. 2022-01-01
COORDENADORES PEDAGÓGICOS E SUAS ESTRATÉGIAS DE APOIO AOS PROFESSORES INICIANTES. 18:1-22. 2022-01-01
CULTURA ESCOLAR, PRÁTICAS E CONTEÚDOS DE LINGUAGENS NO COTIDIANO DO COLÉGIO ESTADUAL DAVID PEREIRA. 18:11167. 2022-01-01
Casa familiar rural (CFR) de Santarém-Pará: práticas, resistência e luta emancipatória. 18:1-23. 2022-01-01
Construção da identidade do Ensino Médio no Brasil: um estudo histórico. 18:1-18. 2022-01-01
Construção de práticas pedagógicas na educação básica em tempos de pandemia. 18:1-25. 2022-01-01
Critical Reading of Internet Memes in English Language Classes. 18:1-17. 2022-01-01
DECOLONIZAR O POVO PARA DESCOLONIZAR OS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO: ENTRE AS FISSURAS E SEMEADURAS. 19:1-23. 2022-01-01
Desenvolvimento da escrita em crianças brasileiras. 18:1. 2022-01-01
Diversidade e inclusão nas turmas multisseriadas das Escolas das Águas do Pantanal (Brasil). 18:1-21. 2022-01-01
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS PERSPECTIVAS CURRICULARES: UM OLHAR PARA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 18:20-41. 2022-01-01
EDUCAÇÃO COMO DIREITO PÚBLICO: REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE PANDEMIA. 18:01-26. 2022-01-01
Educar com o coração: um caminho sensível, possível da docência. 18:e11528. 2022-01-01
Educação remota e pandemia em close-up. 18:1-23. 2022-01-01
Encontros entre corpos na formação continuada em yoga: o ser professora e o coletivo docente. 18:1-25. 2022-01-01
Entre encruzilhadas e trincheiras: uma análise da escrevivência transmascuilina a partir do poema ?Trans-parto?. 18:e10896. 2022-01-01
Formação de professores para docência universitária nas instituições de ensino superior em Moçambique: entre as orientações legais e as práticas cotidianas. 18:e10598. 2022-01-01
Leitura crítica de memes da internet em aulas de língua inglesa. 18:1-17. 2022-01-01
Moçambique e suas complexidades educacionais: tensões e resistências nos processos de educação. 18:e10602. 2022-01-01
O desabr de mulheres no Orfanato Antonio Lemosochar da flor da caridade e a formação. 18:1-24. 2022-01-01
O desabrochar da flor da caridade e a formação de mulheres no orfanato Antônio Lemos. 18:e10758. 2022-01-01
O ensino de história no contexto da ditadura civil-militar: narrativas dos professores em Vitória da Conquista-Bahia (1964-1985). 18:e11352. 2022-01-01
O processo de escolarização primária no município de Mandaguari-PR (1940 ? 1980).. 18:e11150-18. 2022-01-01
O reformismo capitalista e os contrassensos entre o movimento escola nova e a educação socialista. 18:e8476-25. 2022-01-01
Omnilateralidade e a concepção de educação integral: as contribuições de Marx e Engels. 18:1-20. 2022-01-01
Os saberes profissionais dos pedagogos e as tecnologias digitais na Universidade Federal de Sergipe. 18:1-20. 2022-01-01
Perfil dos estudantes público-alvo da educação especial na educação superior brasileira antes da lei de reserva de vagas. 18:1-25. 2022-01-01
Prescrições colonizadoras e sobrevoos possíveis sobre o currículo de história. 18:1/e10499-16. 2022-01-01
Sistema de Avaliação Educacional de Alagoas ? SAVEAL: para ou contra a democratização da/na educação básica?. 18:1-24. 2022-01-01
Sistema de avaliação de periódicos no Brasil: Impactos da evolução dos critérios do Qualis-periódicos da Área de Educação. 18:e9388. 2022-01-01
