Drº Gilberto Ferreira da Silva

Graduated in Philosophy from the Faculty of Philosophy, Science and Letters of Santa Maria (1989), Master's (1997) and Ph.D. (2001) in Education from the Federal University of Rio Grande do Sul. UB) (2009/2010). Currently part of the panel of reviewers: - Mouseion Revista Eletrônica, - Diálogo (Canoas) (1519-3640), Educação Realidade (UFRGS). He was editor-in-chief of Revista Educação, Ciência e Cultura from 2007 to 2014. He has been Editor since 2017 of Revista Educação, Ciência e Cultura (Unilasalle / Canoas). He has been a member of the Research Ethics Committee (CEP / UNILASALLE) since March 2017. He was Research Coordinator from 1999 to 2001, responsible for structuring the Institutional Research Policy (Unilasalle). He served on Unilasalle's Institutional Evaluation Team from 2002 to 2007, contributing to the creation of the Institutional Evaluation Program (PAIC). He acted as responsible for the creation of the Academic Master's Degree in Education, coordinating the working group from 2003 to 2006. Member of the Advisory Committee (Education/Psychology) of the Foundation for Research Support of the State of Rio Grande do Sul (FAPERGS - 2012- 2016). Coordinator of the Research Line Teacher Education, Theories and Educational Practices from 2007 to 2021. Consultant for National and International periodicals. Publishers consultant in the evaluation of works. Researcher, Fellow and Ad Hoc Consultant of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). Professor of the Pedagogy Course and the Postgraduate Program in Education at La Salle University/Canoas. Leader of the Intercultural Education Research Group (GPEI). He is part of the Sociedad Latinoamericana de Estudios Interculturales (SOLEI) based in Colombia, the Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE / ES) and the Red Iberoamericana de Docentes based in Cádiz, Spain. He is part of Common Ground Research Networks. He has experience in the field of Education, with an emphasis on Education in Urban Outskirts, working mainly in the field of continuing teacher education, where he explores themes from the perspective of decoloniality, intercultural education, race relations, urban cultures and educational policies. Allied to these fields, it is dedicated to exercising different qualitative and participatory methodologies in education research, with special emphasis on horizontal methodologies.

Possui graduação em Filosofia (1989), Licenciado em Pedagogia (2023). Mestrado (1997) e doutorado(2001) em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou estágio de Pós-doutorado na Universidade de Barcelona (UB) (2009/2010). Atualmente faz parte do corpo de pareceristas: - Mouseion Revista Eletrônica, - Diálogo (Canoas) (1519-3640), Educação Realidade (UFRGS). Foi editor-chefe da Revista Educação, Ciência e Cultura de 2007 a 2014. É Editor desde 2017 da Revista Educação, Ciência e Cultura (Unilasalle/Canoas). Faz Parte do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE) desde março de 2017. Foi Coordenador da Pesquisa de 1999 à 2001, responsável pela criação e estruturação da Política Institucional de Pesquisa (Unilasalle). Atuou na Equipe de Avaliação Institucional do Unilasalle no período de 2002 a 2007, contribuindo na criação do Programa de Avaliação Institucional (PAIC). Atuou como responsável pela criação do Mestrado Acadêmico em Educação, coordenando o grupo de trabalho no período de 2003 a 2006. Membro do Comitê Assessor (Educação/Psicologia) da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS - 2012-2016). Coordenador da Linha de Pesquisa Formação de Professores, teorias e práticas educativas de 2007 a 2023. Consultor de periódicos Nacionais e Internacionais. Consultor de Editoras na avaliação de obras. Pesquisador, Bolsista e Consultor Ad Hoc do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Professor do Curso de Pedagogia e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade La Salle/Canoas. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação intercultural (GPEI). Faz parte da Equipe Gestora da Sociedad Latinoamericana de Estudios Interculturales (SOLEI) com sede na Colômbia desde jul/2017, Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE/ES) e da Red Iberoamericana de Docentes com sede em Cádiz, Espanha. Integra a Common Ground Research Networks. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação em Periferias Urbanas, atuando principalmente no campo da formação continuada de professores, onde explora temas desde a perspectiva da descolonialidade, educação intercultural, relações raciais, culturas urbanas e políticas educacionais. Aliado a estes campos dedica-se à exercitar diferentes metodologias qualitativas e participativas na pesquisa em educação, com especial ênfase para as metodologias horizontais.