Marcelo Vicentin

Professor substituto do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Chapecó (2022-; Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Unicamp (2020-), Pós-Doutor em Educação (22022), Doutor em Educação (2018) e Mestre em Educação (2013) pela Universidade São Francisco (USF) Especialista em Mídias na Educação (2012) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); Bacharel em Cinema (1995) pela Faculdade Armando Alvares Penteado (FAAP), Licenciado em Língua Portuguesa pela Faculdades Integradas Teresa Martin (2003). Atuação como professor no programa Lato Sensu da Faculdade Zumbi dos Palmares (SP) nas disciplinas Didática, Metodologia do Ensino e da Pesquisa, e A Imagem do Negro nos Meios de Comunicação; professor de Língua Portuguesa na Rede Estadual Paulista. Trabalhos ligados à difusão cinematográfica brasileira e ao Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo (NCE-USP) Experiência na área de Educação, com ênfase em temas como: Currículo, práticas culturais, educação de jovens e adultos e filosofia contemporânea. O mestrado problematizou relações curriculares e o uso da linguagem cinematográfica no espaço escolar. O doutorado discutiu as relações entre o campo educacional e a governamentalidade neoliberal, contemplando o olhar de alunos em conflito com o mundo escolar. O Pós-doutorado envolveu a nova agenda educacional brasileira e a produção de subjetividade. Pesquisador dos grupos de pesquisa Phala (Pesquisa em Educação, Linguagem e Práticas Culturais), Transversal e GPEFE (Estudos Foucaultianos e Educação), com enfoque em discussões que atravessam educação, subjetividade, na perspectiva da filosofia contemporânea.

Substitute professor of the Pedagogy course at the Federal University of Fronteira Sul, Chapecó campus (2022-; Collaborating Professor of the Graduate Program at the Unicamp Faculty of Education (2020-), Post-Doctorate in Education (22022), Doctor in Education (2018) and Master in Education (2013) from Universidade São Francisco (USF) Specialist in Media in Education (2012) from the Federal University of Pernambuco (UFPE); Bachelor in Cinema (1995) from Faculdade Armando Alvares Penteado (FAAP), Licensed in Portuguese from Faculdades Integradas Teresa Martin (2003). Acting as a professor in the Lato Sensu program at Faculdade Zumbi dos Palmares (SP) in the subjects Didactics, Teaching and Research Methodology, and The Image of the Black in the Media; Portuguese language teacher at the São Paulo State Network. Works related to Brazilian cinematographic diffusion and to the Communication and Education Center of the University of São Paulo (NCE-USP) Experience in the field of Education, with emphasis on topics such as: Curriculum, cultural practices, youth and adult education and contemporary philosophy. The master's degree problematized curricular relationships and the use of cinematographic language in the school space. The doctorate discussed the relationship between the educational field and neoliberal governmentality, contemplating the look of students in conflict with the school world. The Post-Doctorate involved the new Brazilian educational agenda and the production of subjectivity. Researcher of the Phala (Research in Education, Language and Cultural Practices), Transversal and GPEFE (Foucaultian Studies and Education) research groups, focusing on discussions that cross education, subjectivity, from the perspective of contemporary philosophy.