Uma análise dos currículos português e brasileiro sob o olhar da educação histórica.. 18:e11353. 2022-01-01
-A professora sempre chegou com conteu-do pronto-: uma reflexa-o sobre o curri-culo de Biologia na EJA e suas interfaces com os pressupostos freirianos. 17:1-217. 2021-01-01
?SER PROFESSOR DE QUÍMICA É?: PERCEPÇÕES SOBRE DOCÊNCIA E O SEU PAPEL SOCIAL. 17:1-19. 2021-01-01
A ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA SHUTZIANA E SUA APLICAÇÃO NA COMPREENSÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 17:1-19. 2021-01-01
A BNCC E O PARÂMETRO DO MERCADO PARA A QUALIDADE DOENSINO: CONTRASSENSO A UMA EDUCAÇÃOCRÍTICO-EMANCIPATÓRIA. 2:1-20. 2021-01-01
A EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA EM TEMPOS DE ?ESCOLA SEM PARTIDO?. 17:1-21. 2021-01-01
A INSERÇÃO DA TERMINOLOGIA ?DIREITO À APRENDIZAGEM? NO ARCABOUÇO LEGAL DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 17:1-25. 2021-01-01
A MATRÍCULA COMO DIREITO DO ESTUDANTE NA PANDEMIA DA COVID-19. 17:1-21. 2021-01-01
A VIRALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ONLINE: A APRENDIZAGEM PARA ALÉM DA PANDEMIA DO NOVO CORONAVIRUS. 17:1-27. 2021-01-01
A brinquedoteca em espaço de acolhimento hospitalar: reflexões sobre a prática freireana. 7:1-20. 2021-01-01
A epistemologia da Educação Física comparada: aplicações e tendências. 14:1-19. 2021-01-01
A escola na berlinda: pesquisa documental e narrativas juvenis em foco. 17:1-23. 2021-01-01
A formação continuada de professores da educação superior: um estudo das legislações nacionais. 17:1-20. 2021-01-01
A resolução de problemas no currículo de matemática do estado de São Paulo e no caderno do aluno. 17:1-23. 2021-01-01
A viralização da educação online: a aprendizagem para além da pandemia do novo coronavírus. 17:1-22. 2021-01-01
APRENDIZAGENS COLHIDAS NA PERSPECTIVA FREIRIANA: ENTRE SABERES E DIÁLOGOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 17:1-14. 2021-01-01
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROJETOS EM DISPUTA. 17:1-8. 2021-01-01
ARMAZÉM DE MOMENTOS: UM MEMORIAL COLETIVO ELABORADO POR PROFESSORAS EM FORMAÇÃO. 17:299-323. 2021-01-01
AUTORITARISMO E ESPERANÇA: COSTURANDO FIOS ENTRE PAULO FREIRE E JOSÉ CARDOSO PIRES. 17:01-20. 2021-01-01
Alfabetização de jovens, adultos e idosos em diálogo com Paulo Freire: uma experiência em tempos de pandemia. 17:1-20. 2021-01-01
Análise das sustentações orais da ação direta de inconstitucionalidade da PNEE-2020. 17:1-22. 2021-01-01
Análise de modelos como um método de ensino de matemática na educação básica. 17:1-22. 2021-01-01
Aprendizagens colhidas na perspectiva freiriana: entre saberes e diálogos da prática pedagógica. 17:1-14. 2021-01-01
Apresentação do dossiê temático formação de professores: projetos em disputa. 17:01-08. 2021-01-01
Aproximações entre curadoria digital e CAQDAS: uma revisão sistemática de literatura. 17:1-24. 2021-01-01
Arqueologia como metodologia e biopolítica como discurso. 17:1-18. 2021-01-01
As DCN/2019 para a formac-a-o de professores: tenso-es e perspectivas para o curso de Pedagogia. 17:1-21. 2021-01-01
Atravessando os portões: educação nos terreiros ou o que a escola poderia aprender. 17:1-15. 2021-01-01
CRISE CONJUNTURAL E ESTRUTURAL DO CAPITALISMO: LUTA PELA BASE NACIONAL. 17:1-22. 2021-01-01
CRISE CONJUNTURAL E ESTRUTURAL DO CAPITALISMO: LUTA PELA BASE NACIONAL COMUM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ANFOPE. 17:1-22. 2021-01-01
Cartografia das Intensidades: Pesquisa e Método em Esquizoanálise. 17:1-18. 2021-01-01
Competências de educação para sustentabilidade: análise de documentos educativos em Portugal. 17:159-177. 2021-01-01
Competências digitais de docentes universitários em tempos de pandemia: análise da autoavaliação DIGCOMPEDU. 17:01-17. 2021-01-01
Concepções da educação ambiental crítica de professores e da articuladora pedagógica de uma escola municipal do interior da Bahia. 17:1-17. 2021-01-01
Crise conjuntural e estrutural do capitalismo: luta pela base nacional comum na formação de professores ANFOPE. 17:105-126. 2021-01-01
Cuidar e educar na creche: o planejamento pedagógico e a atuação das auxiliares de classe. 17:1-20. 2021-01-01
Cultura digital e recursos pedagógicos digitais: um panorama da docência na Covid-19. 17:1-25. 2021-01-01
Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial de professores: padronizar para controlar?. 17:1-17. 2021-01-01
Do gênero à ideologia de gênero no campo das políticas educacionais: apontamentos teóricos, históricos e políticos. 17:1-23. 2021-01-01
EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI. 17:1-17-17. 2021-01-01
ESTRATÉGIAS PARA O USO DE REPRESENTAÇÕES VISUAIS NA ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS EM QDAS. 17:1-22. 2021-01-01
Educação do Campo em perspectiva historiográfica nos periódicos de História da Educação. 17:1-23. 2021-01-01
Educação e luta de trabalhadores sem-terra como expressão do contraditório.. 17:1-20. 2021-01-01
Ensino superior no contexto da pandemia da covid-19: um relato analítico. 45:33-51. 2021-01-01
Eventos científicos online: o caso das lives em contexto da COVID-19. 17:1-16. 2021-01-01
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NUM CONTEXTO PANDÊMICO: REFLEXÕES FREIRIANAS. 17:1-22. 2021-01-01
Feminismos, transfeminismos e práxis sociopolítica na marcha mundial das mulheres/Brasil. 17:1-27. 2021-01-01
Formação continuada de professores/as da educação infantil num contexto pandêmico: reflexões freirianas. 17:1-22. 2021-01-01
Formação de professores a partir das práticas inclusivas e design universal para aprendizagem. 17:1-18. 2021-01-01
Formação docente e as relações de gênero e sexualidade no curso de Pedagogia. 17:1-19. 2021-01-01
Formação docente em início de carreira: narrativas de profissionais da rede pública de Jaraguá (GO).. 17:1-25. 2021-01-01
Formação docente no curso de Pedagogia: Reflexões sob a ótica dos egressos da Unimontes. 17:1-20. 2021-01-01
Formação profissional da educadora Maria Lília Imbiriba Sousa Colares. 17:1-24. 2021-01-01
IDENTIDADE E DIFERENÇA NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS INFANTIS. 17:1-20. 2021-01-01
INVESTIGAÇÃO BIOGRÁFICA E ANÁLISE COM SOFTWARE: COOPERAÇÃO, EMPODERAMENTO, (DES)ENVOLVIMENTO. 17:1-22. 2021-01-01
Indagações na/com a EJA no contexto da pandemia:uma experiência em círculos de cultura digitais. 17:117-136. 2021-01-01
Indagações na/com a EJA no contexto de pandemia: uma experiência em círculos de cultura digitais. 15:1-20. 2021-01-01
Iniciativas de promoção das discussões de gênero e diversidade sexual no contexto acadêmico: um estudo comparativo. 17:1-18. 2021-01-01
Intervenção educativa em saúde nutricional para educadores infantis da rede pública: um estudo avaliativo. 17:1-22. 2021-01-01
LA CARTOGRAFÍA Y LA RACIONALIDAD AMBIENTAL: EN BÚSQUEDA DE LA SUPERACIÓN DE LA RACIONALIDAD INSTRUMENTAL. 17:1-20. 2021-01-01
Leitura e Biblioteca: caminhos para a libertação. 17:1-17. 2021-01-01
Mecânica de jogo em narrativa para apoio de alunos com dislexia: percepções de discentes e docentes. 17:1-24. 2021-01-01
NARRATION DU VÉCU À L?ÉPREUVE DU « PROBLÈME DIFFICILE » DE L?EXPÉRIENCE : ENTRE MÉMOIRE PASSIVE ET HISTORICITÉ. 17:1-14. 2021-01-01
NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E A QUESTÃO DO SUJEITO: ARTICULAÇÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO. 17:1-21. 2021-01-01
Narrativa (auto)biográfica e suas contribuições: da produção do conhecimento à formação dos sujeitos. 17:1-20. 2021-01-01
Nova tentativa de padronização dos currículos dos cursos de licenciatura no Brasil: a BNC-Formação. 17:1-19. 2021-01-01
O (Novo) Ensino Médio na visão dos alunos: rastros da racionalidade neoliberal. 17:1-19. 2021-01-01
O -ovo da serpente- na formac-a-o docente: as diretrizes paulistas como esteio da contrarreforma nacional. 17:1-26. 2021-01-01
O DEBATE EPISTEMOLÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL. 17:1-18. 2021-01-01
O ENSINO UNIVERSITÁRIO NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS: INDICAÇÕES PARA UM CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO. 17:1-23. 2021-01-01
O Pedagogo, de Clemente de Alexandria: traços singulares da educação cristã no mundo antigo. 17:1-23. 2021-01-01
O avanc-o do projeto neoliberal nas diretrizes para a formac-a-o de professores no Brasil. 17:1-25. 2021-01-01
O corpo na sociedade de consumidores: interpretações a partir de estudantes do Colégio Pedro II. 17:1-22. 2021-01-01
O habitar do ensinar e do aprender em tempos de pandemia e a virtualidade de uma Educação OnLIFE. 17:1-25. 2021-01-01
O movimento de um ethos profissional num curri-culo de formac-a-o em Educac-a-o Fi-sica. 17:1-21. 2021-01-01
O regresso das indefinic-o-es sobre a formac-a-o de professores: entre disputas, negac-o-es e resiste-ncias. 17:1-14. 2021-01-01
PAULO FREIRE: UMA LEITURA DE SEU PENSAMENTO SOCIAL E PEDAGÓGICO CRÍTICO A PARTIR DO SUL. 17:1-23. 2021-01-01
PESQUISA-FORMAÇÃO E NARRATIVA DE SI: AGENTIVIDADE E SUAS DINÂMICAS FIGURACIONAIS NO SENTIR-SE PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. 17:1-23. 2021-01-01
POR QUE O AFETO É IMPORTANTE PARA A POLÍTICA? IMPLICAÇÕES TEÓRICO-ESTRATÉGICAS.. 17:1-22. 2021-01-01
Padronizac-a-o curricular, padronizac-a-o da formac-a-o docente: desafios da formac-a-o po-s-BNCC. 17:1-18. 2021-01-01
Paulo Freire: 100 anos de práxis libertadora. 17:1-21. 2021-01-01
Pedagógica de semilla en el movimiento zapatista: siembra y crecimiento de un sujeto coletivo político. 17:01-24. 2021-01-01
Perspectivas para formação de professores pós pandemia: um diálogo. 17:1-25. 2021-01-01
Pesquisa em educação e a abordagem do ciclo de políticas: uma experiência de pesquisa. 17:1-23. 2021-01-01
Pesquisa pós-qualitativa e responsabilidade ética. 17:1-20. 2021-01-01
Pesquisa pós-qualitativa e responsabilidade ética: notas de uma etnografia fantasmática. 17:1-20. 2021-01-01
Pesquisas sobre as Ciências da Natureza na Base Nacional Comum Curricular: um mapa recente. 17:1-19. 2021-01-01
Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. 17:1-18. 2021-01-01
Processos de comunicação digital no sistema educativo português em tempos de pandemia. 17:1-19. 2021-01-01
Produção científica no contexto educacional dos povos do campo, águas e florestas no Brasil. 17:1-25. 2021-01-01
Projetos em disputa na definic-a-o das poli-ticas da formac-a-o de professores para a educac-a-o ba-sica. 17:1-16. 2021-01-01
REFLEXIVIDADE NARRATIVA E PODER AUTO(TRANS)FORMADOR. 17:1-21. 2021-01-01
RESSONÂNCIAS DE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 17:1-17. 2021-01-01
Resenha do livro -Teacher preparation in Scotland- (formac-a-o de professores na Esco-cia). 17:1-10. 2021-01-01
Responsabilização e modernização: ?signos tidos como milagre?. 17:1-20. 2021-01-01
Ruralidades esgarçadas e os modos de grafar a escola pelas crianças. 17:1-17. 2021-01-01
Sentidos do ensino médio integrado: um estudo de caso no instituto federal do norte de Minas Gerais - IFNMG - campus Almenara. 17:1-19. 2021-01-01
Subteste de aritmética: desempenho de estudantes com indícios de discalculia do desenvolvimento. 17:1-19. 2021-01-01
TRABALHO PELA VIDA: NARRATIVA DE SI CONTRA A COISIFICAÇÃO DOS CORPOS. 17:1-17. 2021-01-01
Transgressa-o e mudanc-a de um curri-culo inexistente para ensino de li-nguas adicionais para crianc-as. 17:1-18. 2021-01-01
Um legado global da obra freireana: um diálogo com Peter Roberts. 17:1-10. 2021-01-01
Vivências iniciais no magistério e formação para a sensibilidade na sala de aula. 17:1-29. 2021-01-01
WHATSAPP® COMO PROLONGAMENTO DE ESPAÇO FORMATIVO: NARRATIVAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE FEIRA DE SANTANA. 17:1-19. 2021-01-01
Ética, decolonialidade e migração à luz do pensamento freireano. 17:11-22. 2021-01-01
'Cuidado com a Leitura': livros e leitura na coluna jornalística Ensino e Educação no Ceará dos anos 1944 a 1950.. 16:259-276. 2020-01-01
(RE)PENSANDO AS VEREDAS DA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DAS PROFESSORAS NAS CLASSES MULTIANOS EM PAU DOS FERROS (RN). 16:254-276. 2020-01-01
-O FEMINISMO TRANSBORDA-: DOCE-NCIA, PRODUC-A-O ESCRITA E ATUAC-A-O POLI-TICA DE AUREA CORRE-A NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO. 16:42-65. 2020-01-01
-UM MANIFESTO A- MULHER BRASILEIRA-: GRUPO FEMININO DE ESTUDOS SOCIAIS E ATUAC-A-O DAS MULHERES NA IMPRENSA. 16:66-87. 2020-01-01
?O feminismo transborda?: docência, produção escrita e atuação política de Aurea Corrêa na cidade do Rio de Janeiro (1900-1920). 16:42-65. 2020-01-01
A LITERATURA DE CORDEL: UM RECURSO INOVADOR NAS AULAS DE ENSINO RELIGIOSO. 16:388-405. 2020-01-01
A ARITMÉTICA NA SEÇÃO PARA PEQUENOS MATHEMÁTICOS DA REVISTA O ECHO. 16:560-584. 2020-01-01
A BNCC NA CONTRAMA-O DAS DEMANDAS SOCIAIS: PLANEJAMENTO COM E PLANEJAMENTO PARA. 16:338-351. 2020-01-01
A COMUNIDADE QUILOMBOLA DE QUEIMADAS: A LUTA PELO RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DA MEMÓRIA/HISTÓRIA. 16:520-542. 2020-01-01
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS PELA REFORMA E PELA BNCC. 16:656-680. 2020-01-01
A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO OESTE DO PARÁ: O ESTADO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS DISSERTAÇÕES DO PPGE-UFOPA. 16:379-394. 2020-01-01
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE. 15:465-100. 2020-01-01
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL E EM PORTUGAL: RELAÇÃO COM SETOR PRODUTIVO. 16:229-253. 2020-01-01
A ESCOLA PÚBLICA E O CURRÍCULO COMO CRIAÇÃO COTIDIANA: A VISIBILIZAÇÃO DAS POLÍTICASPRÁTICAS DE SAÚDE. 16:869-894. 2020-01-01
A FORMAC-A-O DOCENTE EM LEOPOLDINA/MG: INTERLOCUC-O-ES COM AS REFORMAS DE ENSINO (1906-1918). 16:20-41. 2020-01-01
A GAMIFICAÇÃO E OS DISPOSITIVOS DIGITAIS NO ENSINO SECUNDÁRIO EM BRAGA, PORTUGAL. 16:278-298. 2020-01-01
A INTERLOCUÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUE DIZEM OS TRABALHOS CIENTÍFICOS. 16:236-254. 2020-01-01
A LÓGICA DE MERCADO E O MUNDO DO TRABALHO NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS. 16:208-235. 2020-01-01
A MEDIAÇÃO DOS PROCESSOS LÓGICO-MATEMÁTICOS EM CRIANÇAS DE IDADE PRÉ-ESCOLAR. Um estudo de caso.. 16:473-496. 2020-01-01
A NARRATIVA DO COMBATE A- CORRUPC-A-O INTERPRETADA NOS TEXTOS DOS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PU-BLICA. 16:483-501. 2020-01-01
A NARRATIVA DO COMBATE À CORRUPÇÃO INTERPRETADA NOS TEXTOS DOS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 16:483-501. 2020-01-01
A OCDE E A FORMAÇÃO DOCENTE: A TALIS EM QUESTÃO. 16:99-124. 2020-01-01
A PEDAGOGIA VISUAL NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MATHLIBRAS. 16:51-74. 2020-01-01
A PESQUISA SOBRE A EDUCAC-A-O FLUMINENSE E A DEFESA DA DEMOCRATIZAC-A-O DA SOCIEDADE BRASILEIRA (1953-1955). 16:181-198. 2020-01-01
A juvenilização da educação de jovens e adultos: desafios e possibilidades curriculares. 16:48-77. 2020-01-01
A pesquisa sobre a educação fluminense e a defesa da democratização da sociedade brasileira (1953-1955). 16:181-198. 2020-01-01
A produção de uma videonovela sobre a criação de monografias em Libras para alunos de pedagogia do INES. 16:614-636. 2020-01-01
A produção do conhecimento em revistas científicas do FEPAE-NNE. 16:334-357. 2020-01-01
ACESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO DE SOCIEDADE EXISTENTE. 16:167-183. 2020-01-01
AFRICANIDADES E TRIBALISMO CULTURAL: EXPERIENCIAS DE PROFESSORES (AS) DA CIDADE AFRICANA DE OBUASI, GHANA. 16:115-137. 2020-01-01
APONTAMENTOS SOBRE JUVENTUDES UNIVERSITÁRIAS: O CASO DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR, BAHIA, BRASIL. 16:135-157. 2020-01-01
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES E BINÔMIO TEORIA/PRÁTICA NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS. 16:13-28. 2020-01-01
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ: POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR. 16:13-19. 2020-01-01
ARACY CO-RTES E AS EXPERIE-NCIAS EDUCATIVAS DIFUSAS NOS PALCOS AMADORES DO RIO DE JANEIRO (1900-1920). 16:88-111. 2020-01-01
ARTE-EDUCAÇÃO E COMPUTADOR: TENDÊNCIAS E DESAFIOS. 16:515-541. 2020-01-01
AS IRMA-S PAULINAS E UM PROJETO EDUCATIVO PELAS MI-DIAS. 16:140-158. 2020-01-01
AS PERCEPÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE AO SEU PAPEL PROFISSIONAL. 16:639-655. 2020-01-01
AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS: O FENÔMENO JUVENILIZAÇÃO. 16:21-47. 2020-01-01
AS PRESCRIÇÕES DE AVALIAÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FÍSICA. 16:542-568. 2020-01-01
ASSOCIAÇÃO ENTRE OS NÍVEIS DE AUTOEFICÁCIA E BURNOUT EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 16:543-566. 2020-01-01
ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR: COMPARAÇÃO ENTRE BRASIL E ESPANHA. 16:567-590. 2020-01-01
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO CEARÁ E AS POLÍTICAS DE ACCOUNTABILITY - O PROTAGONISMO DO SPAECE. 16:452-471. 2020-01-01
Apresentação de dossiê temático: Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça. 16:13-24. 2020-01-01
Apresentação do Dossiê Educação Inclusiva e Processos de Subjetivação. 16:13-15. 2020-01-01
Apresentação do Dossiê: Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Relações Raciais e de Gênero. 16:13-18. 2020-01-01
CARACTERÍSTICAS DAS PESQUISAS QUE INVESTIGARAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL POR MEIO DE COMUNIDADES DE PRÁTICA. 16:343-366. 2020-01-01
CONCEPC-O-ES DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMA-TICA SOBRE ARGUMENTAC-O-ES E PROVAS. 16:386-401. 2020-01-01
CONSTRUINDO PONTES: A MEDIAÇÃO DIDÁTICA LÚDICA NO ENSINO SUPERIOR. 16:146-172. 2020-01-01
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CRENÃ?AS DE PROFESSORES SOBRE AS HABILIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR E A TEORIA HISTÃ?RICO CULTURAL. 16:395-420. 2020-01-01
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DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR AO ESTÁGIO: OS DIFERENTES OLHARES SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA AMÉRICA LATINA. 16:69-91. 2020-01-01
DE REGRAS E SENTIMENTOS: DISCURSOS CIVILIZATO-RIOS NA SE-RIE DE LEITURA PEDRINHO E NA REVISTA PAIS & FILHOS. 16:159-180. 2020-01-01
DETERMINANTES SOCIAIS E POLI-TICOS DA REGULAMENTAC-A-O E FOMENTO DE CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA NO BRASIL. 16:461-482. 2020-01-01
DO DETERMINISMO CONTEUDISTA À RECONFIGURAÇÃO METODOLÓGICA E INSTRUMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM O MOBILE LEARNING NO CURSO PROFUNCIONÁRIO. 16:769-769. 2020-01-01
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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EXPERIÊNCIA FORMADORA?. 16:158-174. 2020-01-01
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES E BINÔMIO TEORIA/PRÁTICA NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS. 16:13-28. 2020-01-01
FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: PERFIL E COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO RS. 16:573-591. 2020-01-01
Formação de Professores contra o dualismo da Pele de Onagro. 16:348-361. 2020-01-01
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GRUPOS DE PESQUISA QUE INVESTIGAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO NORDESTE: QUEM SÃO, O QUE PRODUZEM E COMO PRODUZEM.. 16:297-318. 2020-01-01
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ISSN 2178-2679 - DEZ ANOS DA LEI N. 10.639/2003 E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RELAÇÕES RACIAIS EM ARTIGOS (2003/2013): UM TEMA EM DISCUSSÃO. 16:19-42. 2020-01-01
Infâncias e o Direito à cidade em São Gonçalo: investigando a participação de crianaçs na cidade. 1:164-183. 2020-01-01
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KANT E A DIDÁTICA ANTROPOLÓGICA. 16:634-652. 2020-01-01
MOVIMENTO DA DIDÁTICA CRÍTICA E O PENSAMENTO PEDAGÓGICO- DIDÁTICO NA DÉCADA DE 1980. 16:343-365. 2020-01-01
